活动总结是我们提高日后活动举办能力的重要途径，通过活动总结我们可以发现活动中的资源利用情况，为资源的优化配置提供建议，下面是好文溜溜小编为您分享的云团日活动总结模板6篇，感谢您的参阅。
云团日活动总结篇1
回顾大一下学期，我们班主要集中力量搞了三个团支部特色活动，虽然活动不是很多，但从中体现出的同学们对班级的热爱以及同学相互间的默契配合充分的说明了我们是一个有凝聚力和谐的优秀班集体．
活动一：古迹淹城一日游
在这春暖花开的季节里，我们全体人员参与了这次活动，在和煦的阳光中放松心情，找到了最真实的自我。
在活动前，全班积极献计献策，充分的为这次出行做好了准备。在万分期待中大家踏上了旅途。到达淹城遗址门口，大家立刻被茫茫草原吸引住，烽火台气势的雄伟让所有人感受到了淹城历史的悠久。进行了一番观赏后，我们开始准备午饭啦。租了几个烧烤架，拿出准备好的材料，同学们个个跃跃欲试。一番手忙脚乱之后，一根根色香味俱全的`烧烤出炉了。面对自己做出的美食，大家吃的津津有味。酒足饭饱之后，大家又围在草坪上畅谈各自的理想。
活动二：宣传环保，走向社区
本次活动得到了最大收益：同学积极、热情的举止、行为带动的广大市民的积极参与。有小孩，有年轻人，有老年人，更可喜的是，还有外国友人参与其中。市民们积极主动参与活动，表现了他们对环境形势的关心，他们希望生活在一个优雅、美好的环境中。他们表示，会从居家生活中做起，尽可能的节约每一滴水，尽可能的少开一次空调，尽可能的少用一点洁净剂，尽可能的做到一水多用，做好家庭教育，让小孩养成环保的好习惯，等等。
通过本次活动，我们也懂得了很多。明白了环保不是单个人的事，而是大众全体公民的事。一个人的力量有限，但大众的力量是无穷的，他们非常希望这类的环保活动多举行一些，他们也更愿意参与到这些活动中来。他们对我们的活动表达了高度赞扬和肯定，这更增强了我们的信心。我们也知道，环保任重而道远，并非一朝一夕的事，需要当代人以及后代的坚持不懈的努力。
同时，我们也感受到了肩上的重任，从现在做起，从身边做起，为常州的环境美化贡献一份自己的力量，我们也期待常州更美好的明天。
活动三：庆建团90周年，创未来美好生活
值建团90周年这一激动人心的时刻，从1921成立以来，党已走过了90周
年艰辛而辉煌的历程。对于我们这些青年学生，都必须要认真学习、正确认识党的光辉历史和伟大功绩。为此，我们班开展了主题为“庆建团90周年，创未来美好生活”的主题班会。活动开始时，团支书先上台宣传党的知识和这次团日活动的主题、目的和意义。然后由各位同学表达对建团90周年的美好祝愿和对未来的展望，展开小组讨论。最后由团支书提问问题，了解同学们对团的认识。
本学期的团日活动均取得了良好的效果，同学们能够通过这些活动更好的团结在了一起，增强了班级凝聚力。当然，活动中还有许多不足之处，如：
1、 在组织活动之前，一定要精密安排和策划，确保活动有序有独得尽兴，避免活动中出现大的偏差。
2、 实践证明，一个活动能否正常，有序地进行，直接关系到活动所要达到的最终目标。
当代大学生，教育不能只靠函授专业知识，思想教育也非常重要。授之以鱼不如授之以渔，团日活动活动给予我们的可能并不是什么实实在在的东西，而是对我们团支部进行了一次思想上的教育。它教我们热爱专业，去享受每一刻的学习过程；它教我们关心时事，让我们能够放眼看世界；它教我们艰苦奋斗，让我们能够时刻准备抓住成功。只要我们怀揣其中的这一份精神去学习生活，那我们的不断进步将会成为一种习惯。
