我们可以根据教案中的反馈和评价来不断完善教学质量，我们可以通过分析教案的效果，调整教学策略，以下是好文溜溜小编精心为您推荐的中班雪的教案通用5篇，供大家参考。
中班雪的教案篇1
活动目标
1、引导幼儿在观察的基础上，学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。
2、培养幼儿大胆作画及用色的能力，体验创造和成功带来的乐趣。
活动准备
1、电脑课件《超级变变变》。
2、笔、纸人手一份
3、用于展览幼儿作品的泡沫用板一块。
活动过程
1、出示一个长方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。
2、请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。
3、老师演示电脑课件“画螃蟹”，让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。根据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛，并涂上鲜艳的颜色就变成了一只螃蟹。
4、出示圆形、半圆形、梯形、三角形，请幼儿讨论如何将这些图形添画变成螃蟹。
5、电脑演示范例，进一步引导幼儿观察，知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以画成不同的样子，激发幼儿的创造性。
6、幼儿作画，教师个别指导，提醒幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡，丰富画面。
7、展示幼儿作品，教师与幼儿共同欣赏，请个别幼儿介绍自己画的螃蟹。
中班雪的教案篇2
活动目标：
1．幼儿能够在愉快的游戏中发展平衡能力、跨跳能力以及动作的灵活性和协调性。
2．培养幼儿积极参与游戏活动兴趣，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1．平衡木3根、梅花桩8个、皮筋2根，拱形门6个、玩具箱8个、音乐。
2.喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊的胸牌若干，毛绒玩具若干、灰太狼头饰、配班老师。
活动过程：
一．活动导入（热身运动）。
教师带着慢羊羊的胸牌扮演带领着小朋友（带着喜羊羊和美羊羊等胸牌）伴随着音乐入场，小朋友们跟随着教师做热身运动。
二.羊群练功。
1、到达灰太狼城堡的路很艰难。我们必须先练好本领，才能到达，现在我们开始到练功场训练。
2、小羊们在练功场上自由练习，巡回指导，鼓励小羊们刻苦训练。
三、搭救好朋友。
1、交代规则和玩法：
2、第一次解救：
路线为1：走过小桥、跨过小河、走过梅花桩，最后钻过山洞。
小羊们在的带领下出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了，小羊们按原路返回。
3、第二次解救：
路线为2：走过一条弯弯长长的小桥、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽）、走过弯弯曲曲的梅花桩，最后钻过长长的山洞。
小羊们到达城堡后看到的是青青草原的小动物们，成功解救。
4、羊群放松：
四、羊村庆祝：
宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。
中班雪的教案篇3
活动设计背景
在小班学习活动“好朋友”的主题中,我们熟读教材，并进行一系列活动，其中发现孩子们对“好朋友”的话题比较感兴趣。本次活动来源于主题“好朋友”中二级主题“朋友在哪里”的一个点“找朋友”。期望本次活动通过各种形式，注重过程，与幼儿生活经验相贴近，符合幼儿的兴趣，满足每一个不同孩子的合理需要。于是我们进一步进行课程化环境的添置，以支持幼儿对好朋友的情感体验与认知发展。
活动目标
1、体验与老师、同伴一起活动的乐趣。
2、感知常见事物的.主要特征，尝试配对。
教学重点、难点
怎样分类与配对
活动准备
1、家长资源的利用：
家长与孩子一起丰富日常生活中常见事物间的联系。
请家长与老师共同制作幼儿操作材料。
2、教师资源的利用：
操作材料制作：饭碗、勺子的实物；枕头、被子、小鸟、大树等相匹配的图片。
活动过程：
（一）开始部分
师：我们宝宝在小班都找到了自己的朋友对吗?今天我们来找朋友吧！
宝宝音乐游戏“找朋友”。
师：你的好朋友是谁呢？为什么找她做好朋友呢？×××的朋友是×××。好朋友亲一亲，抱一抱吧！
师：我们再去找一位好朋友好吗？再次游戏。
（二）、基本环节：
我们都有自己的好朋友，我这里有几位客人，他们也想找朋友，他们是谁呢？
1、实物：（饭碗、勺子）
师：这是谁？（出示饭碗）。饭碗的朋友是谁呢？
小结：饭碗的朋友是勺子（筷子、桌子……）
2、图片：（枕头、被子）
师：我们来看看还有什么客人！（出示图片）。枕头的朋友是谁呢？
小结：枕头的朋友是被子，引导幼儿和老师一起说说。
3、声音：（小鸟、大树）
师：我们再来看看还有什么客人！小鸟的朋友是谁呢？
小结：小鸟的朋友是大树。
（三）、结束环节：
师：我们小五班里还有许多好朋友在自己家里，他们也想找好朋友！我们来帮帮忙好吗？宝宝去看看，客人是谁？你愿意帮谁找朋友呢？
