优秀的教案是每一位教师都会提前准备的文件，教案在制订的时候，你们肯定要考虑与时俱进，下面是好文溜溜小编为您分享的爱同学主题班会教案7篇，感谢您的参阅。
爱同学主题班会教案篇1
班会背景：
1、前几天本班班长突然决定辞去班长一职，但，没有说明具体的原因，许多同学一直有疑惑。
2、据了解，班级中相当一部分学生“自我”为中心的思想很严重，同学关系不融洽，班级集体凝聚力不强。
3、有相当部分的学生不能与人很好地相处，与他人关系紧张，进而影响到学习成绩。
班会目的：
1、通过班会，使原班长在辞职一事上与别的同学之间达成谅解，放下心理负担，也使其他同学能够理解他的这一举动，并能够平等对待辞职后的班长。
2、使学生注重个人品德修养建设，能够与别人和谐相处，并共同为理想而努力进步。
3、使学生掌握与父母、老师、同学交往的技巧，提高自己与人交往的能力。
班会准备：
1、班主任找个恰当的时机，了解一下班长辞职的原因，并让其了解本次班会的召开意图，使其放下心理负担，站在集体的角度从造成自己辞职的原因上对别的同学说出一些看法，搭建班长与同学之间相互沟通理解的平台。
2、针对班长所说的原因(主要是他与其他同学的对立情绪严重的原因)，找班级上的一些关心班集体事务的学生了解一下具体情况。
3、向其他任课教师以及自习课值班教师，了解平时班级学生相处的情况。同时也了解一下，学生在与其他人相处时的情形。
班会过程：
1、看图片：(放汶川地震或抗洪、雪灾、奥运会时的照片，主要是与团结与合作有关的)让学生体会集体的力量、团结的重要性。
2、动手做实验：
从班级中找出二十名学生，分成两组，每组一个透明的啤酒瓶，每人面前一根细线，一根火柴棒。
实验要求：每人先用手中的细线把火柴棒系牢，然后把火柴棒放入啤酒瓶中。准备就绪后，在裁判员的口令下，同时扯动细线，看看哪个组能够在最短的时间内把火柴棒全部从啤酒瓶中取出来。
实验结果：甲组学生很快地从啤酒瓶中将火柴棒取了出来，用时短且秩序井然。
乙组学生最后也全部将火柴棒从啤酒瓶中取了出来，但是用时较长。
实验总结：甲组学生自己总结成功的经验：
①小组成员通力合作，一个一个先后从啤酒瓶中将火柴棒取出。
②火柴棒的捆系方式用了点心思，把细线捆系在火柴棒的一端，这样在取出的时候相对容易，而乙组同学捆系火柴棒时，多半将细线捆在火柴棒的中间，所以从啤酒瓶中取出时不是太顺利。
3、导入语：甲组同学总结得很好，集体活动需要每一个同学与他人更好地合作，如果说在把火柴棒从啤酒瓶中取出的时候不是一个一个来，而是一哄而上，那么这个实验是做不成功的。另外，甲组同学的成功还在于他们很好地注意到了个体的行为，他们在給火柴棒绑细线的时候也动了一番巧心，特意把细线绑在靠近火柴棒两端的地方，这样更方便从瓶子中取出火柴棒。这也说明了，要想取得集体的成功，每一个成员更好地完善自己也是非常非常重要的。
20__中国十佳劳伦斯冠军奖典礼在北京21世纪剧院举行。杨威凭借奥运体操全能冠军和男团冠军两枚沉甸甸的金牌结束了刘翔连续三年独揽最佳男运动员的历史。举起奖杯，杨威感慨道：“今年是我们的团结创造了奇迹，我们的能量来自于这个团队。所以我要感谢我的团队，感谢我们团结的集体。”
一个人的成功离不开集体的力量与帮助，我们都希望生活在一个融洽、温暖的集体中，对于高中的学生来说，同样需要一个和谐向上的班集体，但是最近这段时间咱们班的同学交往却出现了一些不和谐的音符，我想前几天班长的辞职就是这些矛盾的一个集中表现。虽然这件事只是原班长的个人行为，但是它毕竟是发生在我们这个集体当中，它应该与我们每个人都有关系。班长辞职没有说出具体的原因，那我们可不可以先来推测一下可能是什么?
4、学生自由发言：
学生1：我觉得可能是我们快要升入高三了，他想更专心地学习吧。
学生2：我觉得甲说得可能不对，做班长不一定就会影响学习吧，相反有时候我觉得做班级干部还可以促进自己的学习。
学生3：我也觉得他不像是那样的人，他是一个对事物比较热情的人，不会因为给大家做事情耽误自己的时间就不做了。
学生4：是不是他的学习成绩一直不太理想，他有心理压力啊?
