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我班主任作文初中600字8篇

要想写出令读者耳目一新的作文,我们必须选择一个明确的主题,以引发读者的兴趣,阅读者期望通过作文了解真实的生活经验,而非虚构的故事情节,下面是好文溜溜小编为您分享的我班主任作文初中600字8篇,感谢您的参阅。

我班主任作文初中600字8篇

我班主任作文初中600字篇1

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。如果我们是花朵,那你就是给花朵带来营养的阳光、如果我们是鱼儿,那你就是供我们生存的海水、如果我们是小鸟,那你就是让我们自由飞翔的蓝天。你无私奉献,你默默无闻——你就是我的初中班主任。

刚刚升入初中的我们面对这个新的校园,心中充满了欢喜,充满了好奇,也充满了可怕。坐在教室里静静的等待着班主任的到来,心里不停的打鼓,想着我们的班主任到底是谁啊?是严厉型的,还是幽默型的?终于心中的谜底揭开了。您说您也是新调的,也是第一次当班主任,如果有什么地方做的不好的,我们可以向您提建议,然后共同进步。还说当我们有什么烦恼或是碰到什么不顺心的事情可以找您诉说,和您谈心上自习课时如果想让您陪着的话就到办公室叫您,您就在班里工作。听完这些话后,我真的好感动,好开心。

时光飞逝,转眼间您已经陪伴我们快两年了。但唯一遗憾的是,我们(全班同学)没有和您相处好,下课时总是说话,尽管您已经说了无数次可还是没有用,我们让您很失望,您也说了无数次不管我们了,让我们想干什么就干什么,但您是刀子嘴豆腐心,还是忍不住时不时的看看我们。这次,我们真的让您伤透心了。那天上午您请假回家了,下午来时,眼睛还是红肿的我们知道您哭了。上课的时候又因为班里的同学犯了错,被王校长抓了个正着。您又再一次的哭了。说实话看着您哭,心里好难受。

第二天早晨上学时看见了您,和您一起走,听着您对我问寒问暖,心里好温暖,好温暖……

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。如果我们是花朵,那你就是给花朵带来营养的阳光、如果我们是鱼儿,那你就是供我们生存的海水、如果我们是小鸟,那你就是让我们自由飞翔的蓝天。你无私奉献,你默默无闻——你就是我的初中班主任。在以后的日子里,我肯定好好做好自己的工作,不让您再操心,在学习上更加努力,我会做到的!

我班主任作文初中600字篇2

老梁,是我初中班主任,带了我们两年,老梁,是我私底下对他的称呼。

和所有老师一样,老梁对我们这群熊孩子总有些恨铁不成钢的样子。那时候的我们调皮,叛逆,不爱学习,上课不是迟到就是开小差,种种这些,让他很是无奈。初中时的我,成绩很不稳定,有时名列前茅,有时又退步的很厉害。老梁教我们语文,而语文和英语一直是我的强项,就是数学物理这些科目比较差。这让老梁操碎了心,在他眼里,我可能是那种勤奋好学的好学生,平时看起来文文静静的,是标准的好学生。

每次月考成绩出来后,老梁都要找我谈话,帮我分每一次的失误。知道我理科成绩不好,就让我去找科任老师聊天,找原因。有同学在背后说我考得好可能是作弊得来的,老梁知道后说了一句令我至今都难以忘怀的话。他说:“人家起码是经常考第一第二的人,只是成绩波动有点大,稍微努力就可以追上去,有本事你们也给我考个第一呀。”说完话又转过头来安慰我,说实话,第一次听他说这话的时候着实被感动到了,有个人如此信任你,是何等幸运。

老梁是那种不善言辞的人,但我们班的同学老是惹他生气,而且有些同学还因为不喜欢他而暗地里跟他作对。每次老梁训我们的时候,我在下面总想笑,同学都说我有毛病。其实呀,老梁并不是真的再生我们的气,他是想为我们好,只要稍稍跟他接触就可以发现其实他真的是个好老师。所以每当他训我们的时候,都觉得这老头挺可爱的。

上了初三之后,很多同学还是不思进取,迟到逃课样样都有,这让老梁很是无奈,每天上课都比我们早到监督着,想尽各种办法来解决问题。那时候的我迷上了看篮球赛,自修经常迟到,而老梁则以为我是学习晚回去洗澡导致迟到,所以每次都会让我感觉进去看书,。说到这里,有一些愧疚感,感觉自己辜负了老梁的信任和期待。

