有趣的线造型教案5篇

教案不仅仅是一份指导，更是教学的路线图，我们要针对学生的需求来调整教案的内容，下面是好文溜溜小编为您分享的有趣的线造型教案5篇，感谢您的参阅。

有趣的线造型教案5篇

有趣的线造型教案篇1

目标：

1、在操作过程中充分感受电线与毛线的不同。

2、在活动中能大胆想象拼出各种有趣的线条造型，并尝试用记录的方法记录已用线条的数量。

3、体验有趣的线条造型、分享自己和同伴成功的快乐。

准备：

1、长短不一的电线、毛线若干。

2、记录表、笔。

过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣。

今天，蔡老师带来了一只神奇的口袋，里面装了什么呢?请小朋友上来摸摸看(一幼儿上来摸)你说说里面上什么?摸上去有什么感觉?

二、出示电线与毛线介绍其特性与用处。

1、对了，神奇的口袋中装了电线和毛线，电线摸上去有点硬、光滑的，毛线摸上去有点软、毛毛的。

2、什么地方需要用电线呢?

3、毛线可以做成什么呢?

三、介绍操作材料及记录方法。

1、今天，老师给小朋友准备了长短不同的电线和毛线，我们用这些电线和毛线拼出各种有趣的线条造型，并记录在记录表上。

2、(拿记录表演示)小朋友身上贴了数字，一会找和自己的数字相对应的记录表和操作板来操作，我们要动手拼出三种不同的造型，并将它们记录在相应的位置里，同时也要数清楚长线用了几根短线用了几根也用数字来记录在相应的格子里。每种拼好、记录好以后要等老师拍好照后再选择另外一种材料。

四、幼儿动手选择材料操作并记录。

五、通过大屏幕展示幼儿作品，并请幼儿介绍自己的线条造型，同时验证所用线条的数量。

有趣的线造型教案篇2

目的：

1．学习在手臂上大胆地进行美术创作。

2．能在音乐伴奏下即兴表演，培养美的感受力、想像力和表现力。

准备：

1．天鹅、斑马、长颈鹿、孔雀等长脖子动物图片若干。

2．音乐磁带《蓝色多瑙河》《卡门序曲》。

3．供幼儿表演用的森林背景（规格为1x 3米）。

4．布团、油画笔、各种广告颜料。

过程：

1．讨论活动

①表演者将天鹅、斑马头部画在手臂上，随音乐在森林背景前表演，引导幼儿说说这些是什么动物。

②引导幼儿观察表演者的手臂、手指，知道根据手臂、手指的特征可以进行有趣的美术创作活动。

③引导幼儿大胆想像，并借助手臂和手指动作，自由探索表现各种动物的方法。

④启发幼儿讨论：可以把什么动物的头部画在手臂上？为什么？

⑤出示已认识的几种长脖子动物图片，加深幼儿对其典型特征的认识。

2．美术创作

①介绍在手臂上进行美术创作的基本方法：先确定要表现的动物，再用布团蘸颜料涂在手臂上，然后画上眼睛、嘴巴、耳朵和身上的花纹等。

②鼓励幼儿根据自己的意愿大胆表现，尽可能与别人不一样。

3．音乐表演

①引导幼儿互相欣赏装饰过的手臂造型。

②欣赏乐曲《蓝色多瑙河》《卡门序曲》，组织幼儿讨论：听到优美的旋律你会联想到什么动物？为什么？听到热烈、奔放的旋律你又会联想到什么？动物？为什么？

③启发幼儿根据音乐性质进行手臂造型表演，指导幼儿合作进行简单的排练。

④鼓励幼儿分组表演，互相欣赏和评价。

延伸活动：

准备精彩的手臂造型表演节目，到其他班级演出。

有趣的线造型教案篇3

教学目标：

1．感受乒乓球、蛋壳及各种圆形物体，并学习利用一些辅助材料如彩色卡纸进行小摆设、小玩具的制作。

2．培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计，制作活动的兴趣。

教学重点：以乒乓球、蛋壳、为主要材料，进行人物，动物和静物的造型设计制作。

教学难点：以乒乓球、蛋壳等材料进行造型的美感和创新。

教学准备：乒乓球、（鸡，鸭）蛋壳、圆形物体、白瓜子、黑豆、红豆、黑围棋子、彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶等。

教学过程：

一．游戏导入：

1．师：同学们，我们先来做一个游戏，好吗？

2．（活跃教学气氛，激起学生好奇心）出示游戏规则：请一名同学到前面来，看小动物的特征，然后做出动作，台下的同学来猜猜看，比一比，看谁先猜出来？师分别找两名同学表演白兔和老虎的形象特征，（请同学猜）

