写好一篇事迹材料需要有深入的研究和分析,出色的事迹材料能够激发我们对于自身行为的反思,加强自我成长,以下是好文溜溜小编精心为您推荐的最美教师的事迹材料模板6篇,供大家参考。
最美教师的事迹材料篇1
张士亮,淄博六中生物教师,全国优秀教师、山东省特级教师、省德耀齐鲁道德公民、淄博名师、市学科带头人、市优秀教师、市优秀班主任、市青年科技奖获得者、“振兴淄博劳动奖章”获得者……
山区教学:甘于寂寞,坚守教坛
80年代末,他毕业分配到山区中学。一边是山路崎岖四野寂寥,一边是眼神炽炽求知若渴;留下意味着孤独和清贫,离开便可拥有向往的世界。何去何从?他选择了坚守。
那时的他“与世隔绝”:寂静的办公室与热闹的教室是他的活动区;读书、思考与辅导成了他生活的三部曲。他认真备课、听课;自费订阅报纸、杂志用于选题组题;自费买纸,自己动手刻蜡纸,自己推印机印刷……空旷的校园见证了他兢兢业业的孤独身影,纵横的.山路、方圆几十里的山区留下了他家访的寂寞足迹。1990年正月初五,大雪封山,道路不通,张老师从博山徒步跋涉到源泉,饥饿、寒冷伴着朔风和雪花,只为不误明天为高三学生上课……
恪尽职守:把最好的自己给学生
到校早,离校晚,是他作息的基本规律;办公室—教室—学生宿舍,是他活动的基本轨迹。备课,他博采众家之长,繁中取精。上课,不带教材便笼知识于课堂,授方法于笔端,深入浅出。
潜心教研,他是有名的“作家”。《检索表在高中生物教学中的应用》、《动物体内的酶与激素》、《高中选修本教学初探》、《高中生物学实验教学策略》等40余篇论文在核心期刊《生物学通报》、《生物学教学》等国家、省级报刊杂志发表。
2010年元旦,张老师利用假期做了半月板手术。开学的第1个晚自习,伤口尚未痊愈,他便沿雪后湿滑的楼梯,挪步逐层巡视。他放不下高考备考的学生。满含热泪的学生们走过来,搀扶着他:“老师,您一到教学楼我们就感觉特别踏实,但您也要注意身体呀。”“老师,每当我懈怠时,看到您办公室的灯光,就感到无比惭愧,继而信心倍增,浑身是劲。”
教育管理:“以人为本”的新诠释
在张老师眼中,“学生健康成长是教育的全部”、“教育无处不在”。教室里,他俯身为学生答疑解惑;宿舍里,他关切地询问住校生的饮食健康;放学路上,他指挥学生秩序疏散;医务室里,他陪护生病的学生……
在班级管理与学校德育工作中,他实行人本化管理,创新管理机制,关心、爱护、发展每一个学生;组建家长委员会、开展德育教研、编著或主编校本教材《学生安全教育》、《自律与成才》……基于他的“学生中心”,学生内心的郁闷与彷徨、彼此的矛盾等,都愿意向张老师倾诉……
传帮带:做甘为人梯的师者之师
“只要还有能力帮助别人,绝不袖手旁观。”对于很多年轻教师而言,他是师者之师。
年青老师说:“与张老师共事,不仅快乐,而且受益多多”。他每次评课不说虚言,不搞虚套,一语中的。与年轻教师谈生活、谈人生、谈事业、谈发展,毫无保留地与老师们分享自己的教学心得。多次以主讲教师身份参加全市、兄弟学校学科教师、骨干教师、班主任等培训工作。2015年9月,市首批名师工作室之一的张士亮名师工作室(高中生物)挂牌,开启了青年教师培养的新模式。
献爱心:坚持10余年,无偿献血10000毫升
2015年,在北京召开的全国无偿献血表彰大会上,张士亮老师以无偿献血量达10000毫升,荣获国家卫计委等三部门颁发的“无偿献血奉献奖金奖”。
“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。”张老师总是说有学生的地方就有我,学生们总是说有张老师的地方就有爱。他就像一棵长在学校里的大树,寒来暑往,挡光遮雨,一直恪守荫庇着他的最爱,只为坚守脚下的土地。这土地,是他的桃李园,是师者的眷眷之心!
