写读后感的过程可以提高我们的情感表达能力，让我们更好地表达内心的感受和情感， ，写读后感是一种反思的过程，可以帮助我们不断提高阅读理解能力，好文溜溜小编今天就为您带来了芦花鞋的读后感5篇，相信一定会对你有所帮助。
芦花鞋的读后感篇1
在一次语文课上，语文教师带领我们学习了《芦花荡》这篇课文。
这篇课文故事情节很长，但却充满诗情画意，在那种抗日战争的年代里，讲述了一个老英雄的自信和自尊。
夜晚，在那神经崩紧，阴森黑暗的大苇塘里，总会有一个勇敢的老头在淀里撑着小船来去自如，运输粮草，护送干部，在他看来都是一切保险，这都要归功于他对工作的自信。可是由于老头子的过于自信和自尊，也让不幸的`事情发生了。在一次护送两个女孩子的途中，可是由于老头子的大意让其中一个女孩子受伤了，由于这个女孩受伤了，这使老头子的自信受到了严重的伤害，老头子说：“一路上是多么的紧张，也没怎样样，谁知到了那里，反倒……一声一声像连珠箭，直射穿我的心，大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成。”
老头子觉得这件事让他在俩个小姑娘中丢尽了面子，于是，愤怒的说：“今日他们打伤了你，别怕，等到明天，我会让他们十个人受伤，流血。”于是，那一天早晨，老头子早早地划着船，在小鬼子经常出入的地方划来划去，正巧那天小鬼子们也在水中游泳，十几个鬼子在水里泅着，鬼子们忽然看见了老头子，于是，便冲老老子吆喝，叫他过来，老头子看了一眼，理都不理，于是，便又划起了他的船，这时，小鬼子感到十分生气，便追了上去，没一会儿的功夫小学生，小鬼子追上了老头子，正准备爬上船的时候，忽然一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去了，他被什么东西狠狠地咬了一口，原先是一只锋利的钩子穿透了他的大腿，之后，小鬼子们都被这锋利地钩子钩住了，这时，老头子举起篙来砸着他们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
老头子最终报了一口恶气，心里觉得爽快极了，便撑船回去了。老头子用这次英勇的行为，挺来了自我丢失的颜面，也让日本兵尝到了苦头。
芦花鞋的读后感篇2
作者孙犁他用词好，清楚地写出了这篇文章中的主要性，清楚地写出老头子的英勇行为，也写出老头子的'优点和缺点。
同时采用了许多的夸张手法，比喻手法、拟人手法……把故事中的每一事、每一物都写得很清楚，在抗日时期，每一个人都应该纷纷逃难的时候，可老头子却是这么勇敢出来抗日。这一点提醒了我们遇到困难时，不应该退缩，这一点值得我们学习。他也记载了人类历史上，血与火的战争屡屡爆发，写出了战争中有正义与非正义之分，可以让我们了解到正义战争的威力和非正义战争的罪恶与真善美与假恶劣丑的两个极端，可以了解到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从而获得有益的启示。
作者也清楚地把握了人物和事件，只有善于抓住其中的关键词句、才能把握住文章的要点。
芦花鞋的读后感篇3
一个将近花甲之年的老人时常穿着一条蓝色的破短裤拿着竹篙站在与他相依为命的船上。他浑身没有多少肉干瘦得像老了的鱼鹰。他有短短的、精神的花白的胡子一双眼眼睛格外的尖利有神。
在战争年代不管是男女还是老少都在巧妙地与敌人作斗争。这位不知名的老人就是没用一刀一枪让一群日本鬼子蹬腿就去了西天。
他自信。悠闲地撑着船在夜晚给被敌人严密监视的苇塘里的队伍运送柴米油盐有时还会带来一两个远方赶来的干部。他对苇塘里负责的同志说：“你什么也靠给我我什么也靠给水上的能耐。”他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭从没有子弹挨过他的一根毫毛。
他有柔情。在护送两个漂亮的女孩子去苇塘的时候话语里灌着快要溢出来的慈爱。他温柔地安慰着紧张的'孩子：“什么事也没有了安心睡一觉吧到苇塘里还有大米和鱼吃。”他真心地赞美洗脸的小女孩子：“多么俊的一个孩子啊!”
