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心理拓展活动方案8篇

优秀的活动方案的可视化能够通过图表和图像直观地展示活动内容,活动方案的制定以确保活动能够营造出适合的氛围,以下是好文溜溜小编精心为您推荐的心理拓展活动方案8篇,供大家参考。

心理拓展活动方案8篇

心理拓展活动方案篇1

各学院:

心理健康教育中心将于本周六正式开始本学期心理素质拓展训练活动。根据各学院报名情况,20xx年下半年素质拓展训练培训计划(见附1)及相关注意事项通知如下:

注意事项:

1、请学院认真了解报名参训学生身体状况,要求无高血压、心脏病、哮喘、颈椎疾病、急性*染病、近期手术等病史;

2、下半年培训计划依照上半年各学院报名时间先后顺序,安排具体培训批次,主要为上半年尚未开展素质拓展训练活动的学院;

3、如遇天气等自然因素需临时调整培训时间等情况,心理健康教育中心将提前通知相关单位。学院参与素拓活动学生若需临时调整培训时间,请各学院学生工作办公室提前一周告知心理健康教育中心;

4、心理素质拓展培训进行前,请各学院及各组织学生负责人提前天与助教团负责人联系沟通培训相关事宜;

心理拓展活动方案篇2

活动时间:

20xx年10月26日下午

活动地点:

幼儿园多功能室

活动人数:

26人

活动组织者:

邬涛(心理教师)

活动过程:

一、热身运动——“大风吹”

1、活动目的:活跃现场气氛,舒展身体。

2、活动准备:凳子

3、活动过程:

所有教师围坐成一个圆圈,辅导员站在圆圈中间,然后喊:“大风吹”。

教师问:“吹什么?”

接着辅导员喊:“吹所有xx的人!”(xx表示具有某一相同特征的人,比如:所有卷头发的人、穿t恤的人、穿黑裤子的人等等。)这时所有xx的人(包括辅导员)都要迅速离开自己的座位,跑动去找另外一个新的位置坐下来,不能坐在自己位置上不动。速度最慢的那个人将会没有位置可坐,她将受到小小的惩罚(如学动物行走、唱歌、跳舞等等。)完后请受惩罚的这个人接着喊话,连续游戏几次。

二、集体活动

1、“小鸡快快跑”

(1)、活动目的:促进同事间的人际关系,在轻松愉悦的活动中提升团队合作精神。

(2)、活动准备:桌子、小纸条、绳子、笔

(3)、活动过程:

辅导员引入:“我们是一群生活在养鸡场的快乐小鸡,天天过着快乐的生活。可是有一天,有一只小鸡发现养鸡场主打算把我们抓起来卖到市场去,我们为了活命,决定逃离养鸡场。可是养鸡场的围墙太高了,养尊处优的我们靠自己的力量根本飞不出去。现在唯一的方法就是找到其它的同伴大家一起齐心协力。由于是要偷偷逃离,我们在逃跑的过程中不能出声,不然就会被场主发现抓起来。夜深了,所以的小鸡开始行动了······”

完后,大家安静的依次从辅导员处抽取一张小纸条(不能让队友看见),在不出声的情况下开始找寻与自己有相同数字的同伴,与她们组成一组,每组成员要用绳子把自己的左腿与另一个人的右腿绑在一起,形成两人三足的形式。然后必须两人一同从桌子上翻过去才算胜利逃出养鸡场,时间为三分钟。时间到后,还没逃出的成员将会受到小惩罚。

2、“敢动不敢言”

(1)、活动目的:让教师尝试用肢体语言进行沟通,凝聚团队合作力。

(2)、活动准备:在几张纸上分别写一个成语或一句话。

(3)、活动过程:将全体教师平均分为两个组,一组一组进行。第一组在进行时,另一组当裁判,帮她们计算猜对的数量。游戏开始前,全组成员排成一竖排,除了第一个人面向辅导员外,其她人都背对辅导员。辅导员给第一个人看看纸上写的是什么,然后将内容用肢体动作表演给第二个人看,第二个人凭着自己的理解再表演给第三个人看,以此类推,最后一个人在看完前一个人的动作后,猜出纸上的内容,猜对得一分,猜错不得分,接着进行第二轮游戏。每组玩三轮,限时5分钟。完后,换另一组开始游戏。

3、心理测试题

(1)、活动目的:通过活动能赏识并接纳自己,更加了解自己、关爱自己。

(2)、活动准备:心理测试题ppt,每人一张白纸,一支笔

(3)、活动过程:

请教师跟随辅导员制作的心理测试题ppt,开始一题一题的选择,不要多想,凭自己的第一印象选择,最后汇总分数,看看自己属于哪类型的人。

三、小结、讨论

1、请个别老师谈谈对本次活动的感想,并对辅导员提出意见或建议。

2、辅导员小结,并感谢大家的积极参与。

心理拓展活动方案篇3

一、活动主题:

美丽心灵快乐成长

二、活动时间:

20xx年5月17日-20日

三、活动口号:

千里之行从“心”开始

阳光进我心,快乐永相随

四、主办单位:

政教处、团委、大队部

五、活动内容:

(一)心理健康教育活动周启动仪式

时间:20xx年5月17日(星期一升旗仪式)

学校领导介绍本届心理活动周整体安排及要求

国旗下讲话主题:美丽心灵,快乐成长

负责人:卫东云

(二)“美丽心灵快乐成长”黑板报评比

1、时间:20xx年5月17日

2、各班出一期“美丽心灵快乐成长”为主题的心理健康黑板报,并组织评委老师对各班板报进行评奖。

负责人:张曼

(三)“如何有效与孩子进行沟通”小学毕业年级家长心理讲座

1、时间:20xx年5月18日下午

2、地点:博爱楼多媒体会议室

3、主讲老师:成都大学教授

4、参加人员:小学六年级全体家长

负责人:万蕾

(四)现场心理咨询

1、时间:20xx年5月19日下午2:30-5:00

2、地点:博爱楼一楼主席台

3、咨询人员:詹唯、张曼、张灿、心理志愿者

负责人:詹唯

“美丽心灵快乐成长”作品展

1、展览时间:20xx年5月20日

2、展览地点:钟楼

3、作品形式不限,可以是手抄报、绘画(含漫画)、书法、剪纸、摄影作品等,对作品评出

一、二等奖,并进行展览。

4、参赛年级:四年级、五年级、七年级、八年级

5、参赛年级每班交三份,于5月18日前交政教处。

6、评委老师:詹唯、张曼、曹春芳、徐琴

7、负责人:曹春芳

(六)心理影片欣赏

1、时间:20xx年5月21日

2、地点:博爱楼多媒体会议室

3、参加人员:待定

4、播放:唐洪冰

5、负责人:詹唯

(七)班主任预约团体心理辅导。

班主任观察近期班级情况,如发现班级中有知(认知)、情(情绪)、意(意志)、行(行为)等方面的心理问题,可向心理教师提出预约,教师经准备后,利用班会时间进行团体心理辅导。

六、活动要求:

1、成立活动筹备组。组长:段明坤;副组长:卫东云、万蕾;组员:詹唯、张曼、张灿、周小康、张小兵、唐红兵、全体班主任。

2、每项活动由各负责人组织实施,确保活动质量,并注意收集整理活动资料及像片,需要参与到的工作人员请积极配合。

3、本届心理健康活动周是我校首次推广心理健康教育,希望各班能够认真落实活动的各项安排,使更多的学生通过参与活动受到教育和感悟。

心理拓展活动方案篇4

为维护学生心理健康,增强学生心理素质,解决学生心理问题,结合学校实际,特制定本学年心理健康教育方案。

一、活动目标

学校心理健康教育的宗旨是维护学生心理健康、增强学生心理素质,解决学生心理问题,其具体目标为:

(一)培养学生学会做人,使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德,促进学生优良品德的形成。

(二)培养学生学会学习,树立敬学、勤学精神,养成自觉自愿学习的态度,促进学生学业的成功。

(三)培养学生学会生活,增强学生人格协调能力,生活适应能力,社会交往能力和竞争能力,促进学生生存能力的发展。

二、活动内容

根据学生生理、心理发展的特点,运用有关心理教育方法和手段,培养成学生良好的心理素质,促进学生身心发展和素质全面提高的教育,其教育内容方要有以下几个方面:

(一)发展性心理健康教育

发展性心理健康教育是指通过施加一定的教育和辅导,促使学生心理素质贩妥善解决,心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发展,从而预防各类身心疾病,促进身心健康的发展。主要包含以下几个内容。

1、学习心理健康教育。学习是学生的天职,因此培养学生创新能力和实践能力,激发学生的学习动机和学习兴趣,让学生掌握学习方法和策略,学会微笑面对学习,树立积极乐观的学习心态。