最美教师的事迹材料篇2
小学高级教师,长期从事小学数学教学工作。在几十年教育教学工作中,爱岗敬业、任劳任怨、教学经验丰富,业绩优异。
作为一名人类灵魂的工程师,我深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响,以人为本的教育教学理念,与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。每当学生在学习或生活中遇到困难时,我总是伸出援助之手,用自己的真诚去打动他们,带领学生们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得到快乐,在阳光下健康的成长。教学中充分发挥学生的主体作用,强调对学生的创造性思维及习惯的培养,强调学生的探究性学习和自主性学习,注重提高学生的数学素养,开展形式多样,寓教于乐的活动,使学生乐学,学有所得,教学深受学生欢迎。近五年来,所任班级参加学区教学质量验收,均获一、二等奖;指导学生参加学区各类竞赛获一、二、三等奖达几十人次。
在搞好常规教学的'同时,还乐于思考教育教学中发现的问题,勤于学习、思索新的教育教学理念,珍惜每一次学习培训的机会,及时总结教育教学经验,积极参加各类课改活动,努力提高业务素养,成果丰硕。20__年5月,本人参加莆田市骨干教师培训,获得市骨干教师光荣称号,撰写的论文《小学数学教学中激发学生的学习兴趣》深受同行好评并收入骨干教师论文集交流发表。
工作的尽职尽责,教育教学成绩的出色,使我在学校赢得了广泛的赞誉。
昨天已经过去,未来在于耕耘,虽然脚下的泥土并不肥沃,开拓事业的铧犁还很沉重,但他坚信:只要努力耕耘,施肥浇灌,收获定会一年胜过一年。
最美教师的事迹材料篇3
我叫高_,女,1984年9月出生,小学教育本科在读。现任卧龙区英庄镇后英庄中心小学语文教师兼班主任,学校政教处主任。作为一名年轻教师,凭着对教育事业的强烈责任感,我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。为了他们,我在这条道路上践行着我曾经的誓言。一路走来,有喜有忧,有笑有泪。下面将我的工作情况给大家做个交流:
一、爱岗敬业,默默奉献
“人格之于人,恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛,更应该像泥土,使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我觉得作为一名教师,不仅要教研水平高,更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德引路人。”几年来,我始终牢记这句话,以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局,从不搞特殊。在校领导的指导下,能密切联系家长,协调好各方面的关系,工作不分份内份外,从无怨言。面对天真可爱的学生,我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走,经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑,与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。
二、洒下爱心,收获快乐
自踏上三尺讲台那日起,我就明白自己肩上的担子,一头担得是义务,一头担的是责任。我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,我总会找她们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。我始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀,点燃发展生学习的希望。正因为这样,所以当我嗓子哑了的时候,总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上;当我难过的时候,细心的孩子都能发现,总是写小纸条、画画来安慰我;当我生日的时候,他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在初中、高中学生发来的与我分享成绩、给我说自己心思的短信,对于我来说这些已经足够了,孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
三、尊重学生,用心教育
作为班主任,在班级管理中,我牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念,既严格要求学生,又尊重学生的人格,情感。我认为,良好的师德存在于老师的内心,是看不见的,但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的,这正是师德的最佳表现。一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。如今,我班的智障学生白金柱已可以和其他学生一起做游戏、上课,每分钟还可以跳绳100多次。
四、虚心学习,追求卓越
我深知作为一名小学教师,要想让孩子得到一碗水,自己必须有要有源源不断的自来水,所以我与时俱进,认真学习,不断提高自己的业务水平。“尺有所短,寸有所长。”工作中,我向身边所有的老师学习,扬长补短,促进自己教育教学的不断发展,并在实际教学中认真思考推敲。在每次教育活动交流时,我都能积极准备认真参与。每次实践后我总对我自己说:“这并不是过了,就结束了。过后还要仔细想想,认真听听,好好学学。哪儿还不够,该怎样做会更好。”通过一次次的自我反思与实践,我的教学水平突飞猛进,成为我校教育教学中的佼佼者。在业余时间,我会去图书馆翻阅有关资料,上网查找参考一些优秀教师的案例并汲取别人好的教育教学方法,溶入到我的教学中来,探索出更适合小学生的上课形式及方法。
路漫漫其修远兮,教师之路任重而道远,我会把工作中取得的成绩归零,把工作中存在的不足努力改进,以种种不足为契机,努力学习,奋起直追。将永恒的爱播撒人间,将爱的火苗继续延续。作为一名教师,尤其是一名班主任,以“爱满天下”的精神,去爱每一位学生!通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围,陶冶学生高尚的道德情操,提高学生的综合素质,多给他们奉献爱心,让爱的阳光温暖他们的心灵,让爱的雨露滋润他们的心田,让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长!
