教案可以帮助我们确保课程的连贯性和一致性，教案应当反映出学生的需求和水平，以便调整教学方法和材料的选择，以下是好文溜溜小编精心为您推荐的政治教案优质7篇，供大家参考。
政治教案篇1
一、教材分析
本课地位与作用本单元前一课时讲述了面对挫折，人们的不同态度。初步认识到应该具有迎难而上，勇于战胜挫折的品质。那么如何培养这种优秀的品质，掌握一些合理的方法，是本单元学习的目的与落脚点。因此，经受挫折的考验是本单元的重点。
教学目标认知目标：通过学习知道：不畏挫折，开拓进取的优秀品质可以在学习及生活中培养，并初步掌握培养这种品质的几种途径和方法。
能力目标：能够将学习的这些锻炼方法转化成一种观念并付诸于实践，从这些方面努力，实现“知”向“行”的转变。在生活、学习中，逐渐形成这种优秀的品质。
情感，态度和价值目标：认识在不畏挫折，开拓进取心理品质方面进行锻炼的必要性。勇敢迎接挫折的不期而至，战胜挫折后能产生一种成功的情感体验，并意识到这种品质在当今社会极为重要。
教学重点掌握锻炼方法：正确认识挫折，敢为天下先，培养高尚志趣，适当转移目标。
教学难点
1、敢为天下先
2、情境结合，情感渲染，学生能产生共鸣教学方法榜样教育、体验式教学、情境教学、自主探究学习、赏识教育、合作式教学课型
讲授新课课时：1课时
二、教学过程
1、导入新课
素材：贝多芬的《命运交响曲》
处理：设问：贝多芬一生遭遇哪些挫折？（学生回答，教师归纳）
效果：通过榜样教学，感受贝多芬战胜重大挫折的坚毅。引导学生思考怎样才能培养自己不畏挫折，开拓进取的宝贵品质。
2、讲授新课
（1）、培养高尚的志趣
素材：贝多芬一生遭遇的重大挫折。
处理：学生找出支撑贝多芬战胜挫折的原因。（师归纳：兴趣、志向）并引导学生讲出做自己喜欢、自己追求的事再苦也觉甜的经历。
效果：认识到培养高尚的志趣，从心理上给了我们战胜挫折的勇气与信心。
（2）、正确认识挫折
素材：周南中学身患癌症的高考学生颜艳录像（5分钟）
处理：颜艳生活中遇到了哪些挫折？（病魔、贫困、高考的压力）
效果：引导学生反思我们平时遇到的挫折，比较起颜艳所受的挫折是微不足道，而我们平时是怎样看待自己的挫折呢？
活动设计：《实话实说》栏目现场采访
道具：一个无线话筒，一台学生自制的摄像机（材料：纸盒）
处理：设计平时在学习生活常遇到易产生挫折感的典型事例。请学生做小记者采访（采访6个同学），一个同学扛摄像机。最后教师灵活归纳。
效果：让学生深层次的领悟，正确认识挫折是战胜挫折的前提条件。同时正确认识挫折又需要积极、乐观、自信的心理品质。
（3）、敢为天下先
活动设计一：试一试：把鸡蛋竖起来
处理：多媒体打出画面示意，让几个学生亲自试一试，想办法把鸡蛋竖起来。教师进行赏识教育。
效果：让学生体会看似不可能的事，其实很简单。关键在于敢为天下先，敢有奇思妙想，这也是战胜挫折的重要手段。
活动设计二：议一议：把木梳卖给和尚有可能吗？
处理：打出直观的画面，以讨论的方式，为如何把木梳卖给和尚想出招数。鼓励学生有奇思妙想。教师在此活动中赏识教育与层层启发式教育相结合。鼓励创新意识。（讨论3分钟）
效果：让学生领略到合作、团结的力量是无穷的。走出困境、解决难题既需要毅力，也需要智慧，需要有创新精神。
三、结课
人生中总会遭遇挫折，能不能战胜挫折关键在于有没有积极、乐观、自信的心理品质，找到正确的方法。希望在以后的生活中我们面对挫折能从容应对。
政治教案篇2
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行理解，下文为您准备了初中三年级下册政治教学设计方案：
一、学生教材情况分析：
（一）学生情况分析：
1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜，争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。
（二）教材情况分析：
1、本学期教材是上册教材的延续，主要研究三个主题，那就是一、飞速发展的现代科技；二、依法治国；三、承担社会责任。
2、本学期主要学习的是下册教材，共有三单元，六课内容，分别研究热爱科技、崇尚科学；走创新之路；治国安邦的总章程；建设社会主义法治国家；公平、正义人们永恒的追求；在承担责任中成长六个主题。
3、本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。
二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应达到的教学目标：
（一）教学重点：
1、创新与科技发展。
2、宪法是国家的根本大 法。
3、维护社会公平对于社会稳定的重要性和辨别正义行为和非正义行为，培养正义感。
（二）教学难点：
1、搭起创新的桥梁。
2、宪法是全体公民的行为准则。
3、公平、正义的含义。
（三）情感、态度、价值观目标：
1、引导学生树立科学精神，培养创新精神，增强热爱科学、崇尚科学的情感，增强社会责任感，激发自身潜能，努力提高自身素质。
2、树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法的权威。深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。
3、树立公平意识，积极参与良好的合作，树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。增强公平意识，勇于承担自已负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。
4、增强法律意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。
（四）能力目标：
1、培养学生搜集、整理、加工和应用信息，寻找解决问题的途径和方法的能力。
2、增强区别科学与迷信的能力，在现实生活中，不参加各种迷信活动。
3、维护宪法尊严，自觉同违反宪法的行为作斗争。培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。提高辨别是非善恶的能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。
4、在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自已与别人公平合作的能力。初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
政治教案篇3
[教学目标]
1、知识目标：引导学生认识到每个人都有一座潜能金矿，潜能是可以被发掘的。
2、能力目标：通过教学使学生懂得发掘自己潜能的方法。
3、情感态度与价值观：鼓励学生开发自我潜能，树立不断完善自我、超越自我的信心。
[教学重点、难点]
重点：发掘潜能的方法。
难点：认识和发掘自己的潜能。
【教学方法】：
事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法