对于老梁,有太多太多东西要说,他是至今对我最好的老师,在他面前我永远是那个好学生,积极向上,就算幼稚的像个孩子,他也依旧欣赏。

我班主任作文初中600字篇3

翻开初中的语文书,上面不同时期的字迹,记录了我三年的成长,也让我想起了教育了我三年的班主任。

第一次看见班主任,留给我最深的印象就是他那独一无二的走路姿势,盛气凌人,锐不可当,当他风风火火地赶来时,便给人一种压迫感。从此以后,他独特的姿势,便永远定格在我们的记忆之中。班主任另外的亮点,是那双小眼睛。小眼睛,聚光,看得准,所以任何事情都逃不过他的眼睛,任何小动作,只要他一扫,他就得乖乖地停止,否则,接下来就是苦头的开始。

班主任是教语文的,每次上语文课,都要朗读课文给我们听。班主任读时要吧说是抑扬顿挫,激情飞扬。他的声音洪亮,字字句句,都饱含着力量从口中迸出。在他朗读时,激情的声音在教室里回荡,上课时的疲乏也一扫而空,在那强有力的声音的刺激下,只有专心听课了。

上课时,每遇到一个生僻的知识点,都会再三地给我们讲解,然后拓展一些理论知识,在黑板上龙飞凤舞地写着,让我们记下来。班主任在书法上似乎有些小造诣,字有时写得端庄典雅,有时却难以辨认,但看到他提毛笔写春联的时候,才惊叹于他的书法。每给我们讲解一个新的知识点都会要求我们熟记,冻僵在以后的日子,他会冷不防地问你,并且要求在1秒内要反应过来,流利地回答。也正是这样,我们才能牢牢记得住他所说的每句话,他所讲的每一知识点。老师脾气火暴,经常批评同学,但关心时,虽然不怎么细腻,但一举一动中都透着关怀。那次我去向班主任请病假,说自己感冒了。班主任看了看我披着的衣服,便帮我把衣服拉上,问道:“你的衣服坏了吗?怎么不拉上!身子这么弱,多锻炼一下保证你不得病。”话语虽严厉,但关心还是充满了句句话之间,我没话好说,只有低下头默认了。

不善言辞,却饱含着对学生的关心与呵护,不苟言笑,对学生却是和蔼,仁慈。他一人担起了这个班的重任,他哎心沥血,却是为了雕琢这些可塑之才,他让我们获益匪浅,他就是我们的班主任。

我班主任作文初中600字篇4

我最喜欢的人,是我们的班主任唐老师。

唐老师担任我们的班主任已经有一年多了,在她给我们当班主任的时候,她给我留下了深刻的印象。唐老师胖胖的脸总带着微笑,个子不高也不矮,扎着一个马尾辫,一双大而有神的眼睛,让我觉得她像妈妈一样亲切。

唐老师讲课的时候非常专注,她用精练的语言深入浅出地为我们讲解每一课的重点内容,她采用动画教学,用绘声绘色的语言和形象生动的文字,使本来很枯燥的教学内容,变得丰富多彩,增加了我对学习语文的浓厚兴趣。唐老师为了减轻我们的作业压力,总是让我们珍惜课堂上的每一分每一秒,她还时常教育我们珍惜时间,多做练习。在唐老师为我们布置家庭作业时,重点突出,简少精练,针对我们这些少年顽皮孩子的特点,让我们能在最短的时间明明白白的记住老师留下的每一项重点。

唐老师不光关心我们的学习,还注重我们的课余生活,在结束了每天辛苦的教学课程和疲惫的工作之后,还及时为我们留言,关心的告诉我们明天天气怎样,及时增减衣物,多锻炼身体,防止生病。在我们课间休息的时候,她也时常提醒我们,不要只注意玩耍,还要注意安全,唐老师就像妈妈一样,时刻照顾着我们,惦念着我们,她有时经常开玩笑的说:“看,我多富有,有这么多活泼可爱的孩子”。但我深深的知道,她为了我们这些孩子,付出了很多。

我为能有这样的好老师,教育我们学习,伴随我们成长而感到幸福和自豪,我要向敬爱的老师说一句:“唐老师您辛苦了!我要做您的好学生!”