最美教师的事迹材料篇4
生态环境是人类生存、生产与生活的基本条件,鸟语花香、绿树成荫、空气清新是我们梦寐以求的生活环境。但是,静观我们现如今居住的环境:雾霾、温室效应、臭氧层空洞、森林面积急剧缩减、淡水资源逐渐减少等这些问题,都已经严重地影响到了我们的正常生活。前央视主持人柴静做过的一个视频演讲《穹顶之下》,讲到现在我们似乎越来越习惯的雾霾环境,她将自己女儿的一张照片放到大屏幕上,女儿背对着观众,望着窗外一片灰蒙蒙的世界,想出去,又害怕出去,她眼前的窗户俨然成了一个牢笼,牢笼里是故事中的美好世界,而笼外是一片既真实又可怕的阴霾……
像柴静一样,已为人父的韩建钊,是乾县大墙社区富德府韩家村人,他是一名普通的人民教师,除精心育人之外,他也在时刻关注着环境保护工作和孩子的健康成长。虽然,平凡的韩建钊没有记者柴静的专业能力和影响力,但是他也没有坐以待毙。他热爱花草树木关注环境保护,并且一直在用自己的行动,为保护环境做着力所能及的贡献。
韩建钊热衷于关注并尽可能的参与各种环保活动,在家里,他为孩子布置了一个简易的小花园,这一方面是他本人的兴趣爱好,为了修身养性、陶冶情操,另一方面,也是他凭借这些花草寄托的一些希望。朴实的韩建钊希望他的孩子能有一个绿色、天然的生活环境,同时,也希望借此培养孩子们对我们赖以生存的大自然的热爱和重视。
另外,韩建钊有一个最大的爱好,就是养花。养花可以陶冶情操,丰富人的精神生活,增强美好的生治情趣,使人赏心悦目,心情舒畅,消除紧张,舒缓疲劳,给人美的享受。
在韩建钊的家里,养的多种花中,他最爱牡丹。牡丹,被人们称为花王,它国色天香象征着富贵与吉祥。韩建钊喜爱牡丹的程度一般人不能与之相比。牡丹发芽较早,从春节过后就开始慢慢发芽,舒展嫩叶,直到四月中旬开花,这一段时间,不管他从学校回家还是从田地里回家,都要在牡丹旁边站一站,看一看,用手抚摸嫩绿的叶子,摸摸快要开放的花骨朵。特别是在牡丹开花时,韩建钊会带领自己全家人坐在牡丹花前欣赏牡丹花的美丽,评价它的形或色,倾吐着对牡丹花的赞美。在牡丹背景的衬托下,韩建钊一家人亲亲亲热热,和和睦睦,在充分享受大自然生命活力的同时,深深感受着花草树木带给他们的无穷无尽的美感和益处,用花草美化环境,改善环境,传递亲情,友情。
在日常生活中,韩建钊和普通老百姓一样,用细微的行动,力所能及地保护着自然环境。几年来,韩建钊家里在洗衣物、洗浴时,尽量使用香皂、药皂、洗衣皂等,在清洁餐具卫生设施时都选用无磷洗衣粉和含氧清洁剂,他通过自己使用的效果和经验,经常向亲戚朋友们及周围熟悉的人们讲解如何使用环保型卫生用品。韩建钊的妻子总把家里打扫得整洁有序,他们小小的家虽没有闹市广厦的豪华,却有小楼庭院之幽雅,花园零零碎碎的种着些小树花朵,屋内主要是放些小盆栽,既不占地方,也美化了家里的环境,净化了家里的空气。只要到过韩建钊家的人都会为他家中的优雅环境所吸引,韩建钊不仅乐于向邻居教授养花之道,还经常鼓励邻居在各自的房前屋后种些花木以美化环境,同时热心肠的他还无偿为别人提供花草,并在栽培技术上予以指导。村民们看在眼里,记在心里,自然也就不忍心在路上乱扔脏物和废弃物了。正是这样一个普通的家庭在营造绿色家园的同时,引领着整个村子的绿色家庭创建,形成保护绿化人人有责、家家参与的社会风尚。
多年来,韩建钊坚持走在环境保护的路上,他坚信,他的一言一行、一举一动必然会影响周围更多的人。他坚信,只要人人都来参与绿色环保行动,我们新农村的建设一定会越来越美,我们的社会也会越来越和谐。
最美教师的事迹材料篇5
