通过写读后感，我们可以培养批判性思维，提高逻辑思考能力，读后感可以让我们更加注重细节和文学细致的品味，以下是好文溜溜小编精心为您推荐的风的孩子读后感通用6篇，供大家参考。
风的孩子读后感篇1
今天，我读了《出卖笑的孩子》这本书，一开始是这个奇怪的名字吸引了我，再然后是故事还让我知道了我的生活离不开笑。
故事讲的是：小男孩蒂姆与一位格子先生菲勒特做了一笔交易，把自己的笑出卖给了这个神秘莫测的人，得到的回报是每一次打赌准赢。虽然蒂姆如愿得到自己所想的，但是失去笑的他生活因此变得苦涩乏味。于是他踏上了寻找格子先生要回笑的路程，最后历经各种艰难困苦的他在善良朋友的帮助下，笑又重新属于了他。
读了这本书，男孩蒂姆的这段神奇经历也让我产生了共鸣。我是一个爱笑的女孩子，虽然没有出卖过自己的笑，不知道其中的滋味，但是我相信肯定特别难受，没有笑的日子只会充满苦闷和悲哀。爱笑的我用笑去感染身边的每一个人，让大家和我一样生活在快乐和幸福中，这是什么也替代不了的呀！
笑给我带来了自信。让我在各种困难面前几次跌倒、几次爬起，无所畏惧，毫不气馁，勇往直前。我在笑的陪伴下就像一只小小雏鹰，冲破一切展翅飞翔。
笑给我带来了自由。就像书中说的那样，失去笑就失去了自由。而笑带来的自由让我抛开所有的烦恼，和小伙伴们一起快乐地荡秋千、玩滑滑梯、在大自然踏青、观察昆虫……我在笑得陪伴下度过了一个充满欢乐和美好的金色童年。
笑还给我带来了很多很多，而笑也是我送给别人最好的礼物。对老师、长辈的关爱报以笑的.礼物，这是衷心的感谢和无限的尊重；对同学、朋友的帮助报以笑得礼物，这是发自内心真诚的感恩；对误解我、伤害我的人报以笑的礼物，这是宽容的胸怀，这是化解矛盾最好的良药……
我的生活无时无刻充满着笑，我离不开笑。假如有人问我：你会为了某种目的而出卖笑吗？我会坚定地回答：绝对不会。我想：假如时光能够倒流，男孩蒂姆的答案也一定会和我一样的！
风的孩子读后感篇2
?水孩子》是一部英国近代童话，书中讲述了从小失去双亲的小男孩汤姆，在跟着师傅格兰姆斯去哈特荷佛府中扫烟囱时，一个偶然的遭遇，让他变成了一个四英寸长，“死不了”的两栖孩子——水孩子。在仙女的教导下，他去了世外奇境，做了自己“不愿做的事情”，历经了各种奇怪事和重重考验，最终成为一个善良、可爱的水孩子的故事。
仙女给汤姆的那句教导令我印象深刻，“你得一个人去，用自己的眼睛看，用自己的鼻子嗅，自己睡的床自己来铺，自己玩火烧自己的指头……”这句话的意思是说，汤姆现在应该自立，去做他“不愿意做的事情”。汤姆听后才决定出发去世外奇境，寻找并尽量帮助自己的师傅格兰姆斯。
世界是如此的精彩，如果想成为一个男子汉的话，就必须到外面的世界去闯一闯。用自己的眼睛看，用自己的鼻子闻，自己睡自己做的床……
现在我们的生活条件十分优越，却养成了许多不良习惯，特别是缺乏与困难抗争到底的精神，如果我们能和汤姆一样，那么，还会有什么困难能难倒我们呢？现在不管是我们的生活条件，还是学习条件，与汤姆比起来，不知要优越多少倍，我们能有什么理由不好好生活与学习呢？我们要学习汤姆那种顽强不屈、乐观面对生活的精神，学习汤姆那种不怕困难、勇于和困难抗争的勇气。
让我们向汤姆这个勇敢、坚强的孩子学习吧！
风的孩子读后感篇3
从上学期开始，我园一直在进行着与名师有约的活动，观看优秀教师的精彩影片，其中关于应彩云老师的课，我们接触的比较多。这次我们在“乡土.生活.阅读”活动中赠与每班一本关于应彩云老师教学案例随笔选《孩子是天 我是云》的书，我们的“博雅”书社就利用这次机会，让我们每位社员阅读此书，以此与名师相约或者可以说是走进名师的课堂、教学生活，提炼出自己的思想，转换为自己的课堂教学。
