在动笔写工作总结之前大家都要先理清个人的思路，在起草工作总结之前，需要多层面听取不同意见，好文溜溜小编今天就为您带来了小学老师年度工作总结范文6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学老师年度工作总结范文篇1
本学期，我校的数学教研工作在学校教研工作的指引下，以全面实施素质教育为核心，以深入推进课程改革为重点，开展各项教研活动，提高教研工作实效。
一、加强常规管理规范教学行为
1、我们严格要求教师根据“备、教、批、辅、改、考、思、研”等制度，做好各项常规工作，坚持教学质量分析制度，期中、期末根据学生的考试成绩组织两次质量分析会。
2、坚持教案、作业检查制度，实行月工作量检查制度，教研组长和年段长于每月的月底检查教师的月工作量，检查的内容包括作业批改、教案编写、单元试卷的评改、后进生学情档案卡、教学进度等情况，教研组长把检查的突出问题进行及时反馈，让老师们取长补短，达到共同通过的目的。
3、加强对学困生的辅导工作。建立后进生学情档案卡，在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容具体、有目的、有对象、有效果，特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。让学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。
4、组织各种活动，培养学生素质。在抓好学生数学双基培养的前提下，培养学生对数学提高学习的兴趣，组织学生参加教育办开展的数学竞赛，本学期我校20名学生参加教育办举行的二年级数学竞赛，取得优异的成绩。
二、开展校本教研促进专业成长
1、推行“周四听课日”和“网上教研”两项制度，单周周五举行公开课研讨，形成教师之间相互听课、评课的良好氛围。双周周五相约“晓聪家园”qq群，交流老师们实现提出的话题，大家各抒己见，把教研活动真正落到实处，教师教研能力得到了提升。本学期张俊金老师参加以晋江第二实验小学牵头的十三校联动的教研活动，提供了《生活中的推理》一课，得到大家的好评。
2、鼓励教师参加高层次进修，积极参与网上教研。我们尽量创造让教师外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，多渠道提高教师的课堂教学水平。外派学习的老师回来后第二周之内开展二级培训或传达，代训内容有本次学习的主要精神和精华及自己的收获或启示。通过选送、推荐各级人员参加各级各类培训活动，提高业务素质及课堂教学有效性。
3、结合教育办名师培养班的工作，充分发挥学校骨干教师的辐射作用。我们数学教研组有三名晋江名教师：吴忠良、吴丽辉、吴婉卿。本学期我们充分发挥名教师的辐射作用，开展专题讲座。学期初，在首次的教研会议上，我们通过研讨确定了三个主题：如何进行片段教学、如何矫正学生不良的计算习惯、如何进行通过学生智能的训练，由我校的骨干教师主讲，然后进行交流、讨论，取得了较为明显的成效。
三、做好课题研究提升办学品位
本学期我校课题研究工作，继续本着“做真、做实、做好”的宗旨，深入、扎实地开展工作。我校教研组部分老师参与“关于如何矫正小学生不良计算习惯的研究”的小课题被评为优秀课题。继续做好“校本教研制度的构建与实施”课题研究过程的指导和管理工作，建立健全校本教研管理机制，提高校本教研的实效。本学期我教研组的老师积极撰写教学论文，发表在各级各类教育刊物上，吴丽辉老师撰写的论文《和谐课堂快乐学习》出版于小学教学参考。
小学老师年度工作总结范文篇2
一、小学数学教学的意义
数学是现代科学技术发展必不可少的`基础工具之一。它在日常生活、生产、科研、建设中有着广泛的应用。因此掌握一定的数学基础知识和基本技能是我国公民应具备的素质之一。另外，小学数学又是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学基础，发展思维能力。培养学习兴趣，养成良好的学习习惯对于贯彻全面发展的教育方针，提高全民族的素质有着十分重要的意义。
二、指导思想：
本学期中心校数学教研工作将遵照上级安排和学校工作计划，立足课堂、革新教学方式、以提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，深入开展教学改革和年级专题研究，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，力争使我镇数学教学工作再上一个新台阶。
