这篇读后感将讨论小说《红与黑》中的人物发展和社会主题，读后感是对书中情节和人物的深刻思考，它反映了我们对文学作品的理解和感受， ，以下是好文溜溜小编精心为您推荐的写你的读后感参考8篇，供大家参考。
写你的读后感篇1
看完《你当像鸟飞往你的山》，我的心中五味杂陈。这本书的作者是塔拉。主人公出生在一个原生家庭。她有一个偏执的父亲，一味顺从的母亲，怯懦无能的姐姐奥黛丽，无法形容的暴力哥哥肖恩。
后来，她尝试去接受教育。她发现教育所传授的东西与父亲所教她的完全不符，出入很大。她开始打破父亲口中的真理，探寻教育的真谛。
我很佩服塔拉，她没读过初中还能凭自己的努力获得那么高的学术地位和成就。上帝关掉了她所有的窗，但她本身就是一束光。
原生家庭给人的影响真的很大，就像文中的父亲所言――不能去上学，不能接受教育；不可以用青霉素，因为那里面有撒旦的毒药；牙疼时不可以服用止痛药，因为疼痛可以让你清醒，与上帝交流……
但是，我们请不要埋怨这种家庭。其实一切的幸和不幸都取决于我们自己。就像塔拉，她从不会向生活屈服，从第一次鼓起勇气向父亲提出想要上学，到后来的逐渐改变，这种蜕变，就是教育。
我们要学习塔拉，学习她的坚强，学习她的善良，学习她的勇敢，学习她的质朴，学习她的努力。其实，相较于塔拉，我们生活在一个相对美好幸福的环境里。因此，请不要再抱怨生活的不好，因为，对于塔拉来说，我们是及其幸运的。
这本书也突显了教育的重要性。塔拉因教育而融入社会，而真正的融入生活。这本书警醒更多人注重教育。人类因教育才能生活的更好。
这本书对我们的帮助很大。阅读完后，它让我豁然开朗。从前我总会抱怨生活的种种不适，认识塔拉之后，我才明白。幸与不幸是由自己取决的。
所以，快去阅读《你当像鸟飞往你的山》吧，它会让你受益匪浅的。
写你的读后感篇2
美国心理学家威廉·詹姆斯曾深刻指出：“人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。”最近，读了孟繁华教授的《赏识你的学生》一书，使我对这句话有了更深刻的理解和感悟。书中有众多家长对教育的感激和期盼;有孩子们想说而不敢说的心灵独白;有过来人的不少感触和遗憾;有教师内心深处的一些体验;还有许多专家理性深入的点评分析。同时又令人信服地为我们指出了本书所宣扬的核心理念——“赏识”。那一个个令人感叹不已的故事无不启迪着我：学生就像那稚嫩的花朵，时时需要教师细心地呵护、辛勤地浇灌;赏识你的学生是对学生最好的激励，是师爱艺术的最高体现。
赏识学生，就是以尊重学生人格为前提，通过表扬，肯定学生的某些闪光点，实现对学生有效激励作用的“正强化”教育，用欣赏的眼光发现学生的可贵之处，使学生看到自己的闪光点，使学生每天都在进步和成长。当我们希望学生具有哪些品质，我们不妨就告诉他：你已经具有了这些品质，只是需要再持之以恒。相信经过我们的不断赏识和肯定，我们的学生将会越来越优秀。
赏识学生，是爱的体现，它不是虚情假意的做秀，不是居高临下的宠幸，不是不讲原则包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，它也许就是一句“你很聪明”，“我就知道将来你能成为科学家”，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句“我以有你这样的学生而感到骄傲”。一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。
赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
赏识学生，首先应亲近学生，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，要信任和激励学生。老师的赞扬和鼓励，就是对学生的赏识，就是对他们的认可，就是给了他们信心和勇气，让他们迈出了成功的第一步。欣赏、赞美和鼓励便是帮助助孩子飞向成功彼岸的翅膀。当学生有进步时，需要得到的是认可、赞赏;当学生受到委曲时，需要给予的是安慰;当学生犯了错误时，需要给予的是宽容;当学生遇到挫折时，教师的鼓励。一句“你能行”，或许会使学生重新树立自信心。此时，教师期待的目光，或许会激发起学生战胜困难的勇气。
