通过读后感，我们可以将书中的智慧融入自己的生活，赋予它新的意义，书籍是滋养我们情感世界的泉源，带来了深沉的读后感，下面是好文溜溜小编为您分享的快乐王的读后感参考8篇，感谢您的参阅。
快乐王的读后感篇1
?快乐王子》是个耳熟能详的故事。
我读过很多赞美快乐王子的文章，他善良仁爱，无私奉献，是个伟大的形象。我读完后也为快乐王子的举动深深感动。但是，更让我喜欢的是书中那只小燕子。那只小燕子一心想要飞要埃及去，和他的同伴们相聚，一起度过寒冷的冬天。
小燕子偶然停驻在快乐王子的雕像旁，只为了过一夜，可是，在快乐王子的不断恳求下，它过了一夜又一夜，只为了帮助快乐王子完成他的心愿。最后，它被快乐王子的无私奉献的行为所感动，决定留在他的身边，一直陪伴着他，一直帮助快乐王子，帮他把他身上有价值的东西，一点不留地分发给王子国土上需要帮助的人。因为挡不住严寒，小燕子最终被冻死了，落在了快乐王子的脚上。
快乐王子是伟大的，但是没有了小燕子的帮忙，他又怎么能实现他的愿望呢？小燕子从一开始的不愿意到最后牺牲了自己的生命，谁又能看到它的勇敢和执着？我们的生活也有很多这样的人存在着，他们一开始可能只是想着帮一把，可最后却能义无反顾地自我牺牲。
这个暑假，我经常进出医院。在医院里，除了救死扶伤的医生令人敬佩以外，还有那些亲切而又温柔的护士姐姐，她们也如书中的小燕子一般，虽然默默无闻，但也全心全意地无私奉献着。
我们不可能人人都像快乐王子一般高高在上，怜悯着自己穷苦的臣民。但是我们可以学学小燕子的精神，虽然只是做着辅助的工作，但是同样令人敬佩。
快乐王的读后感篇2
我津津有味地读完英国著名作家奥斯卡。王尔德所着的《快乐王子》，被书中的王子和小燕子深深感动。
“快乐王子”的塑像本来立在市中心，本来身上缀满了薄薄的纯金箔片，他的眼睛是两粒闪亮的蓝宝石，一颗大大的红宝石在逃剑柄上闪闪发光，可为了帮助清苦是我人们，他在小燕子的帮助下，把纯金箔片和宝石送给了需要帮助的人们。最后，小燕子冻死了，而快乐王子也破烂不堪了，最后被拆除了。虽然他们最终死了，但他们始终是快乐的。因为他们给别人快乐时，自己也得到了快乐。
我从快乐王子身上，不禁想到默默耕耘、无私奉献的老师在桃李满天下时是最快乐的，中国女排的姑娘们在顽强拼搏后得到冠军，不仅给祖国和人民挣得荣誉，自己也流下了快乐的泪水。我经过5年的勤奋练琴，终于通过钢琴七级考试的时候，也是最快乐的。
快乐是付出中得到的，你付出得越多，你得到的快乐越多。让我们每个人都快乐地生活。
我的收获：向王子一样，学会付出，即使最后死去，仍然有快乐。
快乐王的读后感篇3
快乐王子是一个伟大的人，可敬的人，善良的人，也是一个有爱心的人。
快乐王子为了他人而奉献自己这样的举动不是一般人能做到的。“‘你要我也给他送一颗红宝石嘛？’‘诶，我现在没有红宝石了，’王子说。‘我就剩一对眼睛，他们是用珍奇的蓝宝石做的，请你去送一颗给他送去。’”王子想去帮助穷人，但他没有红宝石了。他只剩一对眼睛——是用珍奇的蓝宝石做的，快乐王子不惜失去一只眼睛去帮助别人，这是可敬的。
王子只剩下最后一只眼睛了！因为他认为没有什么比贫穷和苦难更不可思议的了，所以他不惜变成盲人也把最后一只眼睛用来帮助别人。这样无私的奉献是伟大的，可敬的！
可如果没有小燕子就没有王子这么伟大的人，也就没有快乐王子这么伟大的举动！
如果小燕子不当王子的信差，就不会有那么多的穷人收益。
小燕子为了王子和帮助穷人而奉献了自己的生命。小燕子明明可以飞到埃及活下来，可他却选择留下来陪着快乐王子；小燕子明明可以到下面更低的地方做个巢给自己遮风挡雨，可他却选择睡在王子的身边。因为它不想让做好事的人心凉。
我已深深的被小燕子和快乐王子感动，也使我下定决心：以后要像快乐王子和小燕子学习！
快乐王的读后感篇4
世界教育名著《斯宾塞的快乐教育》是一本风靡欧美的家庭教育“圣经”。书中斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例，向我们证明教育是一件快乐的事。生动而具体地向人们展示了一位仁慈而睿智的父亲、一位伟大的英国思想家的教育理念和教育过程，仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程。这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导作用。