我们团支部将会再接再励，争取做最好的团支部！
云团日活动总结篇2
望着学校图书馆墙上的“为中华崛起而读书”，这是周恩来总理年轻时的志向。而不同时期的人，有不同的人生目标、理想。在中华人民共和国成立xx周年这个新时代，我们支部把读书立志定义为：“明确历史责任，读书做人成才”！并结合学校开展以爱国主义、集体主义教育为主旋律的“活力在基层”主题团日竞赛活动的号召，并与学校图书馆合作，开展了以“明确历史责任，读书做人成才”为主题的系列活动。
一、活动意义：
参观黄埔军校旧址，使支部成员接受革命战士高尚精神的洗礼，增强民族自豪感和历史使命感！同时，在历史人物解说比赛过程中，也使各地游客更加了解历史知识，受到爱国教育的熏陶！在以图书馆为主体的活动中，我支部与图书馆合作，开展调研、采访、宣传、图书漂流等活动，了解广大读者的需求，促进了图书馆的管理服务工作的提升，营造一个良好的读书环境，以更好地为读者服务，并号召广大学生去读书明理，做人成才！
整个系列活动下来，有挫折、也有收获，有汗水，更有喜悦！活动的同时，我支部成员的综合素质得到了提高，支部凝聚力得到了增强。虽然，我支部是第一次与图书馆合作，且我们的能力有限，但是，我们尽了最大的努力！
二、活动主题：
明确历史责任，读书做人成才
三、活动人员：
应用化学071团支部全体成员、图书馆部分教职工
四、参与比例：
支部成员33人，参加人数比例100%
五、活动时间：
20xx年10月20日至11月9日
六、活动地点：
仲恺农业工程学院、黄埔军校旧??
七、活动形式：
参观学习、调查访问、宣传交流
八、活动方案：
1、参观爱国主义教育基地——黄埔军校旧??
2、“明确历史责任，读书做人成才”——校图书馆系列活动
九、活动总结：
从10月20日至11月9日，我支部携手学校图书馆，先后在黄埔军校旧址、仲恺农业工程学院开展了以下活动：
1、参观黄埔军校旧址，历史任务解说比赛
2、关于图书馆的管理使用与读者的读书情况调研
3、采访图书馆馆长和其他教职工
4、与图书馆合作开展众人读书承诺签名系列活动
①图书馆期刊文献检索教程宣传
②图书馆“图书漂流”图书杂志募捐
③关于图书馆的管理服务与读者的读书情况调研
④图书馆意见反馈咨询
⑤众人读书承诺签名并赠送书签
5、创建读书交流活动平台
6、在图书馆开启“图书漂流”活动
参观黄埔军校旧址，是我支部独立开展的，主要活动是历史人物解说比赛，旨在通过了解历史事迹，使支部成员接受革命战士高尚精神的洗礼，增强民族自豪感和历史使命感！
在接下来开展的学校图书馆系列活动中，主要有调研、读书签名、图书漂流活动。调研方面，我支部与图书馆的老师一起设计问卷，并做了430份有效问卷，统计数据之后，我支部把结果递交给图书馆，并商讨对策，以更好地为读者服务。
在与图书馆合作开展众人读书承诺签名系列活动方面，图书馆的领导对活动非常重视，图书馆副馆长等领导老师还亲赴现场指导，活动也取得了良好的效果和反映，并得到了仲恺新闻网和校学生新闻中心的报导！
经我支部建议，并协助图书馆做好前期准备工作，图书馆于11月9日开始，在图书馆一楼创办“图书漂流”活动，进行资源整合，读书交流！
这一系列活动的开展，当中遇到了些许困难，给了图书馆和我支部带来了挑战。但总体上来说，还是比较顺利的，这得感谢学校图书馆的大力支持，给我支部提供了大量的物力支持和技术支持，当然，支部成员的积极参与和辛勤付出也是活动成功的重要因素。
