你一定也在为如何写出优秀的心得体会感到非常苦恼吧，写心得是需要严格遵守相关的格式要求的，下面是好文溜溜小编为您分享的学规范心得体会模板5篇，感谢您的参阅。
学规范心得体会篇1
学习《教师职业道德规范》让我受益匪浅。通过学习，我更加充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。
有人把教师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人。这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。
作为一名教师首先要热爱自己这份事业，只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。《规范》还提出“树立终身学习的理念”，这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。只有不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。才能提高自己教育教学理论水平和实践能力。
作为一名教师要把爱学生作为自己的全部工作。师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。而关爱学生就要爱护每一个学生，尊重学生人格，平等对待每个学生。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。因此教师要时刻注意自己的言行举止，真正做到“为人师表”，要求学生做到的自己首先要做到，给孩子树立好的榜样;凡事要求学生不要做的，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。只有严于律己、以身作则，才能让学生心服口服，真正成为学生的良师益友。使学生在一个愉悦的环境下健康地成长。
总之，不断的学习，不断提
通过学习《中小学教师职业道德规范》，我进一步明确了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下几点：
1.热爱学生、教书育人体现师德的核心本质。
在教育教学过程中，要热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
2、更新教育教学观念、努力创新，体现师德的新发展观。
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
3.以身作则、为人师表体现师德的人格魅力。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
4.终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
总之，我们要处处以师德的要求来严格约束自己，争做人民满意教师。
高自身的修养，用自己的言行教育学生感染学生，高效完成教学任务。
学规范心得体会篇2
为促进学生提高礼仪意识，自觉践行礼貌礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的礼貌礼仪习惯。我中队在本学期开展了“礼貌伴我行，礼仪伴我长”为主题的教育活动。
具体是：
开展“我身边的礼仪”故事比赛，“校园竞开礼貌花”演讲比赛，“画身边的礼貌礼仪”等活动。
利用国旗下讲话、周会、中队会等时间，对学生深入开展日常行为规范教育，大力推进礼貌礼仪。
透过活动，我想谈几点体会：
1、教师必须要以身作则，作为传道授业解惑的育人者，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。因此在日常生活中，我们要注意自己的一言一行，因为那会影响到学生，作为班主任必须要严格要求自己。
2、建立礼貌监督小队，各小队要认真实施监督任务。
3、在学生中开展“做礼貌学生，做合格小公民”。比一比，谁能在校勤学识礼、关心同学、尊师爱校，遇到师长要问好、行鞠躬礼，同学之间使用礼貌礼貌用语，做一个好学生;能在家孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、爱惜东西、自觉做家务劳动，做一个好孩子;能在社会敬老爱幼、爱护公物、遵守交通规则、遵纪守法。
4、结合每周的升旗仪式，我们把它作为培养学生礼貌礼仪的一次庄重而严肃的教育活动。在升旗仪式过程中，开展看谁站最笔直、行礼最标准、歌声最嘹亮的比赛，我们就应把爱国教育、理想教育、群众主义教育、礼仪养成教育有机的结合起来。既庄严实在、又有教育效果。
5、把树立典型与带动全面结合起来。
我们要弘扬先进，树立典型。定期开展评比“礼貌小标兵”、“礼貌好学生”、“雏鹰争章评比”活动，每月评比一次。表扬先进，鼓励后进。
6、把校园与家庭结合起来。
学生的礼仪教育需要家长的配合，就应经常和家长取得联系，和他们多交流，争取他们的支持和理解，共同教育好学生。鼓励学生争当礼貌小标兵，养成讲礼貌，懂礼貌的好习惯。要限度地落实家庭教育与校园教育互相配合，使校园的礼仪教育从校园延伸到家庭。
相信，透过校园，家庭的共同努力，学生勤学、知礼，讲礼貌、懂礼貌的行为习惯会进一步养成，会把中华民族的优良传统进一步发扬光大。
学规范心得体会篇3
本学期初我们统一路小学组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》，我们通过自学、讨论的方式在教研组中发表自己的见解，并通过论坛的方式，交流。还通过闭卷考试的方式，对我们教师的学习进行了测试。通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
