很多人看完书籍之后都会有写读后感的习惯，这是值得肯定的，看完书之后最重要的就是认真写好读后感， ，以下是好文溜溜小编精心为您推荐的写读书的读后感作文优秀8篇，供大家参考。
写读书的读后感作文篇1
这部作品的突出贡献之一，就是在文学史上留下了圣地亚哥这样一个光辉的“硬汉”形象。
这个总是在梦中看到狮子的硬汉，用他的实际行动很好的诠释了人类永不屈服的精神：他作为渔夫，先是遭遇了连续84天都没有捕到鱼的不幸，在第85天坚持出海之后，他时来运转了，出乎意料钓到了一条比船还大的大鱼，但刚刚尝到成功的喜悦没有多久，不幸的事情却又发生了，受伤的大鱼引来了鲨鱼们的争抢，老人拼尽全力与鲨鱼搏斗，但最终带回家的只有大鱼的一副骨架了。
海明威将老人和海、大鱼放在一起，形成一种巧妙的比对和有趣的碰撞，更加凸显了人物形象，增强了作品感人至深的力量。这就如同同样欣赏一抹葱绿，春天和雪地里的效果绝对是迥然不同的。
表面上看，老人贫穷、孤独。陪伴他的只有“一张床、一张桌子、一把椅子以及一方烧炭起火做饭的泥地”，他经常吃了上顿没下顿，甚至连渔网都不得不卖掉了。可以说他除了自己，已经一无所有。他有的是衰老，是打渔生活留给他的累累伤疤，是周围人们对他“不交运”的同情，甚至是对他因年老体衰能力丧失的怀疑。当他在连续四十天没钓到鱼后，那个唯一跟随他的男孩也被父母叫走了。他真的是一个人在战斗了!
而且，在跟大鱼和五拨鲨鱼搏斗的过程中，这个老人又接连失去了鱼叉和全部的绳索，折断了他的刀子，没有了短棍甚至舵柄。他被逼上了生命的悬崖之上。正如有人所说，没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生。一个没有经受过岁月的捶打、没有经历过人生风浪的人，是不可能深刻理解人生的。所以只有这样的一个老人，才能为那些被上帝拷问和命运走向极端的人做典范。
不得不承认，这个瘦骨嶙峋、浑身上下都很苍老，拥有“乐观而且永不言败，色彩跟大海一样”的眼睛的老人是个极具魅力的人，他给陷入生命低谷的人提供了教科书式的答案，生动而又感人。
在他遭遇了连续的不走运之后，他没有怀疑自己、萎靡不振，而是在失意中继续保持希望，对自己、对生活继续充满着信心。“他确信，只要他很想击败谁，就能击败谁”，他坚信自己仍会得到好运的眷顾，对到来的每一天都采取积极的态度。“每一天都是个崭新的日子。走运固然不错，不过我宁可保持精确。那样，机会来临时，你已经做好了准备。”当他被大鱼拖住，无法捉摸命运安排的时候，他也会手足无措：“要是往底下钻，我该怎么办?我不知道。要是沉到水底，死在那里怎么办?我不知道。不过，我得想些法子，有好多事情是我能做的。”在他被鲨鱼攻击的时候，他几乎一无所有了，他也是抱定了这样的想法：“现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么”“只要我还有桨、还有短棍、还有舵柄，我就要试一试”。是啊，总不能够坐以待毙吧?不是应该像老人一样吗?多想想自己还能做点什么，并且多确信自己还能做好多好多。在遭到鲨鱼袭击的时候，他虽然知道自己“好景不长”了，但还是不断地为自己打气：“人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭，却不能被打败”“想些开心的事儿，老头儿”“人不抱希望是很傻的”“运气是以很多不同的形式出现的，谁能认出它来呢?”
正因如此，老人的每一天都有太阳升起，都有阳光照耀。
在老人和大鱼僵持对峙的过程中，他受尽了饥寒、疲惫、伤痛、绝望、体力不支等种种折磨，但始终没有放弃。“竭力不去想什么，只是坚持着”“我会誓死奉陪到底”“它能撑多久，我也能撑多久”“你必须得坚持住，这是不用说的了”，他知道，在这大海之上，人跟大鱼搏斗的最有力的武器是“意志和智慧”。
而且，他在战斗的过程中充满了力量和勇气，不断挑战着自己。尽管他老了，但他没有四处炫耀他的老本，依靠过去的光环吃饭——尽管他确实有这样的资本。他曾经跟一个大块头黑人比手劲，用了整整一天的时间，他击败了这个码头上最强壮的人。他是冠军圣地亚哥!但他在跟大海的较量中，他还在一次次地上千次地证明自己男子汉的能耐和耐力。“每一次都是新的一次，而每次证明的时候他从不回想过去”。
在他和大鱼进行最后决战的时刻，他感觉到了紧张和兴奋。他反复提醒自己“保持头脑清醒”，不要被对手弄迷糊，要把有限的力气用在该用的地方。在一次次尝试杀鱼失败之后，他又一次次“再试一次”。当然，支撑他杀死大鱼的还有他一刻也未曾放弃过的目标，“我得宰了它”是他心里默念无数遍的话;还有他始终放在心里的崇拜他的那个男孩和他崇拜的名将迪马乔。
朱光潜在《谈美书简》中说：“生命总在活跃地显示它的力量，这对于我就可心满意足了，阿门。”而老人圣地亚哥征服读者的正是这样一种生命的力量!他体现出的是人的伟大和尊严!