2、情感和意志的心理健康教育。根据学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导,让学生学会控制自己的情绪,做情感的主人,学会正确处理理智与冲动,个人和社会,挫折与磨砺的关系,形成良好的心理素质和性格特点。

3、人际关系心理教育。要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力,掌握人际交往的基本规范和技巧,养成宽宏大度,自我克制;尊重他人、乐于助人的良好品质。

4、个性心理教育,把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来,让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。

5、青春期教育。加强青春期教育,包括青春期性知识,性心理教育以及性道德,性法律教育,让学生形成自我调节的控制能力,正确处理好男、女同学的间的交往,做到自尊与互尊。

三、活动途径

1、开设心理健康教育课,加强心理健康指导。

2、运用心理咨询室,开展心理咨询和心理辅导。

3、通过班主任疏通学校、家庭心理健康教育的渠道,发挥家教的作用,建立校内外一体化网络。

4、利用学校广播站、墙报等多样化工具,宣传普及心理健康知识。

总之,注重并加强学校的心理健康教育,减少学生的不适应行为,为学生正常成长营造良好的环境。

心理拓展活动方案篇5

一、活动目的:

学生干部是学生群体中的先进分子,需要较全面的综合素质,特别是人际交往、协调、沟通、组织等能力。通过本次心理素质拓展训练,进一步提高学生干部的人际交往和协调等能力,培养学员间的相互信任感并认识到信赖与责任在与人相处中的重要性,以及感受“没有英雄的个人,只有英雄的团队”的深刻寓意,进一步认识到团队合作的重要性。

二、活动主题:

卓越素质,健康人生

三、活动时间:

20xx年10月30日上午8点(雨天顺延)

四、活动地点:

塑胶操场

五、参加人员:

黄山学院学生委员会全体成员

六、活动主办:

黄山学院学生委员会

七、活动承办:

文娱体育部

八、活动内容:

(一)人员分组:共160人,分10组,每组16人

(二)具体实施

附件:

心理素质拓展训练活动设计

一、热身游戏——直呼其名

1、时间:10~15分钟

2、人数:16人围成一个圈

3、道具:2个乒乓球(或报纸团代替)

4、目的:帮助大家记住彼此的名字。

5、步骤:

(1)选一块宽阔平整的游戏场地。队员们围成一圈。每人相距约一臂长。

(2)拿着球的成员大声喊出自己的'名字,然后将手中的球传给自己左边的同学,以此类推,直到轮完一圈。要求成员在此过程中认真听,并记住每位成员的名字。

(3)改变规则,现在接到球的成员必须喊出另一位成员的名字,然后把球抛给他(她)。每个球在成员手中停留的时间不得超过3秒。

(4)几分钟后,队员们就会记住大多数队友的名字,这时,再加一只球进来,让两个球同时被扔来扔去,游戏规则不变,增加游戏趣味性。

(5)游戏结束后,在解散小组之前,邀请一个志愿者,让他在小组内走一圈,报出每个人的名字。

6、讨论:在一起认识了一段时间了,你对所有的成员都熟悉吗?能脱口而出他们的名字吗?(记住彼此的名字,是互相认识的第一步,也是互相尊重成为朋友的第一步。我们的部门,也是一个温暖的“小家庭”,牢记“家人”名字,用心记住每个人的名字,是我们每个人必须做的!)

7、注意事项:注意扔球的时候不可用力过猛以免砸伤人,也会显得不礼貌。领导者先做示范,建议采用较慢的高球。

二、大风吹

目的:一是考验同学们的反应能力,二是考查换位双方的沟通和协调能力。

方法:

1.全体围坐成圈,野外可划地固定各人的位置,主持人没有位置,立于中央。

2.主持人开始说:「大风吹!」大家问:「吹什么?」主持人说:「吹.有穿鞋子的人。」则凡是穿鞋子者,均要移动,另换位置,主持人抢到一位置,使得一人没有位置成为新主持人,再吹。

备注:可「吹」之资料:有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿x颜色衣服的人、带戒指的人、打领带、擦口红的人、有太太的人….。

道具:无

三、瞎子摸号

活动目的:让学员体会沟通的方法有很多,当环境及条件受到限制时,你是怎样去改变自己,用什么方法来解决问题。

形式:14-16个人为一组比较合适

类型:问题解决方法及沟通

时间:30分钟

材料及场地:眼罩及小贴纸和空地、摄像机(没有也可以)

适用对象:参加团队建设训练的全体人员

操作程序:

1、让每位学员戴上眼罩

2、给了他们每人一个号,但这个号只有本人知道

3、让小组根据每人的号数,按从小到大的顺序排列出一条直线

4、全过程不能说话,只要有人说话或脱下眼罩,游戏结束

5、全过程录象,并在点评之前放给学员看(没有摄像机,可以省去)

有关讨论:

1、你是用什么方法来通知小组你的位置和号数?