我班主任作文初中600字篇5

这学期虽然转学了,但我永远忘不了我那新建的美丽母校——双山小学,更忘不了只教我两年的许老师。她,既是我的语文老师,也是我的班主任。

许老师是个二十多岁的女孩,她个子不高,肩上披着又黑又直的长头发,弯弯的眉毛下有一对温柔的眼睛。让我印象最深刻的还是她的微笑。许老师的微笑像灿烂的阳光,照在同学们的脸上,暖在同学们的心房;许老师的微笑,像鲜花般芬芳,我们在学校读书,就像是沐浴在美丽的花园里一样。

记得五年级下学期,许多同学迷上了上网,有些男同学常上网吧玩游戏,有的还玩通宵,这对学习的影响非常大。班主任知道了,只见她眼里含着泪花,脸上刻着悲伤。后来班主任决定每天晚上去网吧,检查同学们是否又在上网玩游戏了。有的同学还真被抓到了呢!可是许老师没有在班里公开点名批评,而是通过个别教育,希望同学们会自觉改掉毛病。她这样做为学生留下了自尊,也让我们都很感动。老师用细致入微的爱和责任,杜绝了学生上网吧玩游戏。作为一个班主任,她就是这样把一群少年有些俏皮,有些叛逆又有些迷茫的心连在一起、串成了一个同心圆,为我们的年少岁月谱下了一首无诲、真诚的曲子。在那个岁月里已经在我们每个人的心里烙下了一生的印记,我们深深感念许老师的关怀与孜孜不倦的教诲。

啊,许老师我敬重您,您像一把大扫帚不停地扫去学生心里的灰尘;您象一部推动机,永远推动着我前进。记得快放暑假了,许老师还千叮万嘱:“你们下学期就是毕业班了,暑假里作文还要好好练习练习,多看看课外书……”我心里想:班主任真要为我们负责一辈子呀!想着,想着,眼睛模糊了。

许老师,您把属于我们的冬天留给了自己!您把属于自己的春天留给了我们!从此我们走进了春天,是一株春天的绿树,沐浴着知识的阳光、雨露,在您的哺育下茁壮成长;从此我们走进了春天,是一只春天欢乐鸟,是您使我们的羽毛丰满,自由自在地飞翔在广阔的蓝天…

我班主任作文初中600字篇6

我们每一个人都有一个老师,但是我的老师却是一位与众不同的老师,她温柔的象只“兔子”,狡猾的象只“狐狸”,聪明的 像只“老鼠”,她不仅是我们的 “教书先生”,还是我们的 好朋友。

每一次放假只要有时间,她都会陪我们出去看一看,溜达溜达什么的,最让我忘不掉的是今年四月份的 春游。一个星期五的早晨,我们一班的 同学开始了一次难忘的春游旅行。我们坐在车里的时候,老师给我们讲起了有趣的故事,和我们猜起了文字戏迷,我和同学们都听的 着了迷,不知不觉的 就到了啬园目的地,同学们和老师一起就开始玩起来了,我们玩的满头大汉,气喘嘘嘘的。有一个项目游戏是绳锁独木桥,有的同学吓得不敢过去了,直往后退,有的站在原地不动。我们的班主任老师看见了,就对大家说:“同学们,勇敢点,要超越自己,坚持就是最棒的”!在老师的鼓励下,我们大家咬咬牙终于都成功的玩了独木桥游戏,我惊奇的发现自己竟有这么大的毅力。

其实,我的老师还是一位严厉的老师。有一次午休,我马马虎虎的写完老师布置的作业,就去外面疯玩了。第二天,她让我把作业重写一遍。我一赌气,又潦草的写了一遍,她看后,用低沉有力的语气说“宇航,你愿意练字就在写几遍吧”,说着就把那潦草的两页就撕掉了,我当时被老师的动作惊呆了,我只好认认真真的 写好了作业才算过关。

中等的个头,齐耳的短发。鼻梁上常常架一副眼睛。一双会说话的眼睛,一张能说会到的嘴,这就是我们中年的班主任——季平老师。

我班主任作文初中600字篇7

光阴似箭,日月如梭,清楚的记得六年前刚踏进赭山小学大门时的自己,胆小、害怕老师、不敢举手发言,这六年里,是老师们的耐心和鼓励让我对学习有了自信,使我在学习上慢慢变得优秀起来。转眼间,我已经踏入了中学的大门,离开了培育我六年的母校、教育我六年的老师们……

