教案在书写的过程中，大家需要注意联系实际，写好教案之后是可以让自己教学上的重点有突出的，以下是好文溜溜小编精心为您推荐的雨小学教案7篇，供大家参考。
雨小学教案篇1
一、班会目的：
通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。
二、班会准备：
黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。
三、班会程序：
一、谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎
不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，
否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
二、家居安全
1、用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气
1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
三、交通安全
1、行走时怎样注意交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
交通安全：全国平均每天发生交通事故1600起,死亡257人,受伤
1147人,直接经济损失731万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。
四、游泳时要注意安全
1、游泳需要经过体格检查。
2、要慎重选择游泳场所。
3、下水前要做准备运动。
4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下情况不明时，不要跳水。
6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
五、校园内应注意的安全
防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，
1）禁止在校园内玩火、放炮。
2）上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。
3）定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。
防盗：保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。坚决杜绝外来陌生人员进入校园。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。
防校园暴力：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。
六、食品卫生安全：外出购物时一定要检查购买食品是否存有质量问题，对来路不明有卫生问题的食品不要购买，发现有质量问题的食品要及时上报，饮食后如有不适及时就诊。
七、体育运动安全：在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。
八、发生火灾怎么办
1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
九、常见安全知识试题
1、关于楼梯安全，下面哪些行为是不可取的?
Ａ、上下楼梯时，靠右侧行走。
Ｂ、下课的时候和同学坐在楼梯台阶上看课外书。
Ｃ、玩上下楼梯游戏。
2、如果你在学校里看见许多同学拥挤在一起，不可取的做法是？
Ａ、赶紧挤进去看看出了什么事。
Ｂ、招呼同学去看热闹。
Ｃ、情况危险，立刻报告老师。
3、下课了，下面的哪些游戏方式容易造成意外伤害？
Ａ、在操场上和同学一起跳绳、打篮球。
Ｂ、在教室捉迷藏。
Ｃ、攀爬篮球架。
4、在运动中发生意外伤害事故后，下列哪种做法是错误的？
Ａ、碰伤、摔伤较严重的时候，不要轻易搬动伤者，以免加重伤势。
Ｂ、伤口出血用指压或用布条绑扎止血。
Ｃ。骨折的时候，用布条先绑紧固定。
5、打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险?
Ａ、身子探出窗外擦玻璃。
Ｂ、用湿抹布擦灯管。
Ｃ、把凳子放在桌子上，站在上面清除脏物。
6、一个和你要好的同学，找到你说：某同学家里很有钱，明天把他带到一个很隐蔽的地方，然后打电话给他的父母，向他们要钱。弄到钱后，大家一起去网吧。这时你应该怎么做？
Ａ、坚决制止，告诉他这是违法行为。
Ｂ、立即告诉老师或家长。如果时间比较紧迫，就拨打１１０。
Ｃ、既不参与也不向任何人报告，因为我们都是好朋友。
7、一个学生在上学路上，突然一个陌生人走近他，万分焦急地说：“我家有一个老奶奶病重，就快不行了，最后想看看小孙子，可是，他在外地，你就帮帮我，去医院看看老奶奶。”
正确的处理方法是什么？
Ａ、老奶奶太可怜了，别人有困难应该去帮助。
Ｂ、拒绝去，把情况报告老师。
Ｃ、事情很急，先去，事后再告诉老师。
8、某学校给学生喝加餐牛奶，由于牛奶过期，导致学生集体腹泻、呕吐。对此应该由谁承担责任?