虽然，我支部的能力有限，但是，我们尽最大的努力为学校的广大读者做出了应有的奉献！一路走来，有挫折、也有收获，有汗水，更有喜悦！困境之中，我们坚持不懈，因为我们始终坚信：应化071，精彩零距离！
十、各个活动的小结
1、参观黄埔军校旧址活动总结
本次活动于20xx年10月23号举行，为确保活动取得圆满成功，在活动的前两天，我支部的几位成员对黄埔军校进行了实地踩点，并经过详细讨论后制定了活动方案，并做好物资的准备工作。
活动当天，我支部开展了：参观黄埔军校、历史人物解说、团队合作培训等活动。基于前期的充足准备，本次活动取得圆满成功！
孙中山纪念碑前合影
通过开展本次调研，了解到我校图书馆及读者的相关情况，发现图书馆管理服务中存在的不足和漏洞，分析出现问题的原因，提出一些合理的建议和对策，使图书馆提升自身的管理服务水平，为读者营造一个良好的读书环境。同时，也希望广大读者能遵守相关的规章制度，并充分利用图书馆的资源，做到“读书明理，做人成才”！
3、采访图书馆馆长和其他教职工
在统计、分析调查问卷的数据和统计读者反映的问题后，我支部采访小组的成员便开始设计采访的内容，并于11月4日下午采访了图书馆宾馆长、张副馆长、办公室刘主任、咨询部邓主任、流通部王主任。
在两个小时的会谈中，我们相谈甚欢，我们就仲恺学子反馈的信息，针对存在的问题进行交流讨论，并向馆长提出了我们学生的一些建议，图书馆馆长说：图书馆会针对学生的建议，提高图书馆的管理服务水平，以更好地为读者服务！
最后，图书馆的几位领导也对广大的学生发表了自己的寄语：
宾馆长：我对同学们讲句老话，就是：好读书，读好书！
张副馆长：希望同学们多点到图书馆来，多读书，同时也多向我们提出建议，大家一起交流、共同进步！
王老师：大学是人生的一个重要阶段，希望同学们能把握机会，图书馆是你提升的平台，欢迎你多点到图书馆学习！
采访现场
4、与图书馆合作开展众人读书承诺签名系列活动
11月6日上午，校图书馆联合应化071团支部在南区开展了以“明确历史责任，读书做人成才”为主题的众人读书承诺签名系列活动，现场活动有:
①图书馆期刊文献检索教程宣传
② 图书馆“图书漂流”图书杂志募捐
③关于图书馆的管理服务与读者的读书情况调研
④图书馆意见反馈咨询
⑤ 众人读书承诺签名并赠送书签
在活动现场，应化071团支部的同学们向前来咨询的学生们认真地宣传了图书馆期刊文献检索教程的使用方法和相关信息，积极开展了关于图书馆的管理服务与读者读书情况的调研，努力为学生们提供了图书馆意见反馈的咨询服务，并组织了图书馆“图书漂流”图书杂志的募捐以及众人读书承诺签名活动，还向前来参加活动的学生们赠送了精美的书签。
签名系列活动现场
活动期间，校图书馆副馆长张宗华、办公室主任刘新周、采编部主任李汉雄、技术咨询部主任邓保国等领导老师莅临现场指导，并对活动给予了较高的评价，对应化071团支部成员们以如此积极的态度和满怀的信心去配合图书馆开展此项意义深刻的活动表示肯定和感谢，并祝活动能够取得圆满成功。
本次活动，旨在通过了解学生的需求和意见，征集图书馆服务存在的问题，以此提高图书馆的服务水平；宣传图书馆的相关教程，提高学生使用电子资源的能力，并为“图书漂流”活动做前期的宣传；同时倡导学生明确历史责任，充分利用图书馆的资源，去读书明理成才！
5、创建读书交流活动平台
据了解，我校目前没有关于读书交流的相关论坛或者q群，借本次活动的机会，我支部创建了一个关于读书交流的q群，并在大力进行宣传，为广大学生提供一个相互交流学习的空间。