斯宾塞的快乐教育思想就像一块宝石，经过岁月和时光的打磨后，更加光彩夺目，它因为揭示了教育的规律和儿童心智发展的规律，而使无数的孩子和家庭受益。也正因为如此，许多教育学家和科学家们把斯宾塞尊称为“人类历史上的第二个牛顿”、“现代的亚里士多德”，说他是“一位真正的.教育先锋”、“他的教育思想值得每一位父母和老师聆听”。著名教育家杜威也称赞他为“教育史上的一座纪念碑”。学习他的教育思想，一定对我们今天的父母具有非常重要的意义。
“对父母进行专门的教育”！这是一个世纪以前这个欧洲富有智慧的哲人对后人的忠告。让我们记住他的教诲吧！
?斯宾塞的快乐教育》：这是一本对世界上许多家庭和学校都产生过巨大影响的著作，作者斯宾塞博士客观地分析了家庭教育中存在的一些问题，提出了快乐教育的原则和方法，为父母探索教育孩子的道路点亮了一盏明灯。在这本书里，斯宾塞博士告诉父母：孩子在快乐的状态下学习效果最好，父母要遵循孩子心智成长的自然规律，诱导孩子的兴趣发展，鼓励孩子进行自我教育，培养孩子良好的习惯，发挥父爱的积极作用，帮助孩子树立快乐的心态和学习方式。
其实，每一个家庭都应该读一读《斯宾塞的快乐教育》，它好像一位睿智的良师益友，时刻帮助你在智力上、道德上、意志品质上以最好的方式培育孩子，使孩子健康文明地成长。
我深深地被斯宾塞富于人性的教育思想所震撼，为他奇妙的开创性的教育方法所吸引。真正的有成效的“快乐教育”不是一个简单的概念。而是一系列完整的教育方法和观念；只有“快乐教育”才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心。我想，快乐应该是学习的真谛，是人生的真谛。我不时为自己在日常教育中曾经有过的一些过失而惭愧，也为自己偶尔的一些与斯宾塞的方法相同的成功教育方法而高兴。
对于知识的学习，斯宾塞谈到：痛苦的功课使人感到知识讨厌，而愉快的功课会使知识吸引人。那些在恐吓和惩罚中得到知识的人们，日后很可能不继续钻研；而那些以愉快的发现获得知识的人们，不只是因为知识本身是有趣的，而且许多快意和成功的体验将促使他们终身进行自我教育，这不就是教育的真谛吗？我相信每一个有责任心的老师都如我一样，希望自己的课堂成为愉快的课堂，希望自己的学生快乐学习并学有所成，这也将成为我们共同努力的方向。
我很羡慕斯宾塞先生，因为他说他可以完全按自己快乐教育的方法来教学，而我们却有着种种束缚。但不管怎样，我期待着能以斯宾塞快乐教育的精髓，努力学习做一个快乐的教育者，带着孩子们去“享受学习的快乐”。
快乐王的读后感篇5
我校倡导快乐教育，给每位老师赠送了一本《斯宾塞的快乐教育》。此本书中，作者以小斯宾塞的成长经历为线索，将他在教育孩子时遇到烦恼、思考、做法，写成了一个个小故事，向我们展示了什么是快乐的教育。整本书没有高深的理论，但却给大家总结了很多切实可行的方法，读起来感觉很朴实，但却很有深意。
在这本书里，斯宾塞认为教育的目的应当是教导一个人怎样生活，怎样使他获得生活所需要的各种科学知识并为未来生活做好准备。教育应该是一个愉快的过程，旨在让孩子成为一个快乐的人。因为孩子在快乐的时候，他们学习任何东西都比较容易；相反，在情绪低落、精神紧张的状态下，他们的信心会减弱，即使是一个伟大的教育家在面对他们，也不会有任何办法。让兴趣为快乐求知引路，但不要将兴趣与社会或学校既定的模式相联系，要删除一些所谓的“无用”兴趣。让孩子每天都有一点快乐的运动；要避免过度教育及过度学习，在儿童表现出疲倦之前功课就应该停止，因为硬塞的知识不仅不能为心智所吸收，反而会使人对书本知识感到厌倦。
同样，在这本书里，斯宾塞告诉我们教育者应该也是快乐的。他说：“我在教育孩子的这件事上，的确得到的快乐比苦恼多得多，我一直认为快乐的方法和气氛比其他方法更有效。”同时还提出，做一个快乐的教育者，应该做到以下几点：
1、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
2、在教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
3、努力做一个乐观、快乐的人，一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多是孩子缺点。
