我们的教案应该具备一定的可操作性,使教学过程更加顺利进行,通过教案,我们能够更好地管理和调控课堂氛围,以下是好文溜溜小编精心为您推荐的跳绳子游戏教案6篇,供大家参考。
跳绳子游戏教案篇1
活动目标:
1、通过观察、触摸,感知不同材料的绳子的不同特性,了解它们的用途。
2、通过比较分析,理解长短粗细都是相对的,培养幼儿思维的精确性。
3、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
1活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。
2、多种材料的绳子头若干。
3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。
活动过程:
1、“够气球”,引起幼儿对绳子的兴趣。
教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球,鼓励幼儿跳起来将气球够下来。
讨论:为什么有的气球能够着,有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳……)
2、认识几种不同材料的绳子,了解它们的特性及用途。
(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳……),引导幼儿观察,帮助幼儿凭经验判断绳子的材料,并教幼儿认识几种不常见的绳子。
(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子,摸一摸,说出有什么感觉?(麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性……)
(3)绳子种类扩散:除以上这些绳子,你还知道哪些?(钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳……)
(4)讨论绳子的用途:启发幼儿回答,教师小结:(麻绳用于拉车、拔河,毛线绳用于织毛衣、翻绳,草绳用于捆菜,钢丝绳用于吊拉货物等)。
通过讨论,使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。
1、分类游戏。
2、幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。
4、比长短、比粗细。
教师出示“长”“短”两个大字卡,分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子,教师引导幼儿两两比较,拿长绳子的幼儿跑到左边去,拿短绳子的幼儿跑到右边去。
再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比,绳子长的跑到或停留在左边,绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较,使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。
活动反思:
绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西,取材方便,玩起来花样可以不断翻新,对于大班幼儿生理、心理发展很适宜,通过对绳子不同用途的认识、探索,在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣,符合大班幼儿现有的发展水平,使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索,获得了各种能力的发展,在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面,不管是幼儿的知识准备,课前的操作材料准备,我觉得都挺充分的,特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片,制作了两个ppt,分别是《各种各样的绳子》和《绳子的用途》,帮助幼儿认识几种最常见的绳子以及相应的用途。