[教学过程]
导入：以“爱因斯坦的脑资源被开发了多少？”为话题来激发学生对潜能的兴趣。
一、人的潜能是巨大的
（一）通过录像和资料证明人类具有很大的潜能有待开发。
（二）通过“冰山图”让学生形象地感知：什么是潜能？人的潜能是巨大的！
结论：我们每个人都有一座潜能金矿。
二、认识、发掘自我的潜能
（一）活动：慧眼识宝──认识自己的潜能
请对照7个方面的智能，以“冰山”的形式（ ），绘制自己的潜能图。
──────────────────────────────“海平面”。
语言 音乐 身体运动 人际交往 自我认识 数理逻辑 空间
思考：我最擅长的____智能是如何形成的？
1、活动目的
（1）让学生在客观认识自己的基础上，体会到自己巨大的潜能所在。
（2）通过自己的成长经历，认知特长的形成过程就是潜能被开发的过程。人的潜能是可以不断被发掘的！
（3）明确潜能的发掘也是有一些方法的，并不神秘，通过熏陶、学习、训练、比赛等，就可以把我们的某个方面的潜能挖掘出来。
2、活动要求
（1）请同学们用深色的笔画图。
（2）用发展的眼光，客观地认识自己。做个有心人找出自己的潜能所在。
（3）思考：我最擅长的____智能是如何形成的？
（4）画好的同学请举手示意。
3、活动过程
（1）请同学上台展示自己的潜能图。
（2）现场采访，师生互动。采访以下四个问题：
①海平面以上的能力是你什么能力？那海平面以下的是你什么能力？
②从你的潜能图上可以看到，7座“冰山”是有高有低的。为什么你会这样画？请简单介绍。
③你觉得自己的潜能在哪儿？
④你最擅长的____智能是如何形成的？
4、活动点评
从刚才同学的发言中，我们可以得出，我们的特长是慢慢培养出来的。换句话说，特长的形成过程，就是潜能被开发的过程。由此可见，人的潜能是可以不断被发掘的！大家要做个有心人，用慧眼发现自己的潜能。
潜能的发掘也是有方法的，刚才同学讲的特长形成过程就给我们提供了鲜活的例子。发掘潜能的方法也并不神秘，通过熏陶、学习、训练、比赛等，就可以把我们的某个方面的潜能一步步挖掘出来。
（二）举例说明
1、列举一位普通的南外学生朱韫？的事例，请学生根据事例，并结合书本，提炼出发掘潜能的方法。
2、归纳总结
三、体验发掘潜能的快乐
活动：小游戏──“‘口’字加两笔可以写出多少个汉字？”
1、活动目的
（1）发掘学生的想象能力。
（2）体验发掘潜能的方法，感受发掘潜能的快乐。
2、活动要求
积极开动脑筋，独立思考完成。
3、活动过程
（1）请一位同学上台在黑板上写，其他同学在纸上写。
（2）先给学生一定的时间，看能写多少个字。
（3）给出明确的目标：至少写出12个字（具体字数根据现场学生情况可再调整），再给学生一定时间，看还能写出多少个字。
4、活动点评
在明确目标的情况下，只要大家有足够的信心，开动脑筋，积极地去尝试，就能发掘潜能。
四、提升认识
通过一段电子相册的播放，使学生体会到高度发达的当今人类政治、经济、文化、科技成果，是人类不断开发潜能、不断创造的结晶。
五、行为作业
我的________潜能发掘计划
要求：结合自己实际，设计一套发掘自己潜能的行为计划并加以落实。
六、板书
读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的7篇《七年级政治教案》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载doc格式的文档以便编辑使用。
政治教案篇4
同志们：
今天由我为大家授课，我讲的题目是《共产党员要严守党的纪律，做维护党的纪律的忠诚卫士》。
一名共产党员，应该如何在实践中自觉锤炼忠诚于党、听党指挥的优良品格呢?我认为，首要的一点，很关键的一点，就是要做到严守党的纪律。围绕严守党的纪律这一主题，我主要讲四个方面的问题：
第一、充分认清党的纪律的极端重要性
第二、深刻认识党的纪律的基本特征
第三、新形势下要守住党的纪律底线
第四、共产党员要自觉遵守和维护党的纪律
本次授课的目的：通过教育，使全体党员进一步明确党的纪律特别是政治纪律对党员的要求，不断提高全体党员的政治纪律意识。授课的重点：通过授课，夯实党员干部听党话跟党走的思想根基，促进忠诚于党的实践转化，为庆祝建党100周年营造良好政治环境。
首先，讲第一个方面：充分认清党的纪律的极端重要性。
党的纪律是党内各种规章制度、条例和决定的总和，是党的各级组织和全体党员共同遵守的政治生活准则和行为规范，是维护党的团结统一、完成党的任务的重要保证。
（一）党的纪律是维护党团结统一的凝固剂。
党的团结统一是党的生命。巩固和加强党的团结统一，除了依靠正确的路线方针政策，依靠党员对党的事业的忠诚以外，必须有严格的纪律作保证。历史经验也一再证明，只有坚持党的纪律，才能凝聚全党意志，提高党的战斗力，充分发挥党的领导作用，完成党的历史使命。
前苏联共产党垮台，固然有多种原因，其中很重要的一条就是苏共党内出现了不同声音，党员纪律涣散，在关键时刻军队不听党的指挥，内部出现严重分裂。我们来回顾一下这段历史，深刻体会一下其中的教训。
（播放完毕）从刚才的视频我们可以看出，正是因为关键时刻党员和军队的不听号令，在很大程度上导致了政令不出克里姆林宫，那么最后，苏共也无力回天了。这是一个很沉痛的教训，我们一定要吸取教训，居安思危。其实，不仅仅前苏联解体这个教训值得我们思考，在我党的历史上，陈独秀、张国焘、王明、林彪和四人帮等，无视党的纪律，给党和国家事业造成了重大损失。
今天，我们党已经发展成为一个拥有9191.4万党员、468.1万个基层党组织的大党。这里有一组数据，大家可以看一下，1921年11月，中央局发展党员至30人，成立区执行委员会，并依党纲成立正式的中央执行委员会；到1927年，中国共产党已发展近5.8万名党员，领导着280余万工人、970余万农民、3.5万共青团员；到1949年新中国成立时，党员人数达到448.8万名；2007年，党员人数达到7239.1万名；据2020年最新数据统计，如今我党党员人数达到9191.4万人。
我们再看一下基层党组织数量发展图，1922年6月二大召开前，党的基层党组织为14个左右；到1949年新中国成立时，党的基层组织已经发展壮大到19.5万个；到1978年改革开放之初，党的基层组织总数增加到211.6万个；经过30多年改革开放和社会主义现代化建设，在发展中国特色社会主义事业和推进党的建设新的伟大工程的生动实践中，党的基层组织建设得到全面恢复和持续快速发展，截至2010年底，党的基层组织总数为389.2万个；而据2020年最新数据统计，我党的基层党组织总数已达468.1万个。
从上述两个数据我们可以看到，90多年来，中国共产党从一个30多人的小党发展到现在拥有9000多万党员的大党，这是历史的选择、人民的选择，充分显示了党在马克思主义正确的路线、方针和政策的指引下、始终全心全意为人民谋利益的强大吸引力和凝聚力。同时，我们也可以清楚地认识到，如果没有铁一般的党纪，是不可能形成一个如此坚强的组织的。
