我们只有结合实际事例写作文，才能让读者产生共鸣和情感连接，写一篇优秀作文的力量，在于能够与读者产生情感共鸣，好文溜溜小编今天就为您带来了三年级上册语文作文1-8单元作文最新5篇，相信一定会对你有所帮助。
三年级上册语文作文1-8单元作文篇1
在生活中，处处都有关爱，最令我感动的是来自我母亲的关爱。
那是在五年级时的一个周末。晚上，我上完书法课，和妈妈一起匆匆回家。路上，妈妈忽然问起：“为什么这个星期你写作业效率这么慢，到了周六晚上还有一大半没做完？”我无力还口，也没把这句话放在心上。但随后，妈妈便开始喋喋不休，我耳膜都快炸了，脑子乱如麻。快到家时，我憋了一肚子的气，大声冲妈妈吼道：“速度慢就是速度慢！真婆婆妈妈，还说个不停。”听到这句话，妈妈的脸上阴转晴，眼睛里冒出愠火，只顾开车。
一回到家，妈妈只身上楼，我赶紧奔上电梯，而等待我的，是紧紧锁上的大门。
一股无名的怒火从我心头油然而生，我把书法袋一扔，气势汹汹地飞奔下楼。我怒目圆睁，仿佛每一寸土地都是我的仇人，每一株草木都是我的对敌。来到小区的花圃旁，我一屁股坐下。周围静得出奇，我仿佛听见蚂蚁在窃窃私语，萤火虫在低声探讨。就这样，十分钟过去了，二十分钟过去了，我的肚子开始因饥饿而疼痛，我的嘴唇开始因干渴而龟裂。我害怕起来，两行热泪夺眶而出，滑落脸颊，掉落在地上，几滴晶莹的泪珠，在夏夜闷热的空气中，立刻蒸发成了水汽。终于，在黑暗之中，我找到了那个熟悉的身影。我立刻起身，向那个方向飞奔而去……
母亲的关爱无处不在，一个鼓励的眼神，一杯温暖的开水，一个嘘寒问暖的电话，都让我倍感幸福！
三年级上册语文作文1-8单元作文篇2
在我们的日常生活当中，关爱与被关爱处处可见，我们这一代却是被关爱包围着长大的，或许只是一个不经意的眼神，一个细微的动作，却传递出了长辈对我们的关爱。
记得那还是上学期的一天下午放学的时间，乌云密布，天黑压压的，突然下起了瓢泼大雨，这场雨之大是我有生以来第一次所经历的。雨中还不时地夹着冰雹，狂风暴雨把我们教室的窗户都打坏了，雨水就像小河的水一样流入了我们的教室。我看着这大雨天，心想这麽大的雨妈妈不会准时来接我了吧？正当我这一念头刚一闪过。我抬起头来突然看见了妈妈，妈妈她已经来到了我们班的教室门口。
在回家的路上，雨水淹没了昔日的马路，简直就是一片汪洋大海。妈妈撑着雨伞，领着我的手，在前面深一脚浅一脚地走着，还不时地嘱咐我说要按着她走的路线走。这时我看到妈妈把雨伞整个撑在我的头顶上，而她浑身已经被雨水淋得湿漉漉的了。看着为我遮风挡雨领路的妈妈，心中涌起了一股暖流，我的眼有些红了，声音有些哽咽了…。我对妈妈说：“您别只顾给我打伞啊！”妈妈却笑了笑说：“妈没事，倒是你，别淋了雨，会感冒的。”此时妈妈的身影竟变得高大起来。……。
妈妈的一声呼唤，代表了对我的深情，妈妈的一个动作寄托了对我的关爱，我们时刻生活在无比的关爱中，我一定会好好地珍惜的。
三年级上册语文作文1-8单元作文篇3
平时，我们都能受到别人的关爱，人与人的关爱是相互的，相互关爱，才能让我们这个世界变得更加美好。
一天下雨放学，突然下起了大雨，我走到等车的地方，心里还在一直想着，还是妈妈机智，硬要带了伞，不然不知道要被淋湿到什么程度。这时旁边一件发生在人与人之间互相关心的小事映入我的眼帘，并深深地打动了我。
在等车的地方很多人都在躲雨，由于人太多，有的人只好站在了雨棚外面淋着雨，有一个年轻的学生正用书包盖着脑袋，身上淋得湿漉漉的，看她衣服单薄，双腿还不停地发抖，可见这个同学一定很冷，这时她还打了一个大大的喷嚏。这时候她旁边一个中年妇女一边把雨伞放到了同学的手里，还脱下了自己厚厚的外衣，披在她的身上，一边说：“天气这么冷，你衣着单薄，赶快回家吧！”。同学先是一愣，然后嘴角便露出微笑，紧忙感激地说：“阿姨，我家人马上过来接我，我不冷，您自己披着这外套吧！”可是那位中年妇女却严肃地说：“现在正是流感的高发期，要注意保暖，千万别感冒了，感冒了，多耽误学习啊。这样把，咱们俩披一件衣服，就能抵御寒冷了。”同学点点头，望着妇女慈蔼的面容，感激得说不出话来。
