跳舞好教案7篇

通过写教案，教师的能力一定都有所加强，不管是什么科目的教师，都应该养成提前备好教案的习惯，下面是好文溜溜小编为您分享的跳舞好教案7篇，感谢您的参阅。

跳舞好教案7篇

跳舞好教案篇1

活动目标：

1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。

2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。

3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

各种乐器若干、幼儿自制的乐器若干，节奏卡片若干。

活动过程：

一、复习歌曲，感受歌曲的

1、师：你们看谁来了？教师出示木偶——洋娃娃和小熊。

2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。

3、师：洋娃娃说“我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗？”

二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏

1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。

2、师：“那个洋娃娃的舞姿最漂亮？”请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，幼儿自由讨论。

3、请全体幼儿敲“洋娃娃”的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的部分。

4、师：“洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们，你们，能不能也帮我来跳舞呀？”

①要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音？它会跳哪些舞？

②幼儿自由选择乐器，分组创编。

③教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。

5、请一组幼儿进行表演，提问：

①他们敲得好不好，为什么？

②你认为哪些地方可以在改一下？教师留意“小熊跳舞”的节奏谱的制定。

③师“请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们‘洋娃娃和小熊’舞蹈专场就要开始啦”

三、器乐表演。

1、幼儿分别上来表演，

2、教师讲评。

3、师：“今天‘洋娃娃和小熊’开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。”

4、结束。

活动反思：

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼，诙谐有趣的音乐。根据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容，合理地编配故事情节。为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏，我采用了为音乐编配生动有趣的节奏语和身体动作的策略。在最后完整的表演，我邀请孩子们自己表现，孩子们更积极地投入了随后的两两结伴表演游戏活动中。

跳舞好教案篇2

教材与幼儿情况分析：

?洋娃娃和小熊跳舞》它以活泼的舞蹈节奏，明快、流畅的曲调，童话般的歌词，形象地表现了儿童们游戏时欢快的神情和神态。是一首由四个乐句构成的方整性乐段体，容易记忆和学唱，也有利于幼儿进行歌词和动作的创编。本活动是在前一课时幼儿学唱了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌和学习了舞蹈动作的基础上，通过“森林音乐会”的形式复习舞蹈，进行集体舞表演和简单的创编拓展，把其它动物编到歌曲中，把其它动物的动作编到舞蹈中。幼儿情况分析：

本班有30名幼儿，他们的节奏感和肢体协调能力都较好，有较强的模仿能力，还有简单创编的能力，但是其中一名没有语言能力。有四名是智力障碍的孩子，还有一些孩子其模仿能力和肢体协调稍差，在老师的指导和提示下能够模仿简单的动作和动物的叫声。

我将本节活动的的教学目标定为以下三点：

（一）知识目标：

1.复习舞蹈，进一步感受歌曲的韵律感。

2.通过跳集体舞《洋娃娃和小熊跳舞》，能跟着音乐有表情地律动，感受歌曲欢快、活泼的情绪。

3.培养邀请的礼仪。

（二）技能目标：

能够在学会唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌和学了舞蹈动作的基础上，进行简单的创编。

（三）情感目标：

1.通过集体舞，培养幼儿整体配合的意识，增进和朋友之间的友谊。

2.从音乐中感受，感受人类和动物相处轻松和谐的气氛。

教学重点：

1.通过复习集体舞《洋娃娃和小熊跳舞》，感受歌曲欢快、活泼的情绪。

2.在复习的基础上进行简单的歌曲的拓展和创编。

教学难点：

歌曲的拓展和动作的简单创编。

教学环节：

一是复习，我是分成五个步骤层层递进复习的。

第一步，复习前两个课时学唱的《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌。老师弹琴伴奏，幼儿边唱边用拍手、拍腿、跺脚的节奏拍打方式来进行歌曲的复习。

第二步通过奖励幼儿唱的好，带幼儿去“城堡”玩，要求用“进退步”走着去的方式，复习了《洋娃娃和小熊跳舞》这个舞的基本舞步。

第三步，通过比一比洋娃娃跳得好还是小熊跳得好的方式分别让洋娃娃和小熊复习各自的动作。

第四步，老师扮演洋娃娃邀请小熊一起跳，进行洋娃娃和小熊合作舞蹈的配合示范。

第五步是让全部小熊去邀请全部洋娃娃跳，进一步巩固合作跳舞。

二是拓展，这个部分是这个课时的其中一个重点和难点。我通过把“小朋友”设计成来参加我的森林音乐会的一位特殊的客人的形式，通过把一位幼儿化妆成“好朋友”的方式，引起幼儿的注意，让幼儿情绪高涨，全身心地投入到难点的学习中来。我通过伙伴合作学习的教学策略，把自主学习权交给幼儿，让幼儿之间有更多的交流互动，降低学习难度，突破难点。这一部分我是分两个大的步骤来完成的，分别是教“小朋友”唱歌和教“小朋友”跳舞。