目前，在一些党员头脑中，党章所规定的理论基础、政治主张、整体意志、共同理想已经不那么牢固，讲政治的要求、遵守和执行政治纪律的意识逐渐淡化。有的党员甚至觉得，政冶纪律是一种软约束，触犯了关系不大。一些人对党的方针政策合意的就执行，不合意的就不执行，自由散漫，我行我素。这些思想和行为极大地危害到党的集中统一。须知越是深化改革、扩大开放，越是发展社会主义市场经济，越是长期执政，越要严格执行党的政治纪律，坚决维护党的集中统一。因此，我们每名党员都要自觉以党的纪律为准绳，严格遵守党的纪律，勇于同破坏党的纪律的行为作斗争，切实以严明的纪律保证党的路线方针政策在本部门、本单位得到有效贯彻落实，保证党始终高度集中统一。
（二）党的纪律是战胜一切敌对势力的杀手锏。
毛泽东曾经指出：加强纪律性，革命无不胜。严明的纪律是我党我军的特有优势，是战胜一切敌人的杀手锏。当前，国际国内形势正在发生深刻变化。
从国际上看，世界多极化的趋势未变，但单边主义已经抬头；经济全球化的进程加快，但贸易保护主义的倾向日渐突出；世界进步日新月异，综合国力竞争日趋纪念，各国之间矛盾和利益相互交织、相互作用，无论是合作还是斗争，在内容、方式和手段上都更加复杂多变。同时，以美国为首的西方国家不愿看到中国发展强大，制造中国威胁论，在政治上压制，军事上牵制，影响我国和平与发展的不确定因素在增加。
从国内看，我国正处于社会主义初级阶段，随着社会主义市场经济体制初步建立，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系等呈现多样化，人们的价值取向日益多元化、思想状态更加复杂；改革和发展处在关键时期，这个时期既是黄金发展期，也是矛盾凸显期，改革越是向前推进，触及的矛盾就越深，涉及的利益就越复杂，碰到的阻力就越大。
在前进的道路上，我们面临着更为复杂、更具挑战性的考验。我认为，越是到了这一关键时刻，作为一名党员，越是要进一步强化政治意识、大局意识、号令意识，严明党的纪律特别是政治纪律，坚决防止政治上的自由主义，确保在任何情况下都能毫不动摇地高举旗帜、听党指挥，不给敌对势力和别有用心者任何可乘之机。
（三）党的纪律是抵御腐朽思想文化侵蚀的防火墙。
如果没有严明的纪律，不及时纠正在思想、组织、作风等方面存在的不纯现象，党在实践中生成、在奋斗中赢得、在发展中保持先进性和纯洁性，就只能是一句空话。现在一些腐朽思想文化和生活方式对人们的侵蚀和影响不断加深，成为瓦解民族意志、侵蚀党的肌体、动摇人们信念的毒瘤，成为滋生腐败的温床和产生一切丑恶现象的祸根。少数党员放松了纪律约束，走向了腐化堕落，最终受到了纪律的严惩。实践证明，严明党的纪律是纯洁党的队伍、保持党的肌体健康的根本保证。党员队伍保持先进性和纯洁性既在于正确的世界观方法论和长期的党性修养锻炼，也离不开严格的监督和严明的纪律这道防火墙。每名党员都要时刻保持高度警惕，自觉用党的纪律约束言行，切实对党的事业负责，对自己的政治前途负责。
二、深刻认识党的纪律的基本特征
党的纪律是按照党的纲领和民主集中制原则，根据形势任务和建设实践的需要而制定的。党的纪律内涵十分丰富，领域非常广泛，覆盖了各级党组织和广大党员活动的所有范畴，内容主要包括政治纪律、经济纪律、组织纪律、人事纪律、宣传纪律、群众纪律、保密纪律、外事纪律等。从理论和实践层面看，党的这些纪律都具有共同的鲜明特征：
（一）本质的阶级性。鲜明的阶级性是党的纪律的本质属性。我们党是中国工人阶级先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，以全心全意为人民服务为根本宗旨，人民的利益即是党的利益，除此之外没有自己的特殊利益。胡耀邦在红军时期回答别人参加共产党有什么好处时，曾说：参加共产党99条都是squo;坏处squo;，要吃苦在前，享受在后；要冲锋在前，退却在后；可能被杀头，还会坐牢；危险工作抢着干……要说好处，我看只有一条，全心全意为人民服务，人民才会拥护你。这些都充分说明我们党的一切言论和行动都是为了人民的利益，没有一点儿自己的利益。党的纪律正是为了保障工人阶级和人民群众利益而制定的，任何违背工人阶级和人民群众利益的行为，都是违反党的纪律的行为。每名党员都要充分认清党的纪律的阶级属性，自觉站在维护和实现工人阶级和广大人民群众根本利益的高度，严格遵守党的纪律，忠诚捍卫党的纪律。
（二）内容的科学性。党的纪律的科学性体现在党的纪律是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义理论基础之上的；是严格按照民主集中制原则，依照一定的民主程序，经过广泛征求意见和党的会议讨论通过的；它的具体内容随着形势的发展和时代的变化与时俱进，在革命和建设的实践中不断得到调整、充实、丰富和完善。我们党的根本大法《党章》，自1922年7月制定颁发以来，经过了15次党代会的讨论修改。《中国共产党纪律处分条例》，从1997年试行到2004年正式颁发执行，经历了7年时间的试行论证。可以这么说，我们党的纪律是充分体现大多数人意志、保护大多数人积极性创造性的纪律，符合马克思主义政党的建设规律，适应新形势新任务的要求，具有很强的科学性、针对性和适用性。
（三）执行的强制性。党的纪律是党的意志和人民利益的体现，是经过法定程序制定的，具有严肃性和强制性，党的各级组织和党员都必须无条件地遵守和执行。1937年，在革命圣地延安发生了抗大六队队长黄克功，因逼婚不成而开枪打死陕北公学女学员刘茜的事件。黄克功曾参加过井冈山斗争和长征，担任过红军旅长。事后，他非常悔恨，给毛主席写信要求上前线戴罪立功。当时有不少同志认为黄克功从小当红军，作战勇敢，战功卓著，请求从宽处理。毛主席也很欣赏黄克功这个红小鬼，但作为党的最高领导，他认为党的纪律必须坚决执行，于是在回信中写道：赦免他，无以教育党，无以教育红军，无以教育革命，必须按照党和红军的纪律处他以极刑。这一事件说明，党的纪律是铁的纪律，无论任何时候任何情况下，各级党组织和党员都必须坚决服从、强制执行，不能因为情况特殊而降低标准，更不能把个人认为是否正确作为遵守与否的前提条件。全党都要自觉维护党的纪律的尊严和权威，不折不扣地执行党的纪律。
（四）适用的平等性。斯大林曾经讲过：如果我们对领袖们宣布一种法规，对党内的squo;平民squo;宣布另一种党的法规，那么我们就根本没有什么党，没有什么党的纪律了。坚持在党的纪律面前人人平等是党的纪律的一项重要原则。坚持这个原则既是我们党的先进性的体现，也是反对特权思想在党的纪律问题上的硬性要求。这些年，党中央先后严肃查处成克杰、胡长清、陈良宇、薄熙来等一批高级干部严重违纪违法问题，充分表明党中央的坚强决心和鲜明态度，不论是什么人、不论职务多高、不论功劳大小，只要触犯了党纪国法，都要受到严肃追究和严厉惩处。我们每名党员对自己都不能有任何特殊思想，必须要以身作则，身体力行，自觉遵守党的纪律。
（五）遵守的自觉性。马克思恩格斯曾经说过，农奴主的纪律是棍棒纪律，资产阶级的纪律是饥饿的纪律，而工人阶级政党的纪律是建立在自觉基础之上的纪律。党章明确规定：共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。我们党的纪律之所以能依靠大多数党员的自觉性来维护，是因为我们党有着共同的理想信念和组织原则，能够团结凝聚广大党员自觉为实现党的纲领路线而奋斗。同时，党的纪律又是经过民主讨论而制定的，广大党员既是制定者，也是执行者，理应自觉遵守。
