只有将读后感写好了，才能吸引更多人来阅读原作，完成一篇读后感能够加强同学们对书上人物的认识，下面是好文溜溜小编为您分享的没有任何读后感8篇，感谢您的参阅。
没有任何读后感篇1
入职之前，父亲曾在某次谈心中严厉地对我说："你们这一代人，总爱给自己的错误找借口，小王是这样，你也不例外。"他所说的小王是他的下属，比我大两岁，在工作中每当有失误、做得不到位时就跟父亲解释是出于怎样的原因、什么想法导致那样的结果，可是我们理解中的"解释原因"在长辈们看来只是为自己犯的错误找理由、找借口、推脱责任，是不能正视自己错误的表现。直到看过这本书—《没有任何借口》，这些天在我脑海里盘旋许久的困惑豁然开朗：对啊！没有任何借口，错了就是错了，忽略细节就是自己的失误，走错方向就是自己没有用心观察路标，所有错误在某种程度的努力下都可以避免，所有性格弱点也可以慢慢克服。
"军校学员要养成不找借口的习惯，在军队里，失败不容有借口。如果情有可原，可将情况说明，但这种说明即便被接受了也不能作为借口。" ——《军规·培养军人习惯》
我们很多人都有天生爱找借口的习惯，每当情况必须，就找个好借口，把不好的结果归罪于别人或者其他事情。就拿我自己来说，常常以"记性不好"为自己开脱。开车走错路，说"我以为是在向西走"，却不曾扪心自问走了无数次的路怎么会如此没有方向感，其实用心就可以做到；演讲、汇报、考试准备不充分，一些专业性的表达从未能脱稿，就说自己"记性太差"实在记不住，却被男友一针见血地指出："还是看的次数不够多、准备时间不够长、学习精力放得不够多，我看一两遍也记不住，看多了自然就记住了。你很聪明，理解能力很强，那些表现优于你的人并不是智商比你高，山东人之所以考试很厉害，是因为他们足够勤奋。"于是我开始反思，上课迟到并不是因为我起床很晚，按照我的作息时间完全可以很早到教室，但是无休止地追求"完善"和主次不分的拖延浪费掉大量的时间，所以才会特别慌张经常踩点上课；总感觉自己近些年精力明显不如从前，喊着"老了，上自习都撑不到11点了"，其实是主观能动性和干劲儿大不如从前，而这个借口在碰到三十多岁的学姐奋笔疾书学习到半夜以及好多类似的事例后骤然破碎；在无尽的拖延下没有时间关心家人没有时间静静坐下来看一本书，没有时间和老友促膝长谈，没有时间亲近大自然、去运动、去锻炼，整个人都变得心浮气躁，失去了生活中本该有的从容；在导师给布置任务以后，没有做充分的准备和考察，武断地否定了导师提出的假设，说"这种模型太不现实，根本无法实现"，结果在很久以后的某一天意外地找到一篇文献，才发现原来早已有人在两年之前就建成了类似的模型，而这根本不是我当时所说的"mission impossible"。这些种种，造就了我现在的平凡，这些借口注定了我们过不上更好的生活。所以，那些卓越的人、优秀的人、成功的人，可以比我们看得更高，走得更远。"你采取的行动，很大程度上决定了你如何度过一生"。
好在现在认识还不算晚，从现在开始改变，就会对自己经常拿来逃避决定和责任的借口更有戒备。对自己的成功或失败负责，不为失败找替罪羊，也不把成功的光环全笼在自己身上。为成功欢呼，把失败看做学习的机会。用新的思维方式取代找借口的习惯：简洁地叙述事实，说明情况。如果某件事情做错了或没完成，不管有没有理由或知不知道理由，其后果都必须进行处理。
当然，借口也有它们的现实基础。在某些时刻，借口曾经是真实的理由。比如，过去不会骑自行车可能确实因为自己个头不够大或太年幼，但是要把这种过去的情况变成永久的借口，说"我是那种生来就没有平衡感的人"，将永远无法体验骑车去远足的乐趣，在公司倡导低碳环保、取消班车时，只能挤着公交看同事惬意地蹬着脚踏车吹着小风去上班。这，就是永久性借口的后果。