我的小学班主任既年轻又漂亮,她也是我的数学老师——陈海燕老师。陈老师有一双漂亮的大眼睛,她的那双火眼金睛有超能量的特异功能。我们班的每个同学笔迹她都能一眼认出来,而且对我们的一举一动都了如指掌。上课时,只要有哪位同学在下面做小动作,或是不认真听课、交头接耳的,都逃不出老师的那双眼睛。每当这时,只要她用目光从教室的左边扫到右边,教室里立即就会鸦雀无声;有的时候,老师在黑板上写题目,下面有的同学管不住自己爱做小动作,陈老师就像后脑勺有眼睛似的,转过身来一下就能把那个同学找出来,并用那双会说话的眼睛提醒他。所以,在这六年里,我们大部分同学已经养成了上课认真听课的好习惯。

陈老师对待我们每一位同学都很有耐心,当我们碰到难题时,只要去向她请教,她都会很认真的把题目详细的讲解,直到我们理解为止,而且还会表扬这些同学,她说:“像这些学生并不是不聪明,反而是求上进、爱学习的学生。”

去年,她的脚受伤了,刚开始几天她还坚持来学校给我们上课,当时她只能一只脚着地,靠另一只脚蹦着在教室给我们上课,那种场景,感动了我们六(1)班的每一位同学。

今年夏天,我们照毕业照时,我还记得当时陈老师大声问我们想不想毕业:我们异口同声的大喊道:“不想!”当时我的眼睛湿润了,我真想说:“老师,我真的不想毕业,我还想继续听您给我们讲课…………。”

教师节就快到了,我没有鲜艳的花朵,没有五颜六色的贺卡,我要用这特别的方式对您说:“陈老师,谢谢您,您辛苦了!”

接下来,在初中的三年里,我会全身心地投入到学习中去,认真地听课,用最好的成绩来回报老师!

我班主任作文初中600字篇8

要说我的老师,故事可多了。然而去年学校艺术节时候的那件事更让我记忆犹新。记得那是一个初冬的傍晚,喧哗了一天的校园已逐渐趋于平静。可是辛苦了一天的班主任老师却还在为我明天的演讲赛而专心地辅导着。静静的校园里时不时地传来一阵阵朗读声。

第二天我顺利地通过了预赛进入决赛,可是我音质差,这几天由于多练更是变本加厉。正在我担心因此而影响比赛成绩时,班主任给了我一盒西瓜霜:"我看已很不错了,挺有希望的,现在以记为主,保养好喉咙。"接过西瓜霜我暗下决心:一定要得个好名次,才不负恩师的厚望。比赛时间终于到了。走上台的那一刻,我紧张极了。站定以后,我深深地吸了口气,抬头的瞬间看到班主任鼓励的目光,我自信了很多,接下来我自己也难以相信是怎么演讲完的。很快,我的演讲完了,我鞠了一个躬,舒了口气,轻松地走下台。令人欣慰的是我得了二等奖,我对老师充满了感激。

我的班主任虽说是年纪轻轻,但也在教育事业上耕耘了几个年头了。并且也干出了不少好成绩,她平常穿戴并不讲究,可她讲起课来旁征博引,由浅入深,尤其是她那认真精神更令我肃然起敬。

她的喉咙异于常人,是因为和我一样也是嘶哑的,不过在我们学生眼里,这正是最可贵的,她以前虽不像宋祖英那样,但也称得上清脆悦耳,可是自从接了我们这个60多人一班的班级以后情况就大不如以前了,常跑医院,"金嗓子""西瓜霜"更是不离身的,她还在常抱怨自己的喉咙没用。尽管这样,但她还是努力地把音量调到最高,当然是为了我们能听得更清楚。

每个人都渴望得到老师的关心重视,我也不例外。可我在这方面非常自私,心胸非常狭窄。

初一下半学期,我既天真又无知地作了一篇《论老师》的"杰作",它伤透了老师的心。它不仅否定了老师兢兢业业,勤勤恳恳的工作,还给老师加上了莫须有的罪名。只因为老师把爱施加给了每个人。

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