小班抱娃娃教案模板5篇

通过教案，我们可以有针对性地安排练习和作业，当我们准备教案时，要确保内容清晰易懂，好文溜溜小编今天就为您带来了小班抱娃娃教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。

小班抱娃娃教案模板5篇

小班抱娃娃教案篇1

活动目标：

⒈ 学念儿歌，认识各种各样的瓜。

⒉ 正确发音gua，感受儿歌的韵律美。

活动准备：各种各样瓜的图片（西瓜、香瓜、冬瓜、黄瓜、南瓜、哈密瓜、苦瓜、木瓜）、菜篮、娃娃、菜场场景

活动过程：

一、创设娃娃买菜情景，认识各种瓜

⒈生活经验导入

师：（出示娃娃）小娃娃今天要给妈妈去买瓜，可能买什么瓜呢，你们会买什么瓜？

⒉出示菜场场景，认识各种各样的瓜，丰富幼儿的词汇

师：我们来看看菜场里有哪些瓜？

预设提问：

a、你认识哪个瓜？如：南瓜。哦，黄黄的南瓜。

b、这个瓜你认识吗？（用叠词丰富幼儿的词汇）

过渡：那小娃娃到底买了什么瓜呢？我们来听听看。

二、学念儿歌，感受儿歌的韵律美

1观察菜篮，理解儿歌内容

⑴师边念儿歌边将瓜图片贴在菜篮上

⑵（出示菜篮）师：看看，小娃娃，买了哪些瓜？

预设：

a、幼儿如回答西瓜，追问“买了西瓜和什么？”哦，买了西瓜和香瓜。

b、这是什么瓜？哦，买了冬瓜和黄瓜。

⑶个别、集体学说单句，注意正确发音gua。

⒉多种形式学念儿歌

⑴ 我们再来听一听卖瓜的事情，也可以和我一起说一说

⑵ 你们发现了吗？瓜娃娃到菜场买的都是什么？

⑶ 原来买的.都是瓜呀，这首儿歌就叫《瓜娃娃》，我们一起来念一念。

⑷ 边念儿歌边加入身体动作（拍手、拍腿等），或加入乐器（小铃等）

⑸ 小娃娃在回家的路上，肚子饿了，吃掉了一个瓜。他吃掉了什么瓜？那我们念儿歌的时候也要把吃掉的瓜念出来哦。（可以“吃”掉2个瓜）

三、创编儿歌

⒈小娃娃，少了一个瓜怎么办，谁来帮他去买一个瓜。这是什么瓜？苦瓜。

⒉那我们一起边念儿歌边和小娃娃回家吧！

⒊买了这么多瓜，怎么办呢？送给好妈妈。

小结：你们是个妈妈的好帮手！

小班抱娃娃教案篇2

活动背景：

小班的孩子对手指点画、棉签画等美术活动感兴趣，他们喜欢在区域中随意点画。随着春天来到，孩子们会电话自己臆想中的花朵和小草，通过实践，他们告诉我：“老师昨天我和妈妈一起看到桃花了，可是怎么画桃花呢？我画的一点都不像呀！”“老师，我要画树叶，怎么画呀？”在孩子的询问中，我选择设计《春娃娃》的活动，让孩子在看看、说说、画画中，掌握春天主要特征的柳树和桃花的点画方法。

