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y语数教研组长工作总结最新7篇

如果你不知道优秀的工作总结怎么写,你一定要去认真梳理好自己的工作经历,高质量的工作总结可以突出我们的工作成绩,提高工作效率,以下是好文溜溜小编精心为您推荐的y语数教研组长工作总结最新7篇,供大家参考。

y语数教研组长工作总结最新7篇

y语数教研组长工作总结篇1

本学期,我们物理组全体教师立足本职岗位,团结协作,求真求实,教书育人。紧紧围绕着学校工作重点和教务工作要求,以“质量就是生命”为重点,不断提高课堂教学质量,更新教学观念,优化教学手段,强化质量意识,加强课堂教学研究,落实学校各项工作任务。组内每学期都制定出具休详细的教学、教研组工作计划,并能够按照计划工作,具休落到实处,每人每学期都能认真及时地写出工作计划,每学期未都能够圆满地写出教学工作总结。组内没有出现因迟到早退受到学校批评的情况。

本学期的教研活动,除完成常规教研任务以外,我们主要做了以下几项工作:

(一)深入开展课堂教学研究,努力提高课堂教学质量

我们认为提高教学质量的关键还在课堂教学,课堂教学过程是知识的形成过程;是思维发展和能力的形成过程;是学生的素质提高的过程。教师的主要任务就是想方设法多让学生积极自主地参与课堂教学过程,使他们从中得到体验,获得成功的喜悦,促进思维和能力发展。因此,在教研活动中我们明确提出,要加强对教学过程的研究。

1. 首先,必须使每位教师明确常规教学的基本环节及其地位和作用。重点抓好常规教学中“备、教、改、辅、考、评”等基本环节。在这些环节中,关键是抓好备课这个环节。我们要求备好课必须做到熟悉大纲对教学的基本要求,分析每章(或单元)每节乃至每个知识点在整个教学中的地位和作用,对每个知识点在整个教学阶段的要求,则要根据教学对象的知识基础和心理特征,把握住学生认识过程的阶段性和层次性。备课不仅要备如何把知识教给学生,而且还要备如何通过知识的教学培养学生的能力和发展学生的智力,把知识教学和能力培养有机地结合起来。每周五下午,我们教研组组织集体备课,在备课中互相启发、探讨好的教学方法,利用群体智慧解决教学中带有共性的疑难问题。如“加速度”、“牛顿第二定律”“动量守恒定律”“简谐振动的的图象”、“安培力、磁感应强度”、“楞次定律”、“交变电流的产生”等。只有老师们精心备好每一节课,并能充满激情地进入课堂授课,那样学生听课效率就会提高,学生听懂了,完成作业就迅速准确。相应的,教师还需要辅导的内容就会减少。学生和教师的心理都能轻松积极,学生的成绩才能提高。为此,本学期我们加强了集体备课,通过集体备课,互相促进,提高教师的教学水平。

2. 抓教学难点的研究。对教学中的难点我们提出要解决三个问题,即难在哪?为什么难?如何突破?一学期来我们分别在高一、高二年级挑选一些大家公认难上的课,开展针对性的研究,充分利用成都七中的优秀教师的宝贵资源,通过观摩网校成都七中老师对这些课的讲解,反复研究探讨,通过这样的学习研究,大家对如何分析教学难点的形成和突破都有了一定认识。

3. 更新观念,改进教学方法,提高教学效率。充分调动师生两个方面的积极性,使学生变“学会”为“会学”,加强了学生在主动学习中参与教学过程,体验学习的成功,提高学习兴趣措施,把知识学好学活。根据我校学生的学习基础差,尖子生少的特点,我们重点 抓好双基的落实工作。

4.突出重点,带动一般。要使教研活动对教学指导有力度,必须深入研究,这就不可能面面俱到,而应该有研究的重点。我们选择教学研究的一些难点或热点,如新课的引入,物体的受力分析,物理过程分析,解题思维方法,学法指导,使用等作为重点开展一些研究,通过对这些问题的研究浓化了教研氛围,深化对一般性问题的理解。提高了老师们的分析教材和处理教材的能力。

