读后感不仅是对书本的理解，也是我们对生活体验的一种表达，让我们更加热爱阅读，每本书都让我们领略不同的读后感风景，下面是好文溜溜小编为您分享的换耳朵的读后感7篇，感谢您的参阅。
换耳朵的读后感篇1
上个星期，我看了一本叫《蓝色的兔耳朵草》的书。其中有三章令我感到非常感动。
其中的一篇讲的是笑猫知道有一种蓝色的兔耳朵草，就朝着有那种草的山上飞奔，在这里它遭到第一次劫难，一只山蜘蛛把笑猫当成了早餐，在它将要被吃掉时，它为了虎皮猫可以不顾生死地去蓝山采兔耳朵草的决心感动了山蜘蛛，让山蜘蛛感受到了爱的温暖，送给它兔耳朵草。读了这一章，我明白了世界上爱的力量是最大的，爱的力量可以压倒一切。
还有第二章段，这个章段讲了笑猫在这里遇到了第二劫——母老虎。这个母老虎天天拿一个小动物当训练孩子的道具。笑猫也被当成了道具，可笑猫并不怕，而是把自己的故事又对母老虎说了一遍，母老虎感动得流下了眼泪，放走了笑猫。这一段使我懂得了只要内心充满爱，就不会被老天抛弃。
第三章大概讲了笑猫来到了最后一座山——豹尾岭。这个豹子因为失去了自己爱的母豹子，但笑猫的这番话让它恍然大悟，又重拾信心，它发誓一定要找回自己心爱的豹子。
结合这三章，我总算明白了：心中有爱的人，就不会有太多危险，因为它可以感动许多像山蜘蛛、母老虎、花公豹那样的一些人。
我要想想自己在生活中的所作所为，要改正自己做得不对的地方，心中时刻要有爱。
换耳朵的读后感篇2
我在暑假里看了一本书叫《笑猫日记蓝色的兔耳朵草》这里面有一只会笑的猫它叫笑猫，还有一只叫虎皮猫的猫。
虎皮猫在钟楼给人们敲响幸福的钟声，可是，虎皮猫敲钟敲的太久了，耳朵都聋了。虎皮猫为我们牺牲的太多了，它真是一只善良的猫。笑猫就问老老鼠有什么办法能治好虎皮猫的耳朵？老老鼠就说：“在一座蓝色的山上有一种叫兔耳朵的草能治好虎皮猫的耳朵。”笑猫二话不说就马上出发去蓝山去找兔耳朵草。笑猫为了虎皮猫的这种品质值得我们学习。
笑猫在经历了种种困难终于来到了蓝山，也顺利的摘到了兔耳朵草，可是，兔耳朵草被一群贪吃的兔子给吃了。笑猫伤心的回到了钟楼，在枯树下，在铁树下，把自己怎么摘到兔耳朵草的过程一遍又一遍的讲给虎皮猫听，一个星期过后，枯萎了38年的树都长出了嫩芽来，铁树也开了花，虎皮猫的耳朵也渐渐的听到了声音。
读了这本书让我明白了一个道理：世界上的生物他们都有被感动的时候，只要心中有一爱一，奇迹就会出现！
我真为虎皮猫而感到高兴，也被笑猫的这种坚持不懈的一精一神而感动！
换耳朵的读后感篇3
阅读就是一颗知识树，只有你不断地去播种，去阅读，你这颗知识树才会越长越茂盛。这11年来我读了很多很多书，但让我印象最深刻的，还是属《笑猫日记之蓝色的兔耳》。
书中讲述了笑猫的虎皮猫耳朵聋了，为了去蓝山采蓝色的兔耳朵草，于是，他千方百计逃过了脚长8米的大蜘蛛、高大雄伟的母老虎、公豹子、湖怪……是爱给了笑猫力量。然而，不幸的是，好不容易踩到的兔耳朵草却被几只兔子吃掉了。最后，笑猫的爱感动上天，虎皮猫的耳朵又可以听见声音了。
读着蓝色的兔耳朵草，我不禁想起了自己。
有一次，我在操场上学滑板，不小心摔了个满怀，两只脚都流出了如苹果般鲜红的血。我气得脸色发青，大声叫道：“我不学了!太难了!”妈妈听了，一边帮我包扎伤口，一边温柔地对我说：“瑶瑶，只要坚持不放弃，就没有学不会的事情。加油!妈妈支持你。”在妈妈的鼓励和自己的不懈努力下，我终于不会老是摔倒了!我高兴得手舞足蹈，这下我更加用心去练习，练习，再练习。就这样，过了很长的时间，无论我在滑板上做什么动作，都不会摔倒，甚至可以在滑板上跳舞唱歌哩!
