在阅读的过程中，我们仿佛和作者建立起了一种微妙的心灵连接，读后感油然而生，读后感是心灵的感悟，是我们与书中世界互动的结果，下面是好文溜溜小编为您分享的丫苹果的读后感6篇，感谢您的参阅。
丫苹果的读后感篇1
拿起这本书，我就被它深深地吸引了：《苹果与粉笔灰》，多么有趣而美妙的书名，仿佛使人看到了教师辛勤耕耘，取得了累累硕果而兴奋不已的。动人情景；书中一个个动人的小故事又是那样的熟悉，启人深思，它让我深深地了解到“教育不仅是科学，而是艺术”，教师的一言一行，教师对孩子的呵护与热爱，都直接关系到孩子的健康成长。
这段时间阅读的小故事中，让我感触最深的是《爱因斯坦》这一则。这让我想到了身边的孩子们：在工作的每个阶段都会碰到一些特别的孩子，他们可能聪明但爱捣蛋；可能学习上有障碍，会让你花很大的力气在帮助他跟上基本的学习上；可能爱偷懒不愿意去做他不喜欢的事……碰到这样的孩子，是放弃还是理解他们、帮助他们？作者在文中是这样告诉我们的，理解和鼓励是培养学生创新精神的明灯，理解与鼓励能够指引他们在想象的世界翱翔。正如篇后的心灵小贴士这样说：把理解与鼓励送给学生们作为礼物，因你无法知道何时能让天才迸发出现。是啊，这些天真、可爱的孩子，身上是会有这样或那样的“缺点”，但他们身上其实有更多的优点，而他们身上的所谓缺点往往就是他们独一无二的特点，只要很好地发现、及时地肯定他们的优点，他们的未来必定不同。
回到我自己身上，就拿上好一节课来说，看似稀淡平常，实则有诸多因素的影响：教师对教育的理解与热情、对学生的热爱与呵护、文化底蕴、专业水平、教学的基本功、语言的魅力、学生的心态、环境的气氛……都关系到教学的效率和学生的成长。如果能站在学生的立场，多体会学生的感受，给孩子更多的个性发展的空间，做孩子成长路上的拐杖，成为孩子一生弥足珍贵的引路人，理解和鼓励他们，让他们成为最好的自己。这也是我要努力的目标。
读着《苹果与粉笔灰》里这些充满温情、智慧和富有启发意义的小故事，小故事里传递出了大智慧。苹果与粉笔灰，收获与付出，这大概就是教师职业妙不可言的辩证魅力。
丫苹果的读后感篇2
不知为什么，在我第一眼看到《苹果树上的外婆》这本书时，就深深地喜欢上它了，不仅仅因为它的外观精美，我还感到《苹果树上的外婆》有一种令人无法抗拒的魔力，深深地吸引着我！只要你轻轻地翻开它，就会被文字的魅力所吸引，有着让人意想不到的惊喜…… 我一天不到就看完了这本书，在这段时间里，我仿佛身临其境，书中的主人公安迪简直就是我的化身。安迪没有外婆和奶奶，而他的同学们都有自己的外婆和奶奶，这是一件多么令安迪伤心的事呀！但是有一天，安迪的外婆突然从天而降，来到了安迪最爱爬的苹果树上。外婆的穿着奇怪又新潮：头戴羽饰大帽，还有鬓白的卷发，胳膊上挽着一个绣花大包，美丽的长裙下露出帅气的白色花边裤！简直酷毙了!外婆不仅打扮奇怪，行动也非常让人惊奇：外婆拿着五彩斑斓的游艺票带着安迪去游乐场玩耍，让安迪开小汽车去草原上套野马并驯马，去海上冒险、打败海盗．．．．．．更疯狂的是她还到印度去捕老虎。她有一辆改装过的全能小汽车：可以播放十种不同风格的歌曲，可以将座椅变成床，可以用伞挡风挡雨，还可以烹饪出许许多多的美食，这个外婆总是有大胆新鲜的主意，就算被警察处罚也不在乎------嘿！这个外婆真“另类”！如果也能让我拥有这样一个外婆，我的童年将会有多么丰富多彩啊!