学生5：我不同意，谁说成绩不好就不能做班长或者班级干部了，那如果真那么计较成绩的话，我们当初也不会同意他做班长啊，毕竟他的成绩及课堂表现都是我们大家能够看到的。
(听大家讨论了这么多，我感觉大部分同学心中都有所顾忌，不愿去触碰更深层次的原因，这时，我看到一个女同学一直在下面瘪嘴，便点了她的名)
学生6：是不是觉得自己很不合群，不受学生欢迎啊?(比较长的一段沉默时间)
学生7：(坐在座位上，小声说道)可能是，他经常与别的同学起冲突。
学生8：就是，有次孙淑慧还在课堂上把他的书给扔了，体育老师知道。
学生9：自习课时，他也挺难做的，咱们班有几个女生老是不听他管，还顶撞他。
学生10：咱们有些人就是不好，老给班级干部制造麻烦，尤其是老师不在的时候。
学生11：你也不能光说别的学生不好啊，俗话说：“一个巴掌拍不响”，凡是事情能够闹成不好的局面，肯定与两方面都是有关系的。我就觉得刘建成同学有时候处理事情不公平，对和自己关系好的同学，他就管得松，对于和自己不熟的，他就管得严，有时候说话还不好听，谁也不是他的奴隶，都是平等的，凭什么听他骂啊。有话好好说不行嘛。
学生12：就是，他有的时候太把自己当回事了，老觉得高人一等，老是板着面孔对别人，谁吃他那套啊，都是班级中的事，好说好量的，谁还能故意找他麻烦吗?
学生13：(也是一个班级干部)我觉得他有时候太自以为是了，不太会处理事情，而且也不和老师交流。
学生14：你们也不能光批评刘建成同学，他只是个性比较直而已，说话不拐弯抹角，难道他在当班长的这将近一年的时间里，就没有做过好事吗?每次学校统计什么资格、什么情况时，大家都在做自己的作业，而他却牺牲自己的学习时间为大家服务，然后课后再牺牲自己的休息时间补作业。
爱同学主题班会教案篇2
活动目的：
1、通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;培养学生尊重他人，关爱他人的美好品质。
2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;通过一些日常生活中的切身感受，认识到处理人际关系的重要性。
3、 让学生学会感恩，懂得爱是相互的，在生活中，我们要乐于付出，其实给予也是一种快乐。从身边做起用自己的行动去感恩他人，善待他人。
4、促进同学团结，促进学生身心发展。
活动过程：
一.引出并明确班会主题。
(一)小游戏活动
让学生和同桌合作摆个“人”字的造型,一撇一纳，撇可以站着，纳可以坐着。(生摆造型)是不是互相支撑着这个“人”字才能站住?
小结：人字的结构需要相互支撑，人与人之间需要相互关爱，才会有幸福和谐。
(二)放《友谊地久天长》伴奏曲开场
友谊，是一个圣洁而神秘，古老而年轻的话题。在学校这个大家庭的生活中，我们都是在同学的陪伴下度过的。我们一起笑过、哭过，也一起闹过，彼此建立了深厚的友谊。学习的道路上永远也缺少不了同学们的陪伴，如果没有他们，我们的学习道路将会非常枯燥。在困难的时候就没有及时的援助之手，在失意的时候就没有人及时地开导，也就没有人和我们一起分享解难题后的喜悦。让我们感恩同学的默默陪伴，珍惜那份纯真的同学之情。现在，让我们继续走进幸福的世界，感受幸福吧!
二、讲故事，谈感受
(一)说同学间的友谊
友谊是一只援助的手，把你从黑暗的泥潭里拉出来。 友谊是一抹光明的微笑，使你乐观地面对生活; 友谊是一座架起情感的桥梁，使你我心心相映，成为挚友。友爱犹如夏日的雨露，冬日的阳光。我们要让友谊之灯永不熄灭，让友谊之花香飘万里。现在，请同学们自由发言，讲一讲你和同学之间友谊的故事。
(学生说故事)
小结：一个个感人的小故事让我们从中体会到了他们之间那真诚的友谊。古今中外，也有许多家喻户晓的关于友谊的故事。
(二)说名人的友谊
1、马克思和恩格斯的友谊
2、管仲和鲍叔牙的友谊(管鲍之交)
3、伯牙与钟子期的友谊
听了这些故事，你有什么感受或启发?(学生畅所欲言)
小结：真正的友谊，它不是茶，愈冲愈淡。它是酒，愈阵愈醇，它不会因时间流水的冲洗而变淡;也不会因争吵而破裂;更不会因金钱的多少，地位的悬殊而断绝。真正的友谊它与日月同辉，与青山同在。
三、将心比心，换位得友谊。
马克思说：人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易。友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。我们在与同学的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢?请看我们的自编的短剧吧：
情景一：一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了……
情景二：一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要……
情景三：一个同学在考试前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学可能不能参加考试……
(教师引导大家换位思考)
换位思考后的情景：
情景一：道歉与谅解
情景二：无私和理解
情景三：主动与感??
小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢!平时我们都知道要感恩父母，也要懂得感恩同学，要以宽容、理解、支持的心去真诚地对待每一个同学，那么，我们就会收获友谊，收获幸福。
四、情感升华，拓展延伸
1、朗诵关于友谊的古诗句
海内存知已,天涯若比邻。-(唐)王勃
莫愁前路无知已,天下谁人不识君。-(唐)高适
人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。-(春秋)孟子
万两黄金容易得，知心一个也难求。-(清)曹雪芹
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。-(唐)李白
2、唱歌曲《朋友》
3、朋友总是默默关注着我们，分享着我们的快乐，承担着我们的忧伤，请向在场的朋友真诚地表示感激吧!