赏识学生，要面向全体学生，要关注每一位学生。正如前苏联教育家赞科夫说：“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正的爱。”的确，赏识成绩优秀的学生对教师来说，是轻而易举的，但我们在引导、激励这些学生朝更高的目标前进的同时可千万别忽视了的学生——“中等生”和“差生”。这些学生往往是占了多数，我们对他们的关爱是真正的雪中送炭，他们更需要我们的精心呵护和鼓励。我们知道，阳光、空气、水、花草、树共同构成了一个美好的世界，大自然不会因为花不如树实用、草不如树高大而冷落花草。因而，我们的赏识应开遍教室的每一个角落。
赏识学生，就要承认差异，允许孩子失败，要相信孩子，对暂时落后的孩子决不轻易放弃。面对他们懒散的学习习惯，面对他们在老师的苦口婆心下无动于衷的表情，说老实话有时真气不打一处来，哪还有喜欢可言。但是爱就意味着宽容，如果不能容忍孩子的错误，不去正确地引导他们，就不会有“水到渠成”的一天。当他们犯错误时，我们不妨进行换位思考，站在孩子的立场上，想想他们年幼无知，自控力弱，耐心等待他们的回心转意。
赏识学生，也需要辨证地看待和实施赏识学生。表扬时不“夸大其辞”，该批评时就批评，只要注意批评教育的方式，不伤害孩子的自尊，就有利于培养学生的责任感，锻炼孩子的心理承受力。这也是对学生的爱。
回首自己的执教生涯已有十余个年头了，初为人师的时候，我满怀对工作的热情，心中充满了对学生的关爱，一视同仁。对性格孤僻的学生，给以热情帮助。但是随着时间的推移，当初的工作热情慢慢消退，有时也像书中提到的老师一样，有恨铁不成钢的心态。很多时候，也埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报。但静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，其实也都有可爱的一面，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼;繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐;成绩的镣铐，扰乱了我们的心智，所以我们看到的，的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。
读了《赏识你的学生》这本书，让我的心灵得到了净化，我深深领悟到：赏识对于成长中的学生来说是至关重要的，赏识可以发现学生的优点和长处，激发学生的内在动力。对学生进行赏识教育，尊重学生、相信学生、鼓励学生，可以帮助学生扬长避短，克服自卑、懦弱心理，树立自信心赏识引向成功，抱怨导致失败。不仅要尊重每一个学生，还要学会赞赏每一个学生，赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
写你的读后感篇3
最近，读了《赏识你的孩子》这本书，让我觉得原来教育也可以是这样的。书中写的是关于周婷婷和她爸爸的事情，具体地例举了很多的例子说明了赏识教育的重要性，当然赏识教育是成功的，如果不成功，那么也不会有周婷婷的今天。
书中介绍了什么是赏识，也说了赏识教育是每位家长和老师都用过的，而有在无意中被忘记的教育，是让奖章捡回宝藏，回归到教孩子学说话，学走路心态的教育，是承认差异，允许失败的方法，是让家长成为教育家的教育，更是使孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。