2、沟通中都遇到了什么问题,你是怎么解决这些问题的?

3、你觉得还有什么更好的方法?

道具:眼罩160个(可用废弃横幅剪成长条)、编有从1-16的小纸条160个纸条(便签条)

四、气氛调动游戏:可怜的小猫(可用可不用,灵活把握)

方法:

1、全体围坐成圈,一人当小猫坐在中间。

2、小猫走到任何一人面前,蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头,并说「哦!可怜的小猫。」但是绝不能笑,一笑就算输,要换当小猫。

3、抚摸者不笑,则小猫叫第二次,不笑,再叫第三次,再不笑,就得离开找别人。

4、当小猫者可以装模做样,以逗对方笑

道具:无

五、同心圆

目的:促进团队协作,提高团队凝聚力。

操作步骤:首先所有队员侧向圆心围成一个圆圈(不适合15人以下团队操作,人越多效果越好)队员尽可能用脚尖顶住前面队友的鞋后跟,同时还要不断调整成规则的圆圈,调整好队形后,就可以同时坐在后面队友的腿上了,一定要同起同坐,注意协助保护,避免受伤,可以先手扶前面队友的肩膀坐好,再松开手向上,最后可以坐好后整体向前走,一边走一边喊激励的口号或队训。

寓意拓展:

每一个人都很重要,当一个团队能够整体搭配的时候,就能汇聚出共同的方向,并整合每一个人的专长,使资源的浪费降到最低点,发挥每一个人的长处,截长补短,让学员意识到无论在工作还是生活中,都要相 互支持,相互依赖,相互协助。“没有英雄的个人,只有英雄的团队”。

道具:无

六、解手链

形式:10人一组为最佳

时间:20分钟

适用对象:全体人员

活动目的:让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤,聆听在沟通中的重要性,以及团队的合作精神。

操作程序:

1、主持人让每组圈着站成一个向心圈;

心理拓展活动方案篇6

指导思想:

为促进学生心理健康,普及心理健康常识,配合学校心理健康教育开展,为学生的健康成长营造积极向上的心理氛围,培养学生良好的心理素质,坚持育人为本,促进学生身心健康和谐全面发展。

活动时间:

2课时

第一课时送上一缕阳光

活动目的:

使学生学会称赞别人,懂得称赞别人是增进同学之间友情的一种方式,帮助学生在交往中克服羞怯心理,勇敢地去与人交往。

活动过程:

(一)谈话导入

同学们,在寒冷的冬天,当一缕阳光照耀在你身上的时候,你会有什么样的感觉呢?(温暖、舒适)是的,在寒冷的时候,在黑暗的时候,我们需要阳光,因为阳光带给我们温暖、舒适,使我们心情愉快。可是,你们知道吗?并不只有太阳才能给我们带来阳光,实际上,我们每个人都是一个小太阳,都会放射出温暖的阳光。同学们,你们愿意做一个小太阳,给身边的人送上一缕阳光吗?(出示课题:送上一缕阳光)其实,想要送给别人阳光并不难,只要大家学会一项本领,那就是称赞别人(板书:称赞别人)

(二)、学习称赞别人的方法有的同学可能会说:“称赞别人还不简单吗?”是这样吗?咱们请一位同学上台来,大家一块儿来称赞称赞他,看看同学们会不会称赞别人。指名一位同学上台,其他人称赞他。(其中一位同学态度不够真诚。询问被称赞的同学被别人称赞是的感受,得出结论:称赞别人时,态度一定要诚恳、真诚,这样才能给别人带去温暖。而一味地奉承别人,缺乏真诚的态度,那么你的称赞就会变成盛夏里的烈日,让人感觉不那么舒服了。

(三)小组活动

1、同学们都明白了该怎样称赞别人,那么现在请大家拿出准备好的小卡片,在卡片上给你们这组其余的六位同学写上一句赞语。受到称赞的同学在卡片背面记录下同学们称赞你的话。完成后投入“阳光信箱”。

2、小组活动、交流。

3、老师从信箱中随意抽去几张卡片,读给大家听,并询问称赞别人时和被别人称赞时的感受。

(1)当别人称赞你时,你的心情怎样?

