科学活动光与影教案最新7篇

教案可以帮助教师预测可能遇到的困难，并准备相应的解决方案，教案可以包括示范教学和互动活动的详细说明，以提高教学的生动性和趣味性，以下是好文溜溜小编精心为您推荐的科学活动光与影教案最新7篇，供大家参考。

科学活动光与影教案最新7篇

科学活动光与影教案篇1

活动目标：

1、通过活动，幼儿理解规律，尝试有规律排序。

2、在活动中，乐于参与活动，能自创规律。

活动准备：

教具：

1、ppt一（红、绿、红、绿、红、绿、红、绿、红、绿）；

2、ppt二（红、黄、绿、红、黄、绿、红、黄、绿）

3、ppt三（男孩、女孩、男孩、女孩、男孩、女孩、男孩、女孩）；

4、ppt四（女孩女孩、男孩男孩、女孩女孩、男孩男孩女孩女孩、男孩男孩）。

学具：

1、每幼儿一张空缺的图卡和一张空白纸片；

2、勾线笔每人一支和一组一盒蜡笔。

活动过程：

一、找找颜色，了解规律。

1、出示ppt??

师：上面的颜色中间缺了一块，是什么颜色？为什么？（颜色是有规律地排）。

师：对，他们是按红绿红绿的规律排的队伍。接下来应该排什么呢？

2、出示ppt二

师：还有一些有规律的颜色朋友。快来看看他们的规律是什么？

这条规律是红黄黑。接下来应该排什么呢？

二、通过游戏，理解规律。

第一次游戏：按ppt三的要求坐位置

1、（出示ppt三）师：请你们按照老师图上的要求坐位置；

2、检查座位（请一幼上来检查）；

3、游戏方法：请一个幼儿蒙上眼睛，再请在座的一个幼儿去躲好，请蒙住眼睛的幼儿猜躲好的是男孩还是女孩；（原来我们的座位是有规律的'）

4、幼儿猜想，教师提问：这里躲好的是男孩还是女孩，为什么？

5、教师总结：原来我们的座位是有规律的，这个规律是一个男孩一个女孩。

第二次游戏：按ppt四，调换位置

1、根据图二，调整位置；

2、游戏同上；

3、师小结：原来我们的位置是有规律的；这个规律是2个女孩，2个男孩。

三、根据规律，填补空缺。

1、（出示图卡）师：教师手上有一张卡，少了一个什么颜色，为什么？（颜色也是有规律）

2、根据规律，填补空缺；

3、幼儿分组操作；（分别是大小、图案、颜色、其它在变）

4、检验操作结果。

提问：什么在变？怎么变？

1、小结：规律可以是颜色在变，图案在变，大小在变，还有很多很多在变，同时还可以一个一个在变，两个两个在变，还有很多个很多个在变。规律是按照前面的不断重复，如果后来变化了，就没有规律。

四、延伸活动：

师：生活中还有很多都是有规律的。观察一串有规律的项链。请幼儿设计有规律的项链。

科学活动光与影教案篇2

水中的秘密

活动目标

1、在尝试活动中,了解水的特性。

2、能仔细观察,乐于尝试,懂得保护水。

活动准备

1、ppt课件:水的作用

2、两个玻璃缸(一缸水内有一条金鱼,一缸米内有塑料彩球),

每组一份果珍、白糖、盐、。

3、盛水容器:小碗,小筐等。

活动过程

一、教师导入课题

1.出示一杯清水

教师:你们看这是什么?(水)。小朋友知道水有什么秘密吗?

现在让我们一起来探索水的秘密吧。

2.出示一缸水,一缸米。

(1)幼儿看看水里、米里有什么?

教师:你们看到水里、米里都有些什么东西吗?

(水里有金鱼,看不到米里有什么)

(2)你是怎么知道的?

(幼儿议论:透过水能看到鱼,米里有什么看不到)

(3)你们看看米里有东西吗?

(教师从米里拿出塑料彩球。)

小结:水是无色透明的,能看见水里的物体;米不透明,看不见里面的。

二、幼儿进行尝试操作。

1.盛水活动

(1)教师:老师给小朋友准备了不同的小容器,

塑料袋,小篮,小碗,请你们选一样来盛水,看看会怎样?

交流:不同的`容器盛上水会看到什么现象。

2.水能溶解

(1)请小朋友从桌上的白糖、盐、果珍中取几样东西放入你的清水中,

再轻轻搅拌,看一看,你会发现什么?

(2)幼儿尝试操作,教师巡回指导。

引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。

启发幼儿相互交流观察到的现象。

(3)你发现了什么?

糖、盐、果珍放在水中都没了,水变颜色了。

小结:糖、盐果珍放入水中不见了,这几样东西被水溶解了。

(4)生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

三、讨论怎样保护水

1.教师:水是我们人类的好朋友,我们怎样保护水呢?如果没有水会怎样?

