读后感可以让我们更加注重细节和文学细致的品味，读后感可以是对作品中的象征、隐喻、象征主义等文学元素的解读，下面是好文溜溜小编为您分享的风的孩子读后感优秀7篇，感谢您的参阅。
风的孩子读后感篇1
?读懂孩子》这本书早就买了，直到现在才断断续续的看完，边看边反思自己和自己的家庭，有时还会为书中的事例流泪，莫名的，触动心中的某个点，只是自己还没有察觉。这本书的到来像是一场及时雨，让我在面对孩子和家人无处安放的情绪时，它让我安静，给了我指引，所以总想看得慢一些，细一些，更好的去体会书中的道理。
印象最深的是书中提到的五大法则，每一个法则就像生活中的一个个片段在眼前浮现。整体法则教我懂得尊重，让我反思自己对待孩子和家人的态度，有时候过于强势，有些霸道而蛮横，它像一盏明灯，指引着我改进的方向。序位法则，更多的让我看到爱人和孩子在我心中的位置，还有自己的小家庭的现状，夫妻之间的问题，让孩子开始占据了我们的主要位置，我很庆幸能及时遇到这本书，发现现在面临的问题，让我能及早改善。平衡法则给了我更多的指引，开始平静的面对纠结在心中的一些问题，改变了我对于家庭中一些不公平事情的看法，思想的'改变带来生活中人际关系的变化，客观冷静的看待问题，尊重事实，带来情感的流动，生活中的和谐画面越来越多。我想这是这本书带来的最大的收获吧。
书中提到的一些问题生活中也有类似，关于孩子的各种情况，都能在家庭系统中找到缘由，如果没有经历过家庭图，我会觉得这是个神奇而又难以置信的事，在自己制作和讲解家庭图之后，更加感受到家族系统对一个人一生的影响。不管是对自己还是为了孩子，我都觉得有必要更好的与家庭联系，与家族和解，尊重法则，尊重系统，才能获得更好的自我。
风的孩子读后感篇2
当我阅读了《水孩子》这样的优秀文学作品之后，我轻松明白许多无法具体解释的复杂道理和许多自己所希望得到的快乐和惊喜。
?水孩子》的情节简单。一个扫烟囱的贫苦小男孩汤姆如何变成水孩子，并在仙女的感化、教育之下，经历各种冒险奇遇，克服了自己的各种性格缺陷，最后长大成人的故事。作者对这本书的各个主要人物的描写都非常简单。
汤姆从小就受师傅格林姆的严厉管教。有一次，他和师傅去一个大户人家扫烟囱，可是汤姆不小心闯下了大祸，吓得他到处跑，最后在仙女的引导下，跳进了水里，并且变成了水孩子。起初，汤姆还是像以前一样顽皮，在水里，他经常跟各种动物捣蛋，后来在仙女的帮助下，小汤姆逐渐长大了，也成熟了。最后女派他去帮助师傅摆脱困境。一开始，小汤姆很不愿意去，因为他非常怕师傅会再次把他变成扫烟囱的小孩。可是仙女告诉他，一个人如果想成功就不能只做自己喜欢做的事。最后，小汤姆最终战胜了自己，鼓起勇气去帮助自己的师傅。在经历了各种考验之后，他终于变成了一个善良、可爱的水孩子。
水孩子从一个调皮的坏孩子变成一个勇敢、聪明、又懂事的好孩子。汤姆正确地面对自己的错误和缺点，不逃避，从点滴小事做起，不断改进与完善自己，终于成为一个男子汉。
跟汤姆比比，我觉得羞愧极了。我是个淘气的男孩子，有时候也会因为一点小事跟同学闹矛盾，老师批评我，我却不服气。事后，我从不查找缺点，更不虚心接受批评，照样我行我素，根本不把老师的教育放在心上。读了《水孩子》之后，我才知道，应该像汤姆那样，做一个勇敢、懂事的孩子。有错误要及时改正，不应该逃避。
当然，一部优秀的文学著作，不仅仅要拥有生动的情节和人物形象，还应该有作者的情节和人生的独到见解。汤姆一开始只是一个什么都不懂的一个小孩，体验了世间各种奇遇之后慢慢长大。通过这本《水孩子》，也许可以上大家了解一下当时英国社会的现实状况，无论是气度不凡、高对雅典的鲑鱼还是那些被巨人追逐逃命到小岛上的人，无论是拖着长长尾巴的石蚕还是无稽国的导教徒们，也许我们都可以在自己周遭找到原型。
