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我是猫教案模板6篇

通过详细的教案,我们可以更好地组织课堂活动,我们可以根据教案的安排,有效管理课堂时间,以下是好文溜溜小编精心为您推荐的我是猫教案模板6篇,供大家参考。

我是猫教案模板6篇

我是猫教案篇1

活动目标:

1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。

活动准备:

小兔头饰若干 电话机一部

活动过程:

一、“妈妈,我们回来了!”

1、教师戴头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。

2、下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”

二、推门进去,“妈妈去哪了?”

1、小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

2、咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)

3、这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)

4、根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……

三、打电话了解妈妈的去向。

1、怎么打电话呢?

2、“妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)

3、我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。

4、兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

四、接到妈妈的`电话。

1、正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。

2、放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”

3、你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)

4、请小兔们帮妈妈做事情。

五、妈妈回来了

1、我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)

2、妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)

教学反思:

知道了自己是家庭的一员,有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳,更有利于培养自己的生活能力,养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课,都能主动关心、体贴父母,多做家务,做好父母的小助手。

我是猫教案篇2

活动目标:

1.初步结合季节特征设计制作不同风格的服饰,享受艺术活动的乐趣。

2.能充分发挥想象,表现自己的特色,大胆尝试创作出与众不同的作品。

活动准备:

2.能充分发挥想象,表现自己的特色,大胆尝试创作出与众不同的作品。

活动过程:

1.创设氛围,引起幼儿兴趣。

师:在上次的谈话活动中,有的小朋友认为冬天因为天气变冷了就不能穿上美丽的服装,你们都同意她的说法吗?(幼儿讨论)

师:那我今天还请来了一位大班的小客人,你们瞧,她来了。(大班小客人和小朋友打招呼)“你们好!你们喜欢我穿的衣服吗?它既暖和又好看,让我在冬天也能穿得很漂亮!我很感谢设计这件衣服的设计师!”

2.引导幼儿观看秋冬季服装图片的投影,激发幼儿创作激情。

3.幼儿制作服饰。

教师提供模特脸部、手和鞋子的纸模以及彩色纸及制作工具,幼儿进行创作。

4.展示幼儿作品,幼儿自评。

将幼儿作品通过投影仪进行展示,倾听幼儿对自己设计的介绍,提出恰当意见。

(针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点,我让小朋友相互介绍作品,也促进了老师和幼儿、幼儿与幼儿之间的互动。)

活动延伸:

将主题墙布置成“2009~2010《good baby》秋冬季时装发布”的主题,将幼儿设计的服装作品、设计理念、设计师照片(幼儿)张贴在主题墙上。

我是猫教案篇3

教学目标:

1、认识11个生字,会写8个生字,掌握多音字“没”。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3、知道云、雨、雹、雪等自然现象都是水的变化形成的。

教学重、难点:

1、认识11个生字,会写8个生字,掌握多音字“没”。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3、知道云、雨、雹、雪等自然现象都是水的变化形成的。

教学准备:

1、孙悟空图片,雨、冰雹、雪的图片,云的图片及重点句子。

2、动词“落、打、飘”的卡片。

3、雨、冰雹、雪的头饰。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、激趣导入。

1、今天很高兴见到你们,老师很想和你们交朋友,你们愿意吗?谢谢孩子们,作为朋友,我要送给你们一份礼物,(出示孙悟空图片)等会儿,我要把它送给表现最棒的孩子。

2、你们知道它最大的本领是什么吗?(会变)。今天你们的朋友我也会变,我跟它们的变化可不一样,你们要想知道我是什么,必须得从我的很多变化中看出来。小朋友们,你们想知道我是什么吗?那就让我们一起来学习《我是什么》。(板书课题)

二、学习课文。

1、初读课文,标出自然段序号。

2、再读课文,找出“我”变化的两个自然段。

(一)学习第一自然段。

1、指名读,其他学生边听边画出“我”有哪些变化?