要不是妈妈的鼓励，我可能永远也不能学会滑板。因为有了爱，我们才有了力量。
换耳朵的读后感篇4
书读百遍，其义自现。语言的形象色彩只有通过朗读才能表达出来。老师在教学中运用多种朗读形式让学生反复读，读出了大象耳朵“大”的特点，读出小兔子看到大象跟自己耳朵不一样的“好奇”，通过分角色朗读，读出大象“我生来就是这样”的自信到怀疑自己是不是有病，于是竖起耳朵，最后通过对比朗读、反复诵读，读出大象竖起耳朵后的痛苦和最后还是耷拉着的幸福！孩子们水到渠成地得到了一个道理“别人是别人，我是我”。
在品词析句想象补白大象和小动物们的对话，体验小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵是耷拉着的，是有毛病的这一环节。老师先让大家找出大象和小动物们都说了什么，然后分角色朗读，分析小羊“也”这样说，得出其他动物说的也是大象的耳朵。体验了大象的心理变化过程，先耷拉着耳朵、后来竖起耳朵，最后还是耷拉着耳朵。通过具体创设环境，把学生带入到教学情境中去逐渐提高他们对知识的理解和感受，同时培养学生的学习兴趣。
老师的整个教学过程都是把读书作为教学中学生的主要活动，以读代讲，在“读”中“悟”，在“悟”中“读”，在“悟”中加深对课文内容的理解，在“悟”中提高自己，认识自己，形成读书的能力。学生始终处于自主学习，主动发展的状态，从而提高课堂教学效率。
识字教学是低年级语文教学的重中之重，从教材的编排上看，识字教学主要有两种形式：一是集中识字，二是随文识字。识字教学的原则是“多认少写，认写分开”。因此，教材课后的生字表列出两类生字，一类是要求认识的，一类是要求会写的。识字不是靠一时集中的效率，而是在不断反复认读中记忆和理解的，课文读多了，自然也就加深了对生字的印象。
以往的识字教学中，我通常会不由自主地把生字从课文中提炼出来，专门用一节课学习生字，这样一来，生字离开了具体的语言环境，就算学生学会了生字也未必会用。周老师课堂上气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，在玩中学。老师先是用别出心裁的板书吸引孩子们认词语，既学习了生字，又学习积累词语，做到了寓教于乐。
聆听了老师的公开课，我深深感受到作为一位教师“教”容易，想“教好”不容易。本次教研活动促使我重新审视自己，有了要不断调整自己的意识，有了要用知识完善自我的想法。在今后的教学中我会不断向优秀的老师们学习，不断提升自己的教学水平。
换耳朵的读后感篇5
?蓝色的兔耳朵草》是著名的女作家杨红樱写的一篇感人的童话。这篇童话与其它童话不同，非常新颖，因为它不仅展开了丰富有趣的想像，让我们感到奇妙，还告诉了我们一个深刻的道理，令人回味无穷。
?蓝色的兔耳朵草》讲得是一只会笑的猫，为了给因天天敲钟所以聋了的虎皮猫治耳朵，不远千里来到蓝山，摘一种蓝色的、像兔耳朵的、毛茸茸的草。在路途中，笑猫的一片深情感动了巨大的山蜘蛛、凶猛的母老虎、残暴的公花豹和力大无比的湖怪等动物，可笑猫好不容易找到了兔耳朵草，却在睡觉时被几只兔子吃光了。笑猫并不放弃，它天天对虎皮猫讲自己的经历，甚至枯木发芽，铁树开花，最后感动了上苍，虎皮猫的耳朵也好了。
