读后感是一种文学交流的方式，通过分享我们的阅读体验，我们可以与他人进行有意义的对话，读后感是一种将阅读所得与个人思考结合起来的写作，它使我们更深入地理解书中的内容，下面是好文溜溜小编为您分享的给你的歌读后感推荐6篇，感谢您的参阅。
给你的歌读后感篇1
下午一点半，阳光撒进车窗。耳机里播放着一首自己随意点开的名谣——《如斯》，窗外是不断飞速向后离去的风景。我一边听着歌，一边捧着手机，如痴如醉地沉浸在《你的生命有什么可能》一书里。
车子开得飞快，一会儿爬山，一会儿转弯，一会儿跨桥，一会儿钻洞。我的心却丝毫没有受到外界的影响，还是专注在手头的这本书里。这本书我已经持续读了一个星期了，书很厚，1000多页。算起来，应该是我最近读的书里面，仅次于《平凡的世界》，最大的部头了。
乍一看书名，会让人误以为这是本讲心灵鸡汤的书籍，只有读过才深知，这是作者用生命发出的心声，字里行间，满是真诚与坦然。每每读到精彩之处，我总是忍不住划线加粗，或者干脆复制粘贴到我的私人笔记本上。考虑到精彩的地方太多，我就不着过多的笔墨去讲述，我只是希望有幸读到这段文字的你，可以抽出些空闲时间，在一个闲适的黄昏，或者万籁俱寂，夜深人静时，可以打开书来和作者展开一场深入的交谈。
里面谈到了人生最重要的一些问题，比如工作，比如成长，比如学习，比如爱情……每个话题，独立成篇，里面未必穷尽了人生的所有可能，毕竟个人的生命都是有限的。可是，一本书就像一扇窗户，老是闭门造车，把自己密闭在阴暗潮湿的屋子里，久了一定会发霉。所以，人要多读书，多透气，打开窗户，阳光才能进来，新鲜的空气才能进来，我们才能有机会看到一个更加缤纷多彩的世界。
读到这本书最后的部分，真诚的文字，像一只无形的手，一下子就拨动了我的心弦。让我忘记了自己是在高速公路上飞驰的大巴里。
五柳先生曾写道:“好读书，不求甚解。”我想这个下午，陶醉在书中的我，体会到了陶渊明读书时的心情——读书，可以解惑，可以陶冶性情，可以增加知识，可以丰富一个人的视野……不同的人读书，目的各异。但不管出于何种目的，一个人只要还能在浮沉乱世，静下心来，品一杯香茗，读一本好书，哪怕喝不出味道，读不太懂意思，也没有关系。
因为，读书就好比一次旅行，过程的丰富多彩，远比冷冰冰的结果更重要，也更有意义。
只要你渴望真正的自由，那么生命就有无限可能，不过自由常常与责任相伴，你选择读书的自由，那么就得承担思考与写作的责任；你选择外出旅行，那么就得承担规划路线，合理分配体力的责任；如果你选择恋爱，那么就得担负起学会理解对方，尊重对方，照顾对方的责任……
这个世界上，没有想干什么就干什么的自由，如果有，那也不是自由，而是纵欲。就好比每个司机都不遵守红绿灯，那么现实的道路，不但不会畅通无阻，反而会寸步难行。选择自由的背后，是主动担负起自己应有的责任。而承担自己的责任，则需要相匹配的能力，我们时常感到紧张焦虑，觉得当下的自己过得不开心，不幸福，不自由，很多时候是因为自己当下的能力，还不足以支撑起自己的野心，还不足以肩负起自己的责任，所以如果你觉得不够自由，很可能是因为你没有很好的承担这种自由所对应的责任与义务，再往深了说，是因为你还不够强大。
能力越大，责任越大；肩负的责任越多，享受的自由越丰厚；选择的自由越多，膨胀的欲望越恐怖；因此，自由=能力–欲望。
给你的歌读后感篇2
?赏识你的孩子》给了我很好的启示，使我深深地体会到：学会赏识其实是教师的一门必修课，我们不仅要善于发现学生的优点和长处，还要为学生设置恰当的奋斗目标，而且要善于将目标分解为阶段性的可实现的目标，以保持学生的自信力；还要善于发现学生的每一个进步，加以肯定，加以鼓励，加以强化。说得简单些就是让学生在“我是好学生”的心态中奋发，不让学生在“我是坏学生”的意念中沉沦。赏识教育是一种新鲜而古老的教育方法，也是一种神奇而又变通的教育方法。这种教育是一种承认差异，允许失败的教育。在教学工作中，我们应该经常反思，想想自己曾对孩子做了些什么，想想今天我们鼓励了孩子没有！对于孩子的教育，从某种意义上说，家庭甚至比学校更重要，因为“行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”，而对于孩子行为的养成父母的作用要远远直接于教师。只要用一点心，你我或许就已经是“神童”的父母了！