首先是教“朋友”唱歌，这个环节我设计以下五个步骤来完成：

第一步，让“小朋友”来做小老师教“小熊”和“洋娃娃”学“一二一”叫和学手的动作。

第二步，我带领幼儿一起把“一二一”编进歌曲里，把“小熊”改成“小朋友”，我带领幼儿一边唱一边改，“洋娃娃和小朋友跳舞，跳呀跳呀一二一。他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀一二一。小朋友小朋友点点头呀，点点头呀一二一。小洋娃娃笑起来啦，笑呀笑呀哈哈哈。”

第三步，让“小熊”和“洋娃娃”来做小老师教“小朋友”唱歌。这里，我弹琴，幼儿自己来唱，一边唱一边拍手，然后唱到“一二一”的时候把手的动作做出来。

第四步，我问小朋友“小朋友，你学会唱歌了吗？”让“小朋友”出来唱歌给大家听，表示小朋友已经学会唱歌了。

在教会“小朋友”唱歌之后，接下来就是教“小朋友”跳舞了，这个环节我通过设计以下个步骤来完成：

第一步，我作为洋娃娃来教“小朋友”跳舞，和小朋友一边唱一边做动作。让小朋友初步学习动作。

第二步，请一位“洋娃娃”邀请“小朋友”跳，进一步让小朋友学习动作，也培养了洋娃娃的创编能力。

第三步，在“小朋友”学会跳之后，让另外一位“洋娃娃”来邀请“小朋友”跳舞，培养其模仿能力。

三是综合集体舞表演。

在大家教会了“小朋友”唱歌和跳舞之后，“小熊”、“洋娃娃”、“小朋友”一起来跳集体舞。让幼儿自由去邀请伙伴跳舞，可以“小熊”邀请“洋娃娃”，也可以“洋娃娃”邀请“小熊“，也可以去邀请“小朋友”。想邀请谁就邀请谁，给予幼儿自主选择的权利。在邀请的时候我时刻提醒幼儿要注意邀请语。大家在欢乐的载歌载舞中结束这节活动的内容。

四是总结。

这节活动我们通过森林音乐会复习了洋娃娃和小熊跳舞的集体舞，在舞会中，我们还教会了“小朋友”唱歌跳舞。教育幼儿要爱护小动物，人和自然要和谐相处。

教学策略：

1.成功的激发幼儿的学习动机。

一开始上活动，我通过用第一人称，自己扮演洋娃娃的手法把幼儿带入到一个童话世界中，从始至终抓住“森林音乐会”这个主题，幼儿觉得很新奇很兴奋，每个孩子都能全神贯注地参与到活动中，学习的情绪高涨，“良好的开端是成功的一半”。为了使孩子们始终保持饱满的学习热情，我改变教学形式，交替使用个别化教学、伙伴教学和合作学习。另外，教学的评价形式也是多样化，不仅有老师对幼儿的评价，还有幼儿对幼儿的评价。幼儿的评价还带有争议性，体现了幼儿的自主意识，使活动堂充满生机与活力。

2.和谐沟通的教学环境。

在活动堂上创造一个和谐的教学环境，有助于良好师生关系的建立，是进行有效教学与管理的重要因素。从头至尾，我都和幼儿一起表演，一起唱歌，与幼儿平等相处，配合非常默契。在学习过程中，我给予每个孩子表演的机会，充分调动了孩子们的表演积极性。还引导孩子们对歌词和动作进行创编，及时给予孩子们充分的表扬和肯定，帮助幼儿树立自信和成就感。在语言的沟通中，我还注重幼儿的语言渗透，培养孩子们邀请的礼仪和礼貌用语，同时，还给予适时的矫正，既锻炼了孩子们的口头表达能力，又补偿了幼儿们的生理缺陷。

3.把学习的自由时间还给幼儿。

在整个教学过程中，我把大量的时间还给幼儿，让幼儿亲自表演及多种形式的反复练习，以主人翁的身份，真正的参与到教学活动中。在创编的活动中发展他们的思维，丰富他们的知识和技能。

跳舞好教案篇3

活动目标

1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、培养幼儿的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐。

3、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动重点难点：

活动重点：有感情地演唱歌曲。

活动难点：休止符和八分音符节奏的掌握。

活动准备：

dvd播放器、电子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制图谱等。

活动过程：

一、故事导入

（教师以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。）

故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的party，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。

在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友——小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。

二、新课教学

（一）律动和发声练习。

播放着《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，教师带领幼儿做动物模仿律动进场。（通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1 2 3 4 5 6，”六个音的音高并进行发声练习。）