赏识你的孩子，赏识你的学生，对我们来说很重要，现在很多的家长会恨铁不成刚，常常会用一些泄气的话来教育孩子。其实，这是在扼杀孩子的信心，如果你能多给他一些鼓励，多一些表扬，相信他会做的更好。如果周弘当初对周婷婷没有信心，那么现在的周婷婷也可能会和其他耳聋孩子一样，也不会讲话，更不会有今天的成就。正是因为有他对自己的女儿有信心，所以我们今天认识了一位不同的耳聋孩子。
家长对自己的孩子一定要有信心，多关心他，不要害怕失败，谁没有失败，不是还有句俗话“失败乃成功之母”吗？在孩子失败的时候，更应该去鼓励他，要发现他的优点，赏识就是要和孩子竖大拇指，让孩子知道他行，他很棒。一旦孩子有了一点点的进步，都要及时的告诉他，孩子你真棒，让他有动力、有信心做的更好。我们在教学中也一样，多给学生一些鼓励和表扬，多给他们一点赏识的微笑。一个赏识的微笑，就像是阳光照在含苞待放的花朵上，对一个渴望赏识的学生而言，这很可能是学生一生的转折点。
学会赏识你的孩子或学生，给他们一点微笑，多给他们一些阳光，也许花儿会开放的更美好！
写你的读后感篇4
前不久，我认真地拜读了迈克尔·阿伯拉肖夫写的《这是你的船》这本书，其中有一个故事令我印象十分深刻。
“这是你的船”这句话为什么会有这么大的魅力呢?因为它让士兵们意识到了他们所在的舰艇不是国家的，也不是舰长的，而是他们的自己，这份主人翁意识尤为重要。
读完这个故事之后，我对自己的工作也有了更多的看法。作为一名收费员，我们要把工作当作自己的“船”，把青银当作自己的家，把司乘们当作是自己的亲人。在很多外人眼里，我们收费员的工作既轻松，又稳定，但我觉得身处在岗位之中的我们不能够只追求这些因素，还应该肩负起一份社会责任和使命感，从而让自己的“船”变得更有意义。
每每回想起我的青银之路时，我都会觉得十分充实，并且越来越懂得了收费员这份工作的内涵。平日里，常有人觉得工作是帮别人做的，甚至会觉得自己就拿那么一点薪水，凭什么要做这么多事情呢?这种想法是非常消极的，我们不能够只想着自己付出了多少，还应该看看自己得到了多少。在收费的过程中，我付出了微笑、付出了耐心，可我也收获到了司乘们的夸赞，这对我来说就是最珍贵的抱回，并且它还能够支撑着我一直努力下去，因为我也早已把工作当成了自己的`“船”。
一个人，如果总是认为自己在为别人工作的话，那么他将很难对工作保持长久的激情，而我觉得自己不仅仅是在为司乘服务，同时也是在服务的过程中不断磨练自己、提升自己。希望以后我们每个人都能够将工作当作自己的“船”，并以更好的状态坚守在岗位上，为青银添活力，为生命添光彩。
写你的读后感篇5
每当手捧由孟繁华主编的《赏识你的学生》这本书，总会被封面上那句“本书不仅会改变许许多多教师的教育理念，而且会影响千千万万孩子的一生”的话语所震撼。它使我的心灵接受了一次次爱的洗礼。让我明白了：教育离不开赏识，离不开爱，爱是教育永恒的主题。
这是一本中外典型教育案例的汇编。书中有家长沉甸甸的嘱托;有孩子们在学校想说而不敢说的心灵独白;有“过来人”的不少感触和遗憾;有教师“心灵深处”的一些体验;还有许多专家精辟独到的评析。它让我们不断反思自己的教育行为，同时为我们指出了一条实施成功教育的途径，那就是——赏识学生。在教育中赏识学生、在赏识中教育学生，最终既让学生体验到学习成功的喜悦，又让教师自己感受到教育成功所带来的幸福。
这学期一开始我任教四年级语文，开学才一周，由于情况有变，又改接三年级两个班的语文教学，还要当班主任。一下子，堆到眼前的事那么多，心情那么烦!一二年级，学生们没写过家庭作业，没写过大作文。于是我们每天强调写作业的格式，学写日记、作文，开始练写读书笔记，整天忙得焦头烂额。记不清曾多少次抱怨班上有那么多差生。刚接班的那几天，我时常对学生们大声呵斥、无情的批评，并美其名曰为了他们好。
记得教师节那天，我让孩子们写篇日记跟老师说说心里话。有很多同学都说老师非常严厉，刘沁茹在日记里说：“老师，你严厉虽然是为我们好，可那样我们就不能过一个快乐的童年了。”当时我看着心里怪别扭的，心想：严厉你们都敢不写作业，若是不严厉，还不得闹翻天哪!但静下心来想想，孩子批评得对。暑假里读过的《赏识你的学生》一下子又映入了脑海，自己光顾着批评、抱怨，为什么没有试着去鼓励他们赏识他们呢?
