每本书都是一次启迪，读后感是我们在知识海洋中的收获，通过读后感，我们可以更加深刻地理解书中表达的思想和情感，好文溜溜小编今天就为您带来了诗中的秋读后感优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
诗中的秋读后感篇1
有一篇文章，十分震撼人心，它令我对那种永不放弃感到敬仰与羞愧。
这篇文章就是《地震中的父与子》，当中以一次地震为“导火线”，讲述了一个学生与他的同学被活埋在瓦砾堆中，经过他父亲38小时坚持不懈的挖掘，最终大家都得救了。
文中有一个大段，说的是“父亲”在挖掘期间，有不同的好心人来劝阻他不要再“犯傻”，可是他却没有放弃，在恶劣环境下终于达到目标。这种不轻易放弃虽然算不上理智，可它令我由衷地敬佩。同时，我联想到了另外一个我们熟悉的永不言败的例子。
应该没有人不认识刘翔吧？他是我国一名卓越的田径运动员。2004年的雅典奥运会，他出人意料地获得110米栏项目冠军，因创造中国田径史纪录，从而一举成名；2006年的田径大奖赛上，他以12秒88的优异成绩打破了该项目沉睡19年之久的世界纪录，成为每个中国人心中的英雄。2008年，奥运会“光临”了北京，刘翔雄厚的实力让不少人对他寄予厚望，可是他在几次试跑后以受伤为由退出该赛。当时他被冠以了“刘跑跑”的名字，人们用此来调侃他的这个举动。在各界舆论的压力下，刘翔并没有理会太多，只是坚持着康复、训练。刚刚结束的广州亚运会中，他以13秒09的成绩再次令世人惊讶。我也不禁惊呼他的心理承受力。在那么多人的闲言碎语的“淹没”下，他没有被击倒，正是这股不抛弃、不放弃的精神，才造就了刘翔这颗中国运动史上的巨星。
“只要功夫深，铁杵磨成针”，这似乎是一件不可能的事，可也在夜以继日的坚持下完成了。所以“不放弃”就是一把钥匙，它可以打开一扇扇“不可能”的大门。
我敬仰文中的父子、赛场上的刘翔、磨针的婆婆；可却为自己感到羞愧。所以我从今开始，都要好好抓紧这把“钥匙”，完成每一件事。
诗中的秋读后感篇2
“爸爸，先让其他同学出去吧！因为我知道不论发生，你总会跟我在一起！”这是《地震中的父与子》中年仅七岁的阿曼达对爸爸说的话。
“先让其他同学出去吧！”这是何等博大的胸怀。“无论发生什么你都会跟我在一起的”，既有对父亲的信任，更有对生的渴望。可就是在生与死抉择的紧要关头，阿曼达选择的是将生的希望让给同伴。
?地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生地震后，一位年轻的父亲与他儿子的故事。父亲跑到儿子上学的学校，看到一片废墟的学校时，仍要救自己的孩子。而别的孩子的父母来到这都悲观失望的走了，路过的人见到他在废墟中不停的挖，都以为他疯了，所以没有帮助他，最后经过他坚持不懈的挖，38小时后终于救出了儿子。这对了不起的父子终于无比幸福地拥抱在一起。
无独有偶，在2008年的汶川大地震中9岁半的小学生林浩，表现出与其年龄不相称的成熟和勇气，先后救出三名同学。
当危难来临时，我们有多少人能做到先人后己呢？而他们却做到了。
“你大大的勇敢保护着我，我小小的关怀喋喋不休，感谢我们一起走了那么久……”我的耳畔又响起了梁静茹的《大手拉小手》。是啊，这个人人如果能多一份爱，多一份责任，我们的世间将处处充满温情。
诗中的秋读后感篇3
在这一册书中有二十几篇课文。可在这儿二十几篇中,最令我难忘的一篇课文就是——《地震中的父与子》。
在美国洛杉矶大地震中,有一位父亲安顿好妻子就去学校寻找儿子。中途还有许多父母急匆匆的赶来,可痛哭过后就离开了。只有这位父亲在接着挖,他不听旁人劝阻,坚持要找儿子。最后,在他奋不顾身,坚持不懈的时间里,终于找到了儿子,并救了其他14名同学。
每当我读到:“他挖了8小时,12小时,36小时,没人在来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,,衣服破烂不堪,到处都是血迹。”时,我情不自禁的泪眼朦胧。因为这句话写出了父亲为了救孩子,奋不顾身。还体现出了时间的漫长。
这篇课文让我想到了一件事:在我5岁那年,我们一家4口去焦作逛。回家的路上很不幸,下起了大雨,好像老天爷把巨盆里清凉如冰的水打翻了一样。当时我们坐的是公交车,到离家还有1条路的时候,司机让我们下了车。天黑得伸手不见五指,还没有伞。我们穿的都很单薄,冻得直发抖。爸爸想到了一个办法:去小店借几张油纸披身上。我们立即按照爸爸说的去做。由于油纸不够,只够三个人用。所以只让我、妹妹和妈妈披上了,爸爸冒雨走。会到家后,我们个个都成了“落汤鸡”,赶紧钻进了被窝。爸爸立刻就感冒了······
一想起这件事,我的心就直痛。感觉父爱是多么的伟大!在这个世界上,父母无微不至的关心着我们、照顾我们。他们为了我们付出了多少!这是我们一辈子也报答不完的。
?地震中的父与子》让我读懂了亲情的真谛,血浓如水的亲情无私而伟大。我们理所当然应该孝敬他们!!!