2、生汇报。

3、出示云图及重点句子:“有时候我穿白衣服,有时候我穿黑衣服,早晨和傍晚我又常常把红纱披在肩上。人们叫我‘云’。”

4、指导朗读。(“我”在天气晴朗时穿白衣服,要读出晴天心情舒畅、愉快的语气,“我”在天阴时穿黑衣服,人一般在天阴时心情比较沉闷,要用低沉的语调,披上红纱的彩霞非常漂亮,要读出它的美。)

5、师范读。

6、生进行多种形式的朗读,读出感情。

7、指导用“有时候……有时候……”说话。

8、小结:从这一段你们知道了“我”被太阳晒会变成汽,汽升上天空会变成云,云在不同时候还穿着不同颜色的衣服。

9、过渡:你们还想知道“我”还会在什么情况下发生哪些变化吗?下面我们学习第二自然段就知道了。

(二)学习第二自然段。

1、自由读文,边读边画出“我”有哪些变化?

2、生汇报。

3、根据学生汇报,出示雨、冰雹、雪花的图片。

4、雨、冰雹、雪花都想来到我们美好的人间,可是它们不知该怎么下来,想请我们小朋友帮帮忙。

5、出示“落、打、飘”三张动词卡片。

6、找生上台带上雨、雪、冰雹的头饰找到自己要用的动词卡,带上动作贴在相应的位置下面。

7、指导朗读。(如果把“落、打、飘”位置换一换,看看可不可以,然后指导读,在读中体会作者用词的准确性。)

8、进行多种形式的朗读(带上手势)。

9、小结:小朋友们,看了“我”有这么多变化,你们知道“我”是什么了吗?(水),对,“我”就是水,水就是这样变幻着,轮回着的。

10、过渡:水轮回到人间的时候,人类对它可好了,还给它安排好了自己的家呢!你们想知道它的家在哪里吗?第三自然段就告诉我们了。

(三)学习第三自然段。

1、自由读第三自然段,边读边画出水的家及它平常都在家里干什么?

2、生汇报。

3、理解“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌”。

①全班表演“睡觉”。体会水在池塘里非常平静。

②指名上台表演“散步、奔跑”体会水在不同的环境中的不同形态。

③在脑海中想象水在海洋中“跳舞、唱歌”的样子,然后全班表演。

4、指导朗读。(水在池塘里很平静,睡得又香又甜,我们读的时候一定不要吵醒了它们,还有它在散步时,是慢悠悠地向前流淌,请你们用轻而慢的语调读,在江河里奔跑,要稍微读得快一些,在海洋里跳舞、唱歌要读出水汹涌澎湃的气势,语调稍强。)

5、师范读。

6、采用多种形式朗读(读出感情)。

7、小结:从这一自然段我们知道了水在不同的家里都有不同的状态。

8、过渡:水跟我们人一样,也有自己的性格呢!下面我们来学习第四自然段,看看它都有什么样的脾气。

(四)学习第四自然段。

1、分组读这段话,边读边想:“我”有哪些脾气,都做了哪些好事、哪些坏事?

2、生汇报。

3、理解“温和”和“暴躁”是一对反义词,“好”和“坏”也是一对反义词。

4、现在人们想出种种办法让水光做好事、不做坏事(修水坝、建水力发电站、造水库等)对我们越来越好了。

三、拓展延伸。

1、孩子们,你们还知道水在我们生活中有哪些作用吗?

2、是啊!水是我们的生命之源,没有水就没有我们这个美丽的世界,既然水对我们这么重要,我们该怎样对待它呢?(不浪费水、不污染水)

3、好!孩子们,就让我们从小做起,从现在做起,做一个保护水资源的小卫士吧!请同学们起立,握紧小拳头大声呼喊“我们不浪费水、不污染水。”

我是猫教案篇4

活动目标:

1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣。

2、学会双手轮换投掷。

3、提高动作的协调性和准确度。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点:

重点:在学习双手轮换投掷的过程中,体验用废旧材料进行游戏的乐趣。

难点:协调地双手练习轮换投掷。

活动准备

每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操

活动过程

一、开始部分

1、在音乐的伴奏下,幼儿跑步入场,听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏;

