为了明确我们的教学目标,一定要将教案制定好,好的教案是能够提高教学效果的,以下是好文溜溜小编精心为您推荐的小班的美术教案8篇,供大家参考。
小班的美术教案篇1
活动目标:
1.复习巩固方形,圆形和三角形。
2.通过游戏加深幼儿对图形的理解,体现同伴游戏的乐趣。
活动准备:
教师用圆形、方形、三角形鱼图片个一张,三角形鱼图片十个,圆形鱼图片十个,方形鱼图片十个,活动场地上画好的大三角形,大圆形和大正方形,小鱼游的音乐。
活动过程:
1.课前律动。
师:小手拍一拍,小手放一放,小手拍,小手放,小手放在大腿上。
2.复习巩固圆形,方形和三角形。
师:小朋友们看这是谁呀?(出示圆形鱼图片)
师:这是由什么图形拼成的小鱼呢?(圆形)
师:是由一个大圆和一个小圆拼成的,我们叫它圆形鱼宝宝(贴)
师:小朋友们再来看一看(出示方形鱼图片)
师:是由什么图形拼成的呢?(方形)由一个大的方形和一个小的方形拼成的,我们叫它方形鱼宝宝(贴)
师:圆形鱼宝宝和方形鱼宝宝在水里游了一会,就遇到了它们的好伙伴了,你们瞧!(出示三角形鱼图片)这又是由什么图形拼成的呢?(三角形)由一个大的三角形和一个小的三角形拼成的,我们叫它三角形鱼宝宝。
3.幼儿认识自己的鱼宝宝。
师:现在我们每一个小朋友的小椅子下面都藏了一个小鱼宝宝,现在老师请小朋友们把它拿出来,挂在自己的脖子上面(指导)
师:现在再请小朋友们看一看,自己的小鱼是由什么图形拼成的什么鱼宝宝,可以跟自己旁边的好朋友轻声的说一说(指导)
师:现在是不是每一个小朋友都知道自己是什么图形的什么鱼宝宝了,老师要来考一考大家了(请个别幼儿说一说)
4.认识地面上大图形。
师:老师想请小朋友们来玩一个游戏,游戏的名字叫做“小鱼游”,小朋友们想玩吗?先跟老师来认识一下小鱼们的家吧。老师这里有三个大大的图形(带领幼儿一起认识)三角池塘,是三角形鱼宝宝的家,圆形池塘是圆形鱼宝宝的家,方形池塘是方形鱼宝宝的家,现在跟老师一起去鱼宝宝的家里参观一下吧!(放音乐)
5.游戏“小鱼游”
师:现在跟老师一起来做游戏吧!你们准备好了吗?(师念儿歌后,找出错误的幼儿给小朋友们看一看)
师:刚刚小朋友们找自己家的时候太慢了,小鱼们不高兴了,我们再玩一次,这一次,小朋友们找快一点好吗?
6.活动结束
师:现在请小朋友们跟老师一起游到外面去玩一玩吧!
活动反思:
针对小班幼儿注意力集中时间比较短的特点,在经历了看看、说说、之后再进行玩玩,能充分调动幼儿的兴趣,使幼儿再次兴奋起来。游戏“小鱼游”的创设,既与主题相符,又调节了幼儿的注意,同时,在小鱼回家(看图形找家)的过程中,幼儿再次巩固了对三个基本图形的知识,让幼儿知道要按照自己身上的标记找到正确的家,整个活动显得比较愉快、轻松。在刚开始的导入环节中,幼儿的回答并不在我的预想之内,我对幼儿的回答给于了否定,是反应能力不足导致的,而在幼儿说一说自己的小鱼宝宝的过程中,并没有考虑到每一个幼儿,可以多请几个幼儿说一说,也尽可能的避免了在小鱼找家环节中出现错误的几率。
小班的美术教案篇2
活动目标;
1.引导幼儿观察两幅图有什么不同。
2.让幼儿给没有色彩的小雨穿上衣服。
活动准备:
大小不同色的三角形、鱼图每人一张、
活动过程:
1.律动引入,今天我们班来了位客人,它是谁呢?小朋友看图
这幅图片里有谁呀?它是《美丽的小鱼》,请幼儿观察小鱼是在那里生存呢?这图上有些什么呢?