Ａ、学校。
Ｂ、学校和供应商。
Ｃ、学生自己。
9、叮当最近突然收到“恭喜你中大奖”的邮件：恭喜你在某自动抽奖活动中，中得大奖，可以免费获得电脑、手机等高价商品，不过要先支付一笔邮资。请帮助叮当找到最正确的处理方法。
Ａ、真是“天下掉下个大馅饼”，赶快取了压岁钱寄出去。
Ｂ、把情况报告给长辈，通过合法途径揭穿骗局。
Ｃ、给对方写回信，询问具体获奖情况，并告诉对方如何联络自己。
10、大黄经常以暴力欺负同学，还威胁他们不许告诉任何人。下面哪些处理方法是正确的?芽
Ａ、鼓起勇气对大黄说“不！”、“停止！”，并向父母、老师、同学寻求帮助。
Ｂ、学习空手道，找机会狠狠报复大黄。
Ｃ、不敢告诉任何人，坚决要求父母为自己转学。
11、如果不幸遭遇绑架，下面的哪些自救方法是非常有效的?芽
Ａ、不要激怒歹徒，尽量保护自己不受伤害。
Ｂ、不放弃希望，寻找机会报警或逃离。
Ｃ、牢记与救援和破案有关的信息：如歹徒的人数、姓名、身形、口音等特征，还有劫持的时间、地点、劫持的方向，劫往地点，自己所处环境等。
12、放学回家的路上，总有些社会青年强行向同学索要财物，不给钱就打人，正确的处理方法是什么？
Ａ、自认倒霉，花钱消灾，以后躲着他们，并将事情隐瞒下去。
Ｂ、如情况紧急，可把财物给他们，先保护自己，避免白白挨打。
Ｃ、记住对方的相关特征，迅速报告老师、家长和当地派出所（或打１１０报警）。
13、独自一个人在上学途中，下面哪些做法是错误的?
Ａ、给陌生人带路。
Ｂ、不吃陌生人的食物、不喝陌生人的饮料。
Ｃ、不随便接受陌生人
雨小学教案篇2
[教学目标]
1、用钢笔描红。
2、读一读，比较各组词中加点字的声调
3、读一读对韵歌。
4、给下面的文字加上标点符号。
5、熟记12个成语。
6、读背小诗《问到底》
7、口语交际：给家乡环保提建议8、学写毛笔字。
[教学重点难点]
口语交际：给家乡环保提建议
[作业设计、安排]
[课内]
习题二~四题
[课外] 练习册
教学过程
第一课时
教学目标：
1、练习用钢笔描红。
2、练习轻声的读法，正确区重音和轻声。
3、读一读对子，培养语感，理解对子的大体意思，并练习对对子。
4、加标点，学习顿号的用法。
一、教学第一题
1、审题，明确题目要求。
2、指导。读贴，注意这句话中每个字的笔画各布局。
对重点字进行指导
3、练习描红
反馈、评点、强化训练。
二、教学第二题
1、审题
2、指导
（1）分小组读读议议，比较各组词中加点字的声调有什么异同。
（2）讨论完后，请每小组推荐一名同学说说讨论的结果。
（3）请同学读一读，注意把轻声读好。
（4）再让全班同学读一读。
三、教学第三题
1、审题
2、指导
（1）自由读一读，标己读得可能不够准确的字词。
（2）让学生提出这些问题，或请教别人解决，也可以查字典解决。
（3）理解后再请同学有感情地读一读，读出清丽雅致的校园生活情味。
四、教学第四题
1、审题
2、指导
（1）让学生自己读一读这两个句子，做到读正确，读通顺。
（2）用铅笔给这两个句子加上标点符号
（3）分小组讨论正确答案。
（4）指导，归纳。
（5）读一读。
3、练习
今天妈妈从超市里买了苹果梨子香蕉等水果
要开学了我来到商场的文具部买了尺子铅笔橡皮盒等崭新的文具
4、反馈
第二课时
教学目标：
1、熟读成语。
2、读一读《问与底》这首小诗，理解诗意。
一、教学第五题
1、审题
2、指导
（1）请学生读成语，注意听读音是否正确。
（2）纠正读得不正确的成语，尤其注意“白璧微瑕”和“差强人意”这两个成语。
（3）再请学生正确朗读。
（4）让学生说说这些成语中自己已经大体理解的成语的意思，也可提出不理解的成
语请教别人。
（5）让学生自己再读读，找找这些成语有哪些共同之处。
（6）齐读成语，读出成语歌的韵味。
二、教学第六题
1、审题
2、指导
（1）指名读小诗。要求读正确，读流利。
（2）讨论这首小诗的意思。
（3）理解诗意，再请学生读，听听他是否读得好。
（4）全班学生有感情地齐读。
3、练习
4、反馈
第三课时
教学目标：口语交际：给家乡的环保提建议。
教学口语交际
一、课前准备
到生活环境中进行污染源调查，有条件的可延伸到农村和野外。
二、审题
（1）揭示口语交际话题：给家乡环保提建议