2、幼儿集合成4路纵队,做韵律操。

二、基本部分

1、自由探索阶段幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多,教师提醒幼儿注意安全。

2、导入学习阶段

①请1名幼儿示范,教师讲解动作要领:先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开,挥手将纸团扔出去。

②幼儿自由练习,教师个别指导。

③幼儿站成四队,鱼贯练习,教师检查幼儿投掷的情况并小结。

3、复习巩固阶段

①游戏“小卫士捡垃圾”两遍

玩法:8名幼儿当“活动垃圾桶”,背上小背篓,其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。

“小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里,“活动垃圾桶”快速躲闪,不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。

②游戏“小卫士运垃圾”两遍

玩法:幼儿站成四路纵队,队伍的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一个空筐,上插一块“垃圾回收站”的牌子,每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里,每次只能运一个纸团,先运完的一组为胜利。

三、结束部分

1、唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈;

2、整理活动材料。

我是猫教案篇5

【教学目标】

1.道德目标:学习“一棵树”的崇高精神。

2.情智目标:

①感情目标:学习运用多种修辞手法和象征手法进行习作,学写诗歌。

②认识目标:(l)理解“一棵树”的艺术形象

(2)理解“树”的艺术形象,体味诗歌的内涵。

【教学时间】 (1学时)

【教学手段】多媒体

【教学过程】

(一) 互阅作业:

给下面加点的字注音:

矢志 磅礴 铸就 抵御 香醇 戈壁

瀚海 黝黑 淙淙 炽烈 粗糙 颤动

(二)感情调节:

(三)自学内容一:诵读诗歌 寻树之影

自学步骤:

1、明确诵读的要求后,大声地,有感情地朗读诗歌。

2、说说这棵树给你留下了怎样的印象?

3、到现实生活中找一找,能否找到这样的树?

(四)自学内容二:揣摩诗意 品树之神

自学步骤:

1、请你为这棵树起一个名字。(联系诗中的句子,说说你的依据,并有感情地朗读出来。)

2、小组内交流,推选一个代表发言。

(五)自学内容三:融情诵读 咏树之魂

自学步骤:

1、 思考:作者通过这棵树,还要表达什么思想感情?

2、齐读第二部分。

(六)当堂训练:有感情地朗读这首诗。

(七)布置作业:

1、试借鉴本诗的写法,以“我骄傲,我是一滴水(一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛……)”为题写一首诗。

2、《一月的哀思》、《生命是一片叶子》、《我的中国》、《一棵开花的树》。

我是猫教案篇6

设计思路:

本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中,我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解,本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中,让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中,进一步认识少数民族的服饰、风俗。

活动目标

1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家,萌发爱祖国的情感。

2、初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。

3、在了解四个民族的基础上,根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。

4、了解祖国地域辽阔,知道祖国标志性的景物及建筑。

5、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。

活动准备

1、课前丰富有关地理知识,幼儿已在区角活动中,对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。

2、自制ppt,录音机。

3、幼儿与老师自制的少数民族服装。

活动过程

一、导入

1、播放多媒体课件呈现中国地图,幼儿各自讲述知道的中国地图知识。

2、听各族音乐,辨认他们各自属于哪个民族,并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。

二、了解各民族的风俗、饮食、服饰

1、放映投影片,探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。

放映投影片,让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。

2、了解傣族服饰与风俗

(1)“今天请来了一位小客人(老师扮演小客人,跳着孔雀舞进场)你知道这只小孔雀是从哪里来的吗?”(小孔雀自己介绍自己的家乡)

(2)“小孔雀的衣服漂亮吗?你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样?”(幼儿自由讲述)

(3)教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。

三、听四个民族的音乐创编跳舞。

(1)“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞?”

(2)幼儿穿自己喜欢的民族服饰,找到“大公鸡”身上自己的家乡。

(3)幼儿倾听音乐,知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。

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