优秀的教案能够提供多样化的教学活动和任务，教案要求教师对教学目标进行明确和具体的设定，好文溜溜小编今天就为您带来了普通话班会教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
普通话班会教案篇1
一、指导思想：
本届推普周的指导思想是：以“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”主题为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导群众树立科学的语言观。促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建文明文化建设营造良好的语言环境。
二、活动时间：
20xx年9月14日— 9月17日
三、活动主题：
普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇
四、活动内容：
1.利用入户宣讲、农牧民夜校、入户、农牧民夜校、联户长家庭会议、庭院小课堂、志愿者服务活动，举行“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”主题活动。组织群众学习普通话发音、诵读通俗易懂文章。介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，布置落实推普周活动安排。
2.开展督促规范用字，发挥以身示范的作用。将推广普通话宣传周纳入农牧民夜校内容之中，要求讲课人员用普通话的方式并引导群众在街面上说普通话，在日常书写用规范字。
3.举行一次全中心群众讲普通话比赛，每组要用普通话介绍自己，并用普通话讲自己的故事。
4.粘贴一期推普海报，在主要街道进行宣传，激发了群众学习和讲好普通话的积极性。
5.在各村开展纠错活动，对群众的普通话等进行检查，发现不规范用的马上予以纠正。每各群众应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进良繁中心精神文明建设。
普通话班会教案篇2
活动目的：
1、认识到说好普通话的重要性。
2、引导学生养成说普通话的习惯。
活动地点：五年级二班教室
参加人员：五年级二班全体同学及班主任活动设计：
1、由主持人谈谈推广普通话的重要性
我们日常生活中，普通话应该是每个人不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92%的人坚持使用繁体字书写。这是26日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果。调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。场合越正式，普通话的使用频率越高;其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。此外，全国95.25%的人平时主要书写简化字，3.84%的人简化字和繁体字同时使用。
讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。
例一：有一次，潮汕地区某官员以火锅设宴，招待上面来的高级嘉宾，他举起筷子在滚烫得冒烟的火锅里一边搅拌，一边笑容可掬地说："大家别客气，滚了(煮开)就吃，吃了再滚(煮开)。"
例二：某县推广普通话，大会上——
(1)县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜!”
(2)乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾巴!不要酱瓜，咸菜太贵啦!”——乡长说：“同志们，乡民们，注意吧!
不要讲话，现在开会啦!”
乡长说：“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔……”——乡长说：“不要讲话，我讲个故事给你们听听……”
乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八!”——乡长说：“同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧!”
与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。20xx年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，普通话非常“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。
让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。
小结：其实以上几位同学说的都有一定的道理。但是，虽然闽南话和普通话一样都能作为一种人与人交流的工具，但是它们的适用范围不一样。闽南话只适用于闽南地区，而普通话是全国通用的，为了与别人很好地沟通，同学们应该好好学习普通话
2、练习普通话的绕口令：
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。
东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟。猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。
哥哥过河捉个鸽，回家割鸽来请客，客人吃鸽称鸽肉，哥哥请客乐呵呵。?哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。
开展绕口令比赛，看谁说得好，评选出三名“朗诵之星”。
3.小试牛??
1、初入江湖：化肥会挥发
2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑
3、名动一方：黑化肥发灰会挥发;灰化肥挥发会发黑
4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞;灰化肥挥发发黑会飞花
5、一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞;灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花
6、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞;灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰
7、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞;灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰
4.现代诗朗诵——感受普通话的魅力偶然(徐志摩)
我是天空里的一片云；偶尔投影在你的波心；你不必讶异；更无须欢喜；在转瞬间消灭了踪影；你我相逢在黑夜的海上；
你有你的我有我的方向；你记得也好；最好你忘掉；在这交会时互放的光亮。
5.班主任作总结：普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲
不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。
普通话班会教案篇3
活动目标 ：
1、使学生明确推广普通话的重要性。
2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
活动过程：
一、创设情景，引入主题。
我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出广州,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
a：同学们，听了这个故事，你想到了什么？
b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。
a、b（合）：《推广普通话》主题班会现在开始！
二、小小论坛。（大家举例讲讲说普通话的好处）
三、顺口溜朗诵
1、 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试,谁说十四是四十,就打谁十四,谁说四十是细席,就打谁四十
2、 板凳宽,扁担长, 板凳比扁担宽,
扁担比板凳长, 扁担要绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上.
四、班主任发言。
今天的班会开得很成功！语言体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言。如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出广州,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!