写心语(在准备好的心形卡片上写下你最想对好朋友说的话，然后送给他，并送给一个热情的拥抱)
五、总结
1、如何做到感恩同学，收获友谊?
2、结束语(背景音乐《感恩的心》)：
怀揣一颗感恩之心，不但要感恩父母、感恩师长，还要学会感恩同学。得到帮助时心存感激，就会让你在同学遇到困难时伸出援助之手;与同学发生矛盾时心存感激，就会让你想起往日他对你的关心帮助，化解心中的隔阂，让友谊长存。其实，感恩也是一种爱的表达，愿同学们学会爱，学会感恩，珍视友情，让友谊之花灿烂绚丽!
爱同学主题班会教案篇3
尊敬老师、团结同学主题班会教案
四二班
20__.10.1.
尊敬老师、团结同学主题班会教案
活动目的：
1.认识到尊敬老师、团结同学的重要性。 2.懂得团结就是力量的道理。 活动过程：
一、开场语
主持人：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也!将它投入大海之中。”„„是啊!一滴水只有在大海中才不会干涸。我们的班级不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗?一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。各位来宾、各位领导、各位老师、各位同学，当你刚看到我们的主题是“我、你、他”，而不是“你、我、他”时，是不是心怀疑惑呢?是啊，这正是我们的用意之所在，我们就是为了告诉自己：我们要不断培养自我意识、树立主人翁形象、增强集体凝聚力!
二、团结就是力量
主持人：是的，团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧地联系在了一起„„下面首先请大家欣赏同学们自编自导的小品《团结就是力量》，表演者：408宿舍的男生们。(大家鼓掌) (小品结束时，响起了《团结就是力量》的音乐)
全体合唱：《团结就是力量》(情不自禁)(鼓掌)
主持人：在同学们精彩的表演后，有一同学由衷地写下自己欣赏后的感受。(读发言稿)
主持人：是啊!团结的男孩，团结的力量。下面看看我们女孩们又是如何生活的，请听散文朗诵《女孩们》，表演者：王以林 附文：
缘份使一群来自四面八方的女孩相聚到了一起，她们抱着各自的理想，同在一片蓝天下飞翔。或许是由于水土不服，其中一位女孩不幸患了一种上皮肤病，女孩们的心万分的焦急，都希望其能早日康复，每天都监督她不要抓伤口，每天为她敷药、打水，姐妹们为了让她有更好的休息，甚至改掉了平时爱讲话的坏习惯。也正是姐妹们的那般呵护、那般团结的精神使那位女孩的病情很快得到了好转。从此，宿舍里又恢复了往日和欢声笑语。(鼓掌)
主持人：团结的力量是多么巨大呀!团结的精神离不开大家的奉献，一个班级中同样也缺少不了这种无私奉献精神，而班级中的班干部是班级的核心的带头人，更是这种奉献精神的化身。下面听听我们班委代表是如何看的?请班委的代表孙阳娜同学为我们谈谈自己内心的感受„„(讲话略)(鼓掌)
主持人：是啊!只要人人都献出一点爱，世界将变成一个美好的人间，请听女生独唱《爱的奉献》，表演者：樊凡 „„(大家鼓掌)
三、拼搏才会成功
主持人：如果说团结是成功的前提，那么拼搏是成功的关键。请欣赏贾进同学的配乐诗歌朗诵《拼搏》
„„(诗歌略)(鼓掌)
主持人：学习是一条坎坷的登山路，多少人为达到那光辉的顶点而不懈努力，取得成功后摇旗欢呼;又有多少人在崎岖的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山兴叹，埋怨山路险陡„„看，狂风折断过海燕的翅膀，可海燕继续迎着暴风骤雨搏击长空。珠穆朗玛峰曾吞噬过无数攀登者的身躯，可未能阻止登山者的行动，那强者的脚印不是又出现在了山的绝顶„„这是学习的强者，这才是强者的学习。 主持人：请本班的班委、团支委、学生代表分别上台演讲，谈谈各自的想法。„„(演讲内容略)(鼓掌)
四、奋进的旋律响起来
主持人：我们正值青春，让我们团结在一起，共同拼搏，共同奋进，让波涛更加汹涌、澎湃吧!展开你鹰一样的翅膀，翱翔苍空，向新时代前进!请听范文浩自己谱曲许俊填词的《青春的力量》，演唱者：范文浩。
主持人：倘若将我们的班级看作一条航行的大船，我们就是这条船上不可缺少的成员——水手，只有我们心往一处想，劲往一处使，大船才会顺利到达彼岸。众人划桨开大船，开出一片属于我们自己的天空。请欣赏男生合唱《众人划桨开大船》(表演者：男生三人组) 全体同学：„„情不自禁地跟着唱起了《众人划桨开大船》(先是打节拍，然后零星地有人跟唱，在高潮部分全班同学都唱了起来。)(鼓掌)
五、尾声
主持人：当然大船的航行还少不了一个掌舵人——班主任老师，正是在班主任老师的指导下，我们才会更加茁壮成长。我们请我们班主任老师说两句好不好?