在活动中我自己觉得有很多的缺陷:
一、家长方面。虽然是我请父母帮助其完成亲子单,但是有部分是父母独立完成的,幼儿没有真正的参与进去,所以这个环节没有很好的达到预期的效果。
二、教案设计得不够科学,我在活动前虽然让孩子收集了很多的绳子及用绳子做成的东西,并在活动中还布置了展览台,但是没有起到真正的作用,如果是每组提供每种绳子一份,那么让幼儿通过触摸能更好的感受到不同绳子的不同材质。
三、活动中让幼儿说说自己玩的绳子这一环节,假如让幼儿将自己的操作成果(特别是扎礼物)呈现在集体面前,并及时给予表扬及鼓励,那么能更好的加强幼儿的成就感。
科学活动是严谨的,但是要将活动设计的既严谨又生动有趣,却是是很难的。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
跳绳子游戏教案篇2
游戏名称:
?有趣的绳子》
活动目标:
1、通过实际操作绳子,总结绳子的多种玩法,体验活动的快乐。
2 、通过玩绳的游戏,曾强幼儿身体平衡、跳、爬、钻等动作的能力。
活动准备:
4条若干长的绳子,4条红布条,纸箱若干,4个垫子。
活动过程:
(一)导入部分
1、幼儿列好对,听教师口令。幼儿进入活动场地。
2、幼儿原地踏步在,边走边喊大一班口号。
3、整理队伍,幼儿进行报数。
(二)队列展示
1、变队形,有二队变成四队,四对变成二队,重复两遍。
2、幼儿做课前运动。(四肢伸展运动,扩胸运动,扭腰,踢腿,压腿等运动)
3、跨立:幼儿听口令师:“跨立”。幼:“一二”"完成。
4、蹲下:幼儿听口令师:‘蹲下’。幼儿:‘一二’全部幼儿下蹲。师:‘起立’。幼:‘一二’站好。
5、练习幼儿向左,向右转法,幼儿认真完成。
6、幼儿整理队伍,将四队变为二对。
(三)游戏活动
1、游戏导入
a、教师讲解游戏规则:游戏中幼儿必须有序的用跳、跨、爬、钻等动作完成,其间身体不能碰到绳子。
b、分组:共两队,男孩一队,女孩一队,游戏时两队同时进行比赛,先完成的队胜出,输的队接受惩罚。
2、游戏进行:
a、邀请一名幼儿做示范,教师讲解游戏过程。共四条绳,第一条绳子幼儿跳过去。第二条绳子幼儿跨过去。第三条绳子幼儿爬过去。第四条绳子幼儿钻过去。然后,绕着凳子转一圈,再走过独木桥,完成游戏。
b、游戏开始:幼儿听教师口令师:’开始‘。两队幼儿同时开始游戏第一名幼儿完成紧接着第二名幼儿直到最后一名幼儿完成为止。
c、在游戏中有违反游戏规则的幼儿要求重新开始。
d、全部幼儿完成,宣布胜出的队,输的队接受惩罚。
游戏结束:
1、做全身放松活动,游戏自然结束。
2、小结游戏:表扬机智、勇敢、动作灵活,大胆参与活动的幼儿
活动延伸:
幼儿交流创编绳子的多种新玩法。
跳绳子游戏教案篇3
目标:
1.能以手脚着地爬的方式沿直线和曲线行进,提高身体的协调与控制能力。
2.能自主创设路线并以手脚着地爬的方式行进,体验和同伴一起用绳子游戏的乐趣。
准备:
材料准备:绳子,音乐。
经验准备:有手膝着地爬的经验,有沿线行进的经验。
过程:
一、热身运动—一在绳子两侧行进
(一)入场
师:今天我们来和绳子玩游戏,我们要沿着绳子来运动身体,但不能碰到绳子。现在,请大家跟着我一起进入场地。
在轻快有力的背景音乐声中,幼儿一个跟着一个共同抓住一根绳子小跑步入场,教师带领幼儿沿s线、螺旋线跑。
(二)做热身动作
将绳子放置成直线。教师边喊口令边带领幼儿沿着绳子做热身运动:
交替走,一二一二;(两脚跨在绳子两侧交替沿绳子行进,双臂做扩胸动作。)
踮脚走,一二一二;(两脚跨在绳动作。)
脚跟走,一二一二;(两脚跨在绳子两侧脚跟着地沿绳子行进,双臂做叉腰动作。)
绕着走,一二一二;(在绳子两侧小跑行进。)
侧身走,一二一二;(侧身沿绳子两侧小跑行进。)跳起来,摸摸脚。(双脚在绳子两侧跳跃两次,俯身用手摸脚。)
(析:该热身活动以绳子为材料,将走、跑、跳等下肢动作和上肢动作、腹背运动等相结合,有唤醒身体各部位参与运动的作用,为接下来的手脚着地爬做好了准备。)
二、和绳子一起游戏——以手脚着地爬的方式沿直线和曲线行进
(一)沿直线行进
1.自主尝试沿直线绳子行进的方法。
(1)明确任务。
师:刚才我们是用脚来沿绳子行进的。现在请你们试一试,能不能用身体的其他部位来沿直线绳子行进,但身体不能碰到绳子?