如果此刻认识了自我负责的重要性，下一刻又滑入了找借口的老习惯，怎么办？这正是我现阶段面临的最大问题。要改掉找借口的习惯并不容易，毕竟这样的习惯已经养成很久了，可能下一次困难来临时，我还是会不自觉地给自己的逃避找借口。希望自己能从身边的点滴小事开始，强化自己意识到借口的能力，相信久而久之，一定能揭下自己为自己罩上的蒙眼布，更有力、更自信地喊出："没有任何借口！"到那个时候，才真正学会了对自己负责。
从现在起，做一个有节制、有计划、有目标、有热情的人，希望未来的我能回过头来对现在的自己说："以后的你，生活充实，精神富足，而且你会越来越好。
没有任何读后感篇2
最近，读到一本书，一本好书——《没有任何借口》。
该书的核心是一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。正如书中所述：“优秀的员工从不在工作中寻找任何借口，他们总是把每一项工作尽力做到超出客户的预期，最大限度地满足客户提出的要求，而不是寻找各种借口推诿；他们总是出色地完成上级安排的任务，替上级解决问题；他们总是尽全力配合同事的工作，对同事提出的帮助要求，从不找任何借口推诿或延迟。”
什么是完美的人生？有没有完美的人生？从哲学的观点讲，世界上决不会有百分之百的完美。但是，如果没有一个正确的人生观，没有始终如一、顽强不息的人生态度，庸庸碌碌，无所追求，那么，在自己的人生轨迹上，就连一点“完美”的痕迹也找不到了。这样的人生，无疑是懦弱的人生、失败的人生。
没有任何借口体现了一个人积极对待工作的态度。既然我选择了这个职业，选择了这个岗位，就必须接受它的全部，而不是仅仅只享受它给你带来的益处和快乐。就算屈辱和责骂，那也是这个工作的一部分。
从另一方面说，没有任何借口其实是一本上司教训下属的书，是领导征服员工的手册。表面上看，它是教导在职场上打拼的人们如何制胜，如何在激烈的竞争中站稳脚跟，如何赋予职业角色以意义；而实际上，其宣扬的却是“人在屋檐下，不得不低头”的奴才哲学。这本书所透露的是一种话语霸权的倾向——只要求下属原封不动地执行，却忽视了人的需求和局限。
强调的是人对环境的顺应甚至投机。他们不追问时代本质，不反思社会事件；只关心如何应对眼前的生存危机，如何占有更多的资源，如何获取更多的机会。更细一点，他们会研究如何赢得上司的好感，如何博得客户的信任、如何逃避嫉妒者的攻击等等可操作性很强的问题。
其所遵循的逻辑是“胜者为王，败者为寇”，只是磨平棱角、学会忍耐、告别愤怒，似乎这些是对人生最大的历练。书中所塑造的偶像无一例外是经历磨难之后获得“成功”的人；它绝不会垂青于那些几经努力却一无所获的“失败者”——失败者注定无发言资格——无论他们的精神和行为如何令人钦佩。
总之，人在社会中就是社会的人，不能逃避社会，只能去适应。要有一种上进的、积极的、平常的心态。
没有任何读后感篇3
最近我一向在读了《没有任何借口》一书。这本书体现的是一种完美的执行本事，一种服从诚实态度，一种负责的敬业精神。
很多时候我们常常抱怨外在的条件，其实在你抱怨的时候，实际就是在为自我找借口了，而找借口的唯一好处就是安慰自我。但这种安慰是致命的，它对你的现存状态无动于衷，在这种心理的暗示引导下，你不去思考克服困难，完成任务的方法，哪怕是只要改变一下角度就能够轻易达以目的。