有人说好孩子是夸出来的。夸奖、赏识孩子能使孩子更有信心，更聪明好学。做家长的可以在适当的时机，适当的场合，随机应变，创造性地稍作夸张表现，以调动孩子的积极性，唤起孩子的自信心。对于一个未成年人来说充满想象力的孩子，我们永远都不可能预测他将通过何种方式、何种途经去实现未来的人生价值。我们要做的事就是鼓励、再鼓励。只要是积极的、生动的就去鼓励。剩下的事就让他自己去做。他往往能在“不可能”中达到一个光辉的顶点。作为老师和家长要学会欣赏，并正确引导，使孩子多种多样的才能，天资得到充分的发展，也只有这样才能挖掘每个孩子的潜能。
作为一个母亲和一名教师，我愿意用爱与赏识贯穿自己的工作，我也真诚地希望每一位教师和家长能赏识每一个孩子，因为有了赏识，才会有尊重；有了赏识，才会让受伤的心灵重新燃起希望的火花；有了赏识，才会让一朵朵跳跃的浪花汇成永不干涸的海洋。
给你的歌读后感篇3
最开始是被名字吸引的，花了两天时间看完，颇有感悟。
塔拉回忆她前半生在大山生活的日子，家里兄弟很多，父亲受他固有思想的影响(里面提到了躁郁症)不准家里的孩子去读书，去学校。后来虽然也没有办法让塔拉去读书但是好像和兄长们比起来，还是不一样。泰勒离开家去学校好像也没有什么，父亲认为理查德应该去读书"理查德是天才"，唯独塔拉去参加活动去读书怨言颇多，甚至即使在塔拉去了牛津、剑桥每次再回到大山的时候，也只会认为塔拉因为去上学，思想"变坏了"。哥哥肖恩可能因为自己精神上的疾病有暴力的倾向，而每次在暴力之后又很清醒、很抱歉。反反复复，塔拉也一直身受折磨。
有一点:在塔拉和她母亲说要申请学校去读书的时候，母亲潜意识里认为"她早就应该走出去了"，塔拉也一度以为母亲是较父亲来说开明的，所以后来和母亲说了肖恩的事情但是没想到母亲也怕父亲，在她与父亲之间选择不相信她而站在父亲的一边。打破了她对于母亲很长时间里在她心中的形象。庆幸的是，她遇到了很好的老师。
一边质疑自己是不是真的"不配"，就应该待在大山，一边又认为自己应该走出去。
好在最后她看清了:过去是一个幽灵，虚无缥缈，没有什么影响力。只有未来才有分量。决定你是谁的最强大因素来自你的内心。
给你的歌读后感篇4
以前，我并不真正理解“朋友”这两个字的含义，直到我读完这本《我是你的守护星》。
正立是一个小学生，他养了一只很可爱的狗，叫作“叮当”，在一次与藏獒的战斗中，叮当不幸战死。从此，正立陷入了无限的悔恨与自责之中。星次神仙星纪答应帮助叮当复活，让正立和他的`三个同学——郑凯、江小卓、安美，先后进入叮当的身体，守护叮当的灵魂。吃狗粮、住狗窝，守护竟如此艰难！在四位少年的共同努力下，守护终于要结束了，叮当终于要复活了。但是郑凯的妹妹在一次意外事故中身亡，星纪每次只能复活一个人。面对这艰难的选择，叮当的灵魂毅然退出，让郑凯的妹妹复活。
叮当知道不去战斗会让正立没有面子，知道自己打不过藏獒，它毅然选择了迎战；它知道自己和郑凯的妹妹只能活一个，知道只有这一次复活的机会了，它毅然选择了退出。在守护的过程中，四个性格完全不同的少年齐心协力，保守住了秘密，完成了守护。几次三番，他们想过放弃，可是想到叮当生前的样子，又撑了下来。这四个少年本来势不两立——天真的正立、霸道的郑凯、好学的江小卓、爱美的安美、通过守护，他们变成了好朋友。谅解、宽容、无私、珍惜……他们懂得了许多。
朋友，不是用来出卖的！承诺，是需要用生命去守护的！在掌心的温度里，守护彼此的心灵。这个关于爱与守护的故事，已经在我心底那片最柔软的地方，留下一滴眼泪。
给你的歌读后感篇5
翻开一页页纸张，浮过一个个故事。从你的'全世界路过，留下的是什么？每个人读这本书或多或少都会有独特的受，让你忍不住要一吐为快。把自己的想法表达出来，对于我来说留下的是高兴，是欢乐，是感动是泪水是共鸣。无论从哪个章节开始看，无论从什么地方开始。都会为平凡中透露感情的文字而驻留你的目光。文章里大都是作者自己的故事和身边的朋友、同学的亲身经历。