班主任：寄语(略)(鼓掌)„„背景音乐《明天会更好》慢慢响起来„„
主持人：让这美好的旋律在空气里不停旋转，让我们期待明天会更好!《我、你、他——班集体》在这优美的音乐声中结束了。
爱同学主题班会教案篇4
1.在播放《每当我走过老师窗前》的歌声中，宣布班会开始。
师：同学们，请你们想一想，从你上幼儿园那天起，又从幼儿园到小学，是谁手把手地教你拿笔写字?是谁帮助你打开科学知识的宝库?又是谁帮助你插上理想的翅膀?说到这里，我想每个同学都应该有了一个答案：老师。那么，我们作为一名中学生，对老师应抱什么态度呢? 生：尊敬。
师：对，尊敬老师。接下来请同学们欣赏视频歌曲《每当我走过老师窗前》，进入我们今天的主题班会——尊师重道，共建和谐师生关系
2.交流与思考
师：有这样一个故事(展示幻灯片，读故事)
从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷至沓来，希望能得到这枚特级勋章。而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢?国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。
请同学们思考： 国王为什么要把这枚特级勋章授予他的老师? 生：老师的功劳最大，所有人的知识都是老师教出来的。
师：跟你们的感受一样，我想，无论师作家、演员、科学家、教授、将军、博士还是我们的父母，这一生中使我们最受益的也许就是我们的老师了。尊敬师长是中华民族的传统美德,也是一个人素养的具体表现。那接下来就请我们的同学列举一些尊师重道的例子。
生：列举所知道的尊敬老师的例子
(1)(出示孔子的画像)请学生介绍孔子的生平及著名教育故事。
师：从古代孔子的教育事迹，我们不难发现，教师作为传道、授业、解惑者，是文明的使者，应该向他们表示敬意，这也是给予文明以应有的尊严。
(2)伟人尊敬老师的故事 毛泽东尊师
毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。1959年，毛泽东 1 回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”
朱德敬师
1957年初春，朱德同志在云南省政协政治学校礼堂和大家庭一起看戏。开演前，朱德同志正愉快地和周围的观众交谈。这时，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来。朱德同志看见老人来了，急忙起身向前，立正敬礼。又急忙紧握老人的双手，亲切地叫“叶老师!”然后，朱德同志请老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下来。原来，这位老人叫叶成林，是朱德同志早年在陆军讲武堂学习时的教官。
(3)当代艺术家尊敬老师的故事
在感动中国的颁奖典礼的末段，开奖嘉宾侯耀华宣布：“获得2006‘三农人物’奉献奖的是贵州省黔南布依族自治区三都水族自治区乡村教师陆永康。”陆永康拄着双拐走到台上领奖时，侯耀华迎了上去。“谢谢您，在孩子心目当中，对老师的尊敬可能比对父母的还要重，因为他们接触最多的就是老师。说心里话，我知道要给您颁奖的时候，我只想着一件事，您跪了36年了，今天我应该给您跪。”侯耀华说着，‘咚’的一声单膝着地跪了下来，“我代表所有的孩子们，说一声谢谢您陆老师!”颁奖典礼结束后，侯耀华将自己佩戴的手表送给了陆老师。
师：听了这么多尊敬老师的故事后，我也想请我们的同学讲述一下自己与老师的故事。
提示：(1)你的老师在哪些方面给你的印象最深?
(2)你的老师在哪一方面对你的影响最大?
(3)自己最尊敬的老师是谁?为什么尊敬他(她)? 生：学生就这三个方面谈自己的感受。 3.设身处地，将心比心
师：听了同学们的感受，我想问一问，同学们对老师的了解有多少呢?
你想过或者关心过老师的心理么?其实教师是职业枯竭的高危人群。 2 (幻灯片出示老师职业心理压力) 然后请同学们对课前的采访，进行汇报。 生：采访汇报—— 1.老师每天要上几节课?
2.老师备课要花多少时间?
3.老师每学期要听多少节课?
4.老师每天工作时间有多长?
5.老师周末一般怎么度过?
6.老师寒、暑假一般怎么度过? 4.回顾与反思
师：既然老师这么辛苦，那我们应该怎样尊敬和回报老师呢? 生：主动问好;认真听讲、遵守纪律、对学习任务不敷衍
师：还有哪些言行可以让老师感受到被尊重? 生：诚恳、谦虚地对待批评 ;
学习换位思考，以老师的角度看我们的问题。 师：展示我国在尊师重教方面的举措： 1985年，确定每年的9月10日为教师节 1986年，颁布《中华人民共和国义务教育法》 1993年，颁布《中华人民共和国教师法》 1995年，颁布《中华人民共和国教育法》 师：这些法律中都明确规定了尊师的重要性。
教师是文明的使者，向他们表示敬意，就是给予文明应有的尊严。 尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。 5.尊师践行
师：遇到下列情况时，你应该怎么做?