师：刚才同学们表演的非常好！把动物的特征都表现出来了。

二．教学新课：

（一）师：现在老师请同学们思考：我们生活中有哪些物体的造型是圆形或椭圆形的？

生：我家有奶奶用缝纫机缝制的布老虎枕，虎的头就是圆的！

生：妈妈的背包是椭圆形的，款式可新潮啦！

生：我家有椭圆形的小猫闹表，一到早上就叫我起床！

生：洗脸用的香皂是椭圆的，香香的！

师给予肯定：你们说的都不错，你们真是善于观察生活的好孩子

三、深入新课：

（一）：今天我们就利用一些生活中常见的圆形材料制作有趣的造型，好吗？引出课题：板书《有趣的造型》板书

同学们：我们先来欣赏一些图片，你们看了之后有什么感受呢？欣赏课件1

生：欣赏。谈感受

师:同学们说的非常好，这些艺术品都非常有趣，现在我们再来欣赏几组造型，然后回答问题。欣赏课件2

（二）、课件逐一演示小猪、老虎和兔子、鱼四种动物的图片，

第一组：

师：说一说猪有什么特点？师：蛋壳作品中的猪夸张了猪的哪些地方？

第二组：

师：说一说老虎有什么特点？蛋壳作品中夸张了老虎的哪些地方？

第三组：

师：1、说一说鱼有什么特点？

2、从花纹颜色上看这两条鱼有什么不同？

第四组：

师1、说一说兔子有什么特点？

2、蛋壳作品中的兔子颜色跟生活中的兔子有什么不同？

生：造型非常有趣

师：同学们说的非常好、有认真观察的同学一定都注意到了，在制作这个造型的过程中用到了许多的废旧物品，那大家来想想看还有哪些废旧物品能够用到制作这个蛋壳造型上呢？

四、教师示范

师：同学们，看看老师是怎样表现的。师画出小鸟和兔子的造型简笔画，现在请2名同学上黑板画出圆形或椭圆形的造型，其他同学在卡纸上画，看谁画的又快又好。（可以是动物，水果等）找相同点：生：观察，讨论

五、欣赏学生作品：看了之后有什么启发（欣赏课件3）

六、制作方法：现在我们来看看这些有趣的造型制作方法是怎样的！（课件播放制作步骤4）

1、做底座：

2、在蛋壳或乒乓球、圆形物体剪贴五官和头饰

3、添加装饰物品

七、学生创作

师：以上的步骤你们都记住了吗？现在老师给你们一分钟4人小组进行讨论，你们小组要设计怎样有趣的造型呢？（学生讨论发表设计意图）根据你们所选择的材料并根据自己的爱好设计造型

现在同学们就可以开始动手制作了，一会儿我们来开一个‘展览会’，看谁的设计最独特，作品完成的，可以放到展览台上，让大家欣赏欣赏。

生：太好了！（众说）

t;学生制作老师巡视辅导>

八、作品交流、展示

师：一会儿的工夫，大家的作品就到了展览台上，真不错！（称赞的语气）请小组代表来说说说，哪个小组设计的最好？

生：我觉得这个好，造型很有意思

师：对，这位同学设计的和生活联系起来了。

七、学生制作、教师辅导，同时播放乐曲：《月光下的凤尾竹》

八、教学小结：同学们在这节课中做出了新颖有趣的造型，而且能发扬合作的精神，表现出色！只要我们平时认真观察事物，我们就能做出好作品来的！

有趣的线造型教案篇4

一、教材分析：

1.本课属于“设计·应用”领域的一个内容。蛋壳玩具是学生喜欢的玩具之一，通过本课学习，使学生会用蛋壳、彩纸和其它材料，把自己喜欢的有、彩纸和其它材料，把自己喜欢的有体验到蛋壳变成艺术品的乐趣。

2.本课为学生提供了大量的蛋壳玩具图片，目的是启发学生创新设计，为学生创新表现提供更大空间，使学生的个性及创新精神得到发展。

二、学生分析：

本课教授的对象是小学三年级的学生，他们随着课改已经有三年的成长史了，他们对于手工制作的一些方法都已经很熟练了，对立体形象思维也有一定的认识，但对设计出新的立体形象还有一定的困难，但通过老师的启发引导，大部分同学能够表达出自己心中喜欢的立体的有趣的形象。