小洋娃娃可厉害了，她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看，都是哪些音符宝宝呢？让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧。（1 2 3 4 5 6）

（二）歌曲教学

1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容

（通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。）

① 你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？

（高兴的，快乐的，兴奋的，活泼的，开心的……）

② 整个歌曲都在说些什么呢？

（洋娃娃和小熊在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳）

2、结合图谱，学唱歌谱

（通过图谱，让小朋友学会观察并列出乐句中的相同与不同之处，在此解决x x x 0这一节奏难点。通过反复视唱乐谱，使小朋友们掌握歌曲的旋律和节奏。）

（1）小朋友们你们观察歌谱之后，发现歌谱中的一些相同与不同点了吗？

（一二两句前三小节相同，最后一个小节不同，三四两句前三小节相同，最后一小节不同）

（2）在这里出现了一个音乐小符号，你们认识它吗？（休止符）

（3）介绍休止符的作用，并请小朋友们练x x x 0 节奏

（4）教师弹奏旋律，小朋友们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律

（5）教师弹奏旋律，小朋友们唱谱，固定音准。熟悉后，进行歌谱接龙游戏，巩固歌谱学习

3、填入歌词，跟音乐演唱歌曲

（在完成歌谱演唱后，请小朋友们填入歌词，跟琴演唱，在此过程中，对于小朋友还未完全理解的节奏难点进行再次解决。跟音乐演唱歌曲，要求小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。）

（1）大家都学会了吗？让我们跟着电子琴，把美妙生动的歌词填入歌曲中吧！

（2）小熊已经迫不及待的想请小朋友们加入到舞会中来了，请小朋友们跟着音乐唱起来，为小熊的舞会添彩吧。

三、创编活动

（请小朋友们为歌曲编排简单的舞蹈，在编舞过程中，要求小朋友们按照歌曲节奏组队进行舞蹈，培养幼儿的动手能力、肢体协调能力，激发孩子的想象力，给能力较强的幼儿一个拓展的空间，使幼儿体会到合作的欢乐）

小熊今天特别开心，因为有那么多的小朋友来为他庆祝生日。还有那么好听的歌曲作为礼物。听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起来跳个舞，那么老师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起加入小熊的舞会中去吧。

四、活动小结

亲爱的小朋友们，今天的舞会你们玩得开心吗？有什么收货呢？生：开心……

小朋友们回到家里，可以把首歌曲教给你的家人，请他们和你一起唱唱歌跳跳舞，开一个家庭舞会，开开心心地玩！幼儿与小舞伴手拉着手在愉快的音乐声中离开活动室。

活动反思：

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和幼儿年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导幼儿参与多形式活动，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导幼儿能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练幼儿歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

跳舞好教案篇4

活动目标：

1．在幼儿自己动手绘制叶子服饰的过程中，萌发幼儿对绘画表达的兴趣。

2．能运用线的组合与变化，装饰各种不同形状的叶子。

3．在活动中启发幼儿互助、合作，体验成功的喜悦。

4．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5．根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1．操作材料：油性笔、剪刀、双面胶、筐子、各种颜色、大小不一的卡纸、垃圾桶。

2．知识准备：幼儿对叶子的相关认识。

3．多媒体课件。

活动过程：

播放多媒体课件，引起幼儿的兴趣。

欣赏教师制作的叶子服饰，说说叶子可以做成哪些服饰。

幼儿绘制叶子服饰，教师针对幼儿的情况分组或个别指导。

幼儿展示自己的作品，参加叶子的舞会。

活动延伸：

在活动区开展叶子服饰show活动。

活动反思：

这一活动是在开展“植物的世界”主题时，幼儿自发生成的活动。

激发儿童的探究动机是主题探究活动成功的良好开端。在活动中，我运用了“多媒体”先进的教育手段，运用形象化的声情画意，设置场景，让孩子们产生了浓厚的参与活动的热情。当他们看见老师做出这么多漂亮的植物服饰时，也为之心动，在回到位子上时，他们已经迫不及待的挑选纸，开始行动了，甚至有些孩子还走到老师身旁边欣赏边赞叹“好漂亮呀！我也要做的漂亮一点去参加舞会！”。

主题探究活动与以往的教育活动不同，在活动中教师的角色是儿童学习过程的支持者、合作者和引导者。因此，我在活动中并没有直接告诉幼儿怎样用植物装饰自己，怎样去参加植物的舞会，而是让他们自己去摸索，去尝试。在给他们的作业纸中，并不是给他们一样的纸，而是给他们提供多种颜色、大小的纸，让他们自由选择。在选择时，王婉清拿张红色的小纸，说是要做一对苹果耳环；王旭栋用一张蓝色的大纸做一件叶子燕尾服；段宁用一张红色的边角余料做了一串番茄项链；……每个人都有着不同的创意，在创作完成后，他们穿戴着自己设计的植物服饰参加舞会时，都非常兴奋、非常自信地随着音乐，跟着叶子一起翩翩起舞。这说明只有相信和尊重孩子，给孩子充分的自由，才能让他们大胆感知、探究和创造。

