教案的设计能够反映出教师对学生学习特点和能力的了解程度，一篇实用的教案必须要根据当前的教学进度和课程安排来编写，确保教学内容的有序进行，好文溜溜小编今天就为您带来了大班茶的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班茶的教案篇1
活动目标：
1、巩固复习10以内数的组成。
2、培养幼儿对数字的认识能力。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
10以内的数卡。
操作方法：
1、教师出示数卡，如：5，对幼儿说：嘿嘿！我的.4球碰几球？，幼儿边拍手边回答：嘿嘿！你的4球碰1球。
2、教师可以不停地换数卡，让幼儿进行游戏。
3、教师提问的语速可以不断加快，以训练幼儿的思维敏捷性。
4、此游戏也可反过来进行。教师：嘿嘿！4和1合起来就是几？幼儿：嘿嘿！4和1合起来就是5。
大班茶的教案篇2
设计意图：
幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以"母爱"为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助，爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界！
活动目标：
1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。
2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物图片
2、爱心小书人手一份。
活动过程：
（一）出示"爱心卡"，引出主题。
师：这是什么？(爱心卡)幼:上面还有一个字。
师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。
师：今天我们就来说一说爱的小故事
（二）感受、理解爱的不同表达方式。
1、师：刚才小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱？他们的爱是怎样的爱？
提问，依次出示相应图片。（动物和动物宝宝的爱心故事）师：谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事？
（1）理解爱是亲热，学习用动作来表示亲热。
（图片--亲热）幼儿模仿亲热的动作，感受爱是亲热。
师：熊猫妈妈和宝宝用"抱抱"来表达爱就是亲热。
（2）继续看爱心小书，理解和感受分享爱心故事：
（图片――分享）师：你有了好东西时和别人一起分享吗？
幼儿互相交流分享的经验。
2、通过看课件，来理解和感受爱是帮助，爱是长大。
（1）小蚂蚁搬米的课件，让幼儿讨论：平时你帮助过别人吗？得到过别人的帮助吗？知道爱是互相帮助。(图片---帮助)相互讨论：平时你帮助过别人吗？有没有得到别人的帮助？你帮助了别人心里觉得怎么样？
师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？
（2）小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。(图片---长大)师：哎呀，小鸟怎么了？鸟妈妈怎么不去救它呀？
师：你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？
师生共同举手表决"爱"与"不爱"。
帮助幼儿理解"爱是为了长大"。
师：其实鸟妈妈非常爱小鸟，因为小鸟在成长过程中必须学会飞翔这项本领。它把小鸟推下去是为了帮助小鸟早一点学会游泳。
师：现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。（出示字卡--长大。）
3、通过观赏课件，升华情感，体验爱更是奉献。（图片---奉献）
师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？
师小结：是呀，被别人爱和爱别人都是一种幸福。
（三）音乐舞蹈《爱的奉献》体验爱带来的快乐。
让我们一起听着爱的音乐，跳起爱的舞蹈，把爱传播到四方吧！
活动延伸：
1、分享爱心故事。
2、制作爱心果：我们小朋友回到家，可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果，让更多的人来分享我们的爱心故事。
活动反思：
这几年因工作需要，读了一些好书。一边工作，一边读书，完善着我对教育教学的感受和思考。做完4年班主任后，我有一个心得：“教育是永远的虔诚的爱。”那时，我第一次当班主任，小有经验又一腔热血，赢得家长和同事的认可。自此我笃信，耐心、恒心能感化、磨练孩子的品行，一切便可随之展开。因而，在读完李镇西老师的《教育是一种悲壮的坚守》时，我再一次得到印证：教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神，便是毫不怀疑的信仰和永不放弃的追求。在读完美国老师雷夫.艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》后，我领略到美国人的理性之光，雷夫老师对学生的爱，不仅真挚，而且爱的理智、爱的坚持。他为学生做的任何事，有准则、有规划，有执行力、有意志力。他在道德的第六阶段———我有自己的行为准则并并行不悖中力行自己的教育理念。运动，看电影，旅游，戏剧，摇滚这些教学组织形式闲散的活动在雷夫老师的精心设计下，无一不是兼具培养学生知识技能方面的目标和品格养成的目标。
雷夫老师在其26年的教育生涯中善于学习，善于反思，善于创新。即便不擅长的艺术教学，在实践中不断探索和总结也是很有招数，真是全能之师，因而对学生全面发展大有裨益。他反对标准化测试，但他在学生的阅读培养中，从培养阅读的热情，到大人的指导，阅读环境的营造，挑选合适的文学作品，直至读书心得。教育的科学与艺术得以完美的引用。从语法教学，每周作文，每月读书心得直至平装书创作。当学生对这件事充满热情和兴趣，又有知识技能的装备，要完成一件又一件有挑战有成就的奇迹就有可能。