当老师给我们上课时_______________
在校内或校外见到老师时___________
老师与我们谈话时_________________
被老师严厉批评时_________________
3 当老师因工作劳累而生病时_________
生：4～6个同学为一组，对以上问题彼此分享和老师交流中发生的趣事或冲突，以及这些事情发生后你的感受。找几个有过这方面问题的学生谈个人想法。
6.健心活动：老师，我想对您说
师：在和老师的交往中，你遇到的主要问题是什么?哪方面做得好?哪方面还需要加强?今后打算怎么做?请同学们根据自己的情况，制作一张——我的尊师行动卡，写写自己尊敬老师的行动。老师从同学们写下的心里话中，抽取几个进行回应。
生：写卡片。(背景音乐：隐形的翅膀) 尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导; 对老师要有礼貌; 以好的成绩报答老师; 多想想老师的困难和苦衷; 做错事后能真诚的接受老师的批评 见到老师热情打招呼、问好; 感激老师的关心和教育; 关心、体谅和帮助老师„„ 7.课堂小结：
通过本课的学习，同学们都懂得了老师为祖国培养人才、为社会传承文明做出了贡献，我们要尊重老师的辛勤劳动，永生不忘老师的培育之恩;并在实际行动中尊敬我们的老师。
播放动画视频歌曲《长大后我就成了你》，也可以请学生一起跟着唱，以此进一步激发学生热爱老师，尊敬老师的情感。
(二)友爱同学： 1. 诗歌朗诵
女：如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗; 男：如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。 女：被人关爱是一种美好的享受 男：关爱他人是一种高尚美好的品德
4 女：我们需要别人的关爱 男：别人同样需要我们的关爱。 女：关爱，就是关心爱护
男：关爱不是怜悯，更不是同情，
女：而是快乐地一己之力助他人成长，并让受助人也感到快乐
男：生活上少不了关爱，别人常给予我们关爱，我们更应该去关心爱护他人 女：关爱是一种不分大小的付出，不管给予或是得到 合：让我们每个人都学会去关爱，这样世界上才会充满--爱!
2.第二个环节：我说谁帮过我 背景音乐：相亲相爱一家人 在这一环节中，我们主要是让同学们用心去发现我们班的关爱别人的优良传统;同时，也希望同学们能发扬这些优良传统，促使我们的集体更团结。
可以是老师、同学，也可以是让你觉得感动的陌生人。
3.第三个环节 游戏：放飞机
请同学们在纸上用5句话描述自己，可以是性格、外貌特征，但不可以写自己的名字。然后写上希望别人从哪些方面关爱自己，或者希望班级有个怎样的关爱氛围，希望老师或班干部怎么做等等。
你希望的关爱可以是学习上有人和你一起探讨、课间有人陪你谈心，一起玩耍，或者是你是个内向的孩子，希望别人主动找你聊天、约你参加集体活动，希望别人多鼓励你等等。
然后请大家将写满期望的纸飞机放飞，然后接住别人的纸飞机。主持人将选择部分人猜出手上拿的纸飞机是谁写的，读出他的期望。
4.第四个环节 讨论：怎么样关爱他人?你将如何做?
5.第五个环节：播放歌曲《爱的奉献》 并带领同学们跟着视频做手语 (三)总结
1.请同学们在贴纸背面写班会感受。
引领方向：关于今天班会的任何感受或想说的话，或者今天有何收获和感想. 2.班主任做总结发言。
爱同学主题班会教案篇5
活动引言：为进一步推进学院班级与班级之间，同学与同学之间的交流和互动， 丰富校园文化，活跃班级学习氛围，同时给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台。在此10级工商2班，工商3班，工商4班联合筹划举行以 感恩父母 感恩老师 感恩同学 为主题的班会活动。 一 整体情况
1、班会主题： 感恩父母 感恩老师 感恩同学
2、班会目的：这是一个能让我们更加感恩与社会与人的班会，让我们了解父母的艰辛，老师的良苦用心，同学的信任。 举办这次主题班会能更好的发扬同学们团结互助的精神，对学习更加有信心，对生活更加充满美好，最重要学会感恩。
3、班会时间： 20__年12月17日12：30 13：30
4、班会地点： 5号楼三楼323多功能报告厅
5、班会主办单位： 10级工商2班、10级工商3班、10级工商4班
6、班会组委会及负责人 名誉主席;谢彭年 名誉主任;赵启刚 洪新丹执行主席;李治亮负责人;曹罗军 宋洋 吴建
二、工作人员和项目组