5.在不断进行课堂教学改革的同时,组内还特别重视多媒体教学课件的开发和应用,现在组内的教师张德宇,陈国生,张瑞民等已制作整理了一些比较完整的教学课件,并应用于教学中。

(二)本学期我组 对高考试题进行研究:

我们对近年来的高考题,考试说明进行了研究,了解高考物理学科的命题特色,以及对学生的各种能力要求。总结出了以下几点:

(1)高中物理知识点虽然较多,但由于时间和题量有限,能考查到的知识点有限,但历年考查的知识点又不确定,所以必须全面复习。

(2)每一道题所占分值都较多,而每一道题都有一定的难度,必须提高学生解决中档题的能力。

(3)每年都有信息题,题目较长。要培养学生认真读题的习惯和捕捉信息的能力。

(三)加强和完善教学常规管理

1.本学期我们认真贯彻执行学校《教学常规》要求,让每一位教师的.教学活动的各个环节都纳入到规范化、制度化、科学化的轨道。教研组活动按时开展,每次做到有主题、有研讨,针对“研究性学习”、“课堂教学艺术化工程”、现代物理教学思想、教学的难点和重点等问题开展热烈的讨论,课组活动内容丰富,形式多样,教师参与意识强烈。

2,各个备课组做到集体备课,统一教学进度、统一课堂练习、统一资料使用、统一单元测试、在减轻学生的课业负担的同时,注意培养学生学科素质。

3,本学期每位教师坚持听课,每人每学期听课次数15节以上,本学期我组组织了一次集体到天水一中听课的活动,并参加了学校组织的示范课活动。做到了课后有评课、议课,相互学习、相互交流、共同提高。

4.加强了考试命题工作的研究,提高命题的质量,试题编制做了到科学、合理,有适当的难度和较好的区分度。

(四)加强了对青年教师的培养力度

重视老教师的传,帮,代和对青年教师的指导工作。我们将充分利用老教师尤其是骨干教师的宝贵资源。请他们对青年教师的每一堂课进行具体的指导。把他们的经验以讲座的形式向全组老师的特别是青年教师做介绍。同时,要求老教师定期开展听课活动,以便青年教师学习、借鉴优秀教师的教学方法和教学经验。同时配合学校的“师带徒工程”建设,我们还将继续进行老教师和新教师之间的师徒结对活动。

(五)存在的问题

1,我们物理教师的爱岗敬业、无私奉献的精神较强,但教学研究还不足,还需进一步加强。同时,需进一步加强对青年教师备课和上课的指导。探讨课堂教学结构和分层教学的模式和方法,帮助青年教师熟悉教学业务,尽快提高教学水平。

2.对学生学习方法研究指导不够,没有扭转我校学生学习物理的被动局面。

3、每位老师工作任务重,本人能力也有限,教研组工作还有待进一步提高。

y语数教研组长工作总结篇2

英语组是个年轻有热情的团队,为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。在学校领导的关心、指导下,取得了一些收获,但也有一些值得今后改进的地方。具体从以下几个方面来说:

(一)加强集体备课,落实“最优化、最有效”的教学设计。

坚持集体备课制度是我们组一贯的做法,为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯,我们从学科的客观实际出发,着手加强了同组备课,要求同年级教师齐心协力,共商教材教法。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组;要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习,备课中多考虑学生的实际情况,多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新,尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时,同年级组成员对每一课都要写出详案,然后再进行不同构思的集体讨论,并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度,切实将“最优化、最有效”的'教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度,老师们的教学设计有了明显的改善,教学设计更加精细、更加明了。孙爱玲和贺晶两位教师在这方面做的尤为突出,教学思路从学生的实际情况出发,使不同层次的学生学有所获,学有所乐。

(二)改善教学观念,进行有效课堂教学。

根据学科的特点,以激发学生的学习兴趣为目的,创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言,要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法,生动活泼地进行英语教学,充分体现学生是课堂的主人,是学习的主人,让学生在快乐中感受语言的魅力。每位教师以此为目标,努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期积极开展共研课活动,老师们运用不同的教法,呈现出丰富多彩的课堂。