“没有任何借口”体现了一个人的敬业精神。选择了教师这个职业，就必须理解它的全部，而不是仅仅只享受它给你带来的益处。教师的工作是烦琐的，当我应对着这些琐事时，当我看着一个学生学习上敷衍了事时，当我一次又一次指责学生时，我越来越习惯于告诉自我，这个学生我管不了，我没有办法了。可是闪过这个念头之后，我又会有很强的罪恶感。因为“没有任何借口”代表着一种的强烈的“职责感”。我决定：只要我在这个岗位上一天，那么我就要做到无愧于这份工作，无愧于学生，无愧于自我。
成功归根究底只属于那些不寻找借口的人！我会牢记：工作中没有借口，人生中更没有借口！
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没有任何读后感篇4
近日，有幸拜读了美国作家费拉尔。凯普所著的《没有任何借口》这本书，全文分四部分，27篇文章，就诚实，执行，责任，敬业进行了详细的阐述。没有任何借口是美国西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的。
第一个理念。正是秉持着这一重要的行为准则，西点学子在任何一个团体里都表现和发挥出了良好的团队精神和合作能力，他们具有强烈的责任心，荣誉感和纪律意识，自信，诚实，主动，敬业，真确地认识自己，从而成为可以信赖和能承担重任的人。
没有任何借口，乍一看，有一种刻薄冷漠的感觉，似乎是告诉我们对上级要求无条件服从，不能寻找任何理由。可读完之后，才发现它是在强化我们要想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成地任务去寻找借口，哪怕看似合理的借口。告诫我们在完成各项工作时，不能仅限于尽心尽全力，而应是要全力以赴。
首先，书的题目，没有任何借口所表达的内涵远比字面意思要深刻的多。它不仅仅是西点军校对所有学员提出的一个口号，更是我们整个人生需要奉行的一个重要的思想理念和行为准则。它体现的是一种完美的执行能力，一种服从，诚实的态度，一种负责，敬业的精神。而在现实生活中，我们所缺少的正是这种精神。上班迟到了，会有家中有事，手表停了或者交通堵塞的借口；工作没干好，会有任务过重，身体不适或者其他种种借口；在生活中有了问题或犯了错误，特别是一些难以解决的问题和错误，我们首先想到的不是勇敢的去承担责任，去面对问题，如何更好地解决问题，而总是去想方设法的为自己的过失寻找或多或少，或合理或不合理的理由，目的都是为了推卸自己的责任，为自己的过失开脱，借口成了一面挡箭牌，这本身就是一种不负责任，缺乏责任的态度。长此以往有害而无益，因为有各种各样的借口可找，就会疏于努力，不再想方设法去争取成功。我们必须清晰地认识到作为社会地个体，正如许嘉璐先生所言社会个体应从单位化向社会化转变，这种转变是社会发展的必然趋势，我们必须适应这种发展，从提高自身来应对这种转变，不断培养强烈的责任心，荣誉感和纪律意识。
没有任何借口看似冷漠，缺乏人情味，似乎只能适合在军队等特殊团队实行，但他却可以激发出一个人最大限度的潜能。特别是发电运营行业，以前经常说实行的是半军事化管理，自信，诚实，主动，敬业正是我们所要提倡和发扬的作风。对我们而言，无论做什么事情，都要记住自己的责任，无论在什么样的工作岗位上，都要对自己的工作负责。不要用任何借口来为自己开脱或搪塞，完美的执行是不需要任何借口的。我们工作中需要对安全理念，管理理念，工作理念，管理制度不折不扣地贯彻执行。正像书中所说任何借口都是推卸责任，在责任和借口之间，选择责任还是借口，体现了一个人的工作态度。所以当我们有了问题，特别是难以解决的问题的时候，有一个基本原则可用，而且永远适用，就是永远不放弃，永远不要寻找借口为自己开脱。寻找分析解决问题的方法，是最有效的工作原则。在实际的工作中，我们每一个人都应当贯彻这种没有借口的思想，多花时间去寻找解决方案，多进行分析研究，调整平和的心态，多做实事，多求实际的效果。
