幼儿托班教案优秀8篇

为了提升我们的课堂效率，一定要将教案制定好，教案是教师上课的书面计划，需要认真对待，好文溜溜小编今天就为您带来了幼儿托班教案优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿托班教案优秀8篇

幼儿托班教案篇1

活动目标:

1．知道自己有两只手，手能做很多事；

2．通过大手找小手，大手摸小手的活动，充分

感受到老师的爱；

3．在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、

转、握、藏”的意思。

活动准备:

指偶一个；每人一把小椅子。

活动过程:

1．出示指偶，吸引幼儿注意，并用指偶的口吻说：小朋友，你们好！你们认识我吗？我叫丫丫，你们喜欢我吗？（指偶和幼儿握手）

2．说一说，做一做。

以指偶的口吻提问：小朋友们！你们知道是谁在帮助我跳舞吗？原来是老师的大手在帮我，小朋友的小手也很能干，小手能够做什么呢？（引导幼儿学做相应的模仿动作）

3．学念儿歌（教师边念儿歌边带领幼儿做动作）。

小手小手拍拍，我的小手举起来。

小手小手拍拍，我的小手转起来。

小手小手拍拍，我的小手握起来。

小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏―――起―――来！

4．找一找。

引出游戏“大手找小手”（可反复游戏数遍）可爱的小手全都不见了，现在我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

幼儿园托班科学教案：小手小脚

活动（一）我的小手真能干

活动目标：

1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

3、对小手游戏感兴趣。

活动准备：

小手能干的照片

活动过程：

1、手指游戏

2、小手的本领

刚才我们用什么做游戏了？

你觉得小手能干吗？

你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

3、小手游戏

下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3．引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

4．教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

5．游戏反复进行。

幼儿园托班语言教案：小手小脚

活动目标：

1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

3、对小手游戏感兴趣。

活动准备：小手能干的照片

活动过程：

1、手指游戏

2、小手的本领

刚才我们用什么做游戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

3、小手游戏

下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3．引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

4．教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

5．游戏反复进行。

幼儿园托班主题教案――能干的小手

名称一：小帮手

目标：

听懂指令，拖拉物体身体平衡地向前走

材料：

旧纸盒穿上绳子替代的小车、4-5座小房子、沙袋替代粮食若干袋

过程：

1、教师在场地上布置一个情景：离幼儿约10米的地方有4-5座小房子。

2、告诉幼儿游戏的方法：每人手拉一辆小车，到粮食的“仓库”里取一袋粮食，放在自己的小车里，运到前面的小房子后，卸下粮食，再继续到仓库运粮食。

3、游戏反复多次，教师提醒幼儿在运粮时，注意相互之间要学会躲避不碰撞。

提示：

1、运粮的数量可以有变化，从一袋过渡到两袋等。

2、要指导幼儿拖拉着物体向前走，不要倒着走。

3、注意引导幼儿学会躲避，不碰撞。

名称二：好看的小手印

目标：感知颜色的变化

材料：幼儿用书《好看的小手印》、4k铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等

过程：

1、教师在4k铅画纸上演示手印的方法，激起幼儿的兴趣：

――“谁愿意来试一试？”

2、鼓励幼儿在铅画纸上玩印手印的游戏。

3、告诉幼儿：每种颜色印完以后要用抹布将手擦干净。

4、每人在自己的幼儿用书上尝试印各种颜色的手印。

5、教师引导幼儿数一数：自己印了几只手印？

提示：

1、教师要将4k铅画纸裁剪为长条形，避免幼儿在集体印手印时，发生拥挤。

2、水粉颜料要放在盘子里，盘子底面积的大小要足以放得下幼儿的一只手掌，否则，印出的手印是不完整的，

3、水粉颜料要保持一定的浓度。

名称三：找一找

目标：学习区分明显的不同点

材料：挂图、幼儿用书《找一找》

过程：

1、教师出示挂图：

――“你们知道图片上有什么？”

2、幼儿一起识别图片上所画的不同物体的名称。

3、教师根据图片提出相应的问题：

――“这三只小兔中，有哪一只与别的小兔不一样？”