(三)严格执行计划,使教研活动开展到位。

教研组要严格按照学期初制订的教研计划,安排好每位教师的教研活动内容,使每次教研活动形成一种充满民主、生机、讲究实效的教研风气。教研组要给每一位英语教师施加压力,要求每一位教师每学期至少上一堂公开课。然后再通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨,使所上课的教学目标更加明确,教学内容更加详实,教学要求更加浅显,教学方法更加体现教学内容,教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法,使得组内每一位英语教师更加自觉学习,相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚,由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。其次,利用多种渠道努力提高自身的业务能力,规定每次教研活动学习与教学相关的知识,如学习英语课堂用语、观看优质课视频和英语歌谣游戏等。

(四)每次月考期中考试之后老师们都会坐在一起分析考试情况,分享班级进步的经验,通过失分情况反思教学,老师们相互启发、取长补短并运用在接下来的教学中。

(五)完善评价机制,保证学生的书写质量。

作业书写质量差是本组的共性问题,更是急于解决的问题,所以学期初大家积极讨论如何提高学生的书写能力。老师们在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了很多心思。从学生的书写情况来看,有了明显的改善,与以往相比作业书写更加认真,更加有效。教师们都能做到作业布置适量、适度,及时批改,及时讲解,部分作业有针对性的评价语言。个别教师还根据学生的年龄特点,采用了适合学生的评价手段,给学生以学习英语的动力。

(六)、改进与发展努力方向

1、提高教学素养,英语组老师们的英语口语及板书仍需练习和提高。

2、认真研读中学英语课程标准,少走弯路。严谨制定教学大目标、小目标并严格执行,提高效率。

3、突出教研组集体作用。教研组的集体作用在很大程度上体现在公开课上,一节公开课的好坏可以看出教研组的力量。其实很多时候大家一起出力,看似花费时间,但大家都能得到收获!合作完成学校的各项任务。

4、在各班开展英语活动课,让学生们会读英语更要会说英语,真正提高学生的英语运用能力。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾, 在今后的岁月里,我们英语组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!

y语数教研组长工作总结篇3

一学期的教学工作又接近尾声,一学期来,数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结:

一、坚持理论学习,促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。

教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

二、积极参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。

本组教师能严格执行课程政策,认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求,切实加强教学过程的常规本学期,教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度,畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短,互相学习,真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。

在切实抓好教学常规,大面积提高教学质量的同时,我们数学组的每位教师都能做好培优补差工作,坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学生的'整体水平。

加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼

y语数教研组长工作总结篇4

数学组在学校里是人员最多,教学任务最繁重的一个大组。自担任数学教研组组长以来,我深感自己的责任重大。作为组长我能严格要求自己,处处起表率作用,以身作责,从不为个人利益斤斤计较,协调组员间的关系。回顾一下工作,既这两年的工作既有成功的喜忧,又有不尽如人意的地方,值得回顾和反思:

一、学习、制定教学计划

俗话说:“不打无准备之仗”,学期初,我组都会组织教师认真学习教育教学理论。我们学习了《走进新课程》、《数学课程标准》、《课堂教学设计操作》等。根据我校整体工作计划、教学工作计划和德育工作计划,结合我组实际,全面展开讨论,统一思想,提高认识。在此基础上认真制定本组工作计划及个人工作计划

二、开展有效的教研活动

本组是学校学科组中的大组,共有五个备课组(初预备课组、初一备课组、初二备课组、初三备课组、高中备课组)各个备课组每周都有固定的活动时间进行备课活动,具有实效、方便,是校本研究的主阵地。老师们在各备课组共同深入研究教材,掌握教材体系,基本内容及其内在联系,精心设计教案。每堂教案三维目标明确,做到有统一教学目的,统一教学重点,统一教学内容,统一教学进度,资源共享、和谐共进。各个年级组还开展开展了同课异构活动,由备课组统一内容,共同备课,然后由不同教师在不同的班级教学,通过对比研究取长补短。为调动学生学习数学的积极性,在教务处的指导下、年级组的支持下,每学期各年级都会开展一次数学竞赛活动。此外初、高一备课组对新生进行学法指导,使学生尽快适应高中学习。初、高三备课组根据学情,调整和改进教学,合理整合配套练习。每次模拟考试之后,初、高三备课组都要认真对比、分析各班的考试成绩,发现问题及时纠正和解决,有效地提高了教学质量。