三、主要工作：
结合上级工作安排，根据新课程标准的精神，充分发挥教师创造性，合理地利用教材，设计探索性和开放性、切合生活实际和年龄特征的情况，培养学生的观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析、整理的能力，为此，各校应结合自己的实际，制订出切实可行的计划，把工作重点放在以下几个方面：
一、注重对学生基础知识和基本技能的培养，力争达到三维目标的要求。
二、注意学生解题方法多元化。
三、探索数学生活化的题型和途径。
四、加强数学基本功训练。提高学生运算能力和应用题的理解能力，提升学生数学拓展的推理能力。
五、激发学生学习数学的积极性，增强学生在数学学习中的主动性，自觉性。
四、方法措施：
（一）发挥教研职能，推进课程实施
1．本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织各校教师深入细致地学习《数学学科课程标准》和《走进新课程》等有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。
2。结合课改实践，组织“新课程人人谈”专题研讨活动，要求每位数学老师在活动中作有准备的发言。在此基础上，数学组将组织开展各个校有专题的教学研究活动。
3。全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析，养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。
（二）深入课堂研究、提高教学实效
教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同各校深入课堂进行一系列的教学研究活动。
1．全面落实教学工作的“十字”要求。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
2．充分发挥备课组的积极作用，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成
果。要把集体备课作为教师个性化创造的舞台，特别是要发挥集体力量，共同研究。变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。
3．继续组织好“数学教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。
4。补差工作常抓不懈。针对部分学校差生多，补差时间少的情况，教师制定行之有效的补差计划及措施，加强对学习上有困难的学生的辅导，特别关爱他们，不歧视、责骂他们，不打击他们，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。
五、工作安排：
9月份：
1。协同各校认真学习《新课程标准》及制订的有关教学方面的规章制度。
2。制定数学教研组工作计划及个人学期教学计划。
3。落实各校研究课的课题、专题和时间。
10月份：
1。专题学习，并结合案例分析。
2。教学研究学习、讨论活动。
3。镇数学研讨课
11月份：
1。组织专题研讨活动；
2．镇解题能力测试
3．镇数学研讨课
12月份：
1。组织专题研讨活动。
2。镇各级数学复习研讨课
3。镇各年级素质测评。
1月份：
1。镇数学教师教案设计比赛。
2。学期工作总结，下学期工作设想。
小学老师年度工作总结范文篇3
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。
一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。
2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。
4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。五、继往开来，开创新的天地。鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：
1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。