“凡是值得做的事情，就这值得好好做”。
坚持做好一件事，至臻至善；在一间教室为这一年级的学生坚持做好一系列事， 影响孩子的一生。
小百科：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。
大班茶的教案篇3
【活动目标】
1、初步学唱歌曲，了解三拍子歌曲旋律特点。
2、通过图片，记忆歌词，能较完整地演唱歌曲。
3、幼儿能积极参与表演唱，体验表演的乐趣。
【活动过程】
一、开始部分
1、随音乐边舞动边进场。
2、发声练习。
12345|12345|
（师）春天多么美，（幼）啦啦啦啦啦
54321|54321|
（师）吹起小喇叭，（幼）滴滴滴滴答
二、基本部分
1、讲述歌曲所表现的意境。
——初春，一阵微风吹过，告诉大家，春姑娘来了，太阳公公也露出了灿烂的微笑，小草弟弟偷偷的露出了小脑袋……
2、幼儿复习这首歌曲。
3、进入拓展活动。
（1）教师向幼儿讲解3|4拍，它表示以四分音符为一拍，每小节有三拍，（这个|就是小节线，这每个音符则表示一拍）
（2）练习三拍子的节奏类型。
（3）教师带领幼儿按节奏念歌词。
（4）用乐器来表现三拍子。
（5）合奏。
三、结束部分。
邀请客人老师上来一起完整演唱，结束活动。
师：请把我们的乐器给客人老师，带客人老师一起来唱歌吧！
大班茶的教案篇4
彩色太阳
活动目标：
1、进一步学习撕、贴技能。
2、训练手指的灵活性。
3、在老师的引导下学习有序整理用具。
活动准备：
1、幼儿活动材料《纸工》。
2、浆糊每组一盒。
3、范例一个。
活动过程：
一、美丽的太阳。
1、小朋友，晴天的时候是什么样的?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对，我们抬起头看太阳的时候，经常会觉得刺眼，那是因为太阳发出了强烈的光芒。太阳的光芒是五彩的，你看，老师这里就有一个五彩的太阳，你知道是怎么做出来的吗?
2、请幼儿欣赏老师的范例。
二、引导幼儿学习制作太阳的方法。
1、出示操作材料：今天杨老师就来教小朋友来做太阳，小朋友可要看仔细哦!
2、教师示范讲解《太阳》的.制作方法。
(1)教师一边示范制作一边讲解：
1、将太阳的沿外轮廓取下。
2、再把彩色纸撕下来。
3、再把彩色纸撕贴在太阳的周围。
三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。
1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。
四、结束活动。
1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。
2、表扬做的好的幼儿。
幼儿园大班手工教案范文三
制作立体小盆栽
【活动目标】
1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。
2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。
3、提高手工制作的兴趣。
【活动准备】
人手两张平面的“盆花”(—面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。
【活动过程】
一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。
1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗?
2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?
3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。
二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。
1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。
2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。
3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。
4、教师总结并示范正确方法和注意点。
三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。
1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。
2、教师简单示范并介绍涂色的方法。
四、幼儿操作活动，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。
2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。
五、评价活动。
1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。
2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。
3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。
大班茶的教案篇5
活动目标：
1、能运用生活经验，想出多种解决问题的方法。
2、学习使用水温表，测量水的温度变化。
3、乐于和同伴交流自己的想法，并能与同伴合作完成实验。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
1.黑板、粉笔、扇子、空碗、冰块等数量能满足幼儿分组活动的需要。
2.水温表、热水杯、抹布每两人一份，幼儿用书中的记录单、笔。
3.活动前已学会使用水温表看读数，并会记录两位数的数字。
教学过程：
(一)引导幼儿设想让热水变冷的各种方法，从中选出可行的方法。
1.教师：聪聪刚才在室外锻炼出了一身汗，他跑回来准备喝点水，可是从茶水桶里接出来的热水太烫了，你有办法让热水快点变凉吗?
2.教师：你的办法是什么?