三、团结协作共同发展

团结协作的团队精神,是我们数学组的一贯传统。各位教师除了钻研自己的业务外,还十分注重互相学习。通过互相听课,从教学内容安排是否得当,例题选讲是否精炼,重点难点是否突破,教学思想方法的渗透是否符合素质教育的要求等方面互评,取长补短共同进步。骨干教师每学期都会推出两到三节的校级公开课,供大家学习和参考。组内有很多青年教师,老教师言传身教,对青年教师悉心指导,青年教师虚心学习。通过互相听课评课活动,提高教学水平,达到精益求精。

四、关注课堂常规教学,提高教学效率

为保证教育教学任务全面完成。我们坚持课堂教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的`良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。借鉴学习调查报告“影响学生数学学习效率的因素”,使教师明确影响学生数学学习效率的关键因素及学生喜欢的教学方法。

回顾这些年的工作,我们的确取得了一点成绩,特别是在近几年的高考中,但距离我们对自己的要求,还有差距。比如在学科竞赛方面、现代媒体的利用方面、科研方面、教学效率等,我们深感肩上担子的沉重今后我们将进一步关注课堂教学改革,提高效率。

y语数教研组长工作总结篇5

教研组作为学校的基层组织,他是学校教学研究的基地,是研究提高本学科教学质量的基地,是教育、教学信息传递处理的基地。我校提出加强教研组的建设和管理创新是学校教学工作的一个重要基地,也是建立学校教学研究制度的重要基础,它对提高教学科研水平、师生素质、教学质量都具有举足轻重的作用。

我们组共有理化生教师12人,特点是:专业化。其中物理专业6人,化学专业3人,生物3人。虽然在教学经验上还有待丰富,但我们都很深钻好学,表现在精力充沛,战斗力强,讲团结、讲效率、讲奉献,教研氛围浓厚。经过几年来的摸爬滚打,已积累了一点教学经验。

近些年来,我校理化中考成绩都排在中上游。下面就如何开展教研组的常规工作向在座的各级领导做个汇报。

一、理念引导以计划促行动

每个学期的预备周,我们首先集中学习学校及教导处,教科室的工作计划,分析学生基本情况,通过集体讨论,制定出本学期本组具体的工作计划,包括每个人的学期工作计划,阶段目标计划,单元计划,培优补差计划,还有需要承担的集体备课计划,组内和校级公开课计划。我们每个教师每学期必须承担组内公开课一次,主讲集体备课四次,确定时间,落实到人。

二、落实责任抓过程求效益

(一)理论学习

我组以建立研究型教研组为方向,合理安排学习内容,做到有内容、有过程、有反馈、有反思。加强理论学习,提高合作意识,提高理论素养。教研组活动始终以学习为主线,以合作为方式,以效益为目标。例如,我们学习新的课程标准的活动中,首先10分钟的时间诵读新课标,大家读完以后,通过思考,再利用5分钟的时间进行理解性的表述,然后结合自己的教学进行讨论,分析课程的基本理念和课程标准的设计思路,会后写出心得体会,下次活动时在组内交流,讨论,真正起到了学习的目的。还有,在探索小组合作学习课堂教学模式时,首先进行了相关理论的学习,然后通过实践一段时间后,每个老师写出心得体会,在组内交流。通过这样的活动形式,老师们的理论知识、业务素质、执教水平得到了不同程度的提升。

(二)集体备课

对于集体备课,我们组充分发挥了集体的力量,实现资源共享。因为各学科人少,所以我们做到定时间,定内容,定主题,定中心发言人,分三步进行,首先对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论,寻求解决的办法,然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析,最后大家各自发表意见,达成共识,在教学中实施。

(三)公开课

以公开课来促进我们教学水平的提高,是我组较为成功的做法,集体讨论,评析。讨论自由充分,一人上课11人听课,评析单刀直入,决不只说好话,因此只要有老师讲公开课,我组教师都如同自己承担了任务一样,大家一起备课、分析。通过这些课,一方面加强了组内教师的团结协作的意识,另一方面有效提高了老师们的教学水平。