4、幼儿共同找出不同的兔子。

5、教师依次类推进行其他内容的识别。

6、在教师的指导下，幼儿操作《找一找》的内容。

提示：

1、教师在引导幼儿识别不同的过程中，在识别的时间把握上，可以根据本班幼儿的实际情况由长到短。

2、幼儿用书《找一找》可以在区域活动中继续使用。

幼儿托班教案篇2

漂亮的鞋子

活动目标：

1、在教师的引导下，幼儿能用自己喜欢的方式装饰学习单上的鞋子。

2、可以用油画棒或者其他方式添画花纹。

3、体验绘画所带来的乐趣。

活动准备：

学习单、油画棒、水彩笔

活动过程：

1、引导幼儿观察学习单上的鞋子与自己的鞋子有什么不同。

（1）教师引导幼儿观察画面内容。

教师：小朋友们仔细的看一看图画上面有什么？

（2）幼儿观察画面并讲述。

（3）请幼儿观察下自己的鞋子。

（4）幼儿观察鞋子并讲述。

教师：现在请小朋友们看一看自己的鞋子是怎么样的，漂不漂亮。

（5）想一想我们应该怎样让小兔的鞋子变漂亮。

2、教师示范填色。

（1）先选择自己喜欢的颜色。

（2）用自己喜欢的方式（如：线条、圆圈、点等）为大鞋填上颜色。

3、幼儿自由填色，教师巡回指导，提醒幼儿注意填色时不要将颜色涂到鞋子外面了。

4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。

活动延伸：

想一想我们还能用什么方式为大鞋涂上漂亮的颜色。

幼儿托班教案篇3

活动目标：

1.初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。

2.提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。

3.学习上下楼的正确方法。

重点难点：

学习上下楼的正确方法

活动准备：

户外

活动过程：

一、导入

导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，

它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?

二、展??

1.请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?

2.老师小结帮助幼儿了解掌握。

3.小结：小朋友在上下楼梯的'时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

三、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)

小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。

四、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

幼儿托班教案篇4

活动名称：

?下雨了》

执教：范老师

活动准备

1. 故事《下雨了》。

2. 幼儿用书相关图片。

活动目标

1. 引导幼儿学说象声词“滴滴答”。

2. 体会助人的快乐，并学会帮助他人。

活动过程

一.教师出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：小朋友，快来看。图片里面有什么？

二.教师结合图片为幼儿讲述故事《下雨了》，引导幼儿初步理解故事内容。

1. 教师：滴滴答，滴滴答，下雨了！华华用雨伞给谁遮雨呢？（小竹子）

2. 教师：滴滴答，滴滴答，小雨点打在小花猫身上。华华给小花猫遮雨，小花猫说了什么？（谢谢华华，谢谢华华）

三.教师再次为幼儿讲述故事，并通过讨论引导幼儿进一步理解故事内容。

1. 教师：下雨的声音是什么样的？（滴滴答）

2. 教师：你们会帮助有困难的人和小动物吗？

四.教师小结。

数学

活动名称：

?奇妙的绳子》

执教：彭老师

活动准备

教师和幼儿人手一根长绳子、一根短绳子。

活动目标

1. 引导幼儿学会比较长短。

2. 鼓励幼儿大胆地参与集体活动。

活动过程

一.教师出示两根绳子，引导幼儿观察并比较长短。

1. 教师：这两条绳子一样吗？（不一样）

2. 教师：为什么？（一根长一根短）

二.教师给小朋友分发绳子，并请幼儿比较自己手中的绳子长短。

教师：小朋友，请你比一比手里的两根绳子，哪根绳子长，哪根绳子短?

三.教师鼓励幼儿说一说自己是如何比较长短的？

1. 教师：请勇敢的小朋友来说一说，你是怎么必出长短的？

2. 教师请幼儿轮流说出自己的比较方法，并进行总结。

教师：小朋友都很棒，我们把绳子的一头对齐，就知道哪根绳子长，哪根绳子断了。

科学

活动名称：

?叔叔阿姨辛苦了》

执教：范老师

活动准备

1.厨师做饭的图片。2.菜一份（沙拉）。3.事先联系好幼儿园内的一名厨师。

活动目标

1. 引导幼儿了解厨师的工作。

2. 引导幼儿懂得尊重他人的劳动，吃饭不挑食。

活动过程

一.教师出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：今天老师要请小朋友看一副图片，请小朋友看完后告诉我，图中的叔叔阿姨在干什么？