(2)当你称赞别人时,你觉得他(她)怎样?

5、给称赞别人称赞的好的`同学颁发“阳光小天使”奖牌。

(四)总结

是的,同学们,让我们去尽情的享受别人对自己的称赞,也真诚的称赞别人,为身边的每一个人送上一缕温暖的阳光吧!第四课时生活对我说活动目的:通过活动让学生知道一个人的健康不仅指身体的健康,更包括心理的健康。让学生争做乐观、自信、热心的健康的人。

心理拓展活动方案篇7

一、活动原因:

据调查,在我国,存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%-30%。而长期以来,心理健康教育主要以咨询讲座、宣传展的方式已不能满足广大同学的要求。因此,在心理健康活动月里特组织同学们开展心理主题活动,让心理健康走进大学生活。

二、活动的目的:

1、提高同学们的心理素质,加强同学们的心理承受能力,通过活动消除同学们的困惑,让同学们走出误区。

2、感受人与人之间的美好情感,感受生活中的快乐与幸福,从而以一颗积极乐观的心态来面对我们的人生。

三、活动主题:

心健康,心飞扬,传递亲与爱。

四、活动时间:

20xx年5月25日

五、活动内容:

1、游戏天地

①。幸运大抽签:开始时间:9:00—9:30;地点:篮球场;所需物品:卡片(字条)、普通糖果和饼干。

游戏规则:首先用卡片(字条)写一些激励的语言(例如:坚强不是面对悲伤不流一滴眼泪,而是擦干泪水后微笑地面对生活等),其中有的'卡片会写“恭喜您幸运地成为本次游戏的参赛选手”字样。每个人都可以去抽,抽了之后去某处换糖果。换的时候工作人员要看好谁的卡片上有字样,然后让他们参加游戏(抽的同学也应自觉参与,而不是为了糖果而抽)。

②。算钱游戏:时间9:30—10:30;地点:篮球场;所需物品:笔芯、棒棒糖和果冻。

游戏规则:男生值5毛钱,女生值一块钱。游戏的时候裁判会说:“走吖走,走吖走,走到集市买白菜,一块钱、卖不卖?不卖!一块五、卖不卖?不卖!两块五…四块钱、卖不卖?卖!”当裁判说到卖的时候,参赛选手要根据价钱组队,组不到相应价值的同学会被淘汰(底价至少为1元)。直到最后大概剩20个同学左右就进入下一个游戏,能进入的同学都会有奖励。

③。足球场走迷宫:时间10:30—11:00;地点:足球场;所需物品:笔芯、笔、糖果和果冻。

游戏规则:用红绳和凳子在足球场中间造一个迷宫,一共有十个进出口(十个进出口对称,例如1号对应5号,2号对应6号等),让同学们同时从十个进出口走迷宫,从哪个口进要从它对应的口出来,先到的5位同学获胜。获胜的同学会得到相应的奖励,并进入最后一个环节。

注意:ⅱ游戏时参赛者不能直接跨过绳子或凳子,否则淘汰出局;ⅱ、未开始游戏时,任何人禁止踏入足球场

④。起蹲游戏:时间11:00—11:30;地点:足球场;所需物品:笔芯、笔、笔记本、棒棒糖和果冻。

游戏规则:由主持人阅读一篇短文。短文中包含“黑熊”、“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。男生听到“黑熊”和“蜜蜂”需分别做出下蹲和跳起的动作,女生听到“棕熊”和“蜂蜜”需分别做出下蹲和跳起的动作。没有及时做动作或者做错动作的人被淘汰出局。能坚持到最后的两个同学就是最后的胜利者,会得到相应的奖励。

2.心理沙龙

①。心理咨询:时间9:30—12:00;地点:篮球常

设一处心理咨询处,可以让老师或学生坐镇,以便同学们咨询,分别有学习、择业、交友、恋爱四个不同的咨询点。(也可以供大家随便聊聊、交交朋友)。

②。心理测试:时间9:30—12:00;地点:篮球常

令设一处心理测试区,事先准备好测试的题目,内容不限(也可以加一些仅供娱乐的测试),大概五、六本,内容可以是不一样的(可以选好测试题目后去打印出来钉成本)。

③。心理互动留言板:时间9:30—12:00;地点:篮球常

同学们可以跟工作人员要便利贴,把自己的感想或者疑惑写在便利贴上,然后随意贴在自己喜欢的角落(留名的当然最好)。工作人员会对你的疑惑进行回帖式解答,当然,有心的同学也可以跟工作人员要便利贴回复同学的帖子。最后工作人员把同学们咨询的特别的问题整理好,把精彩的留言收集好,活动结束后贴出来。