(四)培优补差

城乡结合学校由于各方面条件的限制,注定存在学生的发展不均衡,为了关注每一位学生,为了每一个学生的进步与发展,培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措,结合学生学习理科知识的特点,我们组在学校要求的基础上,执行培优以“目标明确,分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导;补差以“激发兴趣,改变习惯,树立信心、步步提高”为原则。对于优生,我们重点放在总分靠前,但理科成绩较差的学生,详细分析到他哪一个知识点不懂,然后集中全组老师的力量,精选题目,改进教法,精心辅导。

学科教学使我们深刻体会到每一节课要讲哪几句话,这节课就围绕这几句话来讲课,落实这几句话,让学生掌握这几句话,就能使学生明确目标,掌握知识,否则你老师讲得再多,讲得再好,也是空话,也没有效果,同样,在教研组工作中,重在落实,只有把常规工作扎扎实实做好。以上是我们教研组的常规教学工作的一点做法,虽然有那么一点成绩,可我们也感觉到存在很多问题,例如教师自身理论和业务学习不够,教研组力量比较单薄,教学仪器缺乏等等,这些都需要我们在后面的教学中进行反思,改进和探索,还须做出更大的努力。

y语数教研组长工作总结篇6

本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划,我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教学活动之中,老师们以提高英语学科教学质量为目标,不断研究与实践,并默默奉献与努力着。下面对本学期工作做简要回顾:

一、注重学习与积累,提高自身素质和业务能力,服务于教学

我们组是个年轻的团体,有着对工作的魄力和热情,但缺乏的是老教师的经验与沉稳。我们要不断的学习,汲取好的教育教学方法来充实自己,只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合以往工作中存在的问题与弱项,我组教师认真学习相关的教学理论、教学教法。通过学习,大家明确了减负增效的主要目标,增强了责任感和紧迫感,把积累到的知识与方法运用于课堂教学当中。通过教研活动、集体备课,大家互相帮助,取长补短,不断创新教学手段,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,呈现出个性化的课堂,并努力提高课堂教学效率。

二、强化常规要求,规范教学工作

(一)加强集体备课,落实“最优化、最有效”的教学设计。

坚持集体备课制度是我们组一贯的做法,为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯,我们从学科的客观实际出发,着手加强了同组备课,要求同年级教师齐心协力,共商教材教法。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组;要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习,备课中多考虑学生的实际情况,多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新,尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时,同年级组成员对每一课都要写出详案,然后再进行不同构思的集体讨论,并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度,切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度,老师们的教学设计有了明显的改善,教学设计更加精细、更加明了。孙爱玲和贺晶两位教师在这方面做的尤为突出,教学思路从学生的实际情况出发,使不同层次的学生学有所获,学有所乐。

(二)改善教学观念,进行有效课堂教学。

根据学科的特点,以激发学生的学习兴趣为目的,创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言,要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法,生动活泼地进行英语教学,充分体现学生是课堂的主人,是学习的主人,让学生在快乐中感受语言的魅力。每位教师以此为目标,努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期积极开展共研课活动,老师们运用不同的教法,呈现出丰富多彩的课堂。张泽魁老师根据所教授内容,创设了生活化的教学情景,为学生学习和运用语言搭建了良好的平台。韩振芳老师从听、说、读、写四个方面,采用了新颖、巧妙的教学手段,真正体现了语言的综合运用能力,使学生受益匪浅。

(三)严格执行计划,使教研活动开展到位。

教研组要严格按照学期初制订的教研计划,安排好每位教师的'教研活动内容,使每次教研活动形成一种充满民主、生机、讲究实效的教研风气。教研组要给每一位英语教师施加压力,要求每一位教师每学期至少上一堂公开课。然后再通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨,使所上课的教学目标更加明确,教学内容更加详实,教学要求更加浅显,教学方法更加体现教学内容,教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法,使得组内每一位英语教师更加自觉学习,相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚,由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。其次,利用多种渠道努力提高自身的业务能力,规定每次教研活动学习与教学相关的知识,如学习英语课堂用语、观看优质课视频和英语歌谣游戏等。