为了自己的明天 从今天开始努力学习普通话！同学们，请讲普通话，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧！
普通话班会教案篇4
教学目标：
1．学习《大家都说普通话》，使学生知道说普通话的重要性。
2．通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义。
3．渗透性识字7个，运用学过的笔顺写生字1个，学写笔画横折弯钩。
教学重点：
综合运用拼音识字法、听读识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，懂得说普通话的意义。
教学难点：
通过汉语拼音识字的实践活动，使学生感受学好拼音对加快识字的意义。学会笔画横折弯钩。
教具准备：
生字、生词卡、蘑菇图片、生字卡、电脑课件、录音机。
教学过程：
一、情境导入
（一）同学们，今天我们请来了一些朋友和我们一起学习，你看，它们来了。出示课件（丁丁、冬冬和同学们）
师：你们想知道他们在说什么，他们想告诉我们什么吗？听录音机（播放两段儿歌：一段是用地方方言说的儿歌，一段是用普通话说的儿歌）
师：同学们，你们听懂了吗？为什么？
（通过比较使学生懂得说普通话才能使大家听懂你表达的意义。说普通话很重要。）
二、揭示课题、学习课文
今天我们就来学习儿歌，请大家齐读课题
大家都说普通话。
（一）听儿歌
老师范读课文，大家边听边想：儿歌讲了什么意思？请你用手指着书上的儿歌，再听老师读一遍。
（二）读儿歌
既然说普通话这么重要，你想不想告诉你的父母和你的朋友呢？
1．下面请你自己读这首儿歌，边读边标出不认识的字（老师巡视将学生不认识的字贴在黑板上）
2．的、话、歌、架、说、不、语、谜、大、普、家、风、唱、像、能
3．识字：在这些字中，你能用学过的汉语拼音学会它吗？
4．复习学过的汉语拼音（复习与本课生字有关的声母和单韵母）
5．分小组学习黑板上带拼音的字
6．汇报：学生到黑板上摘字带读（先读声母、再读拼音，然后读字，能组词最好）
汉语拼音帮助我们认识了这么多字，它的用处可真大，我们一定要把拼音学好呀。
学生字时用游戏的形式，发挥了学生的主体地位，调动了学生的学习积极性。
（三）朗读并背诵儿歌
现在儿歌中不认识的字越来越少了，谁愿意当小老师，带着大家读一读。
1．请两个同学读，一人一句，其他同学指读。
2．请一个同学带读儿歌，其他同学指读
3．现在我们小组合作学习，互相帮助，将你不认识的字在小组内学会，然后小组四人分句读一读。
4．两个同学互相检查。
三、学习生词
现在老师要从课文中找出一些词来，看看大家还认识这些词吗？
1．做说悄悄话游戏：（老师贴词，同学小声互说）
大家词掌握得很好，老师增加难度，将词换成字考考大家，你们有信心吗？
2．举字卡游戏：看谁举得快、对（学生拿出字卡）
（1）说（能用字卡中的哪个字与说组词）
（2）能（能用字卡中的哪个字与能组词）
（3）风（组词）
（4）像、唱（组词）
（5）收字卡，老师说词，你收卡片（唱歌的唱、好像的像、说话、不能）你的桌上还有一张卡片，是什么？齐读风
学习生字，针对重难点去点拨，往往会受到较好的效果。
四、指导书写，学笔画
1．出示课件，请同学们看风这个字中，有一个笔画我们没有学过，是第几笔（第二笔，板书：横折弯钩）
2．出示课件，观察书写、笔顺。
3．书空练习。
4．老师示范书写风。
5．学生练习写字头。
（复习写字姿势）写风字
五、检查学习情况
1．做采蘑菇的游戏：老师带大家去采蘑菇，你们愿意吗？（黑板上贴着许多漂亮的蘑菇）请你说出蘑菇后面的字并组词。
2．齐读课文
你们喜欢这首儿歌吗？你愿意说一首吗？快开动你们聪明的脑筋，想一想，还有谁有谁的语言，它们的话像什么？（小组讨论）
3．全班汇报。
六、作业
1．把这首儿歌背给家长听。
2．写生字。
普通话班会教案篇5
