在写教案之前,一定要对教学目标做出分析,教案与教师的教学工作是息息相关的,好文溜溜小编今天就为您带来了小班找颜色教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
小班找颜色教案篇1
活动设计背景
滑梯是小朋友们喜欢的玩具,小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯,当他们来到滑梯前,都会兴奋不已,有时会争着、抢着上滑滑梯,会造成一些危险。因此,我设计了这节活动,让孩子们学会正确的滑滑梯,引导幼儿学会人多的时候要依次排队,做一个小小文明人。
活动目标
1、学会正确的方法滑滑梯。
2、初步养成安全意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
正确的方法滑滑梯和自我安全意识
活动准备
1、儿歌《滑滑梯》准备
2、小鸡头饰数个,卡纸做的小虫子若干个,2个滑滑梯
活动过程:
1、教师扮演鸡妈妈,小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。
鸡妈妈:孩子们,今天天气真好,妈妈带你们一起到草地上捉虫子,好么?
(老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室,来到操场上的滑梯边。)
鸡妈妈:孩子们,你们看,这有一座山,草地在山的那边,我们要翻过这座山才能到草地上玩,你会爬么?(请一个小朋友试着滑滑梯)
鸡妈妈:孩子们,你们看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根据这个小朋友滑的情况进行引导,如果那个地方滑的不好,就请另一个小朋友再去滑,最后进行总结。)
鸡妈妈总结:这座山一边是楼梯一边是滑梯,从楼梯这边上的时候,要双手扶好楼梯的两边把手,眼镜看着楼梯,一层一层的往上爬,爬到楼顶后,慢慢坐下,双手扶着滑梯两边,两腿并拢,在慢慢往下滑。
2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈:你们会过这座山么?我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。(教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。)
3、鸡妈妈:孩子们,我们安全的过了这座山,现在到草地上了,我们一起来捉虫子吧。
4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈:孩子们,天快黑了,我们回家吧。(教师带领幼儿从另外一条路回家,路上有另一个滑梯)
鸡妈妈:孩子么们,你们看,回家的了上有、还有一座山呢,你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)
鸡妈妈:看来,我的宝宝们都会爬山,好吧,现在我们一起慢慢的爬过这座山,回家吧。(幼儿滑滑梯,教师重点观察,适当引导。)
附《滑滑梯》儿歌:滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急,上去好像爬大山,爬了一级又一级,下来好像坐飞机,忽忽悠悠落到地
教学反思
通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯,除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。,而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯,做到不推、不挤、不争。
小班找颜色教案篇2
活动目标:
1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。
2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。
活动过程:
1、带幼儿到颜色王国去玩玩。
(1)讲故事,让幼儿初步感知4种不同颜色。
(2)进一步认识4种不同的颜色。
2、游戏:找朋友。
(1)介绍游戏规则。
(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。
3、幼儿操作活动:颜色匹配
(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。
(2)幼儿活动讲评。
4、为教室外面的颜色宝宝找家,结束活动。
活动反思:
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。
小班找颜色教案篇3
活动目标:
1、初步感知两种颜色配色后会发生的变化;
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。
重点、难点:
引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生的变化。
活动准备:
1、红、黄、蓝三种染料若干瓶,粉刷工具(塑料桶、刷子)12套,纸箱房子3座,罩衣12件。
2、音乐《我是一个粉刷匠》。
3、 ppt。
活动过程:
1、随音乐《我是一个粉刷匠》,激发孩子当粉刷匠的兴趣。
“小朋友们,今天我们一起来当粉刷匠,一起来刷房子喽,准备好了吗!”