(四)教研组成员对课题保持高度的研究状态,使课题研究开展到位。

为切实搞好该课题的研究,课题组全体成员统一了思想认识,哪怕工作再忙,课题研究不能丢,哪怕困难再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎实实地做好课题研究;每学期初制订切实可行的计划,期末实事求是地进行总结,围绕主题,注重过程的研究,研究应不离学生,不离课堂,使每一位英语教师都处于研究状态,积极撰写课题小结,以课题研究为契机促进课堂教学的改革。

(五)完善评价机制,保证学生的书写质量。

作业书写质量差是本组的共性问题,更是急于解决的问题,所以学期初大家积极讨论如何提高学生的书写能力。老师们在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了很多心思。从学生的书写情况来看,有了明显的改善,与以往相比作业书写更加认真,更加有效。教师们都能做到作业布置适量、适度,及时批改,及时讲解,部分作业有针对性的评价语言。个别教师还根据学生的年龄特点,采用了适合学生的评价手段,给学生以学习英语的动力。康月莉和张晓萍两位教师在对作业的评价上利用了生动有趣的印章,以此来激励学生展开竞争,使学生呈现出积极向上的良好势头。

三、工作中存在的问题及改进措施

问题:1.部分学生的作业批改后学生没有及时订正错误教师要特别注意这个细节。学生不及时改正错误,就很有可能延续错误,造成失误,影响教学质量的提高。教师需要注重培养学生及时订正错误的良好习惯,有错就改。2.要充分利用好基础训练与配套练习册基础训练是学生练习、巩固知识的有效途径,教师要做到全批全改,及时讲解。对于配套练习册教师们可以灵活处理,如果班级程度较好,学生的接受能力较好,可以要求学生全做,当做一种检验学生、巩固知识的手段。如果学生学习能力一般,可以选择其中的一部分题目做。要求教师们充分利用好这两本教辅资料。

改进:1.完善教学设计。教师只有先备好课,课前做好充分的准备,才能上好一堂课,真正实现高效课堂。在备课时,对教学环节的设计要反复打磨,充分考虑到学生的兴趣、接受能力、基础水平和实际生活经验。只有所学的知识与学生的生活紧密联系在一起,学生才有兴趣学,才能学得更快更好。2.作业批语要有针对性。教师批改完作业后,要针对学生的作业情况和近期的学习情况写出有针对性的批语,明确的告诉学生存在的问题。语言要规范、清楚,给学生以榜样示范。3.对学生进一步进行学习习惯的培养。()从检查的作业情况看,部分学生还是没有养成良好的学习习惯。例如字母书写不规范,句子首字母没有大写,单词书写错误等等,都是因为没有养成良好的学习习惯,上课没有认真听讲,下课潦草写作业。只有养成良好的学习习惯,才能真正提高学习效率和成绩。

本学期的工作取得了一些进步,这和领导的信任鼓励和英语组全体成员的努力是分不开的。当然,我们毕竟是个年轻的集体,在工作中还存在着很多的不足,还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年,我组将以崭新的精神面貌,创新的工作思路,踏实的教研作风去迎接全新的挑战!

y语数教研组长工作总结篇7

教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境,对于喜爱文学的人来说又是“知音相聚,何乐而不为呢“?

这学期我担任教研组长工作,深感每个老师担任两个班的教学工作看似独立的,但就一个学科来说,它的整体性又是很强的。况且,高中三年不务必是一位老师教,全组的老师一齐学习,探讨,不仅仅仅使自己有所提高,而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。开学初,我们制定组了工作计划,一学期下来,我们全组老师在新的课改精神及学校领导、教务处、教科处的指导下,用心地工作,发奋地实施着计划,并很好地完成了一些计划外的工作。我想从如下几个方应对本学期的教研组工作做个总结。

一、立足“课改”,追逐知识前沿教学

开学初,我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论,并以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮忙教师转变观念,构成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观,认识到教改不只是教材的改变,而最重要的是教师观念的转变和教法的改变:“以学生发展为本”。透过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,我们对语文教改有了这三个方面的打算:学好教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;尊重教师,超越教师。,让学生扩大篇章的积累,培养学生读书的兴趣,养成读书的习惯,教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动,让学生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。在教学上充分利用网络教学与课堂教学的整合,既有了容量,又有了效率。