再次打开《赏识你的学生》，用心去读，读着读着，浮躁的心情平静了;读着读着，平静的心情激动了;那么多由老师、家长不断赏识、鼓励而使孩子渐渐由低谷走向提高，最后取得成功走向辉煌的的案例，使我不禁陷入了沉思：为什么我不能试着去发现孩子身上的闪光点，去赏识他们呢?
一连几天，那些成功的案例在我脑海中闪现，它们深深地打动着我，其中的一些东西也深深的刺痛了我!我遗憾自己虽然意识到了要学会尊重学生，赏识每个孩子，却没有这样做。我开始反思：为什么孩子写不完语文作业?是因为不愿意写?还是因为他们对语文不感兴趣?而归根到底这都跟教语文的我有着直接的关系，我没有让我的学生喜欢上我!虽然我经常以恨铁不成钢来替自己开脱，但那实在不能成为批评学生的充分理由，更何况，恨，不一定就能把铁炼成钢，与其这样，还不如让他做一块好铁呢!我该换换方法了。
“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正的爱。”同样，赏识和喜爱优等生是每个教师都能轻而易举做得到的，但是更多的“中等生”甚至“差生”，该如何赏识他们呢?为了有效地让学生，特别是那些所谓的“差生”感受到老师的赏识、鼓励，我准备了一个小本子，随时将两个班学生的课堂表现、作业情况记录下来，努力寻找着每个学生的点滴进步，然后每天上课或者放学时，我会把他们的点滴进步亮出来。
每当我表扬他们时，教室里鸦雀无声，孩子们静静的聆听着。当听到自己名字时，那脸上露出的笑容灿烂而幸福;那些被表扬好几次的孩子，更是抑制不住自己的喜悦，激动的.脸都红了;而那些平时经常被老师批评的同学听到自己的名字时，笑中还带着一丝丝的羞涩。刘玉，虽然每次作业都不能完成，上课分心、玩耍，但他每次见到老师都会行一个礼，很有礼貌地说：“老师好!”
对于这样的学生，我就先表扬他有礼貌，同时告诉他，如果能把作业写完，那就更棒了!他作业有了一丁点的进步，我都会及时鼓励他，而他也一天比一天好。李忠洋顽皮，课上课下都爱惹事，但他能认真的完成老师布置的任务。我夸他是老师的小助手，并亲切地要求他做个守纪律的好学生。张翔博写字太丑，而且错字连篇，我都不知自己批过他多少次，可没有多大起色。最近我发现他特善良，特懂事，我就摸着他的头说：“翔博，你哪都好，就是写字不太好，如果你能把字写认真，老师就更喜欢你了!”
那一天的家庭作业，张翔博的作业写得端端正正，而且一个错字也没有。他妈妈高兴地说：“昨天孩子回家特别兴奋，说老师表扬他了，他一定要写好，让老师再表扬他。”老师的关爱是真正的雪中送炭，他们太需要教师格外精心的关爱和呵护。如果单凭考试，凭能力，他们又怎能得到老师如此的厚爱呢?品尝成功对于他们来说简直就是奢望!而此时，他们却跟其他的孩子一样，体验着成功带来的快乐!