2.课件:水的作用

通过课件演示,让幼儿知道,没有水,人们和动物将无法生存。

科学活动光与影教案篇3

［活动准备］

1、香蕉若干。

2、方纸盒一只，湿毛巾若干，垃圾桶两个。

［活动过程］

一、产生兴趣：

今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，小朋友们猜一猜它是哪一种水果？

二、想象活动：

1、（教师出示香蕉）这香蕉宝宝会变戏法，小朋友们信不信？

2、（轻轻地把香蕉摆成一个形状）：香蕉宝宝开始变戏法了，你们看它像什么？（如小桥、月亮、彩虹等）

3、（轻轻地把香蕉摆成一个状）：香蕉宝宝又变戏法了，你们看它象什么？（如小床、小船、滑梯、摇马、挖土机、虫子等）

4、（轻轻地把香蕉摆成一个状）：香蕉宝宝真会变戏法，瞧，这样它像什么？（如大刀、电话等）

三、拼摆活动：

刚才是一个香蕉宝宝在变戏法，许多香蕉宝宝会变成什么样子呢？请2-3名幼儿和教师一起示范，看许多香蕉会变成什么。（如，火车、花、太阳等）

请幼儿自己动手操作，把自己想象的物品摆出来，并讲述自己摆的是什么。

四、分享活动：

1、我们把香蕉剥开，看看剥开后的香蕉象什么？（蜘蛛、花、喷泉、海星、章鱼等）

2、让我们来闻闻，这香蕉可真香，吃起来一定很甜，我们把果皮放入垃圾桶里，把香蕉变没有了吧。

3、今天小朋友看香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗？

五、活动结束。

科学活动光与影教案篇4

大班科学：

有趣的鞋子

活动目标：

1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。

2、知道要穿合适的鞋子。

3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。

活动准备：

1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；

2、特殊作用的鞋子课件。

活动过程：

一、猜谜激趣

听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个谜语。

猜猜是什么？（鞋子）

二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。

今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。

（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）

小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。

三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。

1、参观鞋城

小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。

（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。）

参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？

是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？

2、送鞋

今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？

（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）

请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？

我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？

小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。

四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋

小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？

（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。体验穿大鞋的感觉。）

你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？

小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。

五、认识一些特殊的鞋子

播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？

认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。

活动延伸：

继续去收集各种各样的鞋子，了解更多关于鞋子的知识。

科学活动光与影教案篇5

目标：

1、倾听故事，随着故事情节展开想像。

2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。

准备：

1、观察、操作过滚动物体。

2、挂图。

过程：

一、产生兴趣。

1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!

2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方？发生了什么事？

二、欣赏故事。

1、结合图片，完整讲述故事一遍。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？

2、再完整讲述故事一遍。提问：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？

3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿？

三、想像活动。

1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。

2、请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。

科学活动光与影教案篇6

活动目标：

1、通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，特点。

2、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。

3、让幼儿练习并使用筷子，做到姿势正确并会用筷子夹物品。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好豆子、玻璃球、纸条等少许。

活动过程：

老师的话：小朋友们，今天我们要来猜个谜语，看看哪个小朋友能猜出来。“两姐妹。一样长，酸甜苦辣它先尝。”(筷子) 筷子每天都要与我们见面，是我们的小伙伴，它在吃饭时帮助我们，是我们大家的朋友，今天，金老师要和小朋友一起重新来认识筷子。

老师拿出一双筷子教会幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子。”让幼儿了解表达该用的量词。

小朋友带来的筷子和老师收集的.筷子，全放在桌子，像个筷子家庭聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人热闹吗?”让幼儿对筷子产生兴趣。

小朋友可离开位置观察筷子的不同，通过看看、摸摸、玩玩，回答老师的问题：筷子哪些颜色?

请将长、短分出来摸摸看，是不是每双筷子都是同一种材料做成的? 你喜欢哪双筷子?为什么?

讨论筷子的作用 “小朋友，筷子我们都非常熟悉，它有哪些作用呢?(用餐、玩具、敲)老师说：“筷子还会变戏法呢?不信你们看。”老师将一些筷子，摆成好看的形状，调动幼儿的想象力，让他们自己动手动脚自己在桌子上也摆出各中图形。

小朋友人手一双筷子，老师教幼儿学习使用筷子的方法。

(1) 教师示范(2)幼儿操作(3)筷子夹物比赛

结束

小朋友们，老师有要给小朋友出谜语了：两兄弟，一般高，一日三餐不长腰。

小朋友们真聪明，今天我们重新认识了筷子，以后我们要和筷子做好朋友，我们要保护它，不能伤害它，好不好?

活动反思：

筷子是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我抓住这一教育契机注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题、解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，同时也引导幼儿关注周围生活和环境中的常见事物，发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探索热情，使他们从小就善于观察和发现，体验筷子给我们带来的娱乐功能，从而喜欢并正确使用这一工具。从而萌发爱科学的情感。

科学活动光与影教案篇7

活动目标

1、能够模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

2、能够按照口令进行走、跑的交替动作。

3、体验与同伴、老师进行游戏的乐趣。

活动准备：

铃鼓一个，小虫(可以用替代物)

活动过程

一、导入

情境导入：(将幼儿分成两部分，分别扮演大鸭子、小鸭子，教师扮演赶鸭人)

教师：今天的天气可真好啊，赶鸭的老伯伯要带鸭子们去散步了!

二、展??