三、新形势下要守住党的纪律底线
当前，敌对势力加紧对我西化、分化，我国又正处于社会转型时期，各种思想文化相互激荡，这对每名党员提出了更为严峻的现实考验。严守党的纪律必须始终保持清醒头脑，守住党的纪律最基本的底线。具体来讲，就是要始终坚守三条线。
（一）要始终坚守政治纪律这条高压线。面对境内外敌对势力的渗透破坏，我们有的党员缺乏应有的政治警觉，对政治上的自由主义现象不是旗帜鲜明地坚决抵制，而是采取一种事不关己、高高挂起的态度，明知不对，也不斗争；有的对一些错误言论自己也没有搞明白是怎么回事，就随声附和、人云亦云。对此，我们必须充分认清立场问题是党的纪律的核心问题，是检验党员政治品格的试金石，这方面只要有丝毫的动摇，就是政治上的大问题。
今年要庆祝建党100周年，对我们每名党员的政治立场，提出了更为严格的标准和要求。政治立场坚定最根本的就是高举旗帜、听党指挥，就是自觉站在政治和全局的高度看问题、想问题和处理问题，在重大原则面前始终做到头脑清醒、旗帜鲜明、立场坚定，在思想上政治上行动上与党中央、中央军委保持高度一致。具体来说，就是对党的路线方针政策坚决拥护、坚决贯彻，对国家和军队深化改革的各项政策措施，不乱加议论，不发表有悖党中央、中央军委决策指示的言论；就是坚决抵制军队非党化、非政治化、军队国家化等错误思想，坚决听党话，跟党走；就是严守组织纪律，在涉及上级人事变动等重大敏感问题上，不猜测，不议论，不传播小道消息，不犯政治上的自由主义。
（二）要始终坚守军令畅通这条基准线。保证政令军令的畅通是党对军队绝对领导的基本要求，是军队党的纪律建设最重要的内容之一。正因如此，三大纪律、八项注意首先强调一切行动听指挥，历代兵家都强调军令如山倒。
实践证明，军令不通、命令指示落实不到位，就会带来灾难性的后果。1944年1月，美军将领卢卡斯奉命从罗马小镇安齐奥登陆，占领阿尔卑斯山，以切断德军供应线。开始，美军出奇制胜，只伤亡100多人就成功登陆，但随后卢卡斯违反作战方案，不执行上级命令，没有指挥部队乘胜追击，而是在滩头停了9天。结果险些被德国援军赶回大海，最后苦战一个月，以伤亡近2万人的代价才打破包围。可见，坚决执行命令，对于夺取战争胜利是多么重要。一支军队，如果拒不执行上级命令，政治上就没有任何可靠之处。苏共28大后，原作为苏共领导军队的最高机关——总政治部不再隶属于苏共中央，军队开始实行国家化。在苏联8·19事件中，派往攻打议会大厦的部队指挥员不听招呼，没有一支部队按时发动进攻，最后导致了苏联的解体。在2006年格鲁吉亚的玫瑰革命中，原总统谢瓦尔德纳泽本已宣布实行紧急状态，但内务部特种部队却有50多名官兵投身反对派，200名国民警卫队队员随后也集体倒戈，谢瓦尔德纳泽除了下台别无选择。
（三）要始终坚守思想道德这条警戒线。《醒世恒言》中有这样一个故事：有个叫薛录事的官员，高烧昏迷化为鲤鱼，恰遇渔夫垂钓，明知饵在钩上，吞之必惹祸上身，但因耐不住饵香扑鼻，张口一咬，终被钓去。
在现实生活中，各种诱惑随处可见，各种利益纠葛在所难免。如果我们不注重加强思想道德修养，自觉抵制各种腐朽思想文化和生活方式，就很容易在思想上出轨，在道德上滑坡，在行为上失范，最终会受到党纪法规的严肃惩处。从近年来上级通报的违法违纪案件的分析中，可以清楚地看出，守不住思想道德这条警戒线，是当前党员违法违纪的突出问题。因此，每名党员都要时刻保持高度警惕，严守党的思想道德纪律，自觉按照讲政治、顾大局、守纪律的要求，常思贪欲之害，常怀律己之心，在权力、金钱、美色的考验面前，耐得住寂寞，经得住诱惑，始终保持共产党人的高尚品格和革命气节。
四、共产党员要自觉遵守和维护党的纪律
严守党的纪律要落实在具体行动中，每名共产党员都要自觉遵守党的纪律，坚决维护党的纪律，做严守纪律的模范。实践中，要在以下四个方面下功夫。
（一）要在加强学习中增强自觉意识。古人讲：非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德。学习的重要不仅在于掌握知识，更在于提高人的认知水平和思想素养。一个党员学识越丰厚，思维层次就越高，遵规守纪的自觉性就越强。个别党员因违规违纪、犯罪犯法受到惩处，谈教训都有重要的一条，就是放松了学习，忽视了思想改造。唯有勤于学习，善于感悟，才能明辨是非，自觉遵纪守法。要深入学习党的理论。多学一点马列主义经典著作，学深一点中国特色社会主义理论体系，切实掌握马克思主义的立场、观点、方法，坚定理想信念，做到无论遇到什么样的干扰，都始终头脑清醒、是非分明；无论遇到什么样的挑战，都始终旗帜鲜明、对党忠诚；无论遇到什么样的困难，都始终信念坚定、矢志不渝。当前，最重要是突出抓好习主席系列重要讲话精神的深入学习贯彻，努力在深入理解上把握讲话的精神实质上取得新收获，切实用讲话精神统一思想和行动。要经常学习党章。党章是根据马克思主义建党学说的基本原理、总结和吸取党在长期实践中形成的重要经验形成的，是我们立党、治党、管党的总章程，在党内具有最高的权威性和最大的约束力。党章第一章规定党员义务时明确指出，党员要自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。党员有义务维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。近年来，党委在组织学习贯彻党章上取得了明显成效，但部分党员在贯彻党章的具体措施上还存在很大差距。这就要求我们要进一步把学习贯彻党章贯穿于学习、工作和生活的全过程，切实强化党员意识、先锋模范意识，严格按照共产党员的标准和行为规范要求自己，不断进行自我解剖、自我反省、自我约束。要认真学习党纪条规。原原本本逐项学，弄清每部法规、每一条款的具体要求，懂得每项纪律规定的意义和作用；反反复复经常学，把法纪作为身心保健的良药，不断强身固体；正反对比反思学，对照正反典型事例，在自警自省中增强对党的纪律的敬畏之情、戒惧之心。
（二）要在强化修养中提升思想境界。恩格斯曾经指出：行动的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转化为他的愿望和动机，才能使他行动起来。良好的党性修养是共产党员严守纪律的思想源泉。党性修养的境界决定和影响着遵守党的纪律的境界。从某种程度上讲，党的纪律是党员保持先进性的生命线，需要用钢铁般的毅力来坚守。共产党员要自觉锤炼党性，使严守党的纪律由外界约束变为一种内在需求，实现从一般的被动服从到自觉遵守的飞跃。要砥砺政治品质，把中国特色社会主义理论体系作为科学真理来追求，作为政治信仰来确立，作为行为准则来遵循，不断提升政治理论水平。要端正人生价值追求，坚持以党和人民利益为重，自觉把个人成长进步融入到党的建设发展的伟大事业中，切实做到以感恩之心对待组织、以进取之心对待工作、以平常之心对待进步、以成人之心对待同志。要加强道德修养，经常反省自己的行为，检点自己的作风，不断克服自私自利、贪图安逸的劣性，克服自我迁就、自我放纵的心理，抑制私欲和杂念，不因金钱而变节，不因功名而浮躁，不因小节而失足。要坚持秉公用权，严格按照原则、制度、程序办事，防止权力失控。要培养高雅的生活情趣，自觉净化生活圈，正确把握交往圈，切实纯洁娱乐圈，追求高品位和高格调的精神生活。