20xx年9月10日至16日是第xx届全国推普周，为切实有效地开展好推普周宣传活动，根据《xx省教育厅等九部门关于转发〈教育部等九部门关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知〉的通知》(x教语发〔20xx〕x号)，和《关于印发〈泰安市开展第xx届全国推广普通话宣传周活动实施方案〉的通知》、《宁阳县教育系统开展第xx届全国推广普通话宣传周活动实施方案》，结合我校实际，制定本活动方案。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，充分发挥国家通用语言文字主导作用，加强中华民族优秀传统文化和革命传统教育，为提升国民语言文字应用能力、提高国家文化软实力、建设人力资源强国做出积极贡献。
二、工作目标
深入贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的推广工作方针和《国家通用文字法》，不断建立和完善以学校为中心，带动全社区推广普及普通话、促进语言文字规范化的工作格局。
三、实施步骤
1.突出主题，加强宣传
第xx届推广普通话宣传周活动的主题是：说好普通话，迈进新时代。”活动时间是9月10日至16日，在推普周期间，我校决定充分利用宣传栏、壁报栏开展形式多样的宣传活动；同时还要调动广大群众的参与积极性，扩大宣传气氛，在校门口悬挂大型条幅宣传标语，增强全社会的语言意识。
2.开展街头宣传咨询活动
推普周期间，学校将组织老师走上街头，大力宣传推普工作的重要意义。
3.办一期以“我与普通话”为主题的手抄报
4.组织开展“我与普通话”主题演讲活动
5.开展以“规范街头用字，提升驻地形象”为主题的“啄木鸟”活动。组织学生上街查找不规范用字。
普通话班会教案篇6
一、 教学目的：
通过培训，使应试者明确学习和使用普通话的意义，了解《国家通用语言文字法》对应试者所从事职业的普通话要求；了解普通话测试的标准和要求，能运用一定的测试技巧和方法；针对自身语音面貌进行自练。
二、 教学重点：
关于单双音节字词、朗读和说话的测试训练。
三、 教学难点：
1.u、o的儿化
2. “说话”的训练。
四、 教学过程：
1.学习、使用普通话的意义和要求 t;时间：10-15分钟>
?国家通用语言文字法》和成都市法规、文件的有关规定的宣传
教具：自制灯片 卡片摘录
板书：学习、使用普通话的意义和要求
2.读单音节字100个［６０分钟］
（1）测试要求、评分标准 t;《训练资料—评分表》p23>
（2）平翘舌音
板书：zh、ch、sh—z、c、s
a.zh、ch、sh—z、c、s的发音区别［示范］
强调：翘舌音位置（硬腭前） 教具：自制灯片 － 平翘舌发音位置图（或板书） Ｂ. 平翘舌发音训练
ａ.辨正练习 ［《训练资料—平翘舌音训练p25》］
ｂ.作品训练：《珍视自己的存在价值》有关段落
Ｃ.记忆方法
强调：ａ代表字［例字：自制灯片 ］ ｂ记少不记多
（３）鼻边音
板书：ｎ－ｌ
Ａ.ｎ－ｌ的发音区别［示范］
方法：ａ鼻音：舌尖形状及力度：圆、平、重、贴
ｂ边音：舌尖形状及力度：尖、立、轻、点
Ｂ.鼻边音训练
ａ.辨正练习 ［《训练资料—鼻边音训练p2７》］
ｂ.作品训练：《我不在羡慕》、《第一次》、《捐诚》有关段落
Ｃ.记忆方法
强调：ａ代表字［例字：自制灯片 ］（或板书） ｂ记少不记多，主要记鼻音代表字及常用字
（４）复韵母动程
Ａ.关于动程［自制灯片 －动程动画图］（或简笔画）
强调：自然滑动
Ｂ.例字：幼小 黑白 铁屑 国家 肥沃 火锅
Ｃ.强化训练：
ａ.词语训练：《训练资料—动程训练p2７》
ｂ.作品训练：《“猫”和“老鼠”》有关段落
（５）前后鼻韵母
板书：an、en、in—ang、eng、ing（例）（其它亦然）
a.an、en、in—ang、eng、ing的发音区别［示范］
强调：前鼻韵母舌尖前伸至上齿龈，后鼻韵母舌根后缩至软腭
教具：自制灯片 － 前后鼻韵母发音位置及动程图（或简笔画）
Ｂ.鼻韵母训练
ａ、辨正练习：《训练资料—平翘舌音训练p2７》
ｂ、作品练习：《海滨仲夏夜》有关段落
Ｃ.记忆方法
强调：ａ代表字［例字：自制灯片 ］（或板书） ｂ记少不记多
（６）普通话的声调
Ａ.板书、示意图：声调：
阴平（第一声）调号 例字：妈 高 江山多娇
阳平（第二声）调号 例字：麻 扬 人民团结