在观察这两幅图有什么不同?
2.介绍活动内容和要求。
1)回答问题?小鱼的衣服是什么形状的'呢?
2)教师演示小鱼的衣服怎么穿才合适,穿在哪里是正确的。
3.请幼儿请自来试着穿一下。
4.幼儿自己来操作,教师来回巡视指导。放出音乐《一条小鱼水里游》。在音乐中完成。
6.幼儿对小鱼的衣服很感兴趣。幼儿完成图画教师评比画面。用点点豆子儿歌进行。
7.小结,本节活动很简单,主要让幼儿了解一下生活中的一些小常识,用幼儿的思维方式来给小鱼穿衣服,让自己的小鱼变得美丽起来。感觉本节活动很贴近小班幼儿心理。
小班的美术教案篇3
活动目标
1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。
2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。
3、提高幼儿的绘画兴趣。
活动准备 1、图片-范例
活动过程
一、欣赏范例
秋天到了树叶都飘落下来,地上全是树叶,许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶,真舒服呀!
二、欣赏毛毛虫
提问:
1、地上全是树叶它们是怎样排列的。(叠在一起、交叉重叠)。
2、如何来表现呢?(前面的先画,后面的跳线画)。
3、先画毛毛虫还是先画树叶?为什么?(毛毛虫先画,因为它在树叶上)。
三、讲解
1、先画毛毛虫
一只毛毛虫从下面往上爬,一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴,
一只毛毛虫从上面往下爬。(帮助幼儿安排画面上、下、左、右)。
2、树叶在毛毛虫身下一片竖着,一片横着(帮助幼儿理解画交叉、重叠)。
四、幼儿自己画
在表现叶子时有可能产生问题,教师巡回指导,
用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色,相同颜色不碰头。(涂色以前有基础)
五、作品展示并讲评
对幼儿的作品进行评价并鼓励,有不好的地方耐心教导。
小班的美术教案篇4
活动目标:
1、认识紫色,能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
活动准备:
一幅图,画有葡萄叶的白纸(幼儿人数),若干紫色的颜料盘,擦手的毛巾
重难点:
能认识紫色,并在活动中养成良好的行为习惯。
能大胆地使用颜料进行手指点画。
活动过程:
一、观察一幅图,引起兴趣。
老师:你们喜欢吃水果吗?(幼儿回答)老师:小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!这是什么呀?(出示图片--葡萄)老师:啊,原来这是一串葡萄哦,诶,你们有没有吃过葡萄啊?
老师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的老师:小朋友,你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?(幼儿回答)老师摘下一颗葡萄:你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿回答)总结:哦,原来葡萄是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来"咔嚓".
老师:老师照这它也画一张好不好?
二、示范作画过程
1、老师示范手指点画:伸出拇指,亲亲颜料宝宝,点个葡萄
2、指导幼儿:葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。
三、交待作画要求,幼儿操作
1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起
2、作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3、注意桌面的清洁四.展示幼儿作品,幼儿互相讨论
教学反思
通过本节课的学习,幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的,还是紫色的,一颗挨着一颗的,幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
小班的美术教案篇5
一、活动目标
1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。
2、经过印画活动,提高幼儿对颜色的`认识本事和绘画的兴趣。
二、活动准备木珠,瓶盖,录音机,磁带,纸抹布,油画棒,颜料若干盘(内防海绵)三、活动过程1、播放歌曲《春天来了》,激发幼儿想画花的愿望。
(1)出示范例,问:这些画美丽吗?是用什么印成的?
(2)出示各种木珠和瓶盖,说:教师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的,你们会印吗?大家都来试一试吧!