（三）要在点滴养成中培养良好习惯。细节决定成败，祸患积于忽微。任何事物的发展都有一个从量变到质变的过程。高度的纪律性作为党员的一种素质，不是一天两天就能够形成的，而是持之以恒防微杜渐，坚持不懈自我管理、自我控制、自我约束的结果。同样严重违纪违规问题也是从平时不拘小节，不重养成开始的。所以，培养严守党的纪律的良好习惯，一定要从细微处抓起，靠平时点滴养成。具体来讲，就是要做到慎初、慎独、慎微。慎初就是在面对权、钱、色等因素的第一次侵扰时，思想上铸起坚固的防线，不心存侥幸，不打纪律法规的擦边球，不越雷池半步，把好第一关，守住第一道防线，凡党纪条规禁止的就要自觉画地为牢，守住纪律的最初防线。慎独就是越远离集体、远离领导、远离同志，越要严格要求自己，时刻绷紧纪律这个弦；越是手中有权、没人监督、个人春风得意的时候，越要十分谨慎，高度警惕，处处用纪律规范自己的言行，努力做到四个一样，就是没监督与有监督一个样、平时与关键时刻一个样、手中权力大与权力小一个样、身处顺境与逆境时一个样。慎微就是不能以不是我一个来原谅自己，不能以一次不要紧来开脱自己，不能以一点小事无所谓来放纵自己，时时处处警醒自己，点点滴滴要求自己，做严守党的纪律的模范。
（四）要在坚持原则中维护党的纪律。维护党的纪律的严肃性和权威性是每名党员的义务。《党章》明确规定，每名党员要切实开展批评与自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点，坚决同消极腐败现象作斗争。只有每名同志都坚决维护党的纪律，各级党组织都严格执行党的纪律，才能最大限度地防止和减少违纪问题。当前，我们有的党员存在好人主义思想，看到问题不开口，遇到矛盾绕着走；有的监督上级怕穿小鞋，监督同级怕伤和气，监督下级怕得罪人，揭短难看到，批评难开展；有的单位对违规违纪问题心慈手软，不敢较真碰硬，存在以情代法、重行政处理轻党纪处罚等问题。这些都是对党的事业、对单位建设和对同志极不负责的做法。作为共产党员，在党的纪律受到侵犯、党的利益受到损害的时候，都要敢于站出来，坚决捍卫党的纪律。要敢于坚持原则，该批评的一定要批评，该制止的一定要制止，理直气壮地与违纪行为作斗争。要积极开展党内监督，严格落实重要情况报告、个人重大事项报告、领导干部双重组织生活、民主生活会、述职述廉和党员思想汇报等监督制度。要坚持依法从严执纪，做到一是一、二是二，既不偏袒照顾、执纪不严，也不逾越党纪、矫枉过正。
总之，在当前意识形态领域斗争非常严峻复杂的形势下，我们全体党员干部一定要时刻保持高度的政治敏感性和鉴别力，坚决抵制各种反动政治观点和错误思潮的侵蚀影响，时刻严守党的纪律，做党的忠诚卫士！
我的授课完了，谢谢大家！
政治教案篇5
教学目标
1、知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
2、能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。
3、情感态度和价值观目标：以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民
教学重难点
履行责任的代价、回报和冲突。(应通过讨论、例举等形式来解决层次和角度问题，并获得某些经验和技巧)
教学过程
一、什么代价什么回报
(一)第一个活动:“班委改选”
1、学生分角色朗读,教师展现情境和问题,引发学生思考。
2、由学生自由发表意见。
3、教师总结:我们在承担自己责任的时候,不仅对他人有好处,自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强,得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价,如花费更多的时间、精力,给自己带来负担,也有可能会因失败而受到责备等。然而,我们不能因为害怕付出代价而不承担责任,因为承担责任是走向成熟的必然要求。
注意:给学生充分的时间进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估,不能凭一时冲动盲目作出决定。同时指出,这并不是要学生在承担责任前斤斤计较,而是使学生在承担责任时更加理性。
(二)第二个活动:“对选择的评估”
1、理解小柯面临的几种选择,鼓励学生设想其他可能的选择。
2、对每个选择从三个方面进行评估
3、教师总结:每一种选择都可能有相应的代价与回报,我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择,就应该承担起相应的责任。
注意:对每种选择可能产生的结果,学生会有不同的意见,教师应善于倾听学生的意见,同时调控好课堂的节奏。
(三)第三个活动:“我的决定”
1、教师说明:尽管责任意味着付出,但作为成长中的青少年,我们要敢于主动承担责任,学会承担责任,为自己的选择负责。
2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任,制定履行责任的行动计划,鼓励学生在今后的生活中具体落实。
注意:在本单元结束后,教师对这项活动落实的情况进行反馈调查,对按计划履行自己责任的学生予以表扬。
二、我的承担我无悔
(一)第四个活动:“小青的烦恼”
1、呈现情境和问题,引发学生思考
2、鼓励学生发表意见,交流自己真实的想法
注意:对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的,也应该对此负责。这是学生认识的难点。
(二)相关链接
(三)第五个活动:“弗兰克的故事”
1、呈现情境和问题,引发学生思考
2、在全班逐一探讨三个问题,给学生充分发表自己意见的机会。
3、教师总结:在社会上,有些人千方百计逃避自己的责任;有些人会努力做好自己分内的工作,付出自己该付出的,得到自己该得到的;还有些人从来不计较个人得与失,尽心尽力地承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人,努力成为第二种人,对第三种人,如果我们不能成为其中一员,至少我们应该心怀感激,正是因为他们,我们的社会才更加美好。
注意:问题有一定难度,要留给学生足够的时间进行思考和讨论,不要急于要求学生回答;同时问题的答案也并不是唯一的,学生的责任感有不同的境界,对问题的回答也并不相同,教师要鼓励学生说出自己真实的想法,不轻易否定。如果多数学生的答案指向第一种人,教师要加以适当引导。
我们学习了责任的含义和来源，我们回顾一下什么是责任?
[师]承担责任不仅对他人有好处，自己也可能获得回报;同时，承担责任也往往付出一定的代价，如何在承担责任时少一些盲目和冲动，多一些理性和勇气，从而更好的承担责任?那么今天我们就来学习代价与回报。
三、新授：
?什么代价什么回报】
(一)第一个活动：“班委改选”