日前，我支部已将创建读书交流论坛的方案递交给学校图书馆，希望图书馆能尽快提供技术支持，在我校建立一个读书交流论坛。
而我支部也将注重q群的管理工作，设置专门的管理人员，调动大家的积极性，营造一个良好的q群环境，促进大家交流进步！
6、在图书馆开启“图书漂流”活动
与图书馆领导商议活动方案
“图书漂流”活动：图书漂流活动是指书友将自己不再阅读的书贴上特定的标签投放到公共场所，如公园的长凳上，无偿地提供给拾取到的人阅读。拾取的人阅读之后，根据标签提示，再以相同的方式将该书投放到公共环境中去。
经我支部的建议，并协助图书馆做好前期准备工作，从11月9日开始，图书馆将在一楼创建“图书漂流”活动平台，将11月6日学生捐赠的图书作为初始的图书漂流，以供学校学生交流传阅。
由于时间关系，“图书漂流”活动的部分工作我支部未能在10号之前完成：
①设计倡议书，向全校师生发出倡议
②设计印章：图书漂流，交流传阅
③图书馆“图书漂流点”的长期管理工作
在活动开始之后，将由xx学院团总支义工队接手，和图书馆建立长期的合作关系，完善我支部未能做好的工作，以更好地为广大学生服务。
十一、活动经费：
图书馆：黄埔之行：
油性笔、便利贴：18元踩点路费：46元
圆珠笔、打印：10元礼品、毛巾：20+62.8=82.
卡纸、彩纸:12.5元 搭船：46.5x2=93元
书签：25+20=45元搭公车：33x8=264元
矿泉水：7.5元
横幅：50元
复印调查问卷：40元
网站调查问卷：26元
总计：
46+82.8+93+264+18+10+12.5+45+7.5+50+40+26=694.8元
云团日活动总结篇3
为了对六朝古都xx进行更深入的了解，感受建安文学对后人颇深的影响，xx一中8位实习老师特意举办“散步七子湖，缅怀建安七子”团日活动。针对本次团日活动进行一下总结。
一、活动背景
xx地处中原腹地，三国两晋南北朝时期，境内邺城作为曹魏、后赵、冉魏、前燕、东魏、北齐六朝都城，居中国北方政治、经济、文化、军事中心长达四个世纪之久，享有“三国故地、六朝古都”之美誉。xx县曹魏邺城作为建安七子的居住地，建安文学对后人的影响颇深，七子湖是xx人作为对建安七子的怀念。
我们已经在xx县城学习并生活了近2个月，对当地的历史文化应该进行一些深入的了解，并且xx作为六朝古都之地，其背后的历史值得我们去了解，其优秀的传统文化需要我们继承与发扬。
二、活动目的
优秀的传统文化需要我们继承与发扬。我们生活在六朝古都之地，对建安文化必须有一定的了解，因此组织这次团日活动，希望我们能对建安文化更加了解，也能够更加清晰的感受到xx县城的文化底蕴，在感受到七子湖深厚的历史气息外，也能感受到七子湖是怎样融入到xx人民的生活当中去的，在除去历史的外壳之外，体现更多的人文情怀。
三、活动流程
24日当天早晨进行小组晨跑活动，感受七子湖清晨的宁静；
上午采访七子湖附近居民关于七子湖的由来，建安文学对当地的影响等一系列问题；
下午游览七子湖附近千佛塔、七子塑像等景点；
晚上静坐七子湖畔，聆听老一辈xx人诉说的关于邺城古都的历史小故事；
四、活动效果
作为一个“外来人”，我们对xx的了解本来就不够深，常听办公室老师说xx这个六朝古都有哪些哪些景点值得我们去看看，我们只是知道xx可能真的历史深厚，但是作为一个“门外汉”我们始终不能够亲身感受到，所以我们举办这样的一次团日活动来走进xx，切身感受xx深厚的文化底蕴。