“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新”。作为一名工作十多年的幼儿教师,我深深地感到,教师职业是终身发展的过程,社会的发展需要教师不断地自我更新,应重师德、重创新,努力完善自身的综合文化素养,形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,才能成为一名优秀的幼儿老师。
一、最美师心,走进童心。
“热爱幼教事业,恪守岗位职责,严于律己,团结教师。”这些不是口号,而是在日常工作中最宝贵的教育宝典,只有真诚相待、用心工作,才有收获;唯有爱孩子,才是走进童心的通行证。端正思想,找准定位,才能做好本职工作。
几回回九月,笑脸迎接满是情绪的小不点,张开双臂,任由拍打哭闹,哪怕弄脏弄乱我的衣服与头发,依然不厌其烦地一边讲道理,一边用玩具引诱,直到有分离焦虑症的幼儿不再发脾气,与老师建立安全信任感,逐渐适应幼儿园生活。
多少次静待花开,给每一个生命鼓励的眼神、充足的时间,尊重幼儿年龄特点和学习规律,理解发展中的个别差异,不放弃、不对比,支持、引导其从原有水平向更高水平发展,按自身的速度与方式到达可以够得着的阶梯。
难忘怀三年时光转瞬即逝的时刻,在毕业歌与祝福声响起时,师生皆泪流满面,记不清多少爱在心间涌荡,说不明多少情在记忆里封存。
二、最美师行,关爱成长。
1.注重学习,牵手家园,积极组织活动。
教师不是一个职务,而是一个职业,必须具备这个职业所需要的一切素质、拥有更多的知识和能力,把握各方面的信息,使自己保持对新事物的敏锐感觉、使自己的思想观念始终在时代前列,才能不被激烈的竞争所淘汰。因而吸取各方面的新知识、新思想、新观念,坚持不懈地读书,让读书、思考成为我工作和生活中的习惯。做到微笑放在脸上,感谢挂在嘴边,家长评价我亲和力强,园长说我有责任心,因为我把对方的利益、需要放在首位。当我把突然发热惊厥的孩子第一时间送往医院抢救成功时、当我多次理解地延时等着着家长来园接孩子时、当我上传给家长群一张张孩子开心的学心与生活掠影时,我感觉到与家长缩短了距离,那是一份信任,更是一种肯定。
2.以身为范,做好自己,教育教学认真。
“努力成为孩子们喜欢的老师”是我的工作目标。有这样一句名言:“教育者没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样。”实际工作中,我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时,随时关注给予帮助。对有特殊情况的孩子,更是给予格外的爱护,帮肋每一位孩子树立起自信心,培养幼儿良好的`生活和学习习惯,这对于他们来说,一辈子都是受益的。
让孩子在幼儿园健康快乐的成长,这是作为一线教师应有的职责,每学期初,我都要从孩子兴趣的触点入手,精心地为幼儿创设充满童趣、情趣,充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。将室外内环境布置成各个区域,对于活动区的材料,都是废物利用,细心制作,保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。并根据主题合理的摆放、内容不断更新、充实,以保证幼儿持之以恒的兴趣。教育活动目标及提供的材料与不同发展水平幼儿的需要有机融合。多次创设的幼儿活动环境在同行中作为楷模。在市局组织的现代化教育技能及青年教师基本功比赛中,我积极参加竞赛活动,并取得了喜人的成绩。在特色园活动中,我开设了公开课向全市幼教同行展示,得到了大家的好评。
三、最美师魂,成就教育。