二.教师引导幼儿观察图片，并对幼儿进行提问。

1. 教师：图片里的叔叔阿姨在干什么？他们手里拿着什么？

2. 教师：他们穿的衣服是什么颜色的？帽子是什么颜色的？

三.教师请厨师出场，为幼儿讲解厨师的工作内容，并请幼儿品尝厨师带来的沙拉。

1. 教师：小朋友，今天我请来了幼儿园的xx叔叔（阿姨），请他为我们讲一讲厨师的工作内容，大家热烈欢迎。

2. 教师：xx叔叔（阿姨）还为我们带来了美味可口的沙拉，请小朋友一起尝一尝。

四.教师小结。

健康

活动名称：

?玩皮球》

执教：彭老师

活动准备

1. 活动场地一处，幼儿人手一个皮球。

2. 幼儿用书相关图片。

活动目标

1. 学会用多种方式玩皮球。

2. 发展幼儿肢体协调性，激发幼儿参与肢体活动的兴趣。

活动过程

一.教师出示幼儿用书相关图片，激发幼儿参与活动的兴趣。

1. 教师：小朋友，大家看一看，图上画的是什么？

2. 教师：原来是老师和小朋友一起在玩皮球，大家想不想玩呢？

二.教师带幼儿到活动场地上学习皮球的`多种玩法。

1. 教师为幼儿分发皮球，请幼儿自由探索玩皮球。

教师：现在老师给每一位小朋友发一个皮球，大家看一看谁最会玩，谁和别人玩的不一样？

2. 教师向幼儿师范并讲解玩皮球的多种方法。

①.教师：刚才看到有的小朋友拍皮球，有的小朋友踢皮球，有的小朋友在滚皮球，大家都很棒！现在请小朋友看看老师是怎么玩的

②.教师师范拍皮球、跑皮球、滚皮球、踢皮球。

3. 幼儿练习玩皮球，教师指导。

三.教师小结。

社会

活动名称：

?能干的手》

执教：彭老师

活动准备

1.布置好各种材料（如彩纸、剪刀、穿珠、小绳、染料、白纸、积木等）的手工区。2.小魔袋。

活动目标

1. 引导幼儿体会小手在生活中的重要作用。

2. 知道如何保护自己的小手。

活动过程

一.教师带领幼儿到手工区活动，引导幼儿体会小手的功能。

1. 教师：今天老师带领小朋友到手工区玩一些好玩的游戏，好不好？

2. 幼儿自由展开游戏（剪纸、玩穿珠、画画、拼积木等），教师进行适时的指导。

二.教师带领幼儿一起玩“手影游戏”和“触摸游戏”，引导幼儿继续体会小手的重要作用。

1. 教师：小手真能干，能帮助我们做好多好看的收工作品。那么请小朋友想一想，我们的小手还能做什么？

2. 教师带领幼儿一起玩“手影游戏”。

三.教师引导幼儿展开讨论，了解小手还能干什么。

1.教师：小朋友们的小手还能干什么呢？

2.教师：有的小朋友说得对，小手能为妈妈做事情。

四.教师引导幼儿了解如何保护自己的小手。

美术

活动名称：

?开火车啦》

执教：彭老师

活动准备

1. 一辆铁轨的电动火车。

2. 油画棒若干，画好两条轨道的绘画纸若干张。

活动目标

1. 尝试画短竖线。

2. 激发幼儿绘画的兴趣。

活动过程

一.教师出示电动火车，激发幼儿参与活动的兴趣。

1. 教师：小朋友大家看一看，这事什么呀？（火车）

2. 教师：火车是怎么开动的？

3. 教师：火车要在什么上面开呀？请小朋友学一学。（铁轨）

二.教师向幼儿讲解并示范铁轨的方法。

1. 教师：小朋友想不想把铁轨画出来？

2. 教师：下面老师示范一下，如何画铁轨，大家仔细看哦。

三.幼儿在作业纸上进行练习，教师巡回指导。

1. 教师：铁轨是不是很好画呢？小朋友快动起手来，画一画。

2. 教师：小朋友，画铁轨上的枕木时，竖线要画直，不要弯曲，弯曲的话，火车跑起来很危险的。

四.教师小结。

幼儿托班教案篇5

活动由来：

本次活动是根据托班教研课题《玩具材料的投放与指导》及当前主题活动《明明到公园去》而开展。这次活动结合托班幼儿的年龄特点：小肌肉群发展不够完善、动作不协调，而模仿能力强的特点，采用游戏方法，让幼儿在游戏中学习，通过游戏活动，初步培养幼儿园协调能力及动手能力，发展幼儿小肌肉群的最佳灵活性。

一.活动名称：《我们到动物园去》

二.活动目标：

1.培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。

2.初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。

三.活动准备：

1.布置情境：小桥、山洞及动物园等。

2.各种玩具动物及拼图若干件。

指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。

四.活动过程

1.在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。

师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。

2.在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。

①走小桥

师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。

②钻山洞

师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。

③动物园门口

师：汽车到站了，"咝--"

阿姨："小朋友们好，欢迎你们到动物园来。

师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？

阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。

师：我们帮你做吧！

3.在动物园里

①引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。

②帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的'技巧。

阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。

师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。

师：扣扭扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。

五.活动评价

师：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友长大了！

合作制作：认真运用各种方法制作，互相协商并注意安全，知道帮助同伴。

延伸活动:与大三班幼儿不断交流，共同一步步深入探讨不同地形与不同交通工具之间的关系，让我们快乐地在世界各地旅行。

幼儿托班教案篇6

活动背景：

托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。

活动目标：

认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。

活动准备：

1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。

2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的`鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。