④烦恼箱:时间9:30—12:00;地点:篮球常

同学们可以问工作人员要便利贴,匿名写出自己心中的烦恼,然后扔到准备好的烦恼箱中。

3.看电影:

可以利用下午的时间看一些与心理有关的影片。

4.资金预算

箱子:看看学校有没有适合的,没有可以到商店问问可不可以送一个纸箱或干脆买一个,预计在3元内。

普通糖果和饼干:250元。

棒棒糖和果冻:50元。

文具(笔、笔芯和笔记本):100元。

便利贴:20元。

心理测试本:30元。

绳子:7元左右。

总计:460元。

心理拓展活动方案篇8

一、军训目的

通过军事训练,增强学生的国防观念,培养学生吃苦耐劳和集体主义精神,提高学生综合素质。

二、军训时间

8月24日—28日,为期五天。

三、军训对象

高一年级全体新生和中加班新生。

四、军训地点

高级中学校内。

五、具体分工

项目负责:xx(负责与承训单位的联系和军训过程的总协调)

统筹管理:xx各班班主任(负责学生考勤、安全和入校教育的组织)

后勤服务:xx(负责学生老师和教官的饮用水和其它后勤保障)

音响设备:xx(操场和综合楼报告厅)

校医值班:xx

六、军训内容和要求

按照市教育局《高级中学学生军事训练教学大纲》的规定,将学生军事训练纳入社会实践课程。认真搞好内务条令、纪律条令、队列条令、单兵战术、军事地形学和综合训练等相关内容的教育训练;高中阶段学校和帮训部队要积极探索学生军事训练内容的改革创新,努力拓展平战结合的实用性训练内容。要结合实际情况,积极开展防恐反恐、军体拳、规避灾害、防空逃生、自救互救等科目训练,创新学生军事训练组织方法,推动学一生军事训练质量提高和创新发展。要按照教学和训练规律组织实施,确保学生军事训练内容和效果落到实处,杜绝偏训漏训、单纯追求汇报表演效果和只重视队列等科目训练而偏废其他科目训练的形式主义倾向。

七、军训考核和评优

为保证20xx级新生军训质量,让新生入学就感受到学校对此次军训的重视,入学之初就树立良好的纪律观念和团队意识,特制定20xx级新生军训优秀班级及个人考核细则,具体考核内容如下:

(一)军训优秀班级考核细则主要包括三部分:日常部分、会操部分以及文明礼仪、校纪校规考试部分。成绩在80分以上授予“优秀军训班集体”荣誉称号。

1、日常考核部分

(1)学生出勤情况,分为请假、迟到、早退;该项总分值30分,缺一人次扣一分;有事、有病提前按请假,事后不算,准假则不扣分;

(2)班主任出勤情况,该项分值10分;

(3)学生发型,该项分值10分,每不合格一人扣1分;

(4)学生衣着,该项分值10分,每不合格一人扣1分;

(5)军训过程中班级集合速度、整齐度、安静程度,该项分值20分;

(6)报告厅学习情况,该项分值10分

(7)教室学习情况,该项分值10分

2、军训会操部分

(1)服装统一整洁,队形整齐(20分);整体情况良好的为18分以上;一般为xx—17分;差的xx分以下;

(2)立正、稍息、跨立、蹲下、起立、停止间转法、齐步走与立定、跑步走与立定(40分);整体情况良好的为35分以上;一般为30—35分;差的30分以下;

(3)精神面貌(20分);整体情况良好的为18分以上;一般为xx—17分;差的xx分以下;

(4)进退场快、静、齐(20分);整体情况良好的为18分以上;一般为xx—17分;差的xx分以下;

八、宣传和总结工作

1、每日各班班主任汇总本班学生表现,分校校长张小兵老师负责汇总军训和入校教育过程中涌现的好的做法和优秀的表现,并进行表扬和宣传。

2、每日通报表现较差的学生的表现,进行适当的批评。

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