七子湖作为xx人对建安七子的怀念之处，其文化含义不言而喻，加上其附近的千佛塔、七子塑像，七子俨然成为xx县城较为重要的文化场所，我们以七子湖作为中心游览景点，采访当地居民，与当地居民一块享受七子湖的美丽景色，一起聊邺城历史。
活动结束之后我们对xx的印象不止停留在人们的口中，我们自己心里也有了对xx不一样的感受，原本生硬的文字转化为了真实的写照，由一个“外来人”转化为“本地人”，对xx认同感在逐日增加，把xx县城不再只当成一个暂时生活的地方，更加热爱xx。
五、活动反思
这次活动办得比较简单，以感受为主，没有什么实际调查的内容，主要是为了增加我们8位实习老师对xx县城历史文化的了解，在这次团日活动过程中活动内容较少，在与当地人对话中也存在了不少交流困难的问题，很多当地人的话语我们没有听懂，导致对话出现问题，这也是这次活动一个比较大的不足。
六、结语
这是我们小组第一次一起出门游览景点，之前一直都是以聚餐的形式来联络感情，七子湖团日活动不仅可以增加我们对xx县城历史文化的了解，而且也增进我们小组内8位实习老师之间的友谊，在剩下的2个月里更加有趣的团日活动将会继续开展。
云团日活动总结篇4
一、活动名称：祖国在我心
二、活动主题：爱我中华，青春激扬
三、活动时间：xx年xx月xx日 时间：xx
四、活动地点：xx教室
五、活动总结：
在精心准备近3周的团日活动终于在xx年11月7日15：30拉开帷幕。整个活动从准备、举办、结束我都是那么激动!因为这是我们步入大学第一次由自己组织筹划的大型活动，是令我们三班所有同学都难忘的一次活动!因此我就有很多感想和感悟想和大家分享和交流。
首先就是准备活动。我班以“爱我中华，青春激扬”为团日活动主题，就是想以特殊的形式—让青春飞扬来当做献给祖国建国60周年的礼物!我先通过了解同学们的意愿决定采取文艺联欢的形式来表现我们的主题。然后班委就积极发动同学进行才艺展示。实事证明，这是一个明智的选择。在活动中，我们尽情的释放着青春与活力!有唱出大学生心声的“我要的飞翔”鼓励我们奋发向上的“水手”，歌唱抗日时代的“小兵张嘎”，歌颂祖国繁荣富强的“站起来”……有幽默诙谐的话剧“荆轲刺秦王”“大话西游”，还有可爱的丽江妹带来的舞蹈“彩云之南”……每位同学都展示了他们最美的一面，我感受到了三班是多么的团结!我们拥有青春，我们用璀璨的韶华和炽热的血液歌颂青春的力量!我们活力四射，我们热情奔放，在追赶黎明的路上，走过多少崇山峻岭，便挥洒多少青春的执着与斑斓!生命葱茏，青春绚丽，一个人的力量太单薄，那就让年轻又坚强的手臂紧紧地握在一起，为自己鼓掌，为梦想歌唱。
在这次团日活动中，我们设计了四个特殊的内容。
第一个是集体观看幻灯片，25分钟的时间却展现了我们伟大的中华民族不屈不挠的奋斗历史和发展进程。从东方红到春天的故事，从走进新时代到中国的和谐发展，沉痛与激昂交织了一曲拼搏的凯歌，冰灾，地震，展现了我们祖国人民在面对困难和挫折时勇敢与坚强，xx年的奥运会成功举办，中国已经向世界证明自己……这些幻灯片触及了同学们的心灵深处，引发了他们的思考，团日活动结束后在他们的感想中都写到了自己的感悟，如 “少年强则国强少年富则国富”“我们是青少年，我们是有志的青年，我们是有志的团员——祖国年轻的力量，我们应该担负起我们年轻一代的责任和使命”……看着同学们的一张张的感想纪录，我的眼泪不自觉地流下来了，我被同学们地责任心所感动。同时我也很高兴，因为团日活动的目的达到了!