1、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。
2、由学生自由发表意见
3、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。
(二)第二个活动：“对选择的评估”
1、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。
2、对每个选择从三个方面进行评估
3、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。
回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
代价感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
(三)第三个活动：“我的决定”
1、教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。
2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。
?我的承担我无悔】
(一)第四个活动：“小青的烦恼”
1、呈现情境和问题，引发学生思考
2、鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法
注意：对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的，也应该对此负责。这是学生认识的难点。
(二)相关链接：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。(苏珊不喜欢的工作也干得出色)
由此看来：对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识
(三)第五个活动：“弗兰克的故事”
1、呈现情境和问题，引发学生思考
2、在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。
[师]最富有责任心的人共有的情感;面对责任不言代价与回报
社会责任感的集中表现：不言代价与回报的奉献精神(具有奉献精神的模范人物)
课堂小结：在我们的社会，有些人千方百计逃避自己的责任;有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的;还有些人从来不计较个人得与失，尽心尽力的承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。
政治教案篇6
本课教学目标
1、知识目标：了解家庭的特点。如家庭关系的确立、子女与父母的关系不可选择；家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
2、能力目标：认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力；辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
3、情感、态度和价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感；感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
本课内容结构
本课由三框构成：第一框“我知我家”，主要帮助学生了解家庭一般，即家庭的特点、家庭关系的建立，子女与父母的关系不可选择，了解父母的特点、家人的优秀品质；第二框“我爱我家”，主要让学生感受家庭的温暖，培养爱家、爱父母的情感；第三框“难报三春晖”，主要让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母长辈，及如何将这种孝敬落实到日常的行为之中。
课前准备
为了提高教育教学的针对性和实效性，教师有必要了解自己的学生。主要了解学生对父母的态度，帮父母做家务的情况，即在孝敬父母长辈方面的好事和存在的问题。了解好人好事，是为了课上进行宣传，鼓励学生向好同学看齐；找出存在的问题，意在加强教育的针对性。
还可以让学生在课前咨询父母：自己的成长有哪些坎坷，哪些事最让父母操心。了解这些有助于学生体会父母养育自己的艰辛，增强爱家、爱父母的情感。
教学方法
采用启发式结合信息化的教学模式（自己的探索）。主要以学生的探究活动、自我教育活动和老师的点拨指导为主。学生活动，重在自己体验。所以，老师为学生开展这些活动提供情景，让学生在活动中积极参与，老师的点拨主要用在对突发情况的应变上、对学生的误区和盲点的引导上。
课时安排
三课时
第三课时第三框“难报三春晖”
第三课时内容
第三框“难报三春晖”有两个目题。第一目“爱洒心间”，由小峰与妈妈的故事引入，然后组织学生讨论，由此体验父母对子女的一片苦心，说明父母理应得到爱的回报。第二目“孝亲敬长是我们的天职”，主要有五层意思。其一，强调孝亲敬长是道德和法律的要求，用相关链接的材料说明必须履行这一义务。其二，教材提供六个情景，让学生辨析在具体生活情景中，什么是孝的表现、什么是不孝的表现。由此得出结论：孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。其三，通过开展活动，让学生谈自己是如何孝敬父母的，谈尽孝后的感受。其四，讲在孝的问题上的是非界限。其五，讲对爷爷奶奶等祖辈要孝敬。
第三课时重点
孝敬父母，可以说是一切良好道德的基点。家庭是学生的重要生活领域，然而，学生常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖、不知感恩，容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。因此，加强对学生的孝的教育是本课重点。
第三课时难点
孝敬父母是中华民族的传统美德，是当代公民的道德义务和法定义务。孝敬父母的表现是多方面的，既要有孝心，又要有孝行。通过明理、体验，使学生养成孝敬的品德。
第三课时教学过程
教学环节
教学活动设计
设计意图
情景展示导入：由小峰与妈妈的故事引入（激愤──调动学生积极思维）
在上节课“我爱我家”的教学中，我们通过回忆和讲述小时候父母对我们关爱的故事使大家懂得了父爱、母爱的伟大，这节课有一个别人和自己母亲的故事，非常感人。我们先一起听一下。请一位同学为大家朗读一下课本12页的故事，请大家仔细体验故事中包含着怎样的情感。
既是引人入胜的导入，又是直接的情感体验和教育。体验父母对子女的一片苦心，说明父母理应得到爱的回报。
活动一：抒情讲述（发悱）
进行第一目教学。
听了这个故事，相信大家一定有很多话要说，请把你想说的话说给大家，好吗？
学生讲述。
欣赏：《游子吟》（孟郊）“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
启发学生把感恩、回报父母、孝敬父母的情感表达出来，知、情教育结合。