二、坚持育人先砺志,事事认真的原则,扎扎实实的做好教学工作。

作为一位语文教师,要将优秀的文章、人文思想说给学生,要将这些文章里闪耀着的人性的光辉传递给后一代,那麽他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人,否则是教不好书的。我们组里的老师,在平时的工作学习中,在一言一行中,都很注意砺炼自己的品格,用高标准严格要求自己,在学生面前能以身作则,不迟到不早退,常读书、勤学习,在学生中树立起勤奋好学的形象。不论在高一、高二还是在高三办公室,都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够认真参加学校及教研组的活动,踏踏实实的完成教务处布置的任务,认真地分析月考、期中考试等试卷,找差距、找原因、订措施,争取下一步的工作有所进展。在教学过程中,我组成员,都能认真备课,开学时每位老师都制定了自己的教学计划,高一还做了新课程拓展课的计划,在教学过程的设置上,各位老师,都能精心的选取教学方法,设计专题训练。

几位老师的教案,我看了感到他们都很认真,他们为了上好一节课,查了超多的资料,写了几遍教案,这种精神是上好课的先决条件。在这学期的教研组计划中,我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感,一学期下来,各位老师都在发奋地实施。我听了他们的课,感到各人都有特色。但一个共同点,那就是都在认真钻研教材,认真分析学生的状况,都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣,发展学生的创造潜质和实际运用潜质,而且在备课中能注意结合实际,探索,创新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以载道“。

第二,我们每位老师都能认真上课,充分利用课堂教学,提高课堂教学效率。在课堂上,精讲多练,以学生为主体,突出因材施教,突出兴趣激发,不但完成了教学任务,而且还能调动学生的用心性。批改作业是我们每个老师都要做的,语文老师提起批改作文就要皱眉,不论学生写的好还是差,都得一字一句的看,还要写评语,但我们还是认认真真的批改、及时讲评、及时反馈,耐心指导。除了平时的课文的作业,我们还能结合潜质训练,在各年级都展开了写随笔的习惯,每周都认真批阅,坦诚的与他们交谈思想,这一方面使学生有了练笔的机会,另一方面也使他们显露了自己的思想。

敞开了心扉,放松了情绪,对学生的身心健康也有很大的好处,另外,我们能够真心的、认认真真地对待差生,认真辅导,做好提优补差的工作。办公室我们经常看到语文老师抽同学背书、默写,督促他们学习,第8节课后还留几个学习滞后的同学补习。这样,使教学既注意了学生的整体发展,又注意了他们的个体发展。另外,我们都能用心参加区组织的教研活动。

总之,我组全体成员在这一学期中,都能够认真坚于职守,在自己的工作岗位上,用饱满的学习热情和强烈的工作职责感、社会职责感去教学,也以此“为人师表”,培养“德才双馨”的社会建设人才。

三、本学期我组开展的各种活动

这学期以来,我组在校领导及教务处的带动下,为“配合二期教改”,将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来,从生活实践出发,开展了多项活动,以丰富语文学习的资料,使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。

1.举行了两个研究性学习结题报告会。

2.本学期我组迎奥运作文竞赛活动。

四、众手浇灌科研之花。

科研是现代教育的重要一环,它是我们的教育工作由感性认识进入理性认识这一更高层次的一个标志。要更好地教学,务必去研究教育,研究教材,研究教法,研究教学过程、手段等等。虽然大家的日常教学工作都很忙,但全组老师还是用心投入,认真去做。

这学期每次组内活动教师都是一召即到,大家在一齐认真的研讨,相互指正,相互肯定,相互促进,我们虽然不能称为“大文人”,但我们都是学、教中文的,都在力求使自己的精神境界更加贴合培养人的“师者的标准”,使自己的学业更加广博深厚。

总之,这学期,我组的教师,用心地投入教学、教改及教研活动中,大家齐心协力,使我组成为一个真正的整体,每一个年级的问题都是我们整个语文组的问题,整个语文教学的职责。

下学期我们会更加发奋建设一个有中华文化精神的有特色的教研组。

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