风的孩子读后感篇3
蒙台梭利创立的教育思想和方法，可算是当代幼儿教育的里程碑。蒙氏教育以孩子为中心，批评成人自以为是做法，呼吁成人尊重孩子，让孩子自由的成长，不能剥夺孩子做事的权利。认为成人一切阻碍孩子发展的行为都是犯罪，孩子的权利应有法律的保护。蒙氏教育早期智力开发，她认为婴幼儿时期的教育很重要，能够决定孩子的一生。
因此强调成人要学会倾听孩子的心声，了解孩子的需要，通过满足孩子的需要促进他们的健康快乐塑造自己的独立个性。寒假期间我阅读了《蒙台梭利家庭教育全书》中的《发现孩子》部分，虽然阅读了两遍，但是觉得自己并没有真正理解蒙氏教育思想的真谛，下面我就浅谈我学习后获得的一点点感受，如有不当之处请各位老师批评指正。
1、让孩子自由的做。
每个孩子都有自己独特的个性，孩子都有自己的需求，而不是成人的附属品，有着属于他们自己的权利。然而，家长往往站在成人的角度思考问题，认为自己所做的每一件事都会比小孩好，于是强迫孩子按照他们的方式去思考、观察、行动和创造。学校也以成人的思想方式为孩子制定一系列自认为适合孩子成长的教育制度，往往却忽略了孩子的真正需要是什么，使孩子成为最无辜的受害者。
一个在受成人约束和限制的环境中长大的孩子，他的身心需求在很多方面都是无法得到满足的。孩子心理上的需求在一定程度上影响着孩子的智能和道德精神的发展。在成人的束缚和限制之下，孩子失去了表现自己的权利，也失去了真实的自己，此外还不得不去适应处处压制他们的生活环境。而这一切在成人看来是孩子在社会上生活首先应该学会的。然而，对于孩子作为独立的生命个体而言，这是绝对不公平的。因此，成人应该尊重孩子自由选择做什么，怎么做的权利，让孩子在这方面的到充分的自由。
2、尊重孩子的生命，爱护孩子。
孩子的生命和心灵都是非常脆弱的，需要成人悉心的呵护。刚刚降临至这个世界的孩子，他们是十分的无助和脆弱的，需要经历一个漫长的过程才能适应这个世界。自孩子从母体出来的那个时刻开始，孩子就脱离了母体安全舒适的环境，从而进入一个非常陌生的、充满了危险的世界。对于生理和心理没有发育完全的婴幼儿而言，这样的环境令他们非常的恐慌，他们不知道应该如何适应这个完全陌生的世界。这就需要成人的帮助，尽心的呵护他们，为他们提供适合他们生存的条件。此外，还要为他们提供清洁的环境。
3、创造适合孩子发展的环境。
孩子在0—6岁的早期教育史非常重要的，如果在这个时间段对孩子的发展提供了良好的环境，孩子们就有可能很好地适应这个世界，并创造属于自己的奇迹，为世界做出不可磨灭的贡献。
这个适合道德环境包括良好的物质生活环境和良好的精神生活环境。这个环境能够使得孩子收到最小的限制，获得最大程度的发展。
4、学会倾听孩子的心声。
孩子的愿望是简单而平凡的，他们希望能够凭借自己的双手改善自己的生活，能够以自己的能力让自己的生活变得更美好。从孩子的各种行为表现上可以看出，他们不仅希望自己能够模仿成人的行为习方式，同时也希望自己能够通过努力将自己“塑造成人”。这也是他们的天性和使命。成人应该学会倾听孩子的心声，这也是对孩子的尊重。
风的孩子读后感篇4
我在家读了《语文阅读》其中有一篇《战胜命运的孩子》。我也听老师讲过，可是因为我以前不爱看书，于是我大概的浏览一下，后来我觉得这个故事还挺好看的，我就仔细的读了一遍。当我读到："一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了。想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。"我也觉得命运对你们很不公平，有时我也会觉得命运对我不公，不过有时上帝对我也很好。我想你们一定很伤心，我也替你们伤心。