（2）学生自读课题要求。
3、指导
（1）引导学生阅读书上的要求
（2）指导学生说说书上的要求。
（3）指名说说调查到的情况
4、练习
（1）根据学生调查的内容，组成讨论小组。
（2）请小主持人来主持讨论交流。
（3）小组进行讨论交流
（4）各小组推选一名同学说说调查到的环保情况。随机指导。
（5）学生交流发言。
5、强化。
（1）要求学生将调查的结果和建议加以，再当众说一说。
（2）写一份建议书。
雨小学教案篇3
一、教案背景：
1、面向学生：小学 学科：语文
2、课时：共1课时，本教案为第1课时
二、教学课题：
探索海底世界
三、教材分析：
教学内容：教科版语文五年级下册快乐读书屋二“探索海底世界”25-26页
内容分析：《探索海底世界》是语文五年级下册第二单元“快乐读书屋二”中第一课的教学内容。这是一篇介绍科普知识的说明文讲述了人类探索海底世界的历程，介绍了丰富美丽的海底世界。探寻历程采用时间顺序，明晰地交代了“最初”、后来近代时的探索过程，后半部分采用并列方式分别描述了海底丰富的海洋生物和美丽的景色。
学情分析：学生没有看过大海，了解的少，学生多少收集，多采用信息互联网搜索，来弥补不足。
教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、读懂课文内容，了解人类探索海底世界所凭借的工具，了解奇异的海底世界，激发学生主动探索大自然奥秘的兴趣和欲望。
3、认识6个生字，自选和积累课文中的词语和句子。
教学重点：朗读课文，体会海底世界的奇异和美丽。
教学难点：学习文章的多种修辞手法，用于生动、形象、恰当。
四、教学方法：
看一看、读一读、学一学等。
五、教学过程：
一、谈话导入新课。
1、让学生交流自己所了解的海洋世界，引出课题。
出示学生收集的图片
2、齐读课题，重点抓住“探索”一词，说说对探索一词的了解。
1、学生自由读课文，读音要准确在读中认识生字，并把生字所带出来的词语画上记号，再读一读。学生读时播放音乐
2、在认识生字新词的基础上，有流利的通读全文。简要概括课文的主要内容，可以写在课本上。
三、紧扣探索，了解潜水工具。
先让学生自由读课文，说说从课文中知道了哪些潜水工具;出示图片。
1、学生先自由读，边读边想象。出示海洋生物图片。
2、学生采用多种方式读3、4自然段。出示海洋生物活动图
五、紧扣探索，激发学生探究欲望。
齐读课文最后一个自然段，引发学生的联想和想象：
如果你想潜入大海，你准备用什么样的潜水工具?学生说一说
你自己还想设计出怎样的潜水工具?学生画一画。
出示收集的绘画作品
六、积累内化。
1、认识课文中的生字。
2、摘记课文中的词语和句子。学生合作完成。
六、教学反思：
本文是一篇科普说明文，具有严谨的科学性。科学性首先表现在内容上，如关于潜水工具的介绍，关于海底潜水时间、深度的说明等;所以在这里我多给学生出示有关这方面的文字说明和相关图片。另一方面表现在语言上。本文用词准确、严谨，具有很强的科学性，这是又及时的对学生进行相关的思想教育。但本文又有浓厚的文学色彩，表现对海底丰富的海洋生物和美丽的海底景色的描绘上，此处多采用图片和视频，让学生从感官上去感受，再从文章的多种修辞手法上去体会，去感知。本课全方面的把教学内容与互联网搜索紧密相连。
雨小学教案篇4
（一）激发兴趣，导入新课
1、出示松鼠的图片：同学们，你了解松鼠吗？请把你知道的给大家说一说。
2、今天，我们学习法国著名的博物学家布封所写的《松鼠》，让我们看看，他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容。
（二）检查预习，初读课文
1、指名学生读准下列生字词：驯（xùn）良
矫（jiǎo）健
蛰（zhé）伏
苔藓（táixiǎn）
缨（yīng）
2、抽查学生读课文，思考：
（1）作者写出了松鼠的哪些突出的特点？
（2）松鼠留给你最深的印象是什么？
（三）围绕重点，议读课文
切入点：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的？
1、在学生独立思考后，在小组内交流、讨论自学结果，教师参与交流，适当点拨。
学生围绕提示问题在小组内交流后，在全班进行发??