一、忠诚、热爱党的教育事业
教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
二、无私奉献，关爱每一位学生
教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。
在我们班有这样一个学生，学习成绩较差，并且不遵守纪律，上课不认真听讲，还影响周围同学，作业经常不完成，我也经常和他谈话，并不见有什么效果。和他的家长联系之后，他的妈妈说，其实这个孩子在家很听话，从不强嘴，并且还很勤快。了解到这些内容后，我就想起来，何不给他个职位，让他有事可干，找到自己的价值，让他有责任感，这样他就会收敛自己的行为，慢慢变成一个听话、爱学习的学生。此时，刚好班上需要一个图书管理员，我就想到了他，和他谈话后，把职责给他讲了：每周五第二节课，组织同学借阅图书，自己也要多读书。他欣然接受了任务，每个周五他都很认真地组织学生去图书室借阅，平时，他也爱读书了，作业也能按时完成了，老师们都为他的改变而感到高兴。
教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
三、为人师表，做学生的表率
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。
总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。
学规范心得体会篇4
近日，我校组织全体教师深入学习了《公职人员行为规范》，我结合自身工作实际，对照检查，简单谈一下自己学习的心得：
人们常说无规矩不成方圆。《公职人员行为规范》出台非常及时，既规范了我们的工作行为，又使我们的工作更加得心应手。虽然我们是事业单位人员不是公务员，但我们拿的是国家、人民的俸禄，因此我们就必须时时刻刻按照《公职人员行为规范》来要求自己，严格按照规范的三十一条来约束自己。努力做到按时上下班，不迟到早退，上班期间不串岗溜岗出外办私事、上班不聊天、不电脑购物、看小说、电影，听音乐等与工作无关的事情;参加会议要早到，期间不接听电话玩手机，不交头接耳、随意走动;对同事热情，文明待人;下班及时关掉电脑等公用设备。
文明礼仪就是尊重别人需要的仪式。礼仪所体现的不仅是个人有礼貌的简单层次、更是反映一个国家、一个民族的文明程度。每个人在日常生活中都有自己的爱好和行为习惯，有人说这是不能改变的，我认为不是不能改而是你有没有信心去改，我想为了提高国民素质，每个人都应该尽心尽责，努力改变自己的不良习惯和行为。教师是学生的良好表率。身为教师，礼仪尤为重要，孩子天性好模仿，他们学习说话，待人接物，往往都是从模仿开始的。作为孩子的教师自然是他们学习的榜样。
首先是教师的形象礼仪。一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为人民教师，首先更要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的着装应符合身份——简洁、端庄。日常工作中，我重视对自身的要求。首先是发型，简洁利落。
其次是衣着，保持得干净整洁，另外，服装的式样做到朴素大方，协调得体。
再次是教师的举止礼仪。它包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。如果教师注重了自己的着装，但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是非常难看的。好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中规范自己的言行举止，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为身教重于言教，榜样的力量是无穷的。孔子曾说过：其身正不令而行，其身不正，虽令不从。身正是教书育人、指导教师工作的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移;不允许学生做的，自己坚决不做;在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。
最后是教师的语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具，是教师在教育活动中使用的最主要的手段。 动中使用的最主要的手段。俗话说言为心声，语言的美与否，直接关系到思想感情的表达、交流的完美与否。教师的语言是一种技术更是一种艺术。这
要求教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生的求知欲。教师的语言还要情理结合。让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。语言礼仪还要求说话要恳切、谦逊、亲切。修辞立其诚。只有真诚的话语才能感动人，才能架起感情的桥梁，沟通彼此的心灵。同时，语气要亲切和气，这样才容易使人接受，并从中受到启迪、感染。在生活中，同是一句话，语气不同，效果迥异，人人都有体验。
为了更好的努力工作今后需要从以下几个方面着手努力：
.爱岗敬业,热爱学校;遵纪守法,依法执教;弘扬师德,积极工作;热爱学生,诲人不倦;积极进取,勇于创新。严谨治学，追求真理;关心集体,团结协作;
讲究文明，以身作则。
我坚信：从今以后，一定给学生树立一个良好的楷模;在不同的场合用不同的礼仪行为，让我自身良好形象影响着我身边的每一个人，我们的校园将会真正和谐融洽，社会将会变得更加和谐美好!