这篇童话吸引我的地方就是笑猫的坚持不懈，它为了找到兔耳朵草，坚持不懈，历经千辛万苦找到了，却又没了，可它不气馁，仍然坚持不懈地为虎皮猫讲述，这种品质，令我们敬佩。
现在，已经没有多少人拥有坚持的品质了，一遇到困难就退缩，经受了挫折，就整天垂头丧气，不能振作。生活中遇到难题，我们更应该向笑猫学习，明知道危险，却知难而上，乐观面对，困难才会迎刃而解。
我相信，笑猫的坚持不懈，值得我们大家学习。
换耳朵的读后感篇6
我特别喜欢看杨红樱阿姨的童话，但其中笑猫日记系列的《蓝色的兔耳朵草》让我难以忘怀。
我敬佩笑猫的毅力。他听老老鼠说，在遥远的群山中藏着一座晶莹得如同蓝宝石般的蓝山。生长在蓝山上的蓝色的兔耳朵草能治好他自己所爱的虎皮猫的耳朵。于是，他坚决地踏上了通往蓝山的道路。
我敬佩笑猫的勇敢。虽然他知道通往蓝山的路危机四伏，有那巨大的山蜘蛛、凶猛的母老虎、残暴的公花豹，还有力大无比的湖怪，但他依然毫不畏惧。
我还敬佩笑猫的冷静。面对比他自己大好几倍的"怪兽", 它们都能轻易把自己置于死地，但他并没有仓皇而逃，而冷静、饱含深情的给它们讲述了自己为寻找虎皮猫而经历的种种困难，感动了它们，放过了自己。
最后，笑猫对湖怪说的话，让一直想去蓝山欣赏风景，但每次都被湖怪拦住的猫头鹰听见了。并答应带着他飞过湖怪所生存的湖。
终于到蓝山了！
笑猫轻而易举地采到了老老鼠所说的蓝色的兔耳朵草，可是经历千辛万苦采到的兔耳朵草，却在不经意间竟被几只贪吃的兔子吃了。
笑猫的行动终于感动了上天，虎皮猫的耳朵终于能听见声音了！
读了《蓝色的兔耳朵草》，在敬佩笑猫的毅力、勇敢和冷静的同时，我还明白了一个道理：只要心中充满爱，奇迹就一定会出现！
换耳朵的读后感篇7
最近几天，我读了杨红樱阿姨的《蓝色的兔耳朵草》这本书给我带来了无数的感动和快乐。
“在遥远的群山之中，藏着一座晶莹得如同蓝宝石般的蓝山。老老鼠告诉我，在那里生长着蓝色的兔耳朵草，它能治好虎皮猫的耳朵。虽然去蓝山的路危机四伏，但是我为了虎皮猫，走得义无反顾。费尽千辛万苦采来的兔耳朵草，却被几只馋嘴的兔子偷吃了。正当我万念俱灰的时候，绿毛龟告诉我，只要有爱，奇迹就会出现。”这是笑猫为了治好虎皮猫而一遍遍重复的话语。枯树因为笑猫的爱发了芽，铁树因为笑猫的爱开了花。虎皮猫奇迹般的好了，他们幸福的生活在一起，现在的笑猫都快要当爸爸了。
合上这本书，我感动的流下了眼泪。笑猫是多么的爱他的虎皮猫，为了她可以牺牲一切，可以冒着那么大的风险去找蓝色的兔耳朵草。路上遇到危险困难绝不屈服，用智慧来化解。我以后一定要跟笑猫一样面对困难绝不屈服，勇敢面对，坚持面对。有句话说的好：“坚持就是胜利。”虽然现实中没有“笑猫”、“虎皮猫”等动物，也没有“蓝色的兔耳朵草”，但爱是存在的。爱的力量是无穷的，是可以战胜所有的困难的！我们要学习文中的“虎皮猫”，他为了人们而震聋了自已的耳朵。我们要学习文中的“笑猫”，它为了治好“虎皮猫”耳聋而不怕艰难险阻的找兔耳朵草。他们都以博大的爱换取了成功。在现实生活中，也有许多这样的人，他们就算失去了生命也无怨无悔！我们要向他们学习！
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