第二个就是集体合唱〈〈共青团团歌〉〉——“我们是五月……”团歌在团日活动正式开始之前，每位同学都认真的学会了，当嘹亮的团歌响起，同学们唱起了庄严地唱起，又有谁知道我们心中的坚定!在联欢会接近尾声的时候一曲〈〈歌唱祖国〉〉将节目推向了高潮，来表达我们对祖国的热爱!
第三个是宣誓，誓言是由我写的。在写的时候我心潮澎湃，一气呵成。其中“我要为自己而战，我要为三班而战，为荣誉而战，为祖国而战”就是喊出我们作为三班的学生，作为一名青年团员的的心声!庄严的举起右手，在团旗下宣誓将成为我们大学乃至今后一生的奋斗动力!
第四个就是在团日活动结束时，同学们踊跃发言来表达对这次团日活动的感想，一位学姐也对这次活动做了充分地肯定，同时也给我们提出了中肯的意见，使同学们受益匪浅。
这次团日活动使我们集体共同精心策划的。班委们带动做好幕后工作;同学们出谋划策，积极参与，这让我们感受到了集体的团结。主持人认真背稿，幕后人员的默默付出(如摄影、卫生、纪律板块)，都给我留下了深深的印象。以爱国为主线，彰显我们的青春，主题鲜明，在整个活动中已经达到了预期的目的。同学们都对自己有了新的认识，对自己的责任有了新的认识。我认为这是我们这次活动的最大的成功之处。
但是此次团日活动也有不足，比如：幻灯片的后期准备有些仓促;整个后动连接性不是很强，由于话筒的问题，出了中断，这是我们需要改进的。
云团日活动总结篇5
转眼间大学生活已经在我们指尖流过了四分之一。这段时间，有各种感情的调味料充实着，初始的新鲜，聚会的开心，运动会的热情，考试的紧张……我们一起分享，也非常感谢导员，学姐，以及09电子的所有同学对我工作的支持，谢谢大家的参与。。。
在这个学期，我代表09电子的同学去石家庄民兵训练基地参加了一次心理集训，在这次活动中我知道了什么是潜能，以及如何激发潜能。在训练的过程中我就已经迫不及待想要和大家分享我的收获。终于，在我和团委会成员共同举办的以“我爱我---大学生心理健康节”为主题的团日活动中让大家亲身体验到了潜能的力量。。。
在这次主题团日活动中，我和团委带领大家观看了有关走出自卑，发掘潜能的相关视频。这段视频让大家认识到了大学生心理健康问题的严重性，以及本次主题活动开展的必要性。在活动的过程中，我为大家展示了参加心理集训的相关照片，同时介绍了一些集训过程中发生的故事。活动的高潮部分是游戏环节，其中一个游戏的名字叫做“不倒森林”。在这个环节当中大家努力配合，在45秒中的时间完成了大家认为十分钟都不可能完成的任务，让大家认识到了个人潜能和集体的潜能，增强了大家的自信心，更重要的是提高了班级的凝聚力。
最有由导员和学姐总结发言，同学们也畅谈感想，看到大家真的在这次活动中有所感悟真的很开心。。。
这次活动的成功举办让我对自己的工作有了进一步的思考：
1首先一个活动的成功举办离不开队友的帮忙，感谢班委会的大力支持;
2在每一次活动开展，我们都应该做好完善的准备工作;
3每一次活动开展前还必须要做好宣传工作;
总结一年的工作，尽管有进步但是也有失误，比如说我们开展活动的方式没有太多新颖的思路，希望在接下来的一年里能够使我的工作效率进入一个新的水平，我也将和09电子的所有同学一起为班级的辉煌而奋斗。
云团日活动总结篇6