过了几分钟后，同学的家人来接她了，他们和妇女道谢后，就乘车离开了。
这一幕体现了发生在我们身边的一点一滴、人与人之间互相帮助的美好品质。素不相识的人之间的关心与关爱，也会创造出世间最美好的风景线。
三年级上册语文作文1-8单元作文篇4
关爱是一缕春风，温暖着每个人的心；关爱是一把火炬，照亮了每个人的行程；关爱是一眼清泉，滋润着每个人的心田；关爱是一个港湾，安抚着每个远航归来的人。
我清楚地记得那天下午。我如平常一样，吃过午饭，就骑着自行车在家附近溜达。因为我对自己的骑车技术信心满满。可是不料，轮胎一打滑，“咚”的一声，车连人一起被重重的摔在地上。我竭力站起来，可是腿一动，疼痛就如刀割一般。我一看，坏了，右脚膝盖受伤流血了，让我心惊肉跳。
我渴望路人能够帮助我，可是他们不但看见我，就像空气一样，还走得远远的。可能是怕他们在扶起我的那一瞬间我会诬陷他们是把我撞的吧。“怎么办呢？”这三个字一直在我的脑子里来回飘荡着。这时，一位大姐姐看到我，她连忙走过来，蹲下来，从包里拿出一包干净的纸巾。
她轻轻地把纸巾盖在我的伤口上，顿时，血布满了纸巾的每个角落，纸巾就向喝醉了酒似的，红彤彤的。我有点奇怪，为什么别人都避开了我，唯有她不避开我，还替我包扎，不怕我碰壁吗？似读懂了我内心的独白，她亲切的笑了笑，并没有说什么，就走了。
虽然那位萍水相逢的姐姐我从那以后从来没见过，但那次的事，仍然印在我的脑海里，至今一想起来，都令人心中充满温暖，关爱真是一个有着无限力量的能量！
三年级上册语文作文1-8单元作文篇5
汉字，是我们中国独有的一种文字，它历经了许许多多的年代，经过一次次的修改，成为了继承中华民族文明传统，使中华民族成为拥有诗词歌赋的民族的文明工具。可是，你知道这样拥有着高度文明的汉字是怎么诞生的吗?
人类早期的'时候，是没有文字的，这样过去了很久很久。但是在现实生活中，人们总要表达情感、事物、交换等感情与行动。于是，古人曾经发明并使用过结绳记事、物语，可都不方便表达与使用。像结绳记事，内容非常广泛，令人很难捉摸，而且当系错了结的时候，就很难再打开了;而物语呢，却又非常混杂，每个人都有不同的表达方式，用起物语来经常不能使另一方很快地明白自己想表达的意思。因此，这两种方法都不怎么常用。
传说是仓颉创造了文字。相传他是在黄帝(距今已4000年)手下当官，他的官职是管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少、每年祭祀的次数、部落人丁的增减等等。由于管理的事物相当多，仓颉一直在研究着让记事、表达变得简便的方法。有一天，仓颉参加集体狩猎时，几个老人为走哪条路而发生了争执。一个老人坚持要往东走，说东边有羚羊;一个老人要往北，说前边不远处有鹿群;另一个老人偏要往西，说西边有两只老虎，不能错失良机。仓颉很奇怪老人们是怎样判断出哪边有猎物的，老人们说，他们都是根据地上野兽的脚印判断出来的。仓颉听后，心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，那我何不用符号来表示我所管的东西呢?他高兴地跑回家，开始创造各种符号来表示事物，果然，把事情管理得头头是道。
黄帝知道后，对仓颉大加赞赏，命令仓颉去各个部落传授这种方法。仓颉又在一位120多岁的老人的指点下，成功的推广开了这些符号的用法。后来，又经过反复推敲字义与征求大家的意见后，世界上最早的文字之一——汉字诞生了。
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