7、项目组： (1)第一项目组：节目组组长：宋洋 曹罗军 吴建组员：各班级班长、团支书、文娱委员、生活委员 任务：a 完成节目收集、筛选及排练、彩排工作、歌曲配音的准备;(宋洋);b 主持人的选择、形象设计及台词审核(曹罗军); c 负责节目的编排及班会全流程的衔接(曹罗军); d 负责好中间环节的游戏，负责准备好班会所需的一切物品 (吴建); (2)第二项目组：宣传组组长：吴建组员;各班级宣传委员 任务： a、利用海报(包括手绘和喷绘海报)等方式开展宣传; b、现场摄影及dv摄像; (3)第三项目组：礼仪组组长：曹罗军组员：各班级班长、团支书 任务： a、确定班会邀请的嘉宾并且及时送出请柬; b、物品购买，包括班会小礼品及请柬; c、班会当日准备好会场服务物品，如水杯、茶叶等，并接待好领导及老师; (4)第四项目组：舞台组组长：宋洋组员;各班级文娱委员 任务：a、监督并确保班会节目质量; b、班会期间会场设备;c、并且带动班会的气氛 (5)第五项目组：机动组组长：各班级纪律委员、生活委员任务：班会期间，负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况 :曹罗军 2010年12月11日附录 感恩父母 感恩老师 感恩同学 主题班会流程
1、 首先集体合唱一首歌曲(感恩的心大约8人左右);时间5分钟
2、 主持人宣布主题班会正式开始，先引言(主题引入);时间5分钟
3、 图片播放(主持人边讲解边将感恩的内容说明);5分钟
4、 励志游戏(每个班级5人参加);8分钟
5、 以一些事例来说明对于感恩的重要性。其中一名学生向家长打个感恩电话，对父母的问候，对父母的感恩;5分钟
6、 通过一个故事，叫三名同学到上面来说说自己的感想;10分钟
7、 10名男女生合唱(年轻的战场)5分钟
8、 老师总结，班会结束
爱同学主题班会教案篇6
交往“和谐相处，谋求共赢”主题班会
时间：20__年12月 日下午第三节课
地点：___班教室
参加人员：全体学生和班主任
目的要求：
1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到理解、包容的重要性，使同学们之间要建立一种良好的人际关系。
2、培养学生自觉理解他人、宽容他人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人.课前准备：
1、布置黑板
2、将桌子围成一个大圈，学生依桌而坐。
3、搜集准备关于理解、包容的文章。
4、准备小品。
5、准备歌曲《朋友》 。
活动过程：
主持人甲：《和谐相处，谋求共赢》主题班会现在开始。
人们在交往过程中都渴望有一个良好的和谐的人际环境都想得到别人的喜爱和尊重，要建立良好的人际关系，十分重要。那么什么是人际关系呢?
主持人乙：人际关系的概念：
人际关系是指人们在物质交往和精神交往过程中发生、建立和发展起来的人与人之间的关系。
个人作为一名社会成员，是离不开社会群体的，个人只有在群体之中才能生存发展。因此，每个社会成员为了更好地生活和工作，天天都 要与人交往，沟通思想，交流感情，传递信息，协调和改善人与人之间的关系，以建立和发展良好的人际关系。
主持人甲：在人际关系交往中要平等待人。心理学家认为，人人都有友爱和受人尊重的需要，无论在家庭还是在社会关系中，都是如此，人们希望自己受到公正、平等的对待，而这种公正、平等是建立在互相尊重的基础上的。若要别人尊重你，首先你得尊重别人;若要别人平等待你，首先你得平等待人。若要建立良好的人际关系，应当坦诚、善意地与人交换意见，沟通彼此心灵。当然，尊重他人的同时还应有自尊，一个人过分自卑、缺少自信与自尊的人同样不会得到别人的重视的。
主持人乙：在人际交往中，往往还会因一些小事发生摩擦，断而产生矛盾，如果不能妥善地处理和解决。势必导致矛盾越演越烈，甚至不可收拾，遇到这种专场面，我们应该怎么来处理呢?下面通过一个小品，它表现的淋漓尽致。
小品内容 ：人物(甲，乙，丙)某一女生宿舍，每个人都来自不同的地方，大家都彼此十分友好，有城市的，有农村的。大家和睦相处。但今天却发生了一件不愉快的事情。今天是周末，住宿生返校。大家都买了各式各样的鞋和衣服。甲买了一件标价为180元牛仔裤。正在兴奋之中。这时乙端着一盆水，正巧两人相撞，一盆水全洒在她的裤子上。
主持人甲：小品先暂时告一段落，下面我们请几位同学，对故事的情节发展作一下设想：假如你是甲，你会怎么想怎么做呢?(讨论略)
假如你是乙呢，你又会做出怎样的表现，再让我们听听大家的观点。(讨论略)
大家对这个巧合有不同的认识和看法，那么结果会是怎样的，请大家继续往下看。
乙连忙向甲道歉：“对不起，我不是故意的，用手巾擦了吧。”
甲特别生气：你怎么搞得，你没有长着眼睛吗?我的裤子是今天花了180元才买的新衣服，弄坏了你赔得起吗?
乙连声说：对不起，是我不小心，因为赶时间打扫卫生，不小心撞着了你，要不然我帮你洗吧。
甲很生气地说：你给我洗坏了怎么办?
丙见势不妙，连忙上去劝阻说：你们怎么了?
甲如实的把事情向丙说了一遍。丙说：这么点小事，值得你们大动干戈吗。向甲说：你别生气了，乙又不是故意的，虽然你的裤子很贵很好，但我看得出来乙确实有急事，大家都是舍友，低头不见抬头见，难免有了磨擦，也是避免不了的，大家有互相体谅。
甲：那我的裤子怎么办?