老师及时表扬他们，他们回报给老师的是更大的努力。一种方法用了几次可能不灵了，我就再换新花样。我知道那些自制力差的孩子，单凭一两次的鼓励、赏识，不可能一下子改好，只有不厌其烦的寻找机会督促他们，鼓励他们，才能让他们坚持下来。看着他们不同程度的进步，我越来越坚信赏识的魅力，尽管有些学生进步得那么微不足道，可能还不断反复，可他们毕竟是付出了呀!我要用爱唤回孩子的自信，让他们充满信心地走向人生，这不是更大的成就吗?
赏识是博爱，赏识是触动，赏识是鼓励，赏识更是沟通师生心灵的桥梁。教师用赏识唤回孩子迷茫的心，唤回孩子童年的天真、快乐，唤回老师在孩子心中的美好形象!不求他们做最优秀的，但希望他们做最快乐、最自信的学生!
写你的读后感篇6
“故事的开头总是这样，适逢其会，猝不及防。故事的结局总是这样，花开两朵，天各一方。”这是作者张嘉佳最后一篇故事的题记，正如这句话所说，人生中总有许多美好的相遇，但结局总是分开。“天下没有不散的宴席”即使最终要分开，但过程中的喜怒哀乐会变成我们记忆中最宝贵的一颗星，这就是青春，就是人生。
全书由不同的故事组成，每个故事了的男女主都经历不同相遇但最终却是分离。例如荔枝和茅十八。在稻城，茅十八向荔枝求婚，作者则见证了这场简单的求婚仪式。但最终茅十八和荔枝还是分开了。几年后，作者来到稻城，在茅十八求婚的山坡上，眼泪流出。无论这里有多美丽，但对茅十八和荔枝来说都已经成为沙城。人的记忆像一座城市，时间腐蚀着一切，最终把它变成沙城。若不向前看，向前走，就会被沙子掩埋，把过去掩埋。所以我们只能向前走，即使会流泪，也要面向未来，走向未来。青春已经不再，人生还在继续。
这是一本短篇小说，作者称它为“睡前故事”。这是一本无序的书，像朋友在深夜跟你在叙述，叙述他走过的千山万水。故事里，形形色色的主人公到处串场，转身却又不见。每一个故事都是作者在深夜完成的。它们就像寄存在站台的行李，不需要被认领，于是融化成路途的足迹。在每个人的青春中都会在不同的时间遇见不同的人。大家都会打个招呼认识一下，再聊几句，最后互道再见。不同的是有人聊的时间长，有人聊的时间短，可最终都会分手。就好像手机通讯录中，一段时间会频繁联系一个或几个人，可当通讯录中的名字消失，又会记得谁是谁。
青春中有朝气和热血，有挫折和眼泪，有美好和微笑……或许青春值得回味，但这不是最好的，青春需要成长，人生需要成长。受过挫折时，能勇敢面对；受挫折后，能够脱离困境。这样的青春才算得上精彩的，有意义的。作者想要告诉我们即使身处绝望，也要生长出希望，不放弃自己想要的温暖和梦想。
满城的雨水，模糊的痕迹，呆呆伫立一步也不想往前。哪怕等待，认真守护每一个路口，最后却发现对方已经不在。其实这些并不可怕。所有人的坚强，都是柔软生的茧；所有人的笑脸，都是哭泣后的盾；所有人的挫折，都是成长的剑。所有人的青春，都是为未来铺的路。
写你的读后感篇7
教育、蜕变、对原生家庭的逃离，这是本书最鲜明的主题，但这本书不只是这些，让我印象最深刻的是塔拉父母去机场送她的一段：