通读《没有任何借口》全文，学习到了一个从业理念。那就是：做一个诚实，有责任心的人，以敬业，服从的态度，想尽办法去完成每一项任务，开展每一项工作。作为新成立的专业化公司在运作中，在社会个体单位化向社会化转变过程中，确需提倡这种从业理念，这样的理念不需要我们从头开始，从零开始，我们只需要从现在开始，从细节做起，发扬邮差弗雷德精神，把本职工作变成一种艺术。不再花心思寻找这样的，那样的，主管的，客观的认为堂而皇之的借口来开脱自己，将精力全力以赴地投入到工作当中，提倡和发扬团队的责任感和使命感，为本职工作贡献自己的力量。
没有任何读后感篇5
“没有任何借口”体现的是一种负责、敬业的精神，我们需要的正是具备这种精神的人：他们想尽办法去完成任务。而不是去寻找任何借口，哪怕看似乎合理的借口。在实际中，就是尽最大努力去说话做事，言行一致。作为一线教师，我觉得体现在“六认真”上，体现在教书育人上，体现在为学生的安全与发展而服务上，体现在服务社会、家长、师生上。
“没有任何借口”体现的是一种团队合作精神。这种精神是强烈的责任心，是集体的荣誉感，是纪律的意识，是集体的行为准则，是文化的体现，是百年爱德的精神，是杲杲的价值观。
“没有任何借口”体现的是一种服从、诚实的态度。这种态度是是是是，非是非，是真善美，是服从、按时、守信，是教好每个学生，为每个家庭负责，为国家人民负责，是准时上下班，按时完成教学任务，及时批改作业，有效反馈，是班级的向上、学生的守纪的落实。
“没有任何借口”体现的是一种完美的执行能力。这种能力表现在你我身上，表现在黄金分割一样的班级管理上，表现在课堂教学上如大雪无痕，表现在教科研上如生生不息，表现在自我发展上如花开的声音，表现在学校的教育上如诗意地栖息。这种能力表现在你我自身的特长与特色上，尽情发挥，自由书写，在人生的舞台、教育的平台。
不论做何事，务须竭尽全力。这种精神、态度、能力，决定一个人日后事业上的成功与失败。一个人工作时，如果能以生生不息的精神、火焰般的热忱，充分发挥自己的特长，那么不论所做的工作怎样，都不会觉得劳苦。如果我们能以充分的热忱去做最平凡的工作，也能成为最精巧的工人；如果以冷淡的态度去做最高尚的工作，也不过是个平庸的工匠。
“没有任何借口”毕竟是“没有任何借口”。它是一种新的理念，是一种思想的强化，需要我们合理地把握，即科学又艺术；它是一种新观点，既要与时俱进更要合理扬弃。“没有任何借口”毕竟是美国西点军校的实际，是一种“舶来品”：四种“报告长官”的答案承认标准的同时扼杀了多元。“没有任何借口”毕竟是“没有任何借口”
没有任何读后感篇6
毕业班学生带了一届又一届，每年的五六月份是六年级老师们最难受、最煎熬、压力最大的时候。主要因为有两：一是这一时期学生思想波动很大，思想工作难做，二是毕业调研考试时间越来越近，培优补差工作迫在眉睫：学困生难补、优生率难提高是我们最头疼的事，如何提高学生的学习成绩是我们永远研究不完的课题。我们常说教师吃的是“良心”饭，这“良心”其实就是一种责任感。毕业班是学校的门面，是学校教学质量的窗口。为学生的将来负责、为学校的荣誉负责，没有任何借口！