2、讲解示范。
将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下,就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花,小瓶盖或木珠印小花。能够印成红、黄、蓝等各色小花,像花园里的鲜花那样又多又好看。最终,用油画棒画上茎和叶子。
3、幼儿进行操作,教师巡回指导。
每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色,大家能够交换使用,要尽量多印些花。最终用油画棒画上茎和叶子。
4、欣赏与评价。
小班的美术教案篇6
活动意图:
结合我园开展的课题内容,我选择了符合我们小班幼儿年龄特点且具有色彩的的小动物—–小鸡作为本次活动内容:拓印画《漂亮的小鸡》。通过这节活动不仅使幼儿能运用老师提供的不同形状的橡皮印章大胆表现小鸡身上的花纹和色彩,同时激发幼儿对拓印画活动的兴趣。
第一次活动:
小班拓印画:漂亮的小鸡
活动目标:
1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。
2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。
3、提高幼儿对拓印画的兴趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
1、不同动态的小鸡、老师的范例(鸡妈妈)一幅。
2、自制的不同形状的橡皮印章,印泥、抹布等。
活动过程:
一、通过"鸡妈妈"做客,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、"今天,有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈)","小朋友们看鸡妈妈好看吗?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形—-)
2、"鸡妈妈有好多小鸡,它们也想和妈妈变得一样好看,我们一起来帮助它们,好吗?"
二、幼儿学习拓印画——小鸡
1、老师介绍操作材料:橡皮印章、彩色印泥。
2、老师示范拓印的方法:先选一个你喜欢的印章,有图形的朝下,然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾,颜色沾满印章后,印在小鸡身上(用力的按一按),最后把印泥提上来。
3、提出活动要求:
(1)选一个你喜欢的小鸡
(2)盖完一个图形后,我们可以换一个印章。
(3)如果换颜色,一定要用抹布把印章擦干净,再去沾另外一种颜色。
(4)图形不要印在一起,分开一点。
4、幼儿进行操作活动。
(1)鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。
(2)老师巡视幼儿的活动情况,及时的给予指导和帮助,使幼儿在活动时间内完成作品。
三、展示幼儿作品,相互交流评价。
自我反思:
这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的,而且都是第一次用橡皮印章印画。其次,为了调动班级幼儿的活动兴趣,使活动效果更具趣味性,我准备了不同动态的小鸡模板,让幼儿根据自己的喜爱选择喜欢的小鸡作画。本节课的开始部分,为了吸引幼儿的注意力,调动幼儿参与活动的积极性,我以"请客"的方式出示鸡妈妈让幼儿欣赏,并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色,帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的原因,为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。第二环节的老师示范讲解,备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当时考虑到班级幼儿水平的差异),但为了操作活动的规范要求,在上这节课上我改变了沾色要求—–拿在手上拍印章,但在今天的活动中,只有个别幼儿能协调的沾印泥,并有意识的沾满颜色,能力较弱的幼儿只有在老师的提示下才能完成,老师不予帮助时,他们大多下意识的用印章沾印泥(和他们平时在美的术活动中使用颜色的习惯有关)。