打开书的第一页，字里行间看到的写述的是一位看了应彩云老师手稿的感受，她提到了这么一句“应彩云积累的资料给我留下很深的印象，特别是她的随笔。”“在翻阅书稿的过程中，我感到应彩云老师如同坐在我的对面，娓娓地述说着她的心声，使我们感到是那么的亲近，又那么的富有哲理。”等这娓娓写道的每一句话都打动我的心，让我翻阅、学习这本精彩的书籍。
每一次观看影片，都让我感到她是那么的了解孩子，她是那么的有教育的智慧。这让我更想加快步伐看这本《孩子是天我是云》的书，打开书，我先看的是应彩云老师的教学日常生活——随笔，我们每一个做这行工作的老师，都是以“爱”在与孩子们交流，教育着他们。书中我看到这么一句，我们作为老师心心相印的话“我爱孩子的源泉，就是看他们嬉怒无邪的脸蛋，扶他们日渐强健的身体，闻他们散发的阵阵奶香……”这是我们对孩子深深的爱。我们每一个老师每一天都和孩子们在一起玩；一起乐；一起学，我相信我们之间那种亲密无间的情感顿时因为这篇《孩子让我更全力地付出》一件件小事印入眼帘，书中还有许许多多这样的小故事，小插曲我被它们震撼了，一个个生动的故事，书中述说的是应老师对幼教事业的孜孜追求，因书引发的事件是我对幼儿教育有一种新的感悟，并为从事这一事业而自豪。
“要给别人一杯水，首先自己得装满一桶水”这是我们经常对自己的一种要求，勉励，这句话此刻我也在应老师的随笔中还看到这么一篇《一桶水随想》，在新的教育理念中，我们不断遵循“追随还孩子的.原则，努力使孩子在自己喜欢的环境中学习，更自主地体会学习的快乐。”孩子的世界以前我们总说它是一张白纸，让我们在白纸上画上斑斓的世界，其实，我更觉得孩子的世界是纷繁的，他们在一无所知的时候大胆的提问，因为许多的疑惑他们提出更多的“为什么？”，这一些都是我们作为老师的责任，作为老师我们就要替人授道解惑，如果这些东西连自己都不是很了解的话，我们给他们的经验是混乱的，甚至有时候是错误的。这更加验证了这句话“要给别人一杯水，首先自己装满一桶水”了吗？作为教师，我们的了解和丰富的学习、经验，这是给孩子传授的前提，扎扎实实地学习，潜心的专研，我们让自己有了足够的能量，再来蹲下来聆听孩子的心声，用心体会孩子的心意以及他的行为，在学习的过程中我们会收获的更多。
学习除了教学经验的丰富，我们平时还需要阅读大量的教育教学书籍，书是你最忠实的朋友，让你有了精神的伙伴；悲伤的时候，书是一种无言的慰藉，让你忘却了所有的忧愁；苦闷的时候，书便是最好的释怀，让你的心情天空...阅读它，你就拥有了他们。书中应老师还讲到自己的成功不是与身俱来的，而是离不了书给予的指导，只有在书的海洋里畅游之后，才见多识广让我们的思维产生联系，让我们有了悟性，更使我们沉睡的灵性在书本知识的点拨下冒出火花，名师都要拜书为师，更何况我们这些刚入门的教师，我们更要与书为伴，让自己闲暇的时间里多看一些书，保持一颗健康的心态，细腻地感受生命的幸福，好书能伴随我们一路顺风。
再回首这本书名被叫《孩子是天我是云》我和孩子们是密不可分的，有你才有我，只有我们与孩子的世界自由融合，那么我们的教学生活变得更加绚烂多彩！尽管我与应老师相比还有很大很大的距离，要做成像她那样很难。但是我想，我从上学期的制定读书计划开始，我更明确地要求自己读书（学习）了，我会让书渲染我的教育生活，让快乐伴随我的孩子，与孩子共同学习、成长。
风的孩子读后感篇4
当大家看到《水孩子》这个书名肯定会觉得奇怪吧！水孩子？难道是水做的孩子吗？不，当然不是，今天，就让我们一起来读一读这本书，看一看水孩子到底是谁吧。