活动二：小组合作探究“我们应怎样孝敬父母”（激愤、思述）进行第二目教学。
听了大家的话，我相信大家都是孝顺的孩子，请你们想一想，然后进行小组研究──我们应该怎样孝敬父母？把你们的研究结果有条理地写下来我们交流。
启发学生利用自己生活中的经验思考，把它总结出来。自得的认识是真正的认识，自得也是基本的学习能力。
继续小组探究──交流、对照、修正、提高。（发悱）
现在两个小组合成一个大组，先对照你们的研究成果，相互借鉴一下，然后再结合课本将你们的结论进行修改提高。但不要迷信书本。自信超过书本的交全班欣赏。用课件展示总结：
孝敬是道德和法律义务
基本层次──能养：关心、侍奉、赡养（从小事做起）
第二层次──弗辱：不给父母丢脸……
第三层次──尊亲：敬重、爱戴、顺心（不盲从。）
最高层次──老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
指导学生自己得出结论，培养自学能力。
活动三：情景分析作业（拓熟）：
利用大屏幕展示三个情景（见课本），要求学生分析情景中的人是否孝敬父母？是哪一层次的孝敬？
用正反事例进行熏陶，进一步巩固知识、训练学生的分析问题的能力。
点评、小结作业，欣赏相关故事和作文，结束本课（启通、发悱）
对学生作业进行点评。故事欣赏。（附后）
通过小结让学生清晰地知道自己的知与不知，从而达到强化和矫正作用。
附：补充资料──孝敬的故事
（一）真情
作者：绵阳一中初一(10)班唐溢
父爱如山，母爱如灯。山在远处巍峨，灯在近处温暖。
从小我就生长在一个异常平凡，却又异常幸福的家里。有着知识渊博的爸爸，温和可亲的妈妈。他们虽然不曾干过什么惊心动魄的大事，也不曾创造过什么丰功伟绩。但是，他们赋予我生命，给了我一个充满真情的家。我爱他们，也爱这个家。
小时候，爸爸给我讲了好多有趣的故事，带我去了好多好玩的地方，给我读精彩的童话，教我写字、画画，给我讲一道又一道的难题，告诉我做人的道理……
小时候，我依偎在妈妈的怀里数星星，我和妈妈在家门前那棵老树下捉迷藏，我躺在妈妈的怀里编织扑朔迷离的梦，听着妈妈哼的摇篮曲，进入甜甜的梦乡……
可是，随着年龄的增长，我不再这样热衷于这个家，开始有了自己的思想，开始和他们顶嘴，开始自以为是。我总认为，他们的世界和我的格格不入，他们思想守旧。爸爸不再是那么的知识渊博，妈妈也不再能打动我了。
总之，一切都在沉默中发生了变化。
我开始封闭自己，“武装”自己，既然和爸爸妈妈是两个时代的人，既然我们的意见老是不和，那么我就尽量回避他们，少和他们接触。
一天，我放学后没经过爸妈的同意就和同学出去玩了，很晚才回家，一打开家门，我顿时愣住了，爸爸妈妈正坐在客厅里，愁眉不展。我奇怪了：平时爸爸这时候应该在上班啊，妈妈也应该睡了啊，怎么？……
还没等我理清思路，妈妈迎上来问：“你去哪里了？怎么现在才回来？”我打断妈妈的话，不耐烦的说：“行了，妈，不就是出去玩了一会吗？我要睡觉了！”
“啪”的一声，一个巴掌落在了我的脸上，是爸爸！我呆住了，这是爸爸第一次打我，霎时，我的泪水想开了闸的黄河水，流个不停。没等他们说什么，我捂着脸头也不回地冲进房间，重重地摔上了门。
爸爸不爱我了，妈妈也不爱我了，我没人疼了！这个家没有一丝真情，这个世界也是灰色的！我是孤独的！越想越哭，越哭越想，第二天，我的眼睛也红红的。我把自己锁在屋里，任谁敲门也不开。我感觉不到原来家的温情。
上初中了，凭借学习的借口，我更少与爸爸妈妈接触，我确定，我的周围没有真情。
昨晚，我得了重感冒，整个人迷迷糊糊的。第二天，当我醒来的时候，我惊奇地发现，自己竟然躺在医院的病床上，一旁的妈妈趴在床边睡着了。我一瞟，看见了一个精致的笔记本，随手一翻，差点叫出声来。上面全是爸爸的字，记录着我从出生到现在的事，还有我的照片，我每次的成绩……原来爸爸……在后面，我看见了刚劲有力的几个字：女儿病了，我很担心！一时间，爸爸为我做的每件事都浮现在我眼前。我再也忍不住，哭了起来，妈妈醒了忙问：“怎么，很难受吗？我去……”没等她说完我就扑进她的怀里。妈妈，原来我错了……
真情啊，无处不在，只是有时被披上了无知的外衣！
（二）我怎样交友
我的朋友有很多，但不孝敬父母的却没有一个，因为我交朋友有一大忌：无论和谁结交，总是先观察他是否孝敬父母，凡不孝敬父母的半个都不交。你想，他连生他的父母都不爱，他会爱无血缘关系的你吗？连养他的父母都装不下，他能装的下无亲情的你吗？连疼他爱他的父母都容纳不下，他能容纳的下无缘的你吗？因此，我从不交没有良心的朋友！
（三）
从前有一对中年夫妇对年迈的父母很不孝顺，他们把老人撵到一间破旧的小屋里居住，每顿饭用小木碗送一些不好吃的东西给老人。一天，他们看到自己的儿子在雕刻一块木头，就问孩子刻的是什么，孩子说：“刻木碗，等你们年纪大时好用。”这时，这对中年夫妇猛然醒悟，把自己的父母请回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗，拿出家里最好吃的东西给老人吃。小孩因此也转变了对他们的态度，从此一家三代和睦生活。
一、班会目的：
通过“聪明来自勤奋”主题班会，使同学们深深地认识到只有通过勤奋努力，才会使自己更加聪明起来。虚心学习身边伙伴的典型学习经验——课前预习法、创办个人文集、不动笔墨不读书、制作剪报、把精彩的语段背下来。
二、活动准备：
请五位同学做好发言准备，向全体同学介绍自己的典型学习经验——课前预习法、创办个人文集、不动笔墨不读书、制作剪报、把精彩的语段背下来。
三、班会程序：
快乐大比拼
主持人：这节课是班会课，班会课的主题是什么呢？先不告诉大家。想不想做个游戏呢？游戏的名字叫：快乐大比拼。请听游戏规则：这是一个动手游戏。我将给每一个小组的组长6个不规则的卡片，请组长发给你的伙伴。当我说“开始”的时候，每一个小组内的成员开始将自己手中的卡片拼成一个词语，看看哪个小组动作最迅速？
（学生进行拼图。）
主持人：读读你们拼出的词语。
（教师将学生拼出的“聪明”与“勤奋”贴在黑板上。）
主持人：这就是今天班会课的主题：聪明来自勤奋。
（板书：来自）
快乐一点通
主持人：聪明来自勤奋。我想：每一位同学都想成为聪明的孩子，都想有一个聪明的头脑。但只有勤奋努力，才能使自己聪明起来。曾记得，从《成长》班刊第十二期开始，陆续刊登了《全面发展点滴做起——精英小学二年一班学生典型经验介绍》的文章。今天，我们把文章中的主人公请到了台前，与这些勇于开动脑筋，勤奋努力的小伙伴面对面。
（请五位小伙伴上台介绍自己的典型经验。）
主持人：要说“聪明”，其实我们每一位小伙伴都具有聪明的条件，知道为什么吗？
它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的9篇《政治教学教案》，能够给予您一定的参考与启发，是差异网的价值所在。
政治教案篇7
教学目标
情感态度价值观目标：
培养学生热爱自己的家庭、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
能力目标：
认识自己家庭的能力。
知识目标：
了解家庭的一般概况;家庭关系的确立;子女与父母的关系不可选择;了解父母的特点;家人的优秀品质。