西点军校被学员们叫做“野兽营”，禁止找借口、没有任何借口已成为军校学员的一种习惯，正因为这样，西点军校培养出了大批有作为的人才。
“只要你真正做到负责任，它给你带来的乐趣就会加倍放大、扩充！”——摘自《没有任何借口》第一章“学会对自己负责”第16页。
我们毕业班的教师团队是一个责任感极强的团队，每年的这个时候我们的心里就只有学生：黄艳霞是我们这个团队中责任感最强、最敬业的一名老师，每天她早早地来到学校，呆在教室里不出来。下午又是全校最后一个下班的老师，她总能耐心做学生的思想工作、辅导学生的作业，这一学期带班不到一个月，班风明显好转。她这样敬业精神也常常感染着我们，有时我们总想找个借口——今天累了，放学不想再跟学生磨了。可看到她还在那耐心地辅导学生时，也会情不自禁地找几个学困生进行辅导。
叶丹常说：在学校累了一天，回家后儿子的作业就不想管了，当看到儿子成绩下降时才感到愧对儿子。我们常常调侃：你这是种了别人的“地”荒了自家的“田”啊！是的，人的精力是有限的，在学校为学生付出了那么多，在家哪还有精力照顾孩子？这就是作为教师的一种责任—一心为了学生。正是有这样一个有责任感、敬业的六年级教师团队，在近几年的毕业考试中，取得了不错的成绩，这些成绩给我们带来了无限的乐趣！也增加了我们工作的自信心！
“如何处理你成功旅程中背负的包袱呢？你每丢掉一个借口，包袱就轻一些，你就会有更多的空间去承载对旅程有益的东西。每当你努力消除一个障碍，每当你扼杀掉一个借口，你珍视的那些品质就得到加强，你的人生就因此变得丰富一点。”——摘自《没有任何借口》第16页第三段。
自从接手本届毕业班后，我们常常抱怨：学生的基础知识怎么这么差？学习习惯怎么这么不好？六年级学生了，还经常有人不做作业，只要是双休总会有七八个学生的作业完成不了，很多家长从来不过问孩子的学习，怎么会有这样的家长？因此，学生成绩不好时，我们就会找借口：这不是我们的责任，是学生基础不好。甚至想：我教了这么多年的毕业班，每年不都是这样教的吗？连续三年我们毕业班的教学质量在全区都排前几名，今年学生成绩不行难道全是我们的责任？
由于有这些借口，我们肩上的包袱就越来越重，一方面总想把学生的成绩搞上去，但学生进步总不明显。另一方面总是埋怨学生这不是那不是的。面对他们时我们常常焦头烂额，不知所措，有时甚至会大发雷霆，借口越多我们身上的包袱就会越多，这样一来老师累，学生更累。如果我们多一些理解、多一些宽容、多一些责任感，少一些埋怨、少一些借口，我们就能扔掉一个一个的包袱，以负责任的态度去对待学生，我们的心情就会开阔很多。
当学生基础知识差时，我们可以想办法去弥补：如：计算能力差，我们就把“天天练计算”做实，每天定时在老师的监督下完成计算，并由老师自己批阅，发现错误及时订正，对于计算全对的学生奖励一个星星，5个星星兑换一个月亮，4个月亮兑换一个太阳，一个太阳可以兑换一个小礼物。让学生们在兑换的过程中，体验成功的喜悦，感受数学的无穷魅力，从而使他们慢慢地喜欢数学。学生成绩进步了，我们的借口就会少了一个，当我们努力扼杀掉一个又一个借口时，我们就会变得轻松愉快！
但愿这些“借口”在下段的工作中，全都被我们扼杀掉，当毕业调研考试来临时，我们能轻装上阵，以最好的成绩迎接挑战。
让“没有任何借口”融入我们的生活吧！做一个对社会负责、对学校负责、对学生负责的老师。为了学生的将来、为了学校的荣誉，我们要做一个不找借口的乐观者！
没有任何读后感篇7