乙：我来帮你洗。
丙对甲：算了吧，乙有事，我来吧。正巧我今天刚买了一种专效洗衣肥皂，保证不变形。
甲看着，乙、丙真诚的脸，对自己先前的表现表示惭愧。甲：我也有过错，不应该对乙那么冲，算了吧，我自己洗吧，不过，我得用用你的肥皂。
丙：当然可以，我们去拿。这时，甲、乙、丙三人都点了点头，走出水房，走向丙的宿舍。
通过看小品和大家的想法，不难看出，双方要从团结的愿望出发，相互体谅和宽容，通过批评与自我批评，特别是各自多作自我批评，来达到新的团结。
主持人甲：只有心胸开阔，宽宏大度的人，才能不计较个人得失，与他人搞好团结建立良好的人际关系。相反，如果一个人心胸狭窄，待人苛刻，那么，不仅不能搞好团结，反而会使人际关系进一步恶化，破坏团结，损害事业。
主持人乙：俗话说：一方有难八方支援、一个篱笆三个桩一个好汉三个帮。我们要互相帮助，共同奋进，要互相学习，互相帮助，才能达到相互促进，共同进步的目的。
主持人甲：今天的社会竞争极为激烈，获取他人的协作与支持，是个人参与竞争，赢得竞争的重要力量，竞争是残酷的竞争是无情的。当你在竞争中遭遇惨败，心灰意冷的时候，良好的人际交往可以带给你激励和安慰，使你抖擞精神，重新上场，谋求新的发展。日常生活中，我们常常有这样的感觉：有的人说话办事恰当得体，很容易得到他人的好感和喜爱，往往具有较好的人际关系，有的人正好相反，遭人嫌弃，被人孤立，人际关系很糟糕。
主持人乙：交往是一门学问，也是一门艺术，其中有许多奥妙和技巧。“得法者事半功倍，不得法者事倍功半。”作为一名中职学生，我们必须承认自己在交往方面还不够成熟，很多时候我们还有善于把握分寸和尺度。你遇到过类似的情况吗?如果发生在你的身上，你会怎么办?
下面请陈彩茹同学朗读一篇有关材料：
朗读材料内容：我是一名18岁的中等职业学校的学生，性格比较内向。
我一向以“宽以待人，厚以谅人”为准则和别人交往，可我来世上十几年竟没有一个好朋友。我的真诚与热情，换来的都是自私与欺骗。我这才觉得世界上没有一个好人。上中学后，这里的同学几乎没有人愿意和我交朋友，不论是上课，还是放学，我都是一个人独来独往;不论是我有困难，还是获得荣誉，都没有一个人来理睬,我，世界好像已经把我遗忘!我现在也没有弄明白，为什么我这样一个普通的小女孩，会有这样的遭遇?如果你看得起我，就和我交个朋友吧。
主持人甲：这是一位中学生写给报社编辑的求助信。她多么希望与人交往呀!她多么希望有几个好朋友呀!你知道他的问题出在哪儿吗?交往是双向互动的过程，出现问题肯定具体不会是一方的责任。如果我们首先从自己身上找原因，可能会获得别人的欢迎和认可。了解掌握一些交往技巧，有利于我们成功的与人交往。下面给大家提供几点建议，供大家参考。由张静同学为我们朗读几条有利于我们成功与人交往的内容：
1、待人宽宏大度
2、真诚地赞赏和鼓励
3、设身处地为别人着想
4、敢于开放地表露自己
5、给人良好的第一印象
6、保持人格的独立性
7、把握亲疏关系掌握说话行事的分寸
8、善于捕捉时机。(名人名言：刘少奇“你总以为你自己是对的，别人都是错的，人家都对不起你，你却没有对不起别人，你没有替别人着想，却要别人替你着想，你不肯为别人有所牺牲，你不去理别人，却要别人来理你，这是一种什么态度呢)?在同志之间，这不是团结和合作的态度，而是同组织、同集体对立的态度，就是把自己个人放在同集体对立地地位，就是一种个人主义。
主持人乙：交往的原则 几位社会者曾多次到某监狱对130名青年罪犯进行访问调查，发现87.6%的人说，自己之所以犯罪，基本上是因为结交了思想落后，品德恶劣的坏朋友，事物都是有两面性，社会交往中也存着“有害交往”。当人们情绪低落，境遇不佳时，或是春风得意，乐不可支时，往往容易缺乏理智，感情用事，最有可能成为他人恶意引导的受害者。这种时候，你尤其要提高警惕洁身自好。由卢云飞同学朗读交往择友的十原则(交往择友十条原则：
一、择志同道合，携手并进者;
二、择身有所长，堪为师表者;
三、择作风正派，举止端庄者;
四、择患难于共，同舟共济者;
五、择光明磊落，肝胆相照者;
六、择气度宽宏，律己容人者;
七、择百折不挠，积极进取者;
八、择忠于友情，讲究信誉者;
九、择谦虚谨慎，知错能改者;
十、择默然负重，助人向上者。)
前苏联教育家苏霍林斯基曾经说过：“常有这样的情况，几个青年聚在一起，开始闲谈，几个小时过去了，什么事也没有做。这种谈话里没有产生任何聪明的思想，而时间一去不复返地浪费了，你要善于把跟同学的谈话，也变成丰富自己的精神生活的源泉。”
主持人甲：建立良好的人际关系，需要掌握调节人际关系的基本要求。 首先，善于尊重人，寻求尊重是人们的一种基本需要，一个人得到社会的承认。受到别人的尊重，才会感到自我存在的价值。
尊重人，包括尊重他人的人格，以及他人的劳动、兴趣、爱好、个性及宗教信仰和民族习惯等。尊重人，就要多看别人的长处，待人要热情亲切，言行要文明得体。摆正自己在集体中的位置，绝不要凌驾于别人和集体之上。否则，是难以处理好人际关系的。有些同学在与同学交往中，有意无意地忽视尊重别人，如惟我正确，瞧不起别人，或讽刺挖苦，给别人取绰号，贬低他人，或行
为不好，任意干扰别人，造成同学关系紧张。这些都应引以为戒，否则难以建立良好的同学关系。
主持人乙：要主动关心人。主动关心人、爱护人是处理人际关系的重要出发点，要互相帮助。要真诚待人。首先要做到诚恳，即说话办事诚实，一就是一，二就是二，有什么问题公共进行交谈，其次，对人要有真心与人交往，诚实守信，不说假话，不口是心非，不欺诈哄骗别人，有了成绩，真心地为他高兴，别人有了缺点，真诚地指出。对人的评价要实事求是，不当面说一套，背后说一套，再次，要心怀坦荡，刚直不阿，做人要光明磊落。
主持人甲：严律己宽待人，如果有了缺点，要认真作自我批评，并切实改正.对别人要宽容大度，不苛求他人，对别人的缺点不全责备;涉及个人的利益和荣誉时，不争功明，受到误解委屈、亏待时，也要克服情绪不采取过为行为，以免把事情弄糟，难已收拾。