劳动教育是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一，是我国特色社会主义教育制度的重要内容，根据教育部等部门近日印发的《关于加强中小学劳动教育的意见》文件精神，在市教体局和办事处党委政府的关心支持下，把劳动课程纳入校本科研和教学改革的重要内容，以“小农夫”田园课程为载体，认真实施劳动教育，现总结如下：
一、成立“小农夫”田园课程
开发小组，由郭昱校长任组长，余彩霞、常静、王任、郭春洁、韩峰任成员，制定管理制度、实施方案和课程评价细则，明确课程开始和完成的时间节点，并在课程结束后总结课程得失，为进一步推广课程做好准备。
二、做好课程规划
立足本校实际，围绕本校“让乡村儿童成为最好的自己”的办学理念，充分利用学校的现有自然资源和师资资源，做好“小农夫”田园课程规划。首先组建“小农夫”田园课程开发领导小组，明确课程目标和开发依据，确定参与田园课程教材编写和课程实施的教师队伍。其次根据学校实际情况，设计“三园一道一室”田园课程实践基地。最后制定详细的课程开发和评价方案，以及相应的管理制度和所需经费支持，确保课程按计划实施，形成成果，把劳动教育落实到实处。
三、确定课程目标
“小农夫”田园课程的目标聚焦三个维度：一是塑造劳动观念，让学生理解幸福生活是由劳动创造的;二是掌握劳动知识和技能，让学生了解当地常见农作物和花草树木的种植技巧、节气研学、以及田园有关的诗词、艺术作品等;三是养成劳动习惯与品质，让学生在劳动实践中学会热爱劳动，养成习惯和劳动品质。
四、利用学校现有资源，建成“三园一道一室”田园教育劳动实践基地，为“小农夫”田园课程提供实践场所。
“百草园”是“小农夫”田园课程的实践基地，在前期校园规划中，学校将操场西边绿化地改造成400平方米的耕地，供师生种植农作蔬果。分田到班，责任到组，采用轮作方式种植，让学生在劳动实践中体会春种、夏收、秋耕、冬藏的劳动智慧。
“百果园”原为校园教学楼前的绿化带，所种植被也较为普通。借植树节之东风，由学生自发捐献果木进行栽种。园内桃、李、杏争春而开;柿、梨迎秋飘香;更有樱桃、石榴、红枣等点缀满园绿色。该园还供学生剪枝、除虫、采摘之用，劳动教育的载体功能彰显。
“百花园”原为学校附属幼儿园的花园，后改为种植纸鸢花，春季开学后的三个星期左右，纸鸢花竞相开放。紫色的花朵引来蜜蜂蝴蝶飞舞，满园飘香。学生利用百花园学习花草种植，学习花草诗词，把劳动教育融合与花草种植之中。
“星光大道”美在道路两边的栾树，春天栾树发芽，翠绿细长;夏天绿荫满地，引来鸟语花香;秋天落花满地，红色的灯笼样的果实挂满枝头;冬天玉树琼枝，粉妆玉砌。秋天学生用栾树的树叶制作树叶画，一幅幅精美的美术作品展现出学生的劳动智慧。栾树是鸟的家，每天晚上斑鸠、喜鹊等很多鸟儿在树上过夜，清晨来的早的学生可以听见动听的鸟叫声。为了培养学生爱护鸟类的思想，学校发动学生自制鸟巢放在栾树上，给来学校过夜的鸟安个新家。树叶画和鸟巢制作是两门学生非常喜欢的劳动课程，让学生明白劳动可以让自然更美丽。
“劳动教室”，劳动教室同时也是学校的美术教室，室内有剪刀、卡片纸、胶水等劳动课常用的工具。学生在劳动教室里可以制作树叶画、插画设计、制作鸟巢、葫芦画等，也可以存放学生的劳动成果和作品，是劳动教育成果的创作与展示的主阵地。
“三园一道一室”实践基地，涵盖蔬菜种植、花草培育、果树栽培、美术创作、物品设计制作等不同劳动场景，紧密布局在教学楼、综合楼、操场等建筑旁边，成为学校田园文化的重要构成，营造了劳动生产和生活的大情境，自然应运派生出劳动教育的新样态。
五、开发“小农夫”田园课程，打造劳动教育新样态