他自尊心强。带着女孩进苇塘而让大菱挂了花觉得没脸见人。本来大菱挂花是敌人的子弹又不是他给打的他却如此内疚与自责觉得是自我没有保护好受伤的孩子。
他机智想到利用鬼子们的贪婪而在船头放一捆清香而智慧的莲蓬还自我悠悠地吃莲蓬引诱敌人进埋伏圈。
他勇敢单独应对众多的鬼子他灵巧地划着船一撑篙让船溜溜地转个圆圈装着张皇失措七拐八拐地让鬼子毫无防备地“上勾”。
他有仇恨在大菱负伤时打下包票：“他们打伤了你流了这么多血等明天我叫他们十个人流血!”这个铁骨铮铮的英雄汉在第二天用行动证实了前一天的诺言!他自信、他自尊有柔情又有仇恨他机智还勇敢。他是在炮火中悠闲而自由地飞翔的鱼鹰。
这个鱼鹰就是孙犁《芦花荡》中的老头儿。
芦花鞋的读后感篇4
当我读完《芦花荡》这篇短篇小说后，我深深被哪位老船公那爱国抗日的热情、老当益壮的气概，还有那具有爱憎分明的强烈热情和过于自信和自尊、智勇双全的能力而震撼。
文章讲的是一个干瘦老者，只靠那支灵巧的蓠和水鸭似的本领，在鬼子封锁的苇塘里穿梭驰骋，从未发生过意外，有一次他护送两个女孩送苇塘，被鬼子发现，一个女孩受了伤，他感到蒙上了耻辱，发誓要报仇并把女孩送进苇塘。第二天，他设计圈套，把鬼子痛打了一顿。读了这篇文章我们应该要学习老船公那智勇双全的能力。
当我读完这篇文章时，我不禁想起了那年冬天的夜晚，我和同学约好一起去逛街。走在路上，我们看到了一个蹲在路边的小女孩，我们便走过去看了，只见她抬起头看了我们一眼，哭得更大声了。我和小月猜她可能是迷路了，我们想问她，但她一直在哭，我们都不知该怎么办。只好蹲在她面前逗她笑、安慰她，但是她还是一直在哭。我们只好先离开了。在回家的路上，我们经过那里，发现小女孩正坐在那里玩着一个玩偶，在她旁边的是一个十五、六岁的`女孩，她牵着小女孩走了。看到那时，我非常后悔，如果我能去买一个玩具或是细心地安慰她，或许小女孩就能早点找到回家的路，就不会在路边呆那么晚了。当时，我只想着和小月去逛街，却没想到这一点，让小女孩哭了那么长的一段时间，我真是太不欠考虑了。
读了《芦花荡》这篇文章之后，我学到了不管遇到什么事都要有自信和自尊，还要有智勇双全的能力。
芦花鞋的读后感篇5
人类历史上，血与火的战争屡屡爆发。战争有正义与非正义之分，阅读战争题材的作品，可以了解历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到真善美与假恶丑的两个极端，可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从中获得启示。
于是，我读了《芦花荡》这篇战争故事。文章主要讲述了：一个老爷爷护送大菱和二菱去找部队。途中，大菱被日本鬼子的枪打伤了，老爷爷很伤心，他对这两姐妹深感愧疚。第二天，老爷爷为大菱去找日本鬼子报仇，他打了胜仗。
读完这篇文章后，我知道这个老爷爷是一位有爱国抗日的热情；有老当益壮的气概；有爱憎分明的强烈感情；过于自尊与自信；智勇双全的英雄行为。
这篇文章在写作上也有许多特点，比如动作描写钢木门神态描写、语言描写、比喻等修辞手法的运用，用上这些写法更加形象的写出了老爷爷对敌人的痛恨。
在充满诗请画意的'芦花荡里，一个干瘦的老爷爷，整天自如的穿梭着，他让抗日将军感到快乐，让日本鬼子感到胆寒。
他自信，他自尊；他有柔情，有热血，有仇恨；他爱憎分明，英勇机智，他是一只勇敢的鱼鹰！
看看老爷爷，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一点困难，就会退缩，就会想要放弃。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐烦地说：“到了没有啊？那么久。”又走了一会儿，我说：“怎么那么远？不爬了！不爬了！”看了这篇故事后，我感到十分惭愧。有时候，我放学回家，看到一条小狗，虽然很可爱，但我被吓得心惊肉跳，心里一点都不安宁，一直“怦怦”地跳着。但《芦花荡》里的老爷爷面对敌人时很自信，并不怕敌人。而我在面对一条小狗都怕得腿脚直哆嗦。假如我就是故事中的老爷爷，当我面对敌人时我会怎么样呢？是投降，还是鼓起勇气跟敌人对抗。读完这篇文章后，我会毅然决然地跟敌人对抗。
我要向老爷爷学习，做一个勇敢、坚强的人。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
★ 故事读后感5篇
★ 眠读后感5篇
★ 你坏读后感5篇
★ 诺曼门读后感5篇