序言张嘉佳就写了：“我从一些人的世界路过，些人从我的世界路过。”既突出了文章的核心，又吸引了人们的好奇心。首先抓住我们眼球的是书名。次而是封面的图片，图片是一个荒光而湿渡漉的街角，数个路人默默走过，非常恰巧地呼应了《从你的全世界路过》的书名，也许作者的心情像这条街一样，落寞，湿渡流而失了温情，似乎常害怕曲终人散，这更加吸引了我去细心阅读。
文章的叙事里没有繁文缛节的无趣，也没有绚丽多彩的修饰，有的只是平淡文字中透露的各种感情。这本书并不是像小说一样一章接着一章的叙述，而是由很短小的故事，非常小的事件而组成，并能显出大的人生哲理。所以它的适应面非常广，无论你从哪一章开始看都能找到引起你其鸣的那一行文字书中有幽默搞笑，有温馨幸福，当然快乐中透露的淡淡悲伤才是这本书的主调。
文中多次写到亲人朋友们的离去，无论是自己最亲近的姐姐，还是朋友的妈，再或者是大学同学虽然他们已经不在了，但是张嘉佳却能通过文字的描述来向我们叙述一些值得感悟的事情。从小就和姐姐有些敌对的张嘉佳在姐姐的病床前通过姐姐在手掌间点下就能明白姐姐说"i love you"张嘉佳说他一瞬间学会了打字，我觉得他是明白了姐姐对他无私的关爱，至今他电脑上还登陆的qq就是他对姐的无法忘怀，因为qq上有姐姐的qq，虽然头像已经灰暗。
触动你的有时候往往是平淡中的无私奉献，在《老情书》那一章节。张嘉佳通过对朋友胡言妈妈的记叙，让我们懂得无论何时何地妈妈总是关怀自己孩子的每件事情，纵然孩子已经长大，自己也已经年迈。但是关爱却不会随着时间的流逝而变少，虽然文章中的老太太在现实中已经逝去，但是她仍然活在读者的心中，我们不会忘了那个把老情书故意说成是费单的老太太。也许张嘉佳在她面前说的诗就是一生的写照：“相信青春，所以越爱越深，但必须爱。勇于牺牲，所以死去活来，但必须来从低谷翻越山巅，就能找到云淡风轻的庭院。总有一天，你的脚下满山梯田，沿途汗水盛开。想要满屋子安宁，就得丢下自己的骸骨，路过一万场美景。"
一起抢骨头。这句话，我爱的不是宾语，而是状语。我爱的不是“骨头”，而是“一起”。多么平凡的一句话，可是去让我看了无数次都不会觉得多。
也许这就是《从你的全世界路过》所要向我们展示的内涵：不求给你最绚烂，但一定在平淡中让你收获人生的些许感悟。
给你的歌读后感篇6
我避免了解任何背景资料，用完整且空白的心态读完这本书。每一次不由自主地收紧内心，每一次毫无意识地攥紧十指，是在读到塔拉一次次地遭受暴力和胁迫，一次次地被重新拽回到巴克峰，一次次地形成内心极大的落差以及无数次的被否认。
塔拉在开始接受教育后的很多年里获得的那些光环和知识依然无法覆盖和治愈原生家庭的痛，所以，令我们受到震撼的不是那些熠熠生辉的光亮，也不是原生家庭的荒诞与戏剧。是一次又一次的争取、无法理解、失败，见证了她不凡的'勇气，不懈的坚持。这些词，在她身上有了光环。
“过去是一个幽灵，虚无缥缈，没什么影响力。只有未来才有分量。”
荒诞不代表冷漠和无情，这也是塔拉一直相信并且坚持的—爱，“世界末日来临时我可以去接你”，这份爱在很长时间里被所谓的“信仰”打败了，最终它还是出现了，但是要在战胜自己之后。
主题是“教育”，教育给了塔拉生命无限的可能性。但这不是我们被要求去学些什么，也不是被要求去明白的理论和定义，是“一千个哈姆雷特”般的理解，是感知和思考的无限循环。
“教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史。接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢。教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。它不应该使你的偏见变得更顽固。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。他们应该多听，少说，对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。”
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