“小农夫”田园课程立足本校实际，既能体现学校的办学宗旨、学生的特别需要和学校的资源优势，又与国家课程、地方课程紧密结合，是劳动课程的一种新样态。课程的框架主要由以下五个部分构成：《常见农作物的种植》、《常见果树栽培》、《常见花草培育》、《丰收节》、《节气研学》、《田园诗词》。通过此课程让学生了解家乡气候特点和农作物种植情况、建立热爱家乡情节;培养学生的研究意识，观察探究能力，为学生的终身学习、终身发展、可持续发展打好基础;在劳动教育中培养学生的体会粮食来之不易，珍惜粮食，热爱劳动，勤俭节约的良好品质。
六、把“小农夫”田园课程的劳动教育渗入到各门学科中
学校制定了以“田园教育”为核心理念的发展规划，“田园课程”将劳动教育渗入到各门学科中，结合语文、数学、美术、科学等学科教学，学生在此劳动、观察、学习、测量、写生、赏析。如在语文课程中布置与田园课程相关的观察与写作;在数学学科中让学生到百草园中去丈量菜地，在拍卖会上运用数学知识拍卖;在美术课上手工制作树叶画等。学科融合是田园特色课程的主要特征，它将所有的学科都聚焦在这里。
七、建立“小农夫”田园劳动课程的评价机制
“小农夫”田园劳动课程将采用对学生和教师两种评价的方式进行评价，课程成果评价融合在教师评价之中。学生以星级评定为主要形式的评价，教师评价的主要内容包括活动方案、活动准备、活动过程、活动的组织管理、活动记录以及活动总结、活动成果等。要求每位教师在期末完成一个完整的案例，参与汇编《小农夫》校本教材，并进行课例展示，对于优秀的田园课程推荐市级校本课程或者综合实践活动评选。
八、打造田园校园文化
随着“小农夫”田园课程的实施，具有田园风格的校园文化逐渐形成。除了田园校本课程的软文化外，在硬件设施上也设计了田园风格。教学楼完成了以“田园”为主题的楼层文化建设，让每一处景观充满田园气息。学校围墙上由“春耕秋收园”“实践展示栏”“丰收廊”“科普园”“田园书画廊”等几大板块构成，展示的是学生在种植过程中的点滴记录及丰收成果。“田园诗篇”“田园风光”则布置在教学楼的墙壁上。“幸福笑脸”，“田园作品”、“诚信书架”分布楼道通道。整个校园绿化面积达到50%，绿树成荫、四季有花、蔬菜瓜果种类繁多，呈现一种田园气息。
九、课程成效
“小农夫”田园课程全域彰显劳动教育的全过程，构建“田园课程”的劳动新样态，打造有格调的劳动场域，形成宏大叙事的劳动情境，弘扬劳动精神，培育坚定的劳动意志和信念，起到了“劳动”育人的效果。“小农夫”田园课程探讨的终极话题是价值向度的`，看重的是劳动之于人生、社会、世界的价值意义。学生在开荒耕种中体会到了劳动人民的辛苦和粮食的来之不易;在义卖农产品后，孩子们将“人生第一桶金”用于感恩敬老院的老人;在母亲节，“校园鲜花开，我为母亲摘”，用自己种的鲜花表达对母亲的感恩之情;毕业时采摘百草园里的鲜花，学习插花技艺，用一捧捧精心搭配的绚烂花束表达感恩师长之情。
劳动教育有了反哺情、感恩意才能烛照学生的一生。《小农夫》田园课程为劳动教育在学校的落地生根带来了一种新模式，它带给学生的是伴随一生的乡土情结和淳朴的劳动品质，同时也带给学生依靠自己的双手创造美好生活的原始能力。这种劳动品格和原始能力是落实国家核心素养的根基，是有根的教育，是学生德智体美劳全面发展的完美诠释，展现了新时代劳动教育的多样态走向。
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