小学老师年度工作总结范文篇4
本年度，我校数学组以“提升教育魅力，打造高效课堂”为目标，积极开展学习研究活动，取得了丰硕的成果：先后在省教科研年会、市数学教学研讨会、市高效课堂研讨会上提供了课例研究现场，受到各级领导专家的大力肯定。今年5月，在区第四届数学校本教研展示活动中，我们组又一次荣获特等奖！在此，特别感谢各级领导为我们组的成长所倾注的心血，今天，我们再次将本年度教研组工作进行具体汇报，恳请各位领导、专家给予指导！
我汇报的题目是《立体研究出智慧 多维交流促提升》
一、依托立体研究活动，提升教师教育智慧
一年来，我们以专题研究为载体，突破学科教育难点；以预约式教研活动为方式，实施团队研训；以教学开放日为平台，强化个人研究。立体式的研究活动，不断提升组内教师的教育教学智慧。
1、聚焦重难点，开展案例研究
上学期，我组从几何和代数两个方面，依托《长方体的认识》《方程的意义》两个课例开展了提高概念课教学的有效性研究。从研究点的提出——观察提纲的拟定——观察内容的分工——课堂诊断，促使每一位老师对自身的研究内容开展广泛学习，提升了某点研究的深度。研究中我们意识到：不论是几何概念课中有效构建空间表象，还是代数概念课中有效实现模型建立，都是让学生亲历数学由“厚”到“薄”的体验，是学科本质的回归。大道至简，数学就是一种智慧，它蕴藏一种至简至和、至真至通、创造探索的智慧，包容数和形的美妙、具体和抽象的思辨、建设和超越的精神，数学教育应该让每一个人身上能够有更多的沉淀和积累，作为他个人文化底蕴不可缺少的一块基石伴随他的一生。
本学期，我组开始了对高效课堂模式的探索。媒体中宣传的高效课堂模式成功典范冲击着我们的认知，我们开始思考：高效是靠统一化的模式打造出来的吗？为此，我们应用对比研究方式开始了实践探讨。即由一位教师，使用同一种教学思路，不同教学方式，执教同一教学内容。
案例一：我校在长期案例研究探讨出的比较成熟的教学模式：创设问题情境——在教师引导下学生自主探究——总结知识归纳方法提升认识。
案例二：借鉴各种高效课堂模式，通过本质解读、尝试实施的教学方式：学生依据自学提纲开展自学——小组交流自学过程达成认知共识——班级展示自学成果——教师总结拓展。5月，我组在市高效课堂研讨会上提供了案例研究现场，看似人人参与的案例二，在参与效度和学习效果的对比数据分析中缺陷毕现。教师主导不是教师退位，学生自主不是顺其自然。真正的高效应该是一个主动感知、领悟、构建的有效探究过程，这与模式无关。大道无形，教学有法，但无定法，贵在得法。我们面对的是一个个鲜活的生命体，必须从学生所呈现的生命信息中选择教法。高效课堂是一种教育的价值追求，它的本真是关注生命，体验幸福。
2、借助线性推动，实施研训活动
本学年的教研活动采取1+1+1+2+4的制度规定，即教研活动包括1次计划拟定、1次总结评价、1次中期质量对话会、不少于2次学习交流、不少于4次课例研究。这种有计划的研训活动，更强调教师、教研组成长的整体规划，及研训一体的集体攻关，有力推动着每一位教师研究进程。针对教师解读教材不够深入的问题，上学期开展了“身边名师当讲师”的教材解读培训活动，由“伍家数学名师”余歆彦老师从大家日常解读教材时存在的根本问题和主要困惑入手，用具体的案例，与老师们分享了自己在解读教材时的做法和感悟，题为《一堂课需这样磨出来》。当所有老师对数学实践活动课如何上感到困惑时，我们观看华应龙老师《游戏公平》视频，体会华老师对书中“实践活动”内容的解读，认识到书中“实践活动”不必单列为一课，可以作为新知认识的一个资源，其目的是加强学生的实践体验。用不用、如何用，要看教师希望给予学生的什么。
3、关注参与面，强化个体研究
今月4月，在学校“高效课堂”暨家长开放月活动中，13位数学老师围绕“数学实践活动课如何上”的研究主题，选择了7个不同的教学内容，包括《抽屉原理》《算24》《游戏公平》等，其中有4个内容是同课异构，每一位教师力图体现数学实践活动的数学性、应用性、综合性，并在此基础上，对教材进行的深度解读和重组，老师们通过不同的教学方式诠释着对数学实践活动课教学的理解。在开放课展示的任务驱动下，每位老师都经历了对具体课例的独立思考、同课异构小组研讨、全校展示时对“数学实践活动课”的集体研讨过程。这种覆盖每个个体，为组内成员共进奠定坚实基础。
这种立体交互推进的研究方式促进了数学教研组个体和团队教育智慧的共同提升。
二、打造多维交流活动，提升教师精神品质