三、设计理念：

1.美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展。

2.激发学生学习美术的兴趣。培养创新精神和解决问题的能力，引导学生体验发现新知识的乐趣。

3.课堂上充分发挥学生的主体性和创造性，给学生思考观察体验探究的空间，使学生成为学习的主人。

教学目标：

1.能用卷、折、粘等多种方法在蛋壳上制作有趣的玩具造型。

2.在对比、设计的过程中，发现并归纳出有趣造型的特点，并运用于作品之中。

3.在动手制作的过程中，体会废旧物品变成艺术品的乐趣。

重点：会制作蛋壳玩具，并感受到蛋壳变成艺术品的乐趣。

难点：

1.能通过引导发现有趣的造型的含义及特点

2.通过动手实践发现直边彩纸怎样才能粘在椭圆形的蛋壳上。

教学准备

教师：课件、范样。

学生：各种材料、剪刀、固体胶。

教学过程：

一、课件导课：

老师今天给你们带来了几位好朋友，他们十分想和你们做好朋友，你们愿意吗？那么我们来看一看它们都是谁？（激发兴趣）

二、作品欣赏（课件）

1.动物，人物还有动画片里的形象图片。

2.你最喜欢谁？为什么喜欢它们？(引导学生说出形象有趣)

3.什么样的形象是有趣的造型？

（出示油画《蒙娜丽莎的微笑》和有趣的卡通形象对比，通过对比，让学生发现有趣的含义及特征，幽默、滑稽、夸张变形等）

三、看一看，想一想（课件）

1.材料：（蛋壳、乒乓球、彩纸、毛线等）

问：看一看这些图片，想一想这些物品，你想做哪些有趣的形象？如何把它们变成有趣的蛋壳玩具？

2.图片对比：（生活中的图片或卡通形象和用蛋壳做好的有趣形象，如：蛋壳、孙悟空、白免等）

问：通过对比，你发现了什么？

（图片是平面的，蛋壳玩具是立体的。）

问：蛋壳适合当做动物或卡通形象的哪个部位？

适合做动物或人物卡通形象的头部或身体。

四、说一说、画一画：

1.要想使图片中的形象或你自己喜欢的朋友变成有趣的立体蛋壳玩具，你有哪些好办法吗？

2.在纸上画一画，再和小组内的同学们说一说，找同学汇报（同学们在自己设计草稿的基础上，老师又快速地展出各种作品，这时同学们跃跃欲试，思维拓展。）

3.老师也想了很多办法，使这些物品变成了一件件精美的艺术品，你们想看吗？（总结归纳，出示范作）

4.课件展示：（小组讨论汇报）

（1）你能看出它们是怎么做的吗？

（2）怎样才能把直边的彩纸粘到椭圆行的蛋壳上？

学生汇报制作方法：

①首先先做一个结实漂亮的底座。

底座：扇形卷起来，剪平，做出下粗上细的柱形，这样比较稳固，可以进行装饰花边等。

②通过卷、剪、粘贴等方法做自己喜欢的形象。

五官：如鼻子可用卷筒做成立体的，头发可用毛线或彩纸剪出来，铅笔卷的方法。

★直边的纸隔一段剪一个小口，这样就很容易跟蛋壳粘在一起了。

★在制作中你还发现哪些好的方法可随时地告诉大家。

五、师生共同制定标准：

1.形象设计得有趣、奇特

2.用多种材料和方法

3.颜色搭配得鲜艳

六、学生制作、教师辅导

向大家介绍自己的作品与制作方法。

七、课后延伸

许多艺术家们还用蛋壳制作了许多不同艺术品，请大家欣赏，你想还有哪些废品可以利用呢？

教学反思：

这节课，我有意识地把有趣的造型作为知识点并把它隐藏起来，我用有趣的卡通形象和油画《蒙娜丽莎的微笑》做对比，引导学生在观察、对比中，自己发现有趣造型的涵义以及特点，并运用于蛋壳制作之中。在这一教学过程中，我特意给学生留有思考的空间，使学生在学会知识的同时，又学会了探究，充分发挥了学生学习的主动性。

教学评析：

新课程提倡发挥每个人的主体性和创造性。本课为了给学生创设一个思考、探究的空间，让学生通过亲身体验和感受去发现新的知识点，教师利用课件中的卡通形象导课，并出示油画作品和卡通形象做对比，引导学生发现哪些形象属于有趣的造型以及其特点。并用图片和蛋壳玩具进行对比，让学生体会到艺术的不同表现形式（平面的和立体的）。给学生大量的作品图片，开拓学生视野，启发学生思维，让学生通过看一看、想一想、画一画，设计出有趣的蛋壳玩具，并从中发现新的制作方法，从而提高学生探究意识，最大限度地开发了学生的创造潜能，为学生的终身发展奠定了基础。

有趣的线造型教案篇5

活动目标：

1、让孩子学会利用蔬菜的自然形状和特点，配上合适的辅助材料，加工成有趣的玩具。

2、发展幼儿想象力和创造力，增加对植物观赏的兴趣。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的`乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。

2、牙签、大头针、树叶、大蒜籽等辅助材料。

活动过程：

1、导入：今天徐老师给小朋友带来了一个很特别的玩具，你们想看吗？