3.教师：看看黑板上的记录，现在一共有多少种方法了?这些方法是哪些小朋友想出来的?聪聪要为他们鼓掌，感谢这些小朋友能积极想办法，并把想到办法说给大家听。
4.教师：在这么多方法中，哪些是我们现在还没有条件尝试的办法呢?
5.教师：现在可行的办法还剩下几种?
(二)师幼儿讨论实验的操作方法和操作分工。
1.教师：怎样才能知道用了这些办法后，热水是不是真的变凉了?可以用什么来测水温的变化?(用水温表)
2.教师：怎样就证明水变凉了?
3.教师出示记录表：记录表上有几个空格?想一想，第一次测量的水温记录在哪里?试过选择的方法后再测的水温记录在哪里?
4.教师：现在你可以去找一个好朋友商量一下了，你们准备选择这里的哪一种办法来试验，先把你们的方法画下来。另外你们还要商量一下，做试验时谁负责测水温，谁负责做记录。
(三)幼儿结伴试验使热水变冷的方法。
教师为每一组幼儿倒一杯热水，幼儿按事先的分工一人测水温，一人做记录。教师控制两次测量的`时间间隔，让幼儿分别测量并记录实验前后的水温。教师巡回幼儿的的实验，指导有困难的幼儿使用水温表及做相应的记录，提醒幼儿用过水温表后要用抹布擦干，小心地放回盒中，避免找碎。
(四)幼儿汇报实验过程、结果，并证实所先方法的可行性。
1.教师：谁来说说你和同伴是怎么合作进行实验的?
2.教师：你们使用的是哪一种方法?最先测量的水温是多少度?后面几次测得的水温分别是多少度?你们认为这种方法能让热水变凉吗?你们是根据什么知道的?
3.教师：还有其他小朋友也用了他们这种方法吗?你们是怎么做的?你们做的结果和他一样吗?你们认为这种方法可行吗?
4.教师：哪些小朋友还用了其他方法?(分别请使用不同方法的幼儿做实验汇报，教师引导幼儿进行比较和总结)
大班茶的教案篇6
活动要求：
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动准备：
各种用电设备
活动过程：
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的.东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
活动延伸：
散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
幼儿园大班用电安全教育教案，电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危险性也是很高的，我们一定要教导幼儿如何安全用电，不让它伤害到自己。
大班茶的教案篇7
活动意图：
?汉乐府·江南》一首汉代乐府诗，一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒了一幅明丽美妙的图画。领略采莲人内心的欢乐。激发幼儿对江南美景的热爱。
活动目标：
1. 学古诗《汉乐府·江南》，理解 “可采莲”、“何田田”、“东西南北”诗句。
2. 诵读古诗，感受古诗韵律之美。
3. 喜欢诗中美景，激发对江南美景的热爱。
4. 学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5. 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
1. 古诗《江南》课件。
2. 自制教学挂图。
3. 表演道具若干。
活动过程：
(一)观赏荷塘美景。
1. 第一幅画面，理解诗词“何田田”。
看到了什么美丽的景象?
2. 欣赏第二幅画面，理解诗词“可采莲”。
这么多、这么美的莲叶引来了谁?你见过采莲吗?
3. 欣赏第三幅画面。
还引来了……?鱼儿在干什么?
(二)学习诗歌，用多种形式诵读。
1.教师诵读诗歌。
有位诗人把这江南荷塘的美景写成了一首诗。
2.介绍作者，理解诗句中“东、西、南、北”。
3.多形式诵读方法
除了集体朗诵还可以怎样来朗诵?一起试一试。
(三)表演古诗。
1. 创设荷塘情境。
2. 选择自己喜欢的角色表演。
(四)欣赏歌曲《江南》，感受古诗表现的多种形式。
活动延伸：
1. 投放描写江南美景的诗词供幼儿对比诵读。
2. 投放《江南》背景墙及表演道具供幼儿表演。
活动反思：
古诗描绘的是江南水乡人们采莲的情景。诗句生动活泼，通俗易懂;插图色彩鲜明，形象逼真，展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷。可谓有景、有情、有韵，孩子们读来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。
不足之处：
个别幼儿不能很好的理解诗中意思，课堂时间安排过于紧凑。
小百科：江南，是指地理区域，顾名思义，意为长江之南，在人文地理概念里特指长江中下游以南。先秦时期，江南属汉地九州，江南以才子佳人、富庶水乡、繁荣发达等著称。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
★ 茶的味道作文5篇