从优秀教研组到学习型教研组再到教研组文化建设，我校数学组在一系列创建活动中，关注教师精神成长，逐渐打造了一支具有学习型、研究型、创新型的团队。如何在优质团队的基础上进一步实现自我突破，充分挖掘、激发自我的内在动力，成为我们本学年我们教研组建设的重点。教师的内在品质和精神状态需要氛围，需要环境，需要集体的力量，需要外部压力的刺激，需要人性化的以人为本的管理，需要思想理论的滋润和涵养，这一切都离不开交流，多维的交流活动，能有效促进教师间的精神对话，提升教师精神品质。
1、n—1单向指导提升青年教师成长速度
组内新进教师，会根据其教学弱势，选派有经验的教师进行专题指导，使其迅速融入团队，浸染团队文化。组内青年教师要参赛、要上展示课，组内智囊团一定会对整节课进行设计打磨，小到语言的表述，大到课的思想的体现，让其在最短的时间内获得最大的信息。这种n—1的指导迅速提升青年教师的成长速度。
2、1—n辐射推介发挥骨干教师影响力度
组内的几位骨干教师每学期承担不同的培训任务。如唐刚老师面向全区四年级数学老师进行新课程培训，余歆彦老师面向全体老师进行教材解读的培训，周璇老师先后推荐张齐华、潘小明、华应龙的教学视频和教学思想书籍。于此同时， xx年11月、xx年5月我组先后三次为省科研年会、市高效课堂研讨会、区校本教研展示提供案例现场，我们1—n的推介交流不断向校外延伸，实现省、市、区三级辐射。
3、n—n网状交流提高组内教师交流效度
缺少碰撞的交流是低效的。本学期如何实现网状交流，我们进行了新的尝试。质量对话会，改变了传统由教导处总结、教师聆听的方式，采用“从质量反观教学”谈话会议，要求每位教师从试卷批改中发现的问题入手，反观自己的教学，与组内教师分享教学中必须关注的方面和改进措施。不同的思维方式决定不同的观测点，从不同的论述中寻找共性问题，有效促进组内教师的学习沟通。我们开展了“撷英咀华”读书交流活动，老师们围坐在一起，分享自己的读书心得，感悟教育人生，丰富自己精神世界的同时，也熏染了每一个人的精神。我组开始着手打造反映学科及教研组文化的.刊物《数学魔方》，刊物中记载了学科的发展历史、教师的思考和学生的成长，实现了师生以学科为本的对话。开放的n—n网状交流有效提升了研究效度。
交换一种思想，我们就拥有了两种思想。正是秉承这种交流理念，让我组教师在交流中畅游，在精神世界中感受教育的幸福。
道在不远方，行道者脚下是道；佛不出心外，学佛时即身是佛。
回顾这短暂的一年，我们清楚地感受到发生在自己身上的变化，我们自豪地拥有了自己的研究话语和研究平台，拥有了通过研究、交流来不断促使专业发展的意识与技术。的确，思想的唤醒、观念的碰撞、实践的摩擦给再次数学组带来了一片生命的绿洲！
小学老师年度工作总结范文篇5
20xx—20xx学校小学数学教师期末工作总结时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就本学年的工作总结如下：
一、教学工作方面：
经过了一学期的熟悉，我基本掌握了这两个班孩子的特点，5班孩子书写规范，但反应有些慢；6班孩子思维敏锐，但是书写不够规范。所以在本学期的教学方面，我具体在以下几个环节做了调整：
1.备课方面：通过制作教具、ppt以及动画等内容吸引孩子的注意力。根据两个班孩子程度的不同，适当的加入难度不同的思维题型。
2.上课方面：注重培养孩子倾听、语言表达、规范书写等习惯，上课时做到结构合理，层次清楚，突出重点、抓住关键，突破难点。板书工整、布局合理，不写错字和不规范的字，为学生做好示范。另外开展层次化教学，既照顾学困生对基本知识点的学习，又满足学优生对知识点灵活运用的需求。作业中要求学生严格按照作业规定的格式，认真、独立完成作业。
3.批改作业方面：做到作业试卷全批全改、小题逐题批改，力求全面掌握学生的学习情况。同时做到批改符号规范以为学生树立榜样。
二、教育工作方面:
1.课后辅导做的有的放矢，平时注意收集和分析作业中带有普遍性和典型性的材料，作好记录，认真分析原因，及时讲评反馈。对错误较多的学生要加强辅导、督促检查，采取关心、爱护、鼓励等多种正面教育的形式，找出原因，认真地改进、提高该部分学生练习的质量。只要有学生对某个知识点掌握不够，就会及时对其进行辅导。
2.家校沟通方面，平时在做好本职工作的同时，能积极主动配合并协助班主任完成各项班务工作。及时与家长沟通孩子的在校情况，经常利用下班后的时间在班级群上给家长提供辅导孩子的方法，解决家长在辅导孩子中出现的问题。