活动准备：

1、ppt课件

2、幼儿操作材料：布谷鸟、铅画纸（上有柳树、桃树树干）、棉签、颜料盘等

活动目标：

1、愿意倾听故事，理解故事，尝试用棉签画等表现故事中的主要情境。

2、感知春天的季节特征，萌发喜爱春天的情感。

活动过程：

一、导入主题：小客人

（ppt一）提问1：今天我请来了一位客人，看看是谁？

追问：你猜猜春娃娃是来干什么的？（鼓励幼儿用较完整的语言自己感受到的春天）

二、理解故事：春天来了

（ppt二）边看ppt边听故事《春娃娃》

小结：原来春娃娃是来告诉大家春天来了，他让布谷鸟唱歌，让柳树长出柳条，还让桃树开花，他要让春天的景色变得更美。

三、学习点画：春天的景色

（出示铅画纸）师：看看这是什么？

提问1：这里的柳树和桃树和我们刚才看见的一样吗？（让幼儿根据故事内容用ppt和铅画纸上的景色作比较）

追问：我们用什么办法才能让这张纸上的景色变得更美？

（示范讲解）

提问1：我这里有棉签和颜料，我该选择什么颜色让柳树长出柳叶？（根据幼儿表述教师演示画柳叶）

提问2：我要选择什么颜色让桃树开出美丽的花朵？（根据幼儿表述教师演示点画桃花）

提问3：故事里还有谁？

追问：布谷鸟飞在哪里比较合适？

（幼儿操作）

师：这里还有很多需要装扮的画纸，你们愿意帮助春娃娃打扮它们吗？春娃娃请你们把他们打扮的又漂亮又干净。

幼儿操作，教师指导、提醒幼儿

四、集体分享：布置活动室

师：我们装扮的景色真美，让他们来装扮一下我们的活动室吧（把幼儿作品布置在《小花园》墙面环境中）。

活动反思：

幼儿对绘画材料兴趣浓厚，可以把操作材料设置在区域活动中，给幼儿继续自主探索的空间。

教师在纸上的示范操作可再多一点，让每个孩子都能知道桃花是五个花瓣抱成一团的。

小班抱娃娃教案篇3

活动目标：

1、学习招待客人，知道对待客人要认清、有礼貌。

2、通过情境表演，迁移已有的待客经验，学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。

3、乐意扮演主人和客人，感受当家庭小主人和客人的乐趣。

活动准备：

1、幼儿有待客或者看成人待客的经验。

2、活动室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。

3、山羊手偶一只。活动过程：

一、幼儿交流自己招待客人的经验。???教师：你秒家里有没有来过客人？你和你的爸爸妈妈是怎么招待客人的？

二、通过故事《小熊家的客人》引导幼儿学习基本礼貌用语。

1、教师：一天，小熊的爸爸妈妈出去了，只留下小熊一个人在家，这时山羊阿姨来做客了，小熊是怎么做的呢？请听故事《小熊家的客人》。

2、教师讲述故事后，提问：山羊阿姨来了之后，小熊开门说了什么？？（集体学说“请坐”、“请喝水”）山羊阿姨要走了，小熊说了什么？（集体学说“再见，欢迎下次再来”）

三、请配班老师扮演山羊阿姨，幼儿集体练习招待客人。

1、教师：想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客？我们也要像小熊一样热情地招待她。除了请山羊阿姨喝水，我们还可以用什么来招待她呢？（请个别幼儿去“小超市”购买）

2、教师（打电话）：喂，山羊阿姨吗？我们x班的小朋友想请你来做客，你马上来，好吗？我们等你。

3、配班老师（戴着山羊手偶做敲门状）：请问是x班吗？我是山羊阿姨。

4、教师做开门状，引导幼儿集体用简单的礼貌用语招待客人。

四、幼儿分组自由进行情境表演，招待客人。

幼儿五人一组，两人扮演客人，三人扮演小主人，认清礼貌地招待客人。幼儿很喜欢游戏，这个活动在娃娃家游戏中延伸，引导幼儿热情礼貌地招待客人，迁移已有的知识经验。

活动反思：

娃娃家游戏是幼儿原本就十分喜欢的，但在游戏中幼儿的交往技能较差，所以游戏情节少丰富。通过老师有序的引导，幼儿对活动更加感兴趣，都很积极地投入到活动中去。出现了上超市买礼物并互送礼物、与客人全起玩游戏等情节，大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行交流。个别较内向的幼儿在教师与其他同伴的鼓励下也能勇敢的参与游戏。

小班抱娃娃教案篇4

活动目标

1、组织幼儿学习完整大胆朗诵儿歌。

2、鼓励幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音guā。

活动准备

布娃娃一个，各种瓜的图片课件。

活动过程

一、情境导入，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

1、出示布娃娃问：你们看，这是谁呀？（娃娃）

2、娃娃今天要去买东西，你猜去买什么呢？

（幼儿进行猜测，教师尽量让更多的幼儿参与）

3、出示图片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黄瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。哦，原来娃娃要买的是这些东西，一起告诉我是什么呢？