(2)随背景音乐自主探究。
观察与指导要点:提醒幼儿在行进过程中保持适当的间距,避免碰撞;鼓励幼儿尝试用不同的身体部位和方式沿绳子行进,提示幼儿可手脚并用、改变身体方向等。
(3)交流分享。
师:谁愿意来展示一下你的方法?手脚着地爬时身体的哪些部位是悬空的?感觉身体的哪个部位特别紧张?身体可以怎么改变方向?身体向下或向上哪个更具挑战?师(小结):原来我们可以有很多方法沿直线绳子行进,比如可以脚跨绳子两侧,手脚着地向前或向后爬行;也可以双脚在绳子一侧,双手在绳子另一侧,手脚着地往左或往右侧身行进。
2.练习以手脚着地爬的方式沿直线绳子行进。
(1)明确要求。
师:请你们用手脚着地爬的方式沿直线绳子行进,可以试试变换身体方向爬行。
(2)自主练习。
观察与指导要点:提醒幼儿在爬行过程中保持身体悬空状态,引导幼儿保持适当的间距,鼓励幼儿尝试以不同身体方向,如正向爬、侧身爬、倒着爬等沿直线爬行。
(3)提高难度。
设置高度离地20厘米左右的绳子,鼓励幼儿尝试沿直线爬行通过。
(析:在该环节中,幼儿主要学习手脚着地爬,明确动作要领。教师用语言和动作提示的方式指导幼儿在自主练习的过程中保持手脚着地、身体悬空的爬行姿势,幼儿在直线行进过程中提高了身体的平衡和协调能力。)
(二)沿曲线行进
1.分组创设行进路线。
师:刚才我们练习了沿直线爬行,现在要增加难度了,请你们用最快的速度把这些绳子变成弯弯曲曲的线。
2.自主练习以手脚着地爬的方式沿曲线爬行。
(1)明确要求。
师:请你们手脚着地沿曲线爬行,也可以试试变换身体方向爬行。
(2)自主练习。
观察与指导要点:提醒幼儿在行进过程中不碰触绳子,鼓励能顺利沿曲线爬行的幼儿尝试沿离地20厘米左右的曲线绳子爬行。
(3)交流分享。
师:沿曲线绳子爬行有难度吗?你们是怎么顺利通过的?
(析:在该环节中,幼儿在掌握动作的基础上自主改变路线,以手脚着地爬的动作去适应行进路线和速度的变化,从而提高身体移动时的重心稳定性和动作灵敏性。)
(三)沿封闭路线循环行进
(1)明确要求。
师:现在我们要把绳子连接起来,变成封闭路线。请你们按顺时针方向手脚着地向前爬,当音乐停止时马上保持动作不动,当音乐响起时又开始爬。
(2)自主练习。
观察与指导要点:提醒幼儿在行进过程中注意路线的方向,不碰触绳子;鼓励幼儿在音乐停顿时能控制身体动作,对能坚持的幼儿给予肯定;注意观察幼儿的运动量,尤其要关注体能较弱幼儿的运动负荷,提醒他们适时休息。
(析:在该环节中,幼儿在能手脚着地爬过低、高、直、曲不同路线的基础上按封闭路线循环爬行,同时做到动静交替,这不仅对幼儿身体移动中的反应和控制能力提出了更高要求,更对体力与耐力提出了挑战,同时还为坚持性等学习品质的养成提供了机会。)
三、放松运动——灵活避让扭动的绳子
师:刚才我们玩了沿绳子手脚着地爬的游戏,接下来我们来玩一个躲避绳子的游戏,请两个小朋友帮忙来甩动绳子,其他小朋友在绳子上活动,但要避开绳子。
跳绳子游戏教案篇4
班级:
执教:
一、活动名称:
好玩的绳子
二、活动领域:
科学、艺术
三、《纲要》摘要:
1、提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
2、提供自由表现的机会,鼓励幼儿用艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。
四、设计思路:
我班为丰富户外活动材料,发动家长收集了可供孩子玩耍的绳子。孩子们都拿着自己带来的绳子争先恐后地告诉我:“老师,你看我的彩色绳很漂亮!”“我的是塑料绳!”“我的绳子很结实,是麻绳!”“我带来的绳子最长,可以拔河!”……绳子的外观、材质等特点和用途一时间成为了孩子们关注的焦点。新《纲要》中的教育理念告诉我们:科学教育应密切联系幼儿的'实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。在这个基础上,教师要激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,引导幼儿生动活泼地主动学习,重视幼儿自身的实践过程,尽量创造条件让幼儿通过直接经验来学习,使他们充分感觉到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。活动的特色是强调用直接经验学习,让幼儿在做中学,课程游戏化。