学规范心得体会篇5
党要管党、从严治党，要靠党章党规党纪，要唤醒全党在新时期的党章党规意识。这一重要论述，直指当前部分党员干部党章党规意识沉睡的现状，把握了党风廉政建设和反腐败斗争的基本规律，抓住了全面从严党的思想根源，对于深入推进管党治党各项工作具有重要的指导意义。
一、铸牢党章党规意识是全面从严治党的灵魂工程
党章党规是全面从严治党的根本依据，是全体党员必须共同遵循的行为规范。党章党规意识是党员对党章党规理解、认知、遵循、践行的综合表现。党章党规意识如何，决定着党员的先进性和纯洁性。
当前，少数党组织和党员存在不学习、不敬畏、不遵守、不维护党章党规的问题。有的不研读党章党规，入党以后就把党章束之高阁，忘记了入党誓言，对党的理想信念、性质宗旨、理论道路、方针政策等不掌握不了解，心中一本糊涂账;有的不把党章党规约束当回事，不讲组织原则，不守党的纪律，脱离组织之外;有的不按党章党规确立的标准要求自己，在思想境界、追求目标和行为规范上降格以求;有的不履行管党治党的职责和义务，对违反党章党规的行为司空见惯、听之任之，放弃了贯彻党章、维护党章的政治责任，等等。这些问题归结起来，是党章党规意识淡薄，思想源头失守，精神家园荒漠，丢掉了党员安身立命的总根子。
观念决定意识，意识决定行动。推进全面从严治党，唤醒广大党员的党章党规意识是灵魂工程、基础工程。只有唤醒广大党员的党章党规意识，才能将8700万党员的意志和力量统一到党的共同理想和目标上来并为之不懈奋斗;才能形成纪律严明、团结统一的良好局面，为推进党的宏伟事业提供坚强保证;才能促使广大党员自觉加强党性修养、接受纪律约束、抵制腐蚀风险，始终保持先进性和纯洁性。
二、把握新时期唤醒党章党规意识的基本要义
党章党规凝聚了党的整体意志和共同理想，内容博大精深。唤醒党章党规意识，必须把握基本要义，做到唤有所指、醒有所向。
一要唤醒理想，擎信仰之旗。革命理想高于天。党章总纲开宗明义，对我们党举什么旗、走什么路作出了明确回答。唤醒党章党规意识，首先就要坚定马列主义信仰、共产主义和中国特色社会主义信念，牢固树立三个自信，始终做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，把好理想信念这个总开关。二要唤醒忠诚，铸忠党之魂。忠诚于党是对党员最根本的政治要求。唤醒党章党规意识，就要牢记共产党员这个第一身份，对党忠心耿耿，与党同心同德，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做到四个服从，始终在思想上政治上行动上同以同志为的党中央保持高度一致，坚决维护中央权威和党的集中统一。三要唤醒宗旨，怀为民之情。人民群众是我们党的力量源泉，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。唤醒党章党规意识，就要深入践行党的群众路线，始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。当前，尤其要以党风廉政建设和反腐败斗争的实际成效来赢得民心，以解决群众身边四风和腐败问题来密切党同人民群众的血肉联系。四要唤醒真理，行求是之道。实事求是是马克思主义和毛泽东思想的精髓，是党的思想路线的核心所在。唤醒党章党规意识，就要大力弘扬实事求是精神，想问题、作决策都要一切从实际出发，科学研判形势，直面问题矛盾，把握客观规律，始终做到察实情、出实招、办实事、求实效。五要唤醒规矩，守法纪之戒。党章是党内根本大法，是全党必须遵守的总规矩。