上声（第三声）调号 例字：马 转 理想美好
去声（第四声）调号 例字：骂 降 创造世界
Ｂ.示范、教读 强调：读准阳平和上声
（７）单音节字词训练
Ａ.示范［《训练资料—单音节字词综合训练１，p３０》
目的：读准字音，把握时间
Ｂ.学员齐读、自读《训练资料—单音节字词综合训练１、２》
要求：读准字音，把握时间［教师巡视］
其余练习资料作为课后练习
Ｃ.关于生难字、易错字训练
强调：占该项总分的３０％
（８）关于应试技巧
３.读双音节词语５０个［6０分钟］
（１）测试要求、评分标准 t;《训练资料—评分表》p４3>
Ａ.关于重音格式（与成都方音比较）
例字：电话 火车 告诉 庄稼
Ｂ.强调：中重格、重轻格
（２）上声变调
Ａ. “上”＋“非上”变“前半上”［例字：自制灯片 《上声变调１》］（或板书） ａ.、讲述、示范
ｂ.、学员自练《训练资料—上声变调训练１》
Ｂ. “上”＋“上”变“阳平”［例字：自制灯片 《上声变调２》］（或板书）
ａ.讲述、示范
ｂ.学员自练《训练资料—上声变调训练２》
（３）轻声音节
Ａ.板书：轻声
ａ.讲解：轻声的演变及朗读要求
例：妈妈 孩子 晚上 里边 进来 下了雨
ｂ.比较音高：
妈妈（阴平后２） 爷爷（阳平后３） 奶奶（上声后４） 爸爸（去声后１） 珠子（阴平后２） 竹子（阳平后３） 主子（上声后４） 柱子（去声后１） ｃ.强调音长：轻声音节的音长不可等于或超过前一音节音长
Ｂ.关于轻声词的训练
ａ.词语训练：《训练资料—轻声词语训练》（齐读、抽读）
ｂ.作品训练：《春》、《匆匆》有关段落
ｃ.需要记住的常用轻声词语（结合双音节词语朗读进行）
（４）“一”和“不”的变调
Ａ.板书：“一”和“不”的变调
ａ.讲解：“一”和“不”变调规律
ｂ.练习：［例词：自制灯片 《“一”和“不”的变调》］（或板书）
Ｂ.关于“一”和“不”的变调训练
ａ.词语训练：《训练资料—“一”和“不”的变调训练》（齐读、抽读）
ｂ.作品训练：《可爱的小鸟》有关段落
（５）儿化 （难点：u、o的儿化）
a.板书、讲解：
a.板书：儿化 （例词）红花儿
b.讲解：儿化的语音现象及其演变，儿化韵的读法
强调：不可将“花儿”读成两个音节
b.普通话“儿化”与成都“儿化”在读法上的异同
a.讲解并练习：a的儿化—相似 例：刀把儿 小孩儿 一点儿 模样儿 舌位较成都话低
e、i的儿化—相同 例：调门儿 锅贴儿 金鱼儿 背影儿 读法与成都话同 u、o的儿化—相异 例：碎步儿 爆肚儿 被窝儿 抓阄儿读法与成都话异 b. u的儿化训练：要领：口形，不添加央中不圆唇元音”e“直接卷舌 反复练习
c.关于儿化的训练
ａ.词语训练：《训练资料—儿化训练》（齐读、抽读）
ｂ.作品训练：《第一场雪》有关段落
（6）双音节词语训练
Ａ.示范［《训练资料—双音节字词综合训练１，p45》
目的：读准字音，把握时间
Ｂ.学员齐读、自读《训练资料—双音节字词综合训练１、２》
要求：读准字音（上声在第二音节时读满调），把握格式，把握时间［教师巡视］ 其余练习资料作为课后练习
（7）关于应试技巧
4.作品朗读t;40分钟>
（1）测试要求、评分标准t;《训练资料—评分表》p56>
（2）朗读要求：读得正确、读得流利、读得有感情t;自制灯片—朗读要求>（或板书）读准字音，不错字、不漏字、不添字、不回头复读、无停顿断句不当
注意词语轻重格式，克服方言语调
把握作品情感基调，体会重音、语调、语气
掌握朗读节奏，正确处理语速
（3）朗读示范《上将与下士》（重点：对话部分）
（4）学员练习《父亲的爱》
（5）提示：
a.未提及到的作品在朗读中应注意的'问题
如：《我不再羡慕》中的人名译音，《高楼远眺》中的生难字等
b.抽签决定朗读篇目。所有篇目应熟读，做好试前准备
5.说话t;40分钟>
（1）测试要求、评分标准t;《训练资料—评分表》p130>
（2）讲解：无文字凭借，即兴谈话，口语化特征
（3）应试技巧
a.题目归类，材料准备
b.回避策略
c.不用伤感材料，避免影响表达
（4）师生对话训练
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