活动过程：

1、引导幼儿认识鞋的反正。

教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样？”

幼儿说一双高兴，一双不高兴。

教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？”

2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。

教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。

3、游戏：给脚印穿鞋。

幼儿自选脚印和鞋样进行操作。教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。

4、游戏：找鞋穿鞋。

幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。教师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。

教师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。”

教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们自己穿上鞋。

再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》。

幼儿托班教案篇7

活动目标：

1．在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中，感知香香罐的形状、香香的香味及颜色的不同。

2．体验自己动手“抹香香”的快乐。

活动准备：

各种造型、香味的儿童护肤品，人手一面小镜子。

活动过程：

一、出示香香罐，激发兴趣

1．教师出示草莓瓶装的香香，调动孩子的嗅觉、视觉进行感知。

导入语：今天老师给你们带来了一个好东西，你们认识它吗?和香香说句好听的话吧。

2．重点提问：谁能告诉老师这是什么香味的香香?你是怎么知道的?

3．小结：香香罐上的图案和香香的颜色能够告诉我们这瓶香香是什么香味的。

4．重点关注：

◆在和香香朋友说句好听的话时，教师要鼓励孩子使用礼貌用语打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。

◆孩子能否从香香罐的外形、图案以及香香的颜色、香味上判断出是什么香味的香香(如从瓶子的造型上猜出是草莓味的，从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的)。

二、说说香香宝宝

1．孩子观察各种造型、香味的香香——从香香罐的形状、颜色上进行观察和感知。

2．重点提问：这里还有许多香香，都一样吗?看看都有些什么香香?

3．请孩子选一个喜欢的香香宝宝做朋友，告诉大家自己拿到的是什么香香宝宝(关注孩子对所选香香的颜色、造型、形状的感受)。

4．重点关注：

◆孩子能否说出选择不同香香的理由(鼓励孩子大胆介绍自己喜欢香香的理由)。

◆孩子在观察时，教师可以根据孩子的讲述，适时对孩子关于香香的颜色、香味以及瓶子的造型、形状等方面的经验进行巩固(如有谁的香香和xx的颜色相同?xx形状的香香有几个?长长的香香是什么香味的?)。

三、自己尝试“抹香香”

1．孩子自己“抹香香”——体验自己动手的快乐并积累抹的经验。

2．重点提问：怎么抹才能把香香全部涂开(引导孩子借助小镜子的帮助)?

3．小结：原来香香可以保护我们的皮肤，让我们变得更漂亮。“让好朋友闻闻你的小脸。”“给老师也闻闻。”“你们真棒，回家也可以自己‘抹香香’了。”

4．重点关注：

◆孩子在“抹香香”时，是否能借助镜子更好地涂抹。

◆孩子从香香罐里取出的香香的.量是否合适。

活动延伸：

教师：今天吃完午饭、擦好小脸，我们把香香放在桌子上，自己试试对着小镜子“抹香香”。

活动建议：

一、创设生活化的环境。

教师在创设的生活角中投放各种儿童护肤品，护肤品的瓶子造型要有趣，瓶子有大有小，颜色鲜艳，有多种香味；还可提供各种式样大小的镜子，在生活化的环境中，孩子更乐于动手尝试。还可以在生活角中贴上“抹香香”的步骤图，为孩子提供直观的参考。在创设环境时，教师要特别注意做好保育工作，可以在孩子“抹香香”时提供干、湿纸巾，便于孩子擦拭。

二、在区域中延伸活动。

除了生活角之外，教师还可以设计一些与“抹香香”有关的区域游戏，如提供不同大小、形状、螺口的瓶子，在瓶身、瓶盖上贴上数字、图形、颜色的标记，让孩子做“大大和小小”的配对游戏。还可以提供一些贴纸、彩泥，玩“瓶宝宝变变变”的游戏，让孩子可以按自己的喜好对瓶子进行装饰。

三、做好家长工作。

要培养孩子洗好脸后自己“抹香香”的好习惯，需要得到家长的配合。可通过家园联系栏、网络平台等形式，指导家长了解孩子自己动手“抹香香”的好处，并在家中提供让孩子自己动手的机会。

幼儿托班教案篇8

活动目的：

让孩子相信自己有一双能干的小手，能够跟据自己的意愿做画，发展创作的激情。

活动准备：

大树树干、广告色、海绵布、抹布，教师将广告色调匀，将海面布浸在颜料里边，充分浸泡

活动过程：

1、出示大树，请小朋友观察一下这棵大树有什么特点？引导孩子发现大树缺少树叶，建议大家一起添上树叶。

2、教师示范：张开手掌在一块海绵上按一下，使颜色在手掌上蘸匀，然后按在树枝上，停留一会儿再把手拿开，一片树叶就印好了。