诗中的秋读后感篇4
我们学习了课文《地震中的父与子》，我被这对了不起的父与子感动了，父亲对儿子说的话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”久久萦绕在我的耳边。
课文写的是有一年洛杉矶发生了大地震。儿子被埋在废墟下，父亲非常伤心。他想到曾经对儿子说过：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他知道儿子在等着自己，不顾一切要把儿子挖出来。有很多好心人劝他不要挖了，太危险，没有希望了。但他只是问：“你是不是帮助我？”人们都认为他过于悲痛，精神失常了。他挖了8小时、12小时、24小时、36小时……，他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他终于听到了儿子的声音，并救出了儿子和其他的孩子们。
文中的这位父亲太伟大了！他不怕受伤，不怕受累，人们都劝他，他也不听。因为由伟大的父爱产生的力量充满着这位父亲的全身。
我的家人也像文中的父亲一样爱我，一到冬天，奶奶就会给我做暖和的棉袄；爸爸总是接我上学、放学，给我检查作业；妈妈不辞辛苦地给我洗衣服、做饭……我也曾让他们操心生气，但他们依旧很爱我。
有一次，我在学校里生病了，妈妈知道后马上赶过来，带我看医生，给我吃药、调理饮食，我问她累不累，她却说：“为了你能尽快好起来，我不怕累！”
文中的父亲对儿子说：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”我们也天天被父母家人的爱包围着。我们应该好好学习，帮父母做家务，不让他们操心，让他们天天开心，让爱永远与我们在一起。
诗中的秋读后感篇5
有一次，在美国洛杉矶发生了大地震。有一位年轻的父亲来到儿子的学校。哭喊后，想起了：不论发生了什么，我总会跟你在一起。这句对儿子的诺言。便疾步向那片废墟走去。好心人来劝阻他，他只说一句话：你是不是来帮助我？后来他挖掘，没有人再来劝阻他。经过36小时的努力，他已经伤痕累累。功夫不负有心人，当这位年轻的父亲挖到38小时时，他听见儿子的声音了。儿子告诉父亲他那边有14个同学，父亲连忙让过路人来帮忙。经过50分钟以后，一个安全的出口开辟出来。当父亲叫儿子出来时，儿子说让同学先出来。因为儿子相信父亲会跟他在一起。最后，这对了不起的父与子，无比幸福地拥抱在一起。
读了课文，我觉得父亲真了不起。他冒着生命危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过三十八小时的挖掘，终于在废墟中找到了儿子和十四位同学。我想儿子在没有水，没有食物的情况下，还想着父亲会来救他，这也很了不起。儿子在废墟中，肯定会鼓励另外十四个同学说：“你们不要这样，我相信父亲会来救我们。如果我们就这样放弃了，那就相当于失去了生活的希望。而且父亲说过，无论遇到任何事情，他都会跟我在一起。儿子可能会想：爸爸，我相信你会来救我们。
我要学习父亲那种履行诺言和关爱孩子。也要学习儿子那种相信父亲，乐于助人的好品德。
诗中的秋读后感篇6
读完《地震中的父与子》我感到阿曼达父亲是个伟大的人。
这位伟大的父亲有多么伟大，让我告诉你吧！