下面请欣赏小品《误解》(小品内容：人物：a，b，c三人，道具：钱包 这件事情发生在上午，离上课还有10分钟，碰巧今天输饭卡。a由于疏乎把自己的钱包放在b处。输饭卡时，找不钱包，急得团团转。a问b：你看见我的钱包了吗?b：没有。你仔细找找。a又问c，c说，我在b处看见一个钱包，你看一下是不是你是?b这时有人找，b出去。a趁这时发现自己的钱包真的在b那。不一会儿，b回到座位。a故意和c说，真是的她怎么是那样的人，害得我今天中午连饭都没有。她也太过分了。这时b好心问a：“谁把你竟气成这样。”a冷笑到：“哼，谁做的谁心里明白。”b有点纳闷，不追问。这时c暗示了一下b，你那有一个钱包，b问这是谁的钱包?a说：“你终于承认，钱包在你那。你怎么能这样呢?”一句句的话脱口而出。b知道就是跳进黄河也洗不清。所以置致不理。不一会儿，上课铃响了。这件事就这样结束了。)
主持人乙：建立良好的人际关系，对人生的作用是不可忽视的。它是每一个人走向社会的迫切需要，是自我完善，提高自身素质的迫切需要。同时，建立良好的人际关系，有利于增强集体的凝聚力和战斗力。所以我们应当学会处理好人际关系，为创造一个良好的人际环境而努力。
主持人甲：我们的节目快要结束了，在此，我们请509宿舍的全体成员为我们献上一首《朋友》，让我们以热烈的掌声欢迎他们。
最后，祝愿大家到处都有好朋友。
班主任总结发言：
通过这次主题班会，让大家对人际关系有进一步的了解，希望大家通过这次班会，能从中学到交往的方法、技巧，和谐相处，谋求共赢，在今后的生活中能品尝到与人交往的乐趣。
双赢，我们新时代的观念，双赢需要我们共同的努力;双赢促使了我们共同进步，双赢让我们拥抱美好明天!双赢存在于我们身边的每一个角落，同学们之间在学习上的互相帮助，在生活中相互照顾，一个甜美的笑，一句温馨的祝福，在工作互相配合而完成的成果。在这些不经意之间都体现出了双赢。双赢就是彼此友好互相协作的结晶。我们每个人都生活在现实的生活中，我们需要帮助，我们需要朋友，我们渴望去帮助每一个人。我们渴望拥有双赢中而取得的劳动成果。只是因为有了我们的共同努力，才使我们社会不断进步，使我们的国家更加富强，使我们的天变得更广，使我们的地显得更阔。使我们的生活更加美好，使我们生活中处处充满欢声笑语，让整个世界显现出了夺目的光彩。
爱同学主题班会教案篇7
小学四年级《与同学友好相处》主题班会教案汇编(3篇) 教育目标：
引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
一、 导入
教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。
二、讲授新课
教师讲《一支铅笔》的故事。
教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像故事中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像玲玲、强强那样做。
三、课堂活动
1、 想想议议
教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是：
a、 为了同学之间友好相处，玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的? b、 你是如何与同学友好相处的?能举下一个例子吗? c、 你与同学闹过另别扭吗?为什么?
目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。
2、 想想说说
教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。 a、 课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗?为什么?
b、 考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗?为什么?
c、 下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗?为什么? 教师：请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。 目的是了解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。
3、想想判断
教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。
目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。
四、实践指导 “小记者采访”
教师：我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读，读完要记住内容啊!
教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色。
目的是通过这六位同学的表演，把与同学友好相处的方法教给同学。
六、 教师总结
教师：同学们，通过本节课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学;在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学;对同学要真诚、讲信义;对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。
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