后来有一位老人来指点说："你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学画画呢？"接着他对眼瞎的孩子说："你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的.，为什么不改学弹琴呢？"听了老人的一番话，他们就相信了。
经过他们的努力，耳聋的孩子成了美术家，眼瞎的孩子成了音乐家。我也替你们高兴，现在觉得上天对你们也很高兴。我也会像你们一样战胜命运。
风的孩子读后感篇5
这本书很小，一会儿就读完了。但是不到四百页的这本小书我标注了许多段落。这是龙应台从安德烈两岁到青少年的一小部分手记，轻描淡写地娓娓道来，温和而细腻，没有讲什么大道理，却把一切都叙述的那么清清白白。书尾两个男孩回忆童年的文章真的太美好了。我一口气读了两遍，好像眼前走出来一位极有修养的母亲，牵着她一大一小两个儿子。这个时候读到这本书真是幸运，刚好龙应台也生活在海外，刚好那个年代的台湾经济发展和现在国内的发展速度相似，刚好她也在异国他乡为孩子讲述着中国的古老传说，刚好此刻我的登登也两岁了，我开始遇到相似的情景。孩子开始用他的思维来解释他周围的世界，有的时候他就是故事，说一些在我看来啼笑皆非的话，试图建立他自己的.逻辑和联系，会执拗的做一些和大人的时间、常理都不合拍的事，我经常一会儿生气一会儿又觉得好笑。我读了很多育儿书，学了很多操作和方法，可是孩子的状况何其多啊。简单有效的操作方法当然重要，但更重要的是学会如何去爱、如何去尊重，如何去观察他理解他。懂得是最好的爱。那么最好的爱是什么？最好的爱是无私，无私是忘我，也就是在和小小朋友交流的时候可能需要暂时的忘了自己，忘了我是个大人，我是他的妈妈，走进他的世界，做他的朋友，做一个天真可爱的两岁孩子。读龙应台的《孩子你慢慢来》有一种深深的幸福感，后来我想起了《我与地坛》里史铁生说的，“一个幸运的孩子应该是一个会有点分寸的闯祸的，有点野性的孩子，但是他要有一个知识分子的爹，让他无论野到哪里都不会忘记崇尚知识。”如果一切都回归原点，知识是为了人的生活质量而服务的，幸福的人一定是懂得热爱的，要能够有炙热的爱恋就一定是个自由的生命，一个充分感受了没有负担的感知着的灵魂。我希望我的孩子是个幸运的孩子，我希望他健康幸福，我希望他享受成长的节奏，从容不迫内心平安。他犯错了，我就告诉他什么是对的；他不配合，我可以继续邀请也可以干脆和他一起坐下来；她成功了，我祝贺他；他失败了，我陪他一起沮丧然后告诉他原本就没有结束这回事，什么事都是这样的一遍又一遍；他没有准备好，我就和他一起等，就像序言里那个小故事里那样“回教徒和犹太人在彼此屠杀，埃塞俄比亚的老弱妇孺在一个接一个地饿死，纽约华尔街的证券市场挤满了表情紧张的人——我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。”
风的孩子读后感篇6
寒假期间，我读了一本黄蓓佳写的《我要做好孩子》，看后我深受感动。
这本书的主人公是一位11岁，小学六年级的女孩金玲。她是一个善良、正直、机灵、有头脑的孩子。本书描述的是金玲和同学、老师及家长之间发生的一些普普通通、平平常常的事情。如：自作主张地把一个没家的小女孩领回家；用自己仅有的一点零花钱买了一枝康乃馨送给生病的邢老师；在“扔垫子”事件上受到了冤枉、委屈后讨回公道的过程……表现了金玲重情义、富有同情心、纯真美好的心灵和是非分明的品质。金玲通过自己不断的努力，最终成为了一名老师家长心目中的好孩子。