①松鼠是一种怎样的动物？学生很容易找出答案。齐读第一句话，体会它统领全文的作用。
②课文是从哪些方面介绍小松鼠的？鼓励多人从不同方面回答，教师加以归纳。
漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、尾巴，形体等方面表现它的特点。
驯良：从在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的.食物，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。
乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。
最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。
（四）拓展感悟，体会写法
1、松鼠为什么讨人喜欢？你喜欢它哪些方面？选择你最喜欢的段落或语句读一读，说一说为什么喜欢这段话。学生自由朗读课文，体会文章的表达特点。
2、把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。
雨小学教案篇5
?风姑娘送信》
教学目标：
知识与能力：
1、理解课文内容，知道不同的动物有不同的过冬方式。
2、认识“姑、信、给、冬、青、蛙、孩”等生字。
3、有感情地朗读课文。
过程与方法：
自主学习，尊重学生个性体验，以读代讲，熟读成诵。
情感态度价值观：
1、培养学生阅读兴趣，养成良好的读书习惯。
2、激发学生了解自然，搜集信息的兴趣。
教具准备：多媒体课件、板贴画、头饰、生字卡、落叶
教学流程：
一、导入新课，课题猜想
猜谜语：花儿见它点点头，树儿见它招招手，
云儿见它飘呀飘，草儿见它摇呀摇。
(打一自然现象)
你喜欢风吗?为什么?
这节课我们学习一篇与风有关的课文《风姑娘送信》。读了课题，你想提什么问题?如何得到答案?(认真读书思考，相互合作讨论)
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，遇到不认识的字，看拼音多读两遍。
2、范读课文，思考：课文主要写了一件什么事?
(指导说话，用“和”说，用“送给了……还送给了……”说具体，板贴画贴出相关动物)
老师提的问题你们都解决了，你们自己提的问题老师相信你们更能解决好。
3、自由读，用笔圈点勾划，找出黑板上问题的答案，找不到的可以和同学商量。
4、快速扫读，标出自然段。
5、指名分段读课文，其他同学边听边思考，看你解决了哪些问题。
三、细读理解，指导朗读
1、生汇报自己解决的问题。你从哪儿知道的，找出有关的句子，读一读。
2、燕子、松鼠、青蛙、女孩妈妈接到信是怎么说的?划出有关句子，指导朗读。(板书：到南方、采松果、挖地洞、做棉衣)
燕子为什么到南方去?(候鸟)
你还知道哪些鸟是候鸟?
冬眠是怎么回事?你还知道哪些动物冬眠?
3、不同的动物，过冬的方式一样吗?
板书：过冬方式不同
4、你喜欢谁就读谁的话，练一练，看谁读得好。
5、小声读课文，看看课文中有哪些地方相同或相似?
6、戴头饰分角色朗读课文。
7、看课件，给动画片配音。
8、表演课文内容。
四、认读生字，课文延伸
1、从这一课你获得了哪些知识，还有没有不懂的问题?
2、风姑娘还会把信送给谁?他们会怎么说怎么做?
3、风姑娘还让我带给你们一封信，打开看看写的啥?