创造性是幼儿美术的灵魂，在幼儿小小的脑袋里总是充满着许多稀奇古怪的念头，我们要善意对待幼儿的“稀奇古怪”，细心呵护他们的这种天性。创新在某种意义上讲不是“学”出来的，而是激发、弘扬出来的，幼儿的创新更是如此。因此，我在活动中经常表扬鼓励那些大胆尝试的幼儿，来发掘其他幼儿的创造性表现，对他们中一些新颖、独特的创造性行为及时进行介绍，使更多的幼儿受到鼓舞，产生大胆表现自身所特有的认识与情感的勇气。

不足之处：

1．准备还不是很充分。比如说，统一幼儿的服装，让他们都穿白色没有花纹的上衣，那样他们贴在身上的植物服饰也就会更漂亮、更醒目，给人一种良好的视觉效果。

2．教师没有注重引导孩子之间相互合作。在活动中出现了只注意打扮自己，很少去主动帮助别人的现象，还需要注重平时的培养。

小百科：叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。

跳舞好教案篇5

活动目标

1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。

2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备

玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律

活动流程

一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。

二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听!它们在说什么呢?

出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!

大家喜欢我吗?)出示小熊：(你们好!小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦!大家欢迎我吗?)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我还会唱歌呢?请听--)

三、学唱歌曲

1、集体欣赏：(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的?

幼儿感受歌曲的内容与情绪。

2、个别交流：洋娃娃唱的好吗?你听后有什么感觉?(很活泼这段快乐的音乐使你想到了什么?它的怎样唱的?

幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。

3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。

4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!

(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。

出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢?

师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢?我们一定要让小熊满意哦!(再次演唱)

四、想象创编

1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗?

2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。

3、个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。

4、请全体幼儿来表演。

五、跳圆圈舞

1、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗?

2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿(先个别再集体)

3、集体表演圆圈舞，教师加入其中。

六、听音乐跳出活动室。

活动反思

?洋娃娃和小熊跳舞》选自教材人音版版二年级上学期。歌曲是一首欢快活泼的歌曲。这堂歌曲新授课的教学目标是指导学生用活泼、欢快的歌声演唱情绪活跃的《洋娃娃和小熊跳舞》，引导学生感受乐曲乐观活泼的气氛，并能与伙伴载歌载舞；并通过歌唱表演，培养学生的肢体协调性，跟着音乐有表情的进行律动。

音乐课重视学生对音乐的.实践,所以我在音乐课上把学习的主动权交给了学生,让学生主动参与学习并自由发挥，解决歌曲学习中的一些难点问题。在创编环节中，学生自由讨论创编、舞蹈排练、合作表演、创编歌词等方法，主动参与课堂音乐活动，充分体现了学生学习音乐的主动性。

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。本课我不单单停留在这一首歌的教学上，而是以“舞会”为主线，让“洋娃娃”和“小熊”来跳舞，增加了舞蹈表演等内容，形式活泼，引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、发现美、创造美。在教学中我主要采用情境教学法,创设一种舞会的情景。在这种环境中,让学生积极主动地参与音乐的学习感受音乐的美。针对儿童乐于探究、喜欢玩游戏等年龄特点,本节课我还采用了模仿小动物、师生接龙读词、师生共同表演等活动,达到了寓教于乐的教学效果。

这节课总体来说我还是比较满意，但仍有一些地方差强人意，下面我再对本节课的不足之处做一下总结：

在舞蹈创编的环节，学生在演的过程当中，场面有一些混乱，也有一些边缘学生没有融入到舞蹈创编的环境中来，以后应更加周密的教学设计和更好的培养学生的学习习惯，从而进一步提高自己的教学水平。

在学生的创编过程中，没有很好的运用到评价模式。上来表演的同学没有及时做点评，表演的好的同学没有进行表扬，表演的不好的同学也没有及时做纠正。以至于下面的同学一味的模仿一些不太好的动作，创编效果不太理想。

还有一点是老师的语速过快和教学语言不够规范。很多时候学生没能够听懂老师的语言，只是盲目的猜测老师的意思，教学效果也不理想，应多使用以学生为主体的语言可能效果会更好。

通过这次上课，让我更加清楚学生喜欢什么样的课堂，也更加明白自己的不足。以后一定努力专研，弥补自己的不足，上更多孩子们喜欢的课。

小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。

跳舞好教案篇6

活动目标：

1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。

2、感受歌曲的愉快情绪，初步练习伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。

活动准备：

图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