不久，邻居搬来了一位老奶奶，她得了风湿病，行动很不方便，安迪主动去帮助老奶奶搬家、买东西、整理房间衣物，老奶奶也教会了安迪煮土豆、做李子蛋糕、和他一起种花，给他讲许多有趣的故事……于是，安迪便有了这样一位和蔼可亲的奶奶。最后，安迪在两位老人的关心爱护下，慢慢长大了，懂得了许多道理，也有了一个快乐的童年！这本书也让我懂得了：亲情是不可缺少的，它是我们成长之路上的阳光、雨露，一直温暖着、滋润着我们！我从安迪身上也明白了：帮助别人就能让自己快乐的道理！
丫苹果的读后感篇3
寒假里，许教师向我们推荐了一本好书——《苹果树上的外婆》，一回家，我便津津有味地看了起来。这是一本感人肺腑的书。
这本书里可怜的小孩子名字叫安迪，她刚生下来时，外婆和奶奶都去世了，安迪得不到奶奶、外婆的疼爱，所以，很羡慕别人有外婆和奶奶。之后，她坐在苹果树上幻想着和外婆去许多地方玩，有：游乐场，草原，……；幻想着和外婆去吃许多东西，有：热狗，棉花糖，汉堡……；她焦急地坐在苹果树上，等着外婆，都要望眼欲穿，她能凭空想象出外婆的模样，她真的很需要外婆，思念外婆。外婆能干出让他意想不到的事情，这也是她的遐想，美丽的想法。
之后，安迪家附近搬来了一位和蔼的老奶奶。安迪立刻就喜欢上了这位老奶奶，每一天都去这位老奶奶的家里帮忙，每一天早上去，晚上回来，天长日久，她们就熟了，老奶奶很高兴地认安迪为自我的亲孙女，安迪也认老奶奶是她的亲奶奶。以前，安迪没有外婆和奶奶，此刻，他有两个奶奶，不，是他最亲的外婆和奶奶。
我和安迪相比，真是天壤之别。我很幸运，因为我拥有我最亲爱的外婆和奶奶，可是，我却生在福中不知福，总是缠着她们买这买那的。和懂事的安迪相比，我惭愧极了!
读了《苹果树上的外婆》这本书后，我情不自禁地流下了眼泪，我觉得安迪太可怜了，但也佩服她很勇敢，尤其乐于助人，而得到了“老天恩赐”给她一个奶奶。我们应当向安迪学习，乐于助人。懂得帮忙别人，别人才会帮忙你的。我们要好好的善待我们身边的每一个人。滴水之恩，当涌泉相报！
让我们珍惜此刻的生活，学会关心身边的人，欢乐别人，自我也一样欢乐！
丫苹果的读后感篇4
外婆就是外婆，没什么好奇特的。可是，为什么会是“苹果树上的外婆”呢？真是百思不得其解啊！这个外婆究竟是一个什么样的外婆呢？请跟我来——
几乎所有的孩子都有自己的外婆或者奶奶，可安迪没有，为此，他经常感到难过。安迪反复的思考着、问妈妈这个问题，可妈妈的答案永远是：“当你父亲还小时，奶奶去世了。后来在你出生前不久，外婆也去世了。”这让安迪觉得很失望。
安迪邀请他的朋友格哈德下午一起去苹果树上搭凉棚，可是格哈德拒绝了安迪的邀请，他说他的外婆下午要跟他去坐旋转木马，去逛魔鬼屋……安迪顿时感到心中一阵刺痛。他又邀请了罗伯特，但罗伯特下午要陪奶奶，他的奶奶要从美国来到奥地利，还会给罗伯特带来满满一箱玩具。并且会对罗伯特说：“哈????欤倍?皇撬担骸澳愫茫?薏?兀闭庥秩冒驳闲闹幸徽蟠掏??