2、引导幼儿初步感知两种颜色配色后发生变化,体验发现的乐趣。(实现目标一、目标二)
(一)出示红、黄、蓝三种颜色,引导幼儿观察、说出颜色的名称;
(二)分类三种颜料,幼儿分组按照标记粉刷房顶;
(三)调换颜料,分别给房顶再刷上一种不同的颜色初步感知两种颜色碰到一起会变成一种新的颜色,并引导幼儿说说在哪里见过这样的颜色(橙色、绿色、紫色)。
3、出示ppt,巩固颜色配对(红色+黄色、黄色+蓝色、蓝色+红色)
“奥,原来红色和黄色抱一抱是橙色;蓝色和黄色抱一抱是绿色;蓝色和红色抱一抱是紫色”
4、鼓励幼儿大胆尝试运用两种或多种不同的颜色进行调配。
(1)请幼儿自由调色,进一步发现颜色对碰后的奇妙变化,并尝试运用语言表达在哪里见过这些颜色;
(2)通过“粉刷墙面”,享受玩色彩的乐趣;
(3)分享劳动成果,鼓励幼儿继续去发现生活中各种不同的颜色。
5、律动《我是一个粉刷匠》
“小朋友们,我们一起跟着粉刷匠的音乐,一起来舞蹈吧。”
“好了,小朋友们,我们再看看外面有没有需要装扮的,拿起我们的小桶一起去吧。”
小班找颜色教案篇4
活动设计背景
根据《指南》指出,“学前教育课程设计要充分注意每一种活动的综合教育作用,以及不同活动之间的互动与渗透。”幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是表面的、缺乏概括能力的,因此,为幼儿设计开展的活动应该是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学习《指南》后,我在活动设计时努力打破学科界限,突出活动的有效整合。在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后,孩子们不仅认识了花儿的朋友,同时他们也发现了“花有哪些颜色呢?”的问题,颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇,孩子们对颜色产生了浓厚的探索欲望,他们对各种各样的颜色表现出了极大的兴趣。于是我尝试着开展一个关于颜色的活动。整个活动是以小动物为线索层层推进,整合了科学领域、艺术领域的内容,活动以孩子的参与和操作探索为主,试图让孩子全面系统地了解色彩。
活动目标
1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。
2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。
3、在活动中体验游戏的乐趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
1、让幼儿能准确说出是什么颜色。
2、在搞活动时注意幼儿的安全。
活动准备
各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。
活动过程
1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹,把小朋友们分成六组,每组戴不同颜色的头饰,我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的,然后老师说:红色头饰的小朋友就站在圈内,其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹,老师检查有没有错,再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗?小朋友们表现的那么好,现在请你们帮个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子,红颜色的,那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的,小猫的家是什么………,瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了,那请小朋友们帮帮忙给分一分,把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客,那咱们带什么礼物叱?噢,有了,老师教你们染色,每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。幼儿进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。
科学区进行调色游戏,观察颜色的变化。
美工区进行涂色各种颜色的水果,各种颜色的碎纸来添色
语言区,提供有关于红色的图片,想一想,红色的物体并说出它的作用。
6、延伸活动:进行户外锻炼,各种颜色的队伍进行比赛
小班找颜色教案篇5
活动目标
1、尝试替换歌词,感受替换歌词演唱的乐趣。
2、巩固对几种常见色的认识。
3、理解歌词,学唱歌曲。
活动准备
经验准备:已经认识几种常见色,如:红、黄、蓝、黑等。
课件准备:《颜色歌》歌曲视频;《颜色朋友在哪里》歌曲音频及伴奏;“颜色朋友在哪里”图片。
材料准备:各种常见色的绸带人手一条。
活动过程
一、播放视频让幼儿在班级中找一找颜色
——你从视频中听到了哪些颜色?
——你能在班级中找到这些颜色吗?
二、播放音频/伴奏/图片出示图谱教幼儿唱歌曲
1、播放歌曲音频及图片第一遍,了解歌词内容。
2、播放歌曲音频及图片第二遍,熟悉歌曲旋律。
3、播放歌曲音频及伴奏,出示图片,带领幼儿学唱歌曲。
三、播放歌曲伴奏鼓励幼儿尝试替换歌词进行演唱
1、尝试替换歌词。
2、播放歌曲伴奏,带领幼儿用替换的歌词唱一唱。
四、播放歌曲伴奏发材料玩游戏巩固对常见色的掌握
1、教师讲述玩法。
2、播放歌曲伴奏,幼儿愉快游戏。
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