最近，我有幸拜读了施伟德著没有任何借口经典版这本书，全文共分五章，分别就诚实，执行，责任，敬业进行了详细的阐述。文章所体现出的一种负责，敬业精神，一种服从，诚实的态度，一种完美的执行能力，正是秉持著这一重要的行为准则，西点学子在任何一个团体里都表现出了良好的团队精神和合作能力，他们具有强烈的责任心，荣誉感和纪律意识，自信，诚实，主动，敬业，从而成为可信赖和承担重任的人。从古至今，从小到大，我们的学习、工作、生活都被各种各样的“借口”包围著。“太忙了”、“太难了”、“差不多”、“可以了”、“不著急”、“没办法”、“又不关我事”等等这些话语，我们习以为常，且耳熟能详，或许我们已经习惯了这种类似的“借口”。
我们中的绝大多数人，可能不仅习惯了常说这些“借口”，而且也习惯了别人向我们用“借口”来解释。我们习惯了用这些借口来解释我们在学习、工作、生活中所遇到的困难。也许我们认为这是一种正常，甚至是一种积极的心态，可什么时候我们真正静下心来想过，其实这就是一种逃避困难的借口。
可是这些“借口”真正影响了我们什么，是自身事业的进步、自我价值的实现，还是得过且过的平庸岁月?根据马斯洛的五个需要层次理论：人的需要可以分为五个层次，依次是生理需要、安全需要、归属感和社会交往需要、尊重需要、自我实现需要。其中最低层次是生理需要，最高层次是自我实现需要。这些“借口”又帮助我们实现了哪个层面的需要呢?在看完没有任何借口后，我才深刻的发现到我们处处处在“借口”之中，我们平时很正常的话基本上都成了“借口”，这也正是我们绝大多数人距离实现自我价值还有很远距离的原因。
没有任何读后感篇8
毕业于西点军校的布瑞斯巴勃根据自己游骑兵的经历，写了《没有任何借口》一书。
看完之后，深刻的认识到这样一个事实：每一个人都有成功的梦想，但只有少数人最后获得了成功。为什么？因为大多数人老是拖延，遇到问题就推卸责任，找借口，图省事，所以成功永远与其失之交臂。想干一件事只需要一个理由，不想干一件事，却要一千个借口来推脱。为是么不把找借口的时间和精力都用在做事情上呢？
作为公司的一员，我一直在思考：如何提高团队的执行力和工作效率，如何提高团队工作的有效性？《没有任何借口》一书告诉我们：一个人最重要的准则是自省并自我改善，通过紧张和压力培养坚持不懈的精神。管理者必须敢担当、审时度势、不找任何借口，并养成永不放弃的习惯。现实生活中，从婴儿食品到人造卫星，都是把一个个想法付诸行动的结果。如果你想做一件事，那就立刻去做，不要拖延，不要给自己找借口，否则你的一切能力、创意、水平都等于零。
现在的管理人员整天都很忙碌，处理各种问题，上报各类统计，完成各种各样琐碎的事情。但当被问到：通过一天的工作，你有什么收获？你学习到了什么？很多人都很茫然。我们在完成工作后很少去反省自己一天的工作，都说很忙没有时间或者太累，总以各种理由推脱。我们真的认真想过吗？拖延和借口不能使问题解决，也不能使问题变得容易，只会使问题更加恶化，给我们的工作和生活造成了严重的危害。我们没有解决的问题会由小变大，由简单变复杂，像滚雪球一样越滚越大，解决起来也越困难，而且没有任何人会来承担拖延和找借口的损失。布瑞斯巴勃的经历告诉我们人只有不断的反省和自我完善才能顶住各种不利因素，主动找到解决问题的办法。如果我们只做井底之蛙，只看到头顶那一小片天空就沾沾自喜，又怎么去实现更高的目标呢？
现在立即行动起来，不要被拖延束缚住手脚，不要再给自己找任何借口和理由，想到马上就去做，这是我们提高工作效率和自省能力的重要一步！
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