五、活动目标:
1、幼儿在玩绳过程中,初步了解绳子的用途和特点。
2、使幼儿乐意和同伴一起开展创造活动。
六、活动重点:
通过探索绳的各种玩法,使幼儿了解绳子会变形的特点。
七、活动准备:
1、幼儿操作材料:各种各样的绳子;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;礼品盒。
2、教具:一个悠悠球、视频展示仪和电视机。
3、环境布置:用彩绳和中国结装饰“快乐城堡”的大门和活动室窗户。
八、活动过程:
(一)开始部分
老师带幼儿到“快乐城堡”去玩,和幼儿一起欣赏“快乐城堡”大门、窗户上的图案,引起幼儿兴趣。
(二)基本部分
1、 幼儿探索绳子玩法,获得直接经验。
引导幼儿观察各种各样的绳子,对绳子的外观、材质这些特点产生初步的印象;然后幼儿自由玩绳,探索绳的各种玩法,老师观察指导。
2、幼儿从外观、材质、用途方面进一步了解绳子。
①老师玩悠悠球,幼儿比较悠悠球的绳子和自己玩过的绳子,它们在外观、材质方面有什么不同的特点。
②幼儿和同伴交流自己的玩法。
③幼儿讨论绳子的其他用途。
3、引导幼儿感知绳子会变形的特点。
①老师使用视频仪,让幼儿通过观察感知绳子会变形的特点。
②启发幼儿对变形后的绳子进行联想,引起幼儿再次玩绳的兴趣。
4、幼儿用绳子摆出简单图形,体验绳子会变形的特点。
5、引导幼儿相互欣赏同伴的作品,激发幼儿的合作欲望。
跳绳子游戏教案篇5
一、活动目标
1、愿意与朋友合作,体验绳子游戏所带来的快乐。
2、能大胆积极尝试,想出各种绳子的创意游戏。
3、认识各种各样的绳子,并知道它在生活中的功用。
二、重点难点
重点:认识各种各样的绳子,想出各种绳子的创意游戏。
难点:想出各种绳子的创意游戏。
三、活动准备
各种各样的绳子:麻绳、跳绳、鞋带、包装带、松紧带、扭扭绳、毛线等。
四、活动过程
(一)出示各种绳子,请幼儿说说它们的功用。
这些绳子你们都认识吗?它们哪里不一样?(长短、粗细、颜色、材质等)
这些绳子有什么作用呢?
除了绑东西、拖东西、吊东西外,它们还可以做什么?(引导幼儿想出游戏方面的功能)
(二)幼儿自由探索各种绳子游戏。
1、单人进行游戏。
(1)幼儿尝试单人玩绳子的游戏方法。
(2)教师巡视并对有困难的幼儿进行引导。
(3)教师小结幼儿游戏玩法。
(4)交换绳子再次探索绳子的玩法。
(5)教师梳理小结绳子的新玩法。
2、双人合作游戏。
(1)两人一组一根绳子,尝试不同的游戏方式。
(2)教师巡回观察指导。
(3)请个别幼儿分享自己组的玩法。
(4)请各组交换绳子再次探索两人玩绳子的方法。
(三)利用绳子,进行各种造型。
1、引导幼儿单独利用绳子摆出各种造型。
2、引导幼儿与朋友多人合作摆造型。
3、教师小结幼儿造型情况,幼儿参观分享。
(四)延伸活动。
请你们找找我们周围还有哪些绳子,它们又有什么作用呢?
活动目标
1、让幼儿了解绳子的玩法。
2、引导幼儿利用废旧材料制作绳子。
3、充分发挥农村资源——制作绳子。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备
1、绳子若干
2、废旧布条
3、稻草、万万草、茅草等
活动过程
(一)让幼儿了了解绳子的玩法
1、出示一条绳子
(1)师幼共同讨论绳子的玩法
(2)讨论绳子的用途
教师小结:绳子能玩很多游戏如:跳绳、拔河、舞蛇等,还能用它捆绑东西,绳子及好玩又有用。
(二)利用废旧材料激发幼儿制作绳子的兴趣
1、出示废旧布条、报纸、各种草
师:孩子们,这儿有很多旧布条、报纸和草,咱们用它们做成绳子来玩好不好?