就在这时，我回头一瞥，看见爸爸还站在安检口目送我离开。他的双手插在口袋里，肩膀耷拉着，嘴巴松弛。我挥挥手，他向前走了几步，好像要跟上来。我想起了多年前的那一刻：当高压电线将旅行车盖住，母亲被困在车内时，爸爸站在旁边，一副无助的样子。我拐过弯，他仍然保持着那个姿势。父亲的那个形象我将永远铭记：他脸上的表情充满爱意、恐惧和失落。我知道他为什么害怕。我在巴克峰的最后一夜，就是他说不会来参加我毕业典礼的那一夜，他无意中吐露过。“如果你在美国，”他低声说，“无论你在哪个角落，我们都可以去找你。我在地下埋了一千加仑汽油。世界末日来临时我可以去接你，带你回家，让你平平安安的。但要是你去了大洋彼岸……”
此时的父亲像一个若有所失的小孩，他满是担心与无奈，但是他又做不了什么，平日里看似强大有着无限威严的父亲在此时在“另一个世界”又是无比脆弱。他想象着女儿去了一个充满恶魔的世界，一个危险的地方，他还在想着世界末日和汽油的事，让人啼笑皆非。
从我们的角度来看，父亲愚昧又倔强，偏执而荒诞，他剥夺子女的教育，不让他们去医院，把他们置于危险中，做着一些看起来很愚蠢的事情。但是如果站在父亲自身的角度来想想呢，也许受到躁郁症的影响、也许是因为信仰，他做着在他的世界里对孩子们最好的事情，不停的工作、囤积食物和武器，他很累吧，也受着伤害吧。这样一位父亲，他有足够的理由饱受诟病，但我还是对他恨不起来。我想在他内心深处，还是爱他的孩子们的，即便是很久不联系的塔拉，他对她难道没有一丝挂念吗。我对他还是有着抹不去的同情。精神与信仰的差异在他与子女之间划出一道巨大的鸿沟，心灵的距离让他们分离。
人与原生家庭的问题可能就是如此复杂吧，不是简单的爱恨与对错，子女与父母像缠绕在一起的藤蔓，彼此交织、攀援，相互影响，他们的关系啊，从来捋不清也道不尽。
写你的读后感篇8
我们每一个企业，每一个组织，大家聚在一起是为了一个目标就是把各项工作做好。《这是你的船》无疑是一本最具管理精华的一本书，因为他没有掩盖事实，而是光明正大的去管理。
阿伯拉肖夫舰长在他刚接管“本福尔德号”驱逐舰时，管理混乱，士气低落，很多士兵希望提前退役，上任伊始，他就面临严重的挑战。经过两年的努力，他在成功地把这艘驱逐舰改造成为美国海军公认的典范，整个舰艇的310名官兵形成了一支充满自信、干劲十足的团队。
大家同舟共济，每个船员都有极富的责任心，他们常用的口号是“这是你的船”。而他的管理方略可以用一句话来概括，那就是：确立目标，然后从执行者的角度考虑问题，通过不断沟通，让每个人都清楚地了解自己的目标。一旦明确方向，给他们参与组织决策的机会，充分发挥自己的潜能。他的做法是让船员以船为家。其次他还尽可能提高船员的生活质量，使员工真正意识到利益和危机。
理想和目标，都是和每位船员联在一起的，把重心放在结果上，这里面有大量的例子说明。阿伯拉肖夫管理的经验已提升到了一般管理学的高度，这种“人文性”的管理思想，已经结出了管理智慧的火花。
这些管理思想和管理理念与我们搞企业的不无关系，从中也应当借鉴一些经验，我们的企业也象大海里的一艘船，总经理是掌舵人，我们都是划桨的，只要我们同心同德一切困难也就不难解决了。
的确，企业似一艘在惊涛骇浪的大海中不断前行的船，我们既然选择了这艘船，我们就是成为了一个整体。
在船上，每一个人的力量都是微薄的，只有我们同心协力，凝聚力量，才是最是强大的。如果每个人都缺乏集体观念和团队的协作精神，不懂得凝聚整体合力，不敢于承担责任，那么再大的船都无法继续前行，甚至有可能沉没于茫茫大海。只有大家都坚定“这是我的船”，我们每一个人都要对这艘船负责，一定要让它更好，企业这艘大船才能乘风破浪，无往不利。