教学重难点
重点;
家庭关系的确立;认识自己家庭的能力。
难点：
家庭关系的确立
教学工具:
多媒体
教学过程:
导入新课
有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀?
学生答略，教师引导：是呀，我们从出生那一刻起，就被来自家庭的爱——父母的爱和温暖所包围。那么，什么是家呢?今天就让我们一起来走近我们的家。
学习新课
一、我知我家(板书)
(课件出示学习目标)认真阅读课文1~7页，思考并回答以下几个问题：
1、什么是家庭?家庭关系的确立有几种情形?现代的家庭类型有几种?
2、对我们来说，在家庭关系中，最重要的是什么?这种关系可以选择和改变吗?
(学生阅读课文，时间约3分钟)
(一)家庭关系的建立
活动一：联系所给的情景，让学生体会和回答“家是什么”
设计意图：爱家要知家，爱父母要知父母。本活动在于引导学生探究家是什么，自然地导入本课内容。隐含的意义在于，让学生感受自己从家中得到了什么，培养爱家、爱父母的情感。
活动过程：
(1)让学生就教材所给情景，分别分析其中蕴含的道理。
第一则材料表明，家不只是房子;
第二则材料表明，家中有亲人亲情。至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只是家庭的某一侧面，而不是家庭的实质。
(2)引导学生用自己的语言，特别是用有亲身感受的话来说家是什么。如家是温暖的避风港，是一片蓝天，是一把伞……然后让学生说出道理。(让学生体验感悟)
(注意：从严格意义上说，家与家庭并不完全是同一概念，我们让学生从不同角度理解家庭，意在让学生有疑，为讲家庭含义作些铺垫。即使讲家庭含义，也不是教学重点。因为这次课改不强调学科概念，而强调思想教育点。)
教师过度、总结：家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分，我们常把一个单位比作是自己的家，比如;学校是我家，工厂是我家。歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。狭义的家和家庭有关。(提问)那什么是家庭呢?
(学生回答)家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。(学生划书)
(提问)家庭关系是怎样确立的呢?
(学生回答)家庭关系的确立有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;依照法定条件和程序收养而组成的家庭;随父母再婚组成的新家庭。
(提问)不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。现在的家庭结构有哪几种哪?
学生结合教材p5的内容回答，教师板书四种家庭结构形式，即核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
小结：父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作，整天在外奔波劳累。他们回家后还要为我们洗衣做饭，所以我们要爱家爱家人。
2、与父母的关系不可选择(板书)
活动二：
实话实说：喜欢选择什么样的父母?(说明理由)
活动目的：
着重解决部分学生看不起家长、嫌弃家庭、不懂父母恩的问题。这部分学生总量虽然不大，由于学生中存在相互攀比的现象，使得一些学生怨家长没本事、没钱、没地位，因而有必要针对这一问题提高学生的认识。
活动过程：
1、课件出示：“我可以选择吗?”
我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都很优秀，他们有??
通 案
优越的家庭环境和优秀的父母。每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得我心中的“秘密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十万八千里。
我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这个城市，和别人合租了一套房子，为了让我有个独立的空间，他戒掉了20年的烟，每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着脚。
我们一家三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊，为了多赚钱，父亲从来早上没晚过5点出门，晚上没早过8点回家，而且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。而且每次和同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地低下头，装做没看见。
我常常想不明白，在班上，我的学习不比别的同学差，可即使考了第一名，为什么我还是在同学面前抬不起头来?为什么我就偏偏生在这么个家庭?为什么我的父母这么辛苦，却还不能改变家庭的现状?为什么呢?
我可以选择吗?我可以重新选择我的家庭、我的父母吗?
我问你答
(1)这个同学为什么不满意自己的家庭和父母?
(2)如果给你一次重新选择的机会，你会选择什么样的父母?
(学生回答)
2、课件出示：一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。
智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗?”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗?”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗?”
年轻人：“不愿意。”
智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”
感悟：这则对话告诉我们什么?
(学生回答)
教师归纳：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是我们与父母的关系，父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
活动三：
填写家庭树，介绍好家风。
活动意图：让学生认识自己的家，通过谈好的家风、家人的好品质，
课后小结
通过这一节课的学习，我们了解了什么是家，知道了我们与父母的关系是天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。我们要认真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志为自己的家庭做贡献。(如有时间，播放王和刚演唱的歌曲《父亲》，让学生感受父爱)
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