小说中给我留下最深印象的内容是“当家理财好滋味”这一章。大概讲了金玲要当家，她认为一个月1000元开销后所有节余都归她所有，但没想到家里需要的开支非常多，根本没有任何节余，她终于体会到了父母养育自己的不容易。
和金玲一样，我自己也是一名六年级的小女孩，以前我一直认为父母上班挣钱很容易，平时大手大脚乱花钱。可看完这个故事后，我知道了家长非常不容易，每天起早贪黑，不仅要工作，还要照顾孩子，很辛苦。我们应该知道珍惜，不要养成乱花钱的坏习惯，要学会理财。多多体谅父母的辛苦，长大后报答他们的养育之恩。
六年级是小升初的关键时候，书中自然也提到关于重点中学、课外班、考试等事情。金玲所在的学校，每次考完试后，都要排名，弄的家长和孩子之间常发生矛盾。在我的生活中，妈妈有时也有不理解我的时候，我觉得很委屈。现在社会上好多家长，总是把分数看得很重。他们认为，一名好孩子就是各门功课都是100分，有各种各样的证书和奖状。但是，我认为对于一个人来说，人品是最重要的，即使学习再好，可人品只有“0”分，算得上是一个好孩子吗？我的父母不是很看重我的分数，他们认为，只要努力了、尽力发挥出自己的最佳水平，就是最棒的。
这本书给我的启发很大，它使我想到好多好多……“我要做好孩子”这句贯穿全文的话，使我铭记在心。我想，我一定会通过自己的努力，实现这个梦想，做一个象金玲一样的好孩子。
风的孩子读后感篇7
寒假，我读了好几本书，不过我最喜欢《出卖笑
的孩子》这本书了。
?出卖笑的孩子》读后感
梅山一小四（4）班 周天阳
最近，我看了《出卖笑的孩子》这本书。该书主要讲述了这样一个故事：小男孩蒂姆与一位格子先生菲勒特做了一笔交易，蒂姆把自己的笑卖给了菲勒特，得到的回报是每次打赌都会赢。但后来蒂姆听说：“能真正把人和动物分开的东西是笑。”他得到了一别财富，但失去了笑，而且自己的生活从此变得苦涩乏味。他懊悔极了。于是，他决定一定要从菲勒特那里夺回自己的笑。他在朋友们的帮助下，和菲勒特斗智斗勇，最后终于夺回了自己的笑。读过这本书之后，我产生了许多感想。《出卖笑的孩子》实际上是在让我们做一道选择题：你愿意选择“失去笑”，还是选择“获得无尽的财富”呢？也许，有许许多多的人认为财富比快乐重要。但我认为：快乐比财富重要，快乐是最重要的。其实生活当中有许多例子也给了我们这样的答案。比如：生活中有许多人很富有，但不快乐。许多人是有钱的老板，但没有妻子、没有孩子，每天都只能坐在大楼里办公，不能休息，生活除了工作还是工作，人变成了工作机器。他们从物质上来说是很富有的，但精神上有一点也不快乐。也有些人出国在外，好几年才有时间回家过一趟年。他们在外工作也许很风光，也很富有，但平时不能见到亲人，常常思
念他们，因此他们生活得不快乐。还有一些人，每天都在工厂里上班，不能回家看望亲人。他们虽然工资涨了，经济上是富有了，但是快乐降了，生活得一点也不幸福。
但是，有些人工作很辛苦，也挣不了多少钱，却会享受欢乐，享受欢乐，克服经济困难每天都在外面环游世界，去了很多地方，尽管他们一点也不富有，但他们每天拥有欢笑，因此生活得非常快乐。
同学们，我们应把财富看淡一些，把快乐看重一些。因为财富给得了我们物质生活，但给不了欢笑。可是欢乐比财富更重要。让我们拥有欢乐，开开心心地过好每一天吧！
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