虽然我们提供的印章有多种图案,但孩子们更换意识不强,色彩也是较单一的使用,部分幼儿在老师的提示下才会更换,个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦,也许这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发现孩子喜欢蘸一次印泥他们会接着按好几次,等图案不清楚了他们才想到蘸印泥,等蘸满印泥后他们又会在不清楚的图案上再印一次,造成有重叠的地方。对于活动中出现的问题,在最后的欣赏交流中,我有针对性的进行了小结,帮助幼儿梳理了活动要点,我相信下一次的活动,班上的孩子一定会有不同的进步。
徐老师:
活动目标制定很有针对性,也很具体,幼儿的活动积极性也很高,但是我总觉得开始部分的欣赏是不是可以提供几张有颜色的鸡图片,比如说大公鸡,它的身上就有很明显的颜色色彩,用它们来让幼儿欣赏,这样不仅能让幼儿发现颜色同时也能激发幼儿使用颜色的欲望。
袁老师:
老师示范讲解时不够具体、细致,交代操作要求是时也一样,小班孩子毕竟才接触这样的活动,所以,我觉得,老师讲解和交代要求时一定要具体,这样,不仅能帮助幼儿掌握正确的操作方法,同时也能帮助幼儿养成良好的操作习惯。
高老师:
班上幼儿在选择小鸡时出现了较长时间的隐形浪费,小鸡不同的动态设计的很好,但在幼儿操作时不要让他们现选,可以直接将不同造型的小鸡放好,让幼儿直接到桌前找一只小鸡进行操作,这样就不会出现几个孩子同时抢一个小鸡的现象。
针对课中发现的问题,在二次备课时做了以下几个方面的调整:
1、开始部分的欣赏改为欣赏公鸡图片(色彩特征较为明显),同时提问也做相应调整。
2、考虑我们小班幼儿动手协调能力较弱,要求幼儿用印泥拍色改为直接用印章蘸印泥。
3、让幼儿选自己喜欢的小鸡环节改为让幼儿直接到操作的桌前作画(老师事先将小鸡摆放好在桌上)。
第二次活动: 活动目标:
1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。
2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。
3、提高幼儿对拓印画的兴趣。
活动准备:
1、三张不同色彩的公鸡图片。
2、不同动态的小鸡、老师的范例一幅。
3、自制的不同形状的橡皮印章,印泥、抹布等。
活动过程:
一、通过欣赏公鸡图片,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、"今天,有客人来我们班做客了(出示公鸡图片)","你们喜欢它们吗?为什么?"
2、"这里有好多小鸡,它们也想和这几只漂亮的大公鸡一样,穿上漂亮的衣服,我们一起来帮助它们,好吗?"
二、幼儿学习拓印画——漂亮的小鸡。
1、请幼儿欣赏老师的作品,并介绍操作材料:橡皮印章、彩色印泥。
2、老师示范拓印的方法:先选一个你喜欢的印章,有图形的朝下,然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾,颜色沾满印章后,印在小鸡身上(用力的按一按),最后把印泥提上来。
3、提出活动要求:
(1)一个印章可以在不同的地方多盖几个,然后可以再换一个自己喜欢的印章印。
(2)印章要蘸一次盖一次。
(3)如果换颜色,一定要用抹布把印章擦干净,再去沾另外一种颜色。
4、幼儿进行操作活动。
(1)鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。
(2)老师巡视幼儿的活动情况,及时的给予指导和帮助,使幼儿在活动时间内完成作品。
三、展示幼儿作品,相互交流评价。
自我反思:
本节课的活动比第一次活动效果明显好很多,特别是公鸡图片的提供,有了直观的图片色彩欣赏,幼儿在用色上明显积极、主动了许多,大部分幼儿都能主动的去选颜色、换颜色。在示范、交代要求中,吸取上次教训,我注意了讲解的细致,且针对性,使幼儿在活动中,操作方法表现的较规范。当然不是每一个幼儿的操作都很规范,个体的差异,还是有个别幼儿需指导、帮助。在幼儿操作环节,我没有刻意的去强调选一个自己喜欢的小鸡,所以这次活动没有出现争抢的现象。总的来说,这节课活动效果还是挺满意的,幼儿的作品色彩丰富、内容饱满,效果很好。
徐老师:
这节课的教学效果很好,幼儿都能按活动要求完成了活动内容,各环节过度很自然,老师的提问及示范讲解很有针对性,帮助幼儿较好的理解活动内容。开始的图片提供的'很好,但如果能把图片用视频进行情景化,增加趣味性就更好了,还有就是最后的作品展示,我觉得应前呼后应,应该准备一个背景图,将幼儿的作品放在上面(视频中的背景如草地或栅栏等),这样整个活动就更完美了。
袁老师:
这两次活动,不同动态的小鸡我们花了很长时间,特别是小鸡的脚剪起来很花功夫,虽然小鸡很好看,但我觉得是不是可以不用剪出小鸡的脚等一些细节的地方,直接剪出不同动态的小鸡剪影画,其实,我们活动的重点不是小鸡的外形,重点而是让幼儿大胆表现色彩和图案,其实剪出的剪影画小鸡也很好看,我试过了,大家可以看一看。
第三次活动:
1、开始的欣赏图片改为视频欣赏。
2、幼儿操作材料—-小鸡,全改为不同动态的剪影画。
3、提供了摆放幼儿作品的背景图一幅(草地和栅栏)小组老师的评价:
通过两次的改进,这节课又有了新的进步。整个活动前呼后应。视频的欣赏不仅激发了幼儿参与活动的积极性,增加了活动的趣味性,同时也达到了调动幼儿大胆用色的目的。整个活动程序很清楚,各环节过渡也很自然,老师的组织语言也很到位,特别是老师的示范和讲解很有针对性、指导性,促使幼儿在活动中能规范操作,较好的完成了活动内容,使幼儿在活动中不仅较好的掌握了用橡皮印章拓印画的技能,同时也使幼儿在活动中体验到了成功的乐趣。不同动态的小鸡剪印画及背景图的的提供,丰富活动内容的同时,也增加了活动的趣味性,欣赏性,同时也使整个活动更显完整、完美。
小班的美术教案篇7
活动目标:
1.能大胆选择色彩学习印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
活动准备:
1.教师准备画有小鱼的背景图,每组一张。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。
3.《小鱼游》音乐,录音机。
4.《小鱼吐泡泡》课件。
活动过程:
1.活动导入:
幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。
2.出示《小鱼吐泡泡》课件,激发幼儿印泡泡的.兴趣。
(1)师:小鱼宝宝们真可爱,一边游水还会涂吐泡泡呢!小鱼吐得泡泡是什么样子的啊?它们是怎样吐泡泡的啊?
(2)出示画好的小鱼图:
师:图上的这些小鱼也会吐泡泡,可是它们的泡泡在哪儿呢?我们来帮助它们吧!
(3)鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。
3.教师示范,明确注意事项
(1)教师示范用瓶盖印泡泡的方法。
(2)教师明确印画的要求,提出注意事项。
4.幼儿印画
(1)幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印。
(2)提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用抹布擦去。
5.互相欣赏并展览幼儿作品
同伴间互相欣赏泡泡的大小与颜色,分享集体创作的快乐。
小班的美术教案篇8
活动准备
1、铅笔、图画本、油画棒。
2、康乃馨图片。
3、康乃馨分解画法图。
活动目标
1、知道康乃馨是送给母亲的花。
2、明白不同颜色康乃馨的花语。
活动过程
一、康乃馨图片
师:小朋友你们知道母亲之花是什么花吗?在看老师手中的图片上面的花叫什么吗?
师:这朵红色花叫康乃馨,它就代表母亲之花。
师:快到母亲节了,我们学会画康乃馨,送给我们最爱的妈妈。
二、画康乃馨
师:小朋友们拿出你们的铅笔、图画本和老师一笔笔的画。
1、首先画个鼻子形。
2、鼻子两边长胡子。
3、鼻子和胡子上张花边。
4、在画上花柄就画成一朵康乃馨。
三、涂上颜色
1、花要涂红色、粉色、黄色。
2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。
四、康乃馨的`花语
师:老师让你们涂三种颜色的康乃馨,是代表不同的意思。
师:你们希望妈妈这么样,就涂什么颜色,放学后送给妈妈。
1、粉色康乃馨:祝母亲永远年轻美丽。
2、红色康乃馨:对母亲的感谢之恩。
3、黄色康乃馨:祝母亲健康长寿。
活动结束
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