?水孩子》里面的主人公是一个脏兮兮的扫烟囱的小男孩，名叫汤姆。他从小就失去了爸爸妈妈，于是跟着师傅一起扫烟囱，他天天都被师傅欺负。有一天，他到一个庄园里扫烟囱，在烟囱里迷了路，被庄园里的人们误会为小偷。在他们的追赶下，汤姆跑到了温德尔。他到一条河里洗澡，洗睡着了。等他醒来时发现自己变成了一个四英尺长，“死不了”的两栖孩子—水孩子。原来是仙女把他变成了水孩子，从此他开始过起了水里的生活。他从一只水獭那儿听到了一些关于大海的事，他很想去大海里。后来，他借助一次下雨时河水涨起来的机会，来到了大海里，与其他的水孩子们团聚了。可汤姆很淘气，经常惹事生非，捉弄海蟹和海葵们，大家都不喜欢和他一起玩，他也渐渐地变的没有朋友了，汤姆很难过，他想要有朋友和他一起玩，可他又不知道应该怎么做，终于，在仙女们的教诲下，他变善良了，不再欺负比他弱小的小动物了。为了让他成为一个更好的人，仙女给他一个任务，让他去闯荡世界，去帮助他不喜欢的人、去干自己不喜欢的事。经过了努力，他终于完成了任务，成功地成为了一个大男子汉，长大后还成为了一个科学家，能设计很多的东西。
读了这本书我学到了很多的东西，每个人身上都有优缺点，面对缺点我们不能逃避，要勇敢面对，虚心接受他人的教诲，总有一天缺点会离我们而去。每个人身上同时都有自己的闪光点，我们要善于用美的眼睛去发现自己身上的优点，将优点发扬光大，长大后做一个有用的人！
风的孩子读后感篇5
当母亲那双手掌在孩子身上沉沉落下，你可知道母亲承受着更大的疼痛。当“啪”的一声响起，你可知道这一声颤抖的不仅是你的肉体。
打，也是一种爱。打，是父母迫不得已时的最后期望。
为了让孩子们改邪归正，让我们记住并存遵守人类社会的法则，父母们苦口婆心地教育我们、规劝我们，用奖、罚、批评，让我们有所悔改。可当一切的手段都失去了作用时，父母才会使出最后的杀手锏——殴打。文中，毕淑敏也是因为无法容忍孩子胡乱捣蛋，无法容忍孩子一步步走向堕落，才挥手殴打。父母是爱孩子的。他们是不会无缘无由地打孩子的。让父母被逼无奈地下手，一定是因为孩子自身出了问题，沾染了恶习。父母打你是想警告你、教育你、挽救你。一棵小树若不修剪枝丫，是无法茁壮成长的；一匹野马，不加以驯服，是一无是处的。父母打你，在修剪你的枝丫，是在驯服你的野性，是想让你将来能够出人头地、做个光明磊落之人。父母挥下的手掌中，包含的是对您能够弃暗投明、知错就改，对你能够成为人中龙凤的无限期望啊！
父母挥击的手掌，是一柄锋利的双刃剑，“打在儿身，痛在娘心”啊！毕淑敏打孩子从来都是徒手，因为那样，自己能清楚地感受力度，不至于失手。父母爱孩子，能在打孩子的同时，也在为孩子着想、为孩子考虑。每次挥击，都是父母比孩子承受更大的痛楚。父母打孩子不仅受到反作用力，还承受了难以言状的心灵的抽痛啊！父母在决定打孩子时，也决定了要自己承受人魂俱伤的疼痛。每一次，父母打孩子时，表面上怒不可赦，可心里却在一点一点地滴血，一点一点地流泪，一点一点地伤悲，父母们何尝不是痛心疾首的？打是亲、打是爱，打，是父母被迫、无奈，是想让孩子健康成长的爱啊！
风的孩子读后感篇6
这个周末，我读了龙应台的《孩子你慢慢来》。
?孩子你慢慢来》，光听名字，感觉这本书是写给大人们看的，不适合我们这个年龄看。翻开书，我才觉得这本书哪个年龄看都能受益匪浅。
在这本书里，龙应台是一位关心孩子成长的母亲。在安安的一个朋友偷东西的时候，龙应台并没有像大部分母亲一样告诉他朋友的家长，让他的家长骂他一顿，让自己的孩子从此以后不在跟他玩。她没有那样做，而是像对待自己的孩子一样教导她孩子的朋友，让他明白不能偷别人的东西。
安安喜欢听故事，他听完了一百回《西游记》，开始听《水浒传》。他和弗瑞第学着书里面的人物在路边“打家劫舍”了一位好脾气老人，拿到了许多巧克力，然后向妈妈炫耀自己的“功绩”……这些有趣的故事，把我逗得哈哈大笑
这本书是龙应台十五年前以一位母亲的经验写下的，她在书中说：“谁能告诉我做女人和做人之间怎么平衡？我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在我胸口，就能使我觉得幸福。可是我也是个需要极大的内在空间的人……”
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