老师巡回，关注孩子，和个别孩子交流。
（四）、延伸环节：
区域活动中继续让幼儿尝试配对。
中班雪的教案篇4
一、活动总目标：
1.通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2.能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的恢。
3.继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。
4.学唱有关新年的歌曲，感受新年的热闹气氛。
5.能正确数出每幅图里的几何图形，并用自己的方式进行记录，感受图形的组合、变化。
二、第一周活动目标：
1、初步了解诗歌内容，知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。
2、初步学会热情、主动地招待小客人。
3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。
4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。
5、学习按图形片的颜色、形状、小等特征进行多次分类。
主要活动内容：
活动一：新年(语言)活动二：快乐的假期(综合)活动三：学会热情接待客人(社会)活动四：打雪仗(体育)活动五：做贺卡(美术)活动六：咚咚锵(音乐)活动七：分家家(数学)活动八：分礼物(数学)活动九：我长了(社会)
活动准备：
1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。
2、每人一张白纸，各种形状的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的漂亮图片，写好新年快乐的横竖纸条。
附：诗歌新年我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。我问星星：“什么是新年?”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：“什么是新年?”月亮声说：“新年就是帖、玩具。”我问太阳：“什么是新年?太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。”哦，我懂了，新年到了，我又长了一岁我会更懂事，更能干。
中班雪的教案篇5
活动目标：
1、进一步感知5以内的数量，初步张握6的形成。
2、培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。
活动准备：每人一套精美的小夹子，娃娃纸盘、小红点。
活动过程：
一、复习5 以内数。
游戏：1 、听铃声夹夹子。
铃声开始，往身上夹夹子，铃声停就停，数一数夹了几个夹子，并说出总数。
2、听铃声举数卡
铃乡开往身上夹夹子，铃声停，数出夹子总数，并举出相应的数卡。
3、听铃声夹夹子教师敲铃，幼儿根据所敲铃声次数和提出的问题夹夹子，并准确的说出相应的数量。
二、学习6 的形成
1、 探索6 的形成。
以娃娃和夹子做游戏的形式，为娃娃夹5个夹子然后提出，怎样使5 个夹子变成6个夹子的问题。
小结：5 个夹子添上一个夹子是6 个夹子。5 添上1 是6。
2 、探索用圆点表示夹子的数量。
以娃娃点红点的形式提出问题：娃娃要和架子一样多的红点。请幼儿想办法，操作并说出来是怎样使红点和夹子一样多的。
（1） 先点数夹子是几个，再数出与夹子一样多的红点。
（2） 取一个红点与夹子对应粘贴，然后数出红点总数。
幼儿手指实物与圆点，边指边说“一个夹子一个圆点……”
小节：6个红点可以表示6 个夹子。
3、 认识数字6 说一说6可以表示什么物品。
三 游戏：《挑兵挑将》
将幼儿分成两队，对诵儿歌“干草垛，叉兵刀，我的兵马让你挑，要几个？要x个。游戏反复进行2——3遍
设计思路：
中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过渡，他们有了最初的数群概念，已开始理解数的实际含义，因为本次活动选择了“学习6的形成”的教学内容，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿易于理解和接受。同时，在学习6的形成过程中，巧妙的运用教具，学具给幼儿提供丰富的经验，从对具体事物的概括中，帮助幼儿理解数概念的实际意义。
数学是思维的体操，而思维使与动作，动作是幼儿建构思维结构的最坚实的基础。在动作基础上建构起来的数学知识符合幼儿的年龄特点和认知结构，不宜遗忘。根据幼儿的生理特点和心理特点，为幼儿准备了充足的操作材料，如：夹子、盘子娃娃、红点。。。。。。让幼儿在不停的操作过程中，使具体动作内化于头脑，促进幼儿的思维发展。
数学对于幼儿来说是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数学知识设计到有趣的游戏当中，不断吸引幼儿的注意力，使幼儿在玩中学，学中玩。如：听指令玩夹子游戏，为娃娃夹夹子，点红点找数字6等，从而是幼儿通过实物—点子 — 数字掌握数学知识。
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