这位父亲不顾生命的危险去找他的儿子阿曼达。谁叫他离开这危险的地方他都不离开。你们知道为什么谁叫他离开他都不离开的原因吗？你们猜对了吗？因为他常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他就坚持在废墟上挖呀挖。你们知道他是怎么挖的吗？是的，挖的时候满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹而且还不吃不休的挖，这里还可能随时发生大爆炸，也有生命危险，可他不顾这一切。就这样的父亲坚持不懈的挖了38个小时终于救出了自己的儿子和儿子的13个同学。父亲为了什么能在这么危险的情况下坚持下来呢？我认为靠的是对儿子深深的爱。
看完了《地震中的父与子》我又想到爸爸经常跟我说父爱如山，母爱如海。
我小时候常常想父爱如山，那我就是山上的一只小鸟，飞来飞去自由自在的，母爱如海，那我就是海中的小鱼儿，游来游去，也自由自在的。
记得我在三年级的时候，有一次父亲自己生病了，下雨还给我送雨伞，母亲在家给我剔鱼刺，我生病时他们会毫不犹豫的不怕辛苦的带我去医院。
让我记得最深的是剔鱼刺那一次。记得在一次我三年级的一天放学回家肚子饿的不得了，妈妈就煮我最爱吃的红烧鱼吃。妈妈帮我剔鱼刺，怕我烫了还帮我吹一吹，帮我挟最好的，我吃饱后走进房间妈妈还在桌上吃我剩下的鱼，这时我才想到妈妈不是不爱吃而是要让我吃。
在妈妈的心里我是最重要的。以前我总会觉得是妈妈应该做的，今天读了文章，我更深刻地理解了妈妈的爱。这些爱深深地记在我的心里，我一定记在心中，长大报答他们。
诗中的秋读后感篇7
?做学生生命中的贵人》讲述了美国教育家汤姆逊老师如何教育她的学生泰迪，使之从一个邋遢、上课不专心的小男孩最终成长为一名博士的故事。这个故事读来令人感动，给人以启迪。
有人说，人生有五大幸事，就是出生后遇到好父母；上学时遇到好老师；工作时遇到好师傅；成家时遇到好伴侣；晚年时拥有好子女！作为一名教师，我们是不是孩子们一生中那五大幸事之一呢？我们又如何成就孩子们这人生中的五大幸事之一呢？
当今社会有两种呼声，一种是当今的老师真是累；一种是今天的孩子真是不好教！对这两种呼声，我曾经很是赞同！因而，我抱怨过，牢骚过！但听了高老师的故事，我有了新的认识！的确，当今社会是一个浮躁的社会，但作为教师，最需要的就是静气，因而我们一定要摒弃浮躁！如何具体去做呢？高老师把答案告诉了我们。
?〈基础课程改革纲要（试行）〉解读》中写着"为了每一个学生的发展"，为了每一个就意味着不能放弃一个，要求我们的教师要用我们的爱心和智慧去哺育每一棵幼苗，为他们创设适宜成长的环境，让他们都能茁壮成长。这既是每一个学生享有的权利，也是我们教师应尽的职责。此时的我对这句话的理解更深刻，在以后的教育生涯中，相信我也会像高老师那样，静下心来与每一个孩子对话，真正做到用心关注每一个学生。
摒弃浮躁，静下心来反思自己的言行和方式。
子曰："吾日三省吾身"。作为一名教师，更要反思自己的一言一行，否则，看似不经意的言辞就将对孩子的情感造成伤害。就像高老师所说，当我们某件事或某个问题处理的不好时，学生就会把腿伸直，干脆不学了。虽然他犯了一个严重的错误，就是"为别人的错误买单"，但我们不能那样做啊！
因而作为教师，我们一定要拥有阳光的心态！我们要有宽阔的胸怀，同时我们还要精于研究，摸透孩子的性格特点，用完善的人格魅力，深厚的道德修养，丰富的知识技能，以及更细致、耐心的品行来熏染学生！相信只要我们摒弃浮躁，静下心来做好每一件份内的事情，我们就会更好的超越自己，品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中更多的乐趣，我们也终将成为学生生命中的贵人！
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