3.积极参加校评优课、评课听课。还积极参加校内外各种教研活动并能做好记录与反思。通过这些评课听课，吸取其他老师好的经验，以改进自身的教育教学工作。通过核心素养的培训使我对新课标的解读更加深入，同时也更深的明确了教学工作方向。
三、自我提升：
作为一线教师，除了完成教学工作外，还应紧跟时代发展脉搏，了解学习最新的教育教学方法，以及教改的方针政策，这样才能提升自身教学水平，提高教学质量。我利用课余时间研读《小学数学教师》杂志，有很多探索教育改革方面理论与实践相结合的文章，通过其中的理论学习改进平时教学工作方法；从一些课堂实录中学习了优秀的教学思路。
我在教学实践中深入地贯彻一小的教学主旨，每一节常规课的教学努力做到突显学生主体地位，提高学生核心素的生本课堂。
以上是我对本学期的工作总结，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开拓创新，改进教学方法，及时总结反思，提升自己各方面的能力，使自己成为一名优秀的数学教师。
小学老师年度工作总结范文篇6
作为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与。在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外，还要充分利用多媒体及实物投影技术，利用电视、录像、投影、多媒体等音像手段创设情境。充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能．让他们体验到教材之美。积极调动学生学习的主动性，只有这样，学生才会生气勃勃地学好美术。
（一）激发学生学习美术的兴趣
心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。比如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语言激发学生想像；用各种视听手段丰富学生的感受，积累视觉经验。培养学生主动参与意识。学生做练习时，我采用一题多练的方式，即同一课题内容用不同的表现方式表达，可让学生用绘画（水彩笔、油彩棒等）形式表现，也可用手工形式表现。另外，课堂要有层次性。针对不同学生提出不同要求，让每个学生在过程中始终保持浓厚的兴趣。
（二）、培养学生创造思维能力
教师在教学中处于主导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这就要求教师在讲课中，既要结合学生的实际，讲述一定的基础理论，又要进行技法的演示；既要指导学生的技法的操作，又要指导学生的训练，使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。同时要求教师要提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。可以通过展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识；可以提出问题并给学生思考想象的空间，启发加强想象的丰富性。要鼓励学生大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新。在学生的实际绘画练习和动手操作的过程中，让学生边画边添加，边做边想像，改变色调，重组画面等手段，开拓创新；在正确评价学生绘画时，注重过程。让学生获得成就感，从而培养学生的创造思维能力。
（三）、提高教师的自身素质
教师要培养学生创造性思维活动，首先要使自己成为一名创造者，要不断探求新的教学方法，创造出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争使更多学生积极参与教学活动。在课堂上，教师也要以一个探索者的身份出现，对有些问题，可以回答；有些如果不清楚，可以说：“我们一起来琢磨”，从而激发学生的探究性。
在几年的教学过程中还留下许多的遗憾，例如由于种种原因，课堂上学生活动时间较少，教师讲解太多等。我将在以后的学习生活中不断地经验，学会运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。
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