唤醒党章党规意识，就要严守纪律、严循规矩，心存敬畏、手握戒尺，自觉用党章、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作惯例来规范自己的言行举止，不越法律底线，始终保持清正廉洁的政治本色。六要唤醒道德，修立世之本。党章明确规定，党员必须发扬社会主义新风尚、提倡共产主义道德。党员、干部的道德操守不是小事，而是关乎个人防线、党的作风、社会风气的大事。唤醒党章党规意识，就要深入践行社会主义核心价值观，以 吾日三省吾身的精神立德、修德、践德，讲操守、重品性、崇正义、守诚信、树家风，始终坚守道德高地。七要唤醒义务，树先锋之范。党员是有共产主义觉悟的先锋战士。党章明确规定了党员的义务，要求党员发挥先锋模范作用。唤醒党章党规意识，必须把党员八项义务作为座右铭，经常对照，认真履行，自觉做到冲锋在前、吃苦在前、奉献在前，以更高的行为标准为人处世、从政用权、干事创业，争当时代先锋。八要唤醒责任，担应尽之责。党章对党的组织、纪检组织的职责作出了明确规定。有责必须担当。唤醒党章党规意识，就要把党章规定的职责作为天职，守土有责、守土负责、守土尽责。当前，特别是要把管党治党的政治责任扛起来，把党风廉政建设主体责任和监督责任压紧压实，在全党营造风清气正的政治生态。
三、下大气力做好唤醒广大党员党章党规意识的工作
唤醒广大党员的党章党规意识，是各级党组织履行管党治党责任的重要内容。必须按照全面从严治党的要求，坚持把纪律和规矩挺在前面，在教育、管理、监督上下功夫，进一步强化全体党员的党章党规意识，努力在全党营造学习、遵守、贯彻、维护党章党规的浓厚氛围。
(一)要持之以恒抓教育，使党章党规铭于心。思想意识的形成非一日之功，需要春风化雨、润物无声。开展党章党规教育，贵在坚持、重在实效。要克服简单、空洞、呆板和一阵风的教育方式，对症下药、循序善诱、久久为功、潜移默化。湖北今年在开展政治纪律和政治规矩集中教育、三严三实专题教育、党风廉政建设宣传教育月活动中，将唤醒党章党规意识作为必修课，根据党员干部思想实际，分层分类施教，以灵活多样的形式打动人、教育人、警醒人，促使党员干部在思想灵魂深处受到触动，取得了好的效果。榜样的表率垂范，是最有说服力的教育。各级党员领导干部要自觉把党章党规作为标尺，经常比照、正心修身，细照笃行、知行合一，为广大党员作出示范。
(二)要严字当头抓管理，使党章党规践于行。按照党章党规要求，以严的标准要求干部、以严的措施管理干部、以严的纪律约束干部，是各级党组织应尽的政治责任。要坚持真抓真管、严抓严管、长抓长管，切实抓出常态、抓出习惯、抓出自觉，使广大党员的党章党规意识落地生根。要严肃党内政治生活，提高党内政治生活的政治性、原则性、战斗性，使党内政治生活真正起到教育、改造、提高党员干部的作用，成为锤炼党章党规意识的重要平台。要把好选人用人关，把党章党规意识强不强、党性修养纯不纯作为选拔任用干部的先决条件，以正确的用人导向促进党章党规意识的强化。
(三)要动辄则咎抓监督，使党章党规立于威。高压线带电，人们才不敢触碰。党章党规意识很大程度上来源于党章党规的效力和权威。只有强化党章党规的执行力，做到有纪必依、执纪必严、违纪必究，才能使党员干部心有所畏、言有所戒、行有所止。各级纪委要认真履行监督执纪问责职责，坚决维护党章党规的严肃性和权威性。要坚持党章党规面前人人平等，不留暗门，不开天窗，一把尺子量到底，对违反党章党规的行为动辄则咎，露头就打，决不让党章党规成为纸老虎稻草人。
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