立志幼教,实现梦想,在积极行动中有收获。我常利用课余时间上网查阅资料,关注学前教育网站,学习最先进的教育理念,并转化为自己的东西运用到教学中,积极撰写反思、论文,注重投稿宣传。另外,我常观看名师的教学视频,取其精华用于自身课堂,不断提高自己的业务能力。我更珍惜来之不易的外出参观、学习机会,在单位组织的外出学习中,利用一切可以利用的时间,多听、多看、多记、多想,把学到的东西带回幼儿园,再进行二次学习,和老师们一同进步。付出就有收获,目前我学前教育本科毕业,并取得了学士学位。通过了各种技能技巧的考试,全国英语统考、全国计算机网考、省职称计算机考试、育婴师、国培、省培等均以优异成绩完成学业并获得相关证书。近几年,我有多篇论文在省级期刊发表、获奖,开设多节公开课、利用废旧物制作的幼儿玩具多次获市级奖项。辅导的多名幼儿在省级绘画比赛中获一二等奖;在年度师德测评中被评为优秀;在全员培训中,被评为南通市优秀学员;在工会活动中,被评为如皋市工会积极份子;今年又喜获“如皋市教学能手”称号。
我挚爱幼儿教育事业,对它,我一往情深,因为它--托着明天的太阳。有人说,幼儿老师,要有很多的爱心、耐心、细心!也有人说,幼儿老师要重师德、重言行!还有人说,幼儿老师担负着不让孩子输在起跑线上的责任!而我,身为平凡的师者,一个童年的守望者,尽心尽责、全力以赴,因一句“懂你--孩子!”收获着自己的为师之道、治学之道,从而为孩子的健康成长和个人的专业发展插上实现教育理想的翅膀!
最美教师的事迹材料篇6
我叫赵秀娟,是林西县官地寄宿制小学的一名教师。
从教十六年来,我一直担任语文教学,并当班主任和少先队中队辅导员。
热爱工作,甘洒汗水育花朵。
我想:教学质量是教育的生命线,也是学校的生命线,更是教师的生命线。当教师的提高不了学生的成绩,不是一个合格的教师。
2014年,我接了一个四年级班,当时这个班的班平均成绩只有70分左右,比另两个平行班少十多分。为了提高学生的成绩,我在备课,上课和辅导上下了苦功夫。每一篇课文初备后,我都请老教师给予指导,最后形成终结教案。上课时,我让学生先预习课文,把自己学会的知识写在课本上,把不会的问题也写在课本上;接下来,把学生分成组,让他们互相交流,这样又能解决一部分问题;最后我再引导学生解决剩下的问题。这种教学方法,引起了学生对语文的极大兴趣,调动了学生学习的积极性。放假的时候,我骑着自行车去给班里的五个差生辅导功课,最远的有三十里路,每天五个学生的家都要跑一遍。俗话说得好:功夫不负苦心人!两年后,在小升初的全县统考中,取得了好成绩,为学校争得了荣誉。
人们常把老师比做父母,我觉得这话很贴切,有时老师真的要像父母一样关心学生。
我们班的卢文鑫是一名智障生,有时生活不能自理。每当她大小便弄脏衣服的时候,我都帮她清理、换洗。有一次,她的母亲拉住我的手,流着泪对我说:“赵老师,把孩子交给你,我们当家长的就放心了!”
执着的追求,取得了可喜的成绩:2014年,我被林西县教育局评为“县级小学语文教学能手”,2014年,被林西县人民政府评为“模范教师”。
孝敬公婆,和谐家庭传美名。
我丈夫在林西县统部镇上班,离家很远,只能周末放假才能回来,公婆现已七十多岁,俩人都有病,洗衣、做饭、收拾屋子都得我亲自去做,女儿在林西读初中,家里的事情都落在了我一个人的身上。2014年夏天,有一次下大雨,上完晚自习,为了照顾老人,我只好冒雨摸黑往回走,路上摔了好几跤,又掉进了路边的一个水坑里,到了家,已成了一个泥人。
我的事,在当地已被传为佳话。2014年,我们家被村委会评为“五好家庭”。
我认为:爱岗敬业是一种职业美,孝敬老人是一种心灵美,只有具备这两种美,才是一个最美的教师。
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