出示要求认识的生字，指名认读。
雨小学教案篇6
教学内容：
教科书p86-87例1及相应的“试一试”，练习十五第1-3题。
教学目标：
1.引导学生在自主探究、小组交流等方式上，理解并掌握小数乘小数的方法，能正确计算相应的题目。
2.在探索计算方法的过程中，培养学生初步的推理能力以及抽象、概括能力。
3.引导学生进一步体会数学知识之间的内在练习，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重点：
确定积的小数点的位置。
教学难点：
理解把小数乘法转化成整数乘法后，得到的积回归小数乘法积的过程。
教学过程：
一、复习旧知，引入课题
1.用竖式计算
0.57×23 = 2.5×44=
提问:说说你是怎么算的？
2.根据13 × 12 = 156，直接写出下面各题的积。
1.3 × 12 =
13 × 1.2=
1.3 × 1.2 =
(要求学生回答问题要完整。例如:因为13 × 12 = 156,而1.3× 1.2中13缩小了十倍，所以积就要缩小十倍是15.6)
提问：我们以前学习了小数乘整数，那么1.3 × 1.2是小数乘小数，它的结果你们说的对吗？学完这节课你就知道了(导入课题)
二、引导探究，掌握方法。
1.课件出示例题。
提问：
①从图中，你能获取那些数学信息？
②根据这些信息，你能提出哪些数学问题？
③下面我们就来解决小明房间的面积有多大？
你会列式计算小明房间的面积吗？
(出示3.6×2.8=)
2、3.6×2.8=？和我们以前学过的小数乘法有什么不同？你能估算一下它的面积大约是多少吗？(指导学生估算3.6×2.8的积)
3、探索笔算方法
①通过刚才的估计，我们知道3.6×2.8的积应该在6～12之间，或者说是在9左右。那么准确的得数究竟是多少呢？我们可以用竖式计算。(谁能在黑板上写出3.6×2.8的竖式)。
②怎么用竖式计算呢？小组里的同学讨论讨论，如果讨论好了，可以试着写在随堂本上
③教师巡视，指名一学生上黑板计算，师生互动，完成后说说你是怎么想的，引导学生思考小数乘小数按照整数乘整数的计算想起。(在计算3.6×2.8时想起36×28的笔算，师板书：
36
×28
④做错的同学订正一下。
⑤引导学生想一想小数乘小数怎么算？
三、自主探索，形成认识
教学“试一试”
1.我们现在来解决小明阳台面积的问题，请同学们列式计算(独立完成)。
2.观察黑板上的四道竖式，思考
①结合具体题目，让学生说说两个因数与积的小数位数有什么关系？
②小数乘小数与小数乘整数在计算的过程中有什么相同点与不同点？
3.总结、归纳小数乘小数的计算方法。
四、巩固练习，加强理解
1.解决1.3×1.2=1.56
让学生说说为什么？(去掉问号)
2.你能给下面各题的积点上小数点吗？(p87第一题)
提问：说说为什么这样点小数点？要注意些什么？
4.用竖式计算：
4.6×1.2= 1.8×4.5= 10.4×2.5=
3.下面的计算对吗？把不对的改正过来(p89第2题)
五、全课小结
这节课你有什么收获？有什么需要提醒其他同学的？
六、作业：
p89第1.3题
雨小学教案篇7
学习目标：学会篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。
学习内容：篮球（球性和原地的运球）
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：
1.教师组织小游戏《截住空中球》。教师布置好场地，分好，分发器材。
2参加积极的参与到游戏中去。激发学生的热情。
3.进行巡回指导。纠正游戏中存在的问题。
学生活动：
1.在教师的指道下分组，领好游戏器材。积极的投入到游戏中去。
2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。注意传球的准确性。
3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。
组 织：
四组分成原形
二、合作探究，掌握技能
重 点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。
难 点：能运用掌握的篮球知识进行练习。
教师活动：
1.分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。
2.组织学生进行练习。教师进行巡回指导。
3.及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。
学生活动：
1.积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。
2.按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。
3.在练习时注意动作的正确运用。
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