安迪只好独自一个人坐在苹果树上，准备搭一个凉棚。外婆突然间很神密地坐在了安迪的身旁，令安迪吓了一大跳。安迪定睛一看，果然是外婆！外婆头戴一顶用羽毛装饰的帽子，帽下露出了白色小弯卷发，胳膊上挂着一个大绣花挎包，裙下边露出帅气的白色花边裤，真是一个奇怪、“另类”的外婆！这让安迪很是惊讶。外婆提出建议：要和安迪一起去游乐场，他们先一起骑了旋转木马，玩碰碰车。外婆坐在小鹿上，把挎包挂在鹿角上，一边玩一边为安迪编织一顶绒线帽。他们还玩了投球游戏，外婆投得百发百中，为安迪赢回来好几个礼物。他们还去坐船形秋千，荡得老高，底下的观众欢呼雀跃。他们吃了辣香肠和棉花棒，而且他们吃了一回又一回……这一切让安迪很高兴，因为安迪有了外婆。
安迪每时每刻都在惦记着去苹果树上，和外婆一起去玩游戏。可在洗澡的时候妈妈却告诉他：“你那个外婆是你凭空想象出来的，并不是现实生活中的。”
不久，邻居家搬来了一个患有风湿病的老奶奶，他曾答应过要给安迪做一个大大的李子蛋糕。从此，安迪有了爱他的外婆和爱她的奶奶。
丫苹果的读后感篇5
我一口气读完了《苹果树上的外婆》这本书，这本书真是太精彩了。
开始看到书名的时候，我感觉非常奇怪和好奇，未翻开书，我有好多疑问：外婆怎么会在苹果树上呢？是谁的外婆啊？
周末，我细细地品读了这本书，书里的内容是，主人公安迪没有外婆和奶奶，因为这些原因，安迪非常伤心。一天放学后，安迪在苹果树上看见了外婆。外婆的打扮非常奇怪，戴着百色羽毛的帽子、手臂上挎着绣满图案的包、裙子下露出好笑的白色花边裤。安迪的外婆不仅穿的很奇怪，而且行动也非常奇怪，和其他外婆相比这真是一个另类的外婆！一天，邻居家搬来一位新的老奶奶。这位老奶奶教安迪如何煮土豆，如何种花，还给安迪讲了许多有趣的故事。安迪从此就有了奶奶。最后，安迪在两位老人的关心和爱护下成长，有了一个快乐的童年。
她是一个富有童心的外婆。她会与安迪一起在游乐园玩耍。他们一起坐木马；一起进魔鬼宫；一起荡秋千……玩了许多游戏。
她是个很有创意的外婆。她会有很多大胆新鲜的主意。有一次安迪想要骑马，可边上又没有马，外婆便想出一个主意去草原捉马。还有一天，安迪觉得没地方可去了，外婆就提议去海上冒险，并神奇地弄来一条轮船。
我的外婆也是一个有爱心、有朝气、有思想的人，她跟我玩闹起来，像个无忧无虑的小孩儿；督促我学习的时候，就是个严肃认真的老师。外婆尽心尽力照顾我的生活，教育我做人的道理，教会我生活的常识。
读了这本书，我懂得了一个道理：爱无处不在！我们的外公外婆爷爷奶奶爱着我们，爸爸妈妈也爱着我们，我们从小生活在爱的包围中。同时我们也要学习安迪助人为乐的精神，当别人需要帮助的时候我们要伸出援助之手去帮助别人，他人快乐我们也会感到快乐的！
丫苹果的读后感篇6
?苹果与粉笔灰》这本书通过一个个充满温情和智慧的小故事探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，和就如何处理这些问题提供的真诚而有效的建议。
而这些故事不仅有发生在学生、教师和家长中的，甚至还有名人、名作家和总统的求学逸事。与中国截然不同的文化背景，也为故事烙上了深深的异国痕迹。每个小故事简单通俗但却真实感人、耐人寻味，而且你会情不自禁地感到书中许多人许多事似曾相识，有的甚至比较熟悉。尽管记述的是异国他乡的事，国情不同，文化背景有异，思维方式有差别，但教育是一种特殊的无与伦比的高尚的事业，全世界的教师在教育学生成长的过程中，会有许多相同相似相近的认识，会有类似的种种遭遇，会有不少的共同语言。
书里故事内容丰富多彩：《不合时宜的行为》讲教师要注意自己的言行；《朋友》教我真正帮助他人需要行动，不要张口多说；《巴比·鲁思》讲一个7岁的少年犯鲁思在男校，被马修斯用爱和鼓励引向正道，改变了一生……书中那一个个或动人、或启思、或感慨的小故事，让人倍感亲切，它们是那样的自然，仿佛是自己刚刚走过的路；它们是那样的生动，仿佛是一幅幅电影画面在我眼前展现；它们是那样的发人深省，激励和引发人们对自己事业的.思考和认同。
书中有这样一句话：“对孩子来说，没有什么比赞扬的效果更好了。”这让我想到了另外一句话：好孩子是夸出来的。的确是这样的。老师简单的表扬比如“你真棒”、“唱得真好听”等等，对一个孩子来说是最好听的话语了，他们会因为你的一句夸奖高兴一天。所以，只要我们有一双慧眼，就会发现：其实，孩子们身上有很多优点，有很多值得我称赞和表扬的地方。记得和几位同行聊到，我们在配班时总是也觉得孩子非常可爱，每一个动作，每一个表情，甚至淘气时的样子都那么的可爱！如果我们把这种心态带到我们的主班工作中，我们会很轻松，孩子会很快乐吧！
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