幼:好是好,这东西能做成绳子吗?
师:能,肯定能,看看哪个小朋友爱动脑筋先制作出绳子来?
2、让幼儿自己探索制作绳子的步骤
3、教师示范用布条、草和报纸制作绳子的步骤
4、师幼共同操作——制作绳子
5、教师巡回指导
教师评价:咱们班的小朋友及聪明又能干,能用这些本应该扔掉的废旧材料制作出这麽有特色的绳子来,真是太棒了!等下次活动时咱们用自己制作的绳子玩游戏。
活动结束
1、让幼儿互相评价自己制作的绳子。
2、讨论:这些废旧餐料还能做什么?
活动反思
这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
活动培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,感受到了科学探究的过程和方法,体验了发现的乐趣。
跳绳子游戏教案篇6
活动目标
1.激发幼儿一物多玩的创新意识,发展幼儿的创新能力。
2.引导幼儿主动与同伴合作,培养合作意识。
活动重点、难点
如何引导幼儿想出更多新颖的玩法,培养幼儿的创新能力。
活动准备
1.不同材质、颜色的绳子:毛线绳、麻绳、尼龙绳、棉线绳、纸绳、艺术绳、塑料绳、草绳等。
2.辅助材料:细铁丝、串珠、纸盒、鞋子、小桶、手编篮子、橡皮筋等。
活动过程
1.“花操”导入,激发兴趣。
师:孩子们,让我们拿起手中的花跟着音乐一起跳起来吧!
2.扩散思维,相互交流。
师:说一说你们手中拿的花是用什么材料做成的?
幼:我觉得这花是用五彩绳做成的。
幼:我的花是用各种塑料绳做成的。
幼:我的花是用彩纸搓成的绳子做成的。
(幼儿互相说,个别说。)
师:你认为用绳子还能做什么呢?
幼:我会用塑料绳跳绳。
幼:我会用毛线编小辫子。
幼:我能用丝线穿手链。
幼:我觉得可以用这样的细线缝衣服。
(引导幼儿自由选择各种材质的绳子进行第一次操作,并在教师的引导下相互交流作品,教师予以小结。)
3.创新想象,合作体验。
师:我们找自己的好朋友,两人或多人合作来玩这些绳子。看看谁能想出更好玩的玩法。
(引导幼儿共同合作,体验玩绳的乐趣,在合作中创新绳子的玩法,感受绳子的奇妙。比如:翻绳、花样跳绳、游戏拔河、钓鱼、捆送货物等。)
4.材料启迪,升华经验。
师:老师给你们准备了好多不同的材料,我们再动手做一做,看还能不能找出绳子更多的玩法
(教师引导幼儿自由分组,利用教师投放的各种辅助材料,自由操作玩绳,鼓励幼儿玩出与众不同的花样。)
师:你们来介绍一下这次又有什么新的发明吧!
幼:我们这一组的小朋友是把细铁丝这样一弯,缠绕上一些彩丝绳做成了头卡、发卡还有蝴蝶结。
幼:我们这一组的小朋友有的给鞋子系上鞋带,有的给小桶、小篮子都系上手提带了呢!
(鼓励幼儿大胆讲述,互相评价。)
5.逻辑分类,归纳整理。
师:今天,咱们小朋友制作出了这么多物品,真是让老师大开眼界。 (引导幼儿依次找出所做物品哪些是装饰品,哪些是游戏用品和艺术品。)
6.概括总结,拓展知识。
教师总结绳子的用途,说明绳子的种类多、用途也很多。还有一些特殊用途的绳子呢?它们在我们的生活中又有什么用处呢?小朋友们可以和爸爸妈妈一起到网上或图书馆搜集一下关于这方面的资料!
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