这是你的船的内涵也就是“主人意识”。以建家的理念增强员工的主人翁意识，让我们每位员工以主人的份心系企业，以企业为家，与企业同命运、共荣辱，树立爱岗敬业的责任感和使命感，和我们的企业同舟共济，企兴我兴，企荣我荣。
只有这样以负责人的心态来对待自己的人生和事业，那生命也会因此而与众不同。责任、忠诚、激情是成为领导人的良好品质，也是成为好水兵的良好品质，具备这些良好品质，无论在怎样的舰队，在怎样的企业，都是深受欢迎的。
我们应该把自己工作的企业视为“我的船”，将上司和同事视为同舟共济的团队伙伴，竭尽所能的去贡献自己的力量，主动、高效、热情的完成任务，用心去打造这只属于我的船。
?这是你的船》是讲述一位舰长管理一艘军舰的故事，书中提到很多管理方面的知识，不仅可以给现在的企业管理者作为参考，我们还可以在里面领悟到很多关于企业管理方面的道理。
作者是美国导弹驱逐舰“本福尔德号”的舰长，当他开始接管“本福尔德号”的时候，船上的水兵士气消沉，无精打采，很多人都讨厌呆在这艘船上，甚至想赶紧退役。但是在作者两年之后，这种情况发生了彻底的改变，全体官兵上下一心，整个团队士气高昂，使得这艘军舰成为了美国优秀的舰队。舰长是怎么激励水兵士气，管理好这艘原本毫无生气的军舰呢？舰长对水兵说：“这是你的船”，每个人都将军舰当成是自己的船，对军舰负责，做好每一件事，加强水兵士气的同时，提高了水兵的责任心。确立目标，然后从执行者的角度考虑问题，通过不断沟通，让每个人都清楚地了解自己的目标，一旦明确方向，给他们参与组织决策的机会，充分发挥自己的潜能，他的做法是让船员以船为家，其次他还尽可能提高船员的生活质量，使员工真正意识到利益和危机，理想和目标，都是和每位船员联在一起的。在企业也是如此，把工厂当成一艘“军舰”，企业里的每个员工都是船上的一员，要对这艘“军舰”负责任，这样大家工作的积极性会提高，激情也会点燃，也会尽力为企业的发展作出贡献。
书中有提到水兵都不想呆在军舰上，就如同工厂里面有员工想要辞职，原因并不是只在于薪酬，还有员工的思想情绪和心态，是否受到领导重视，做的事情是否得到领导的认可等等。其实每个人在企业都想体现自己的能力，都想为企业作出点贡献，如果在企业得不到认可的话，他就会对这份工作失去信心和希望。如果自己在工作中的表现能得到领导的认可，员工每天工作的心情是愉快地，而且想要做得更好，因为他们对自己有了信心，工作也有了激情。身为企业的一员，不仅要跟其他员工共同进退，还要将自己的责任、忠诚和激情发挥到工作中，你登上了这艘军舰，就要对这艘军舰负责到底。
我就是作为一名“船员”对这本书的感受，虽然对里面有很多管理方面的学问不懂，对里面的看法挺认可的，管理者不能只站在台上指挥，还要多听听下面员工的意见和呼声，对员工的关怀和鼓励很重要，我们的每一个企业，每一个组织，大家聚在一起就是为了一个目标就是把各项工作做好。《这是你的船》是一本最具有管理精华的一本书，因为他没有掩盖事实，而是光明正大的去管理，这些管理思想和管理理念与我们搞企业的不无关系，从中也应当借鉴一些经验，我们的企业也象大海里的一艘船，总经理是掌舵人，我们都是划桨的，只要我们同心同德一切困难也就不难解决了。
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