斯宾塞的教育方法与我国传统教育中采用的照本宣科、死记硬背、无视学生的身心规律和学习主动性的教学方法相比，无疑是一种进步，它注重孩子的认知特点和规律，注重孩子的兴趣所在，更注重调动孩子的内在更符合新课程理念，更符合新课标要求，也更适应新课改需要，对今天有极好的借鉴作用。学校让每位教师认真研读这本快乐教育的著作，是希望滁小的每一位教师要努力做一个快乐的教育者，这样，滁小的每一位学生才能有一个快乐的童年，成为快乐的学生。
快乐王的读后感篇6
这几天，我看了《王尔德童话》中的几篇文章，其中让我感悟最深的就是《快乐王子》这篇童话了。
“快乐王子的雕像立在城市上空，他全身镶满了薄如树叶的金片，眼睛是两颗明亮的蓝宝石，剑柄上一颗硕大的红宝石闪着耀眼的光芒。”但是他看到了城市的丑恶和穷苦，虽然他的心是铅做的，也忍不住泪如雨下。在小燕子的帮助下，他把红宝石送给了一位缝衣女工，把其中一颗蓝宝石眼睛给了卖火柴的小女孩，他还把身上的金片送给了穷人们，最后他自己却变成了灰暗难看的样子。更让人敬佩的是小燕子了，它为了帮助快乐王子，连自己的生命都付出了。
他们的品质是多么的高尚啊！为了帮助别人，连自己的生命都可以牺牲。快乐王子和小燕子可真伟大，难怪上帝说快乐王子这颗熔化不了的心和小燕子的尸体，是这座城市里最宝贵的两样东西。
名师点评：这是篇不错的读后感。小作者写出了自己对《快乐王子》这则童话的看法和感受，让读者感同身受。小作者在文中简要介绍了这个童话的主要内容，分别塑造了王子和燕子两个鲜明的形象，通过童话鲜明的内容，我们看到了王子和燕子的善良，也明白了帮助别人的品质是多么的高尚。文章最后是小作者对这则童话的深刻体会，写出了小作者的心声，也深化了文章的情感和思想，显得涵义深刻，发人深思哦！
快乐王的读后感篇7
一棵棵茂盛的果树，一片片丰收的庄稼，一头头健壮的花纹奶牛，还有青瓦的农舍、整洁的牛棚、清澈的池塘……这就是我的“静然农庄”。
请大家随我去参观一下吧！走进农庄的花环大门，首先映入眼帘的是一大片棉花地，一大朵一大朵的棉花绽开了笑脸，柔软的棉花雪白雪白，走进其中，一定会让你感觉仿佛孙大圣一般，正腾云驾雾，让人看着赏心悦目。穿过棉花地来到了茶园。一排排碧绿的茶树整整齐齐地排列在山坡上，一直延伸到远方，不时还传来采茶姑娘欢快的笑声。一条清澈见底的小溪，如同一条透明的绸带子，静静地从茶园旁流过。农庄的另一头，是一片碧绿的丝绒般的草地，草地上，点缀着一朵朵黑白大花，哦，那是一头头黑白花牛，有的正在静静地低头吃草，有的站立不动，仿佛正在思考什么。雪白的羊群，在这天堂般的绿色草原上，最是悠然自得，它们走到哪儿，哪儿就盛开出一朵美丽的白花。你瞧，几匹剽悍的骏马飞奔而来，鬃毛随风飞扬，牛儿们不知什么原因哞叫起来，牧场变得热闹起来。
这就是我的农庄。一定想来参观吧？不过告诉你哦，它不在陆地上，也不在水里，而是在天空中。那些白云就是我的农庄，看管庄稼的就是和善的太阳公公和温和的月亮婆婆。我的农庄随时欢迎大家的到来！
快乐王的读后感篇8
在成千上万词海的拼接中，会诞生一部部语言的传奇，几十年的光阴有幸能读到的不过九牛一毛。关键是我们是否能用这九牛一毛的积累，为自己的精神助力。
所有的词句经过无数次的更改凝聚着作者的精心，反复的揣摩便能明白文章的深意。当我第一遍读《简·爱》时是泛读，被生动的情节所吸引，看完后却只能说出文中的大意；第二遍是品读，我仿佛感受到作者的情感和仁爱的心。看到一个好句子，便要暗自寻问自己为什么这样写，在思索中去寻找自己的快乐！
经典书目需要温习，这样的书目读一遍一般难以理解。反复去读，你会发现对每一个字都会有更深的理解。正如牛反刍后才能将草吃透，阅读只有经过温习才能吃透。“冰冻三尺，非一日之寒”。脑海里熟记了多少文字，在于平时温习中的不断积累。
经过思索和温习，我们会掌握活的书本。
小时候去岳阳楼，听说会背《岳阳楼记》可以免门票，背诵的时候是机械化的'，不带有任何感情，但当我真的踏上岳阳楼，似乎顿悟了书中所有的词句，加上自己的见解，我创作了一篇较为“独特”的游记。
动是浏览，静是阅读，只有动静结合，才能学以致用，这时的快乐是很多人体会不到的……做一个快乐的读书人，需要常常思考，不断温习，学以致用。只有做到以上三点，才能真的称的上是阅读乐趣！
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