更难能可贵的是，老人对自己有清醒的认知：在强大的对手面前，他不自暴自弃、妄自菲薄，他依然能亲善的微笑，能不失自我，保持个性和风度，充满勇气地活下去;他也不会妄自尊大、目空一切，他一直与上帝与朋友同在，他甚至感恩大海，感恩他的对手。他不愿意把大海“说成是竞争对手，或者是一个地方，或者甚至是一个敌人”，“总是把大海想象成女人，某种施予恩惠、或者不给恩惠的事物”;他把折磨他快要死去的这条大鱼称为“我的兄弟”“我的朋友”，认为它了不起，漂亮、高尚，他为它没有东西吃而感到难过，觉得“谁都不配吃它”，认为“和那些厉害的鸟兽相比，人算不得什么。”他不凌驾于一切之上，他在跟自然的冲突中蜕变，但更在与自然的契合中成熟，他始终遵从自然的规律做事。
但即便如此，我们总有不能规避的命运。就像是最后，他为之挣扎、努力、殚精竭虑捕获的大鱼成了鲨鱼的猎物，他两手空空回到了岸上的时候，仿佛突然之间，我们悲哀地发现，他又踏上了生命的起点，他的一切付出都化为了泡影，都变成毫无意义的了。这里有海明威迷惘的创作个性特征的存在，只不过是以宿命论和悲剧的形式表现出来。这恐怕也是很多人的一种人生体验——生命虚无，让人绝望。我们总有战不胜的命运、战不胜的岁月、战不胜的大自然。我们可能生来就是个渔夫，我们不能确定会有多少鲨鱼袭击我们，也不能知道什么时候会因体力不支昏倒爬不起来，会不会恰恰在无力挣扎的时候靠岸。如果一切恰恰都好，那我们要感恩，要珍惜;如果任一方面出了问题，我们也要学会坦然接受，积极应对。即使在与这一切的较量中，我们得到的是悲剧，也会像老人一样做一个悲剧英雄。就像海明威曾在《永别了，武器》中说：“这本书是一部悲剧，这个事实并没有让我不愉快，因为我相信，人生就是一部悲剧，也知道人生只能有一个结局。”
但又有什么要紧的呢?如果能像老人圣地亚哥一样活过，即使最后躺在病床上，你回想那些奋斗的故事，那些相伴的温情，那些心无旁骛的执着，那些义无反顾的勇气，那些热血壮志，那些痴心努力，不是都曾真实而美丽的存在过吗?你没有辜负生命和美景，担负起了属于自己的那一份命运。这一切就足以穿越岁月撼人心魄，可以让人生庄严，让我们走向更远的远方。
除了智慧和品德，我们又有什么可以自夸于世的呢?铭记于心吧：人类，富有的是精神!
写读书的读后感作文篇2
“他无法再继续说下去，泪水哽咽住了他的喉咙。夜幕迅速的降临。工具从我的手里跌落下去。在那一刻，我的锤子，螺丝，口渴甚至是死亡，都被我抛到了身后。在一颗星星，一颗行星，也就是我所在的地球上，有一个需要被安慰的小王子”。
小王子在我眼中，一直都是活泼可爱，我行我素。但是，后来才发现，不是这样的。在广袤无垠的撒哈拉沙漠中，小王子是一个忧郁的小人儿，他来自一个很小很小的星球。他渴望着被爱，但总是默默流泪。但他也有着固执的想法——大人真是奇怪。
如果是我，我是不会忧郁的，我认为，我很幸福。贫困山区的孩子们，也许少些是孤儿，这时他们的心情跟小王子一样——渴望着被爱。如果说大人真是奇怪，大人之所以奇怪，是因为他们的思想变复杂了。大人难道不想有个童年时简单的想法吗?大人想的。但他们长大了，不得不去自己处理自己的事情，同样的，我们长大了，也要学会处理自己的事情。
而每一个读过这部作品的人，都再度变成一个小孩，寻获了曾经有过的天真和感动。整部作品似真非真，似梦非梦，迷蒙含蓄，充满了孩子般纯真的思想情怀，犹如一片世外桃源，让现代人忙碌的生活步调中，渴望知性，感性的心情能有一个落脚的地方。无论在什么时代，什么地方，这部作品一样令人感动，一样震撼人心。
写读书的读后感作文篇3
?西游记》是一部神魔长篇章回体小说，这部小说记载了师徒四人要去西天取经的路上，经历了九九八十一种的困难，他们为了取到真经，挑战了八十一种的困难，还受了许多伤呢
师徒四人最忠厚的是沙僧，他忠厚老实，一心想取到真经，令我感叹不已。
猪八戒，大家都明白，他好色好吃好玩，一心贪婪，做不成事。他遇到困难时，只
想着退缩。他取到真经时，还求佛祖让自我下凡来玩呢！别忘了，他就是这样被玉帝贬下凡来的。
孙悟空最大的特点是勇敢，他不怕困难，打走妖魔鬼怪。如果师父被抓了，他必须会想办法救出师父。他是我学习的好榜样！
唐僧就是啰嗦可是是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。意志坚强，慈悲善良。是一个虔诚执着的佛教徒，在取经的过程中坚定，从不懈怠动摇，不为财色迷惑，不为死亡屈服，凭着坚韧不拔的精神，终成正果。另一方面，又性情和善，连凶残的敌人也可原谅，偏听偏信。
?西游记》让我领悟到办成任何一件大事，都绝非易事唐僧师徒四人取经，经历了众多的险难，并非全是玄虚离奇的就拿我们的学习来说吧，我们经历的每一天又何尝没有困难呢？我们小学升初中，初中升高中，到高中毕业考大学又何尝仅仅是九九八十一难呢？战胜困难的过程，就孕育了成功唐僧师徒四人每人都有长处和短处，正是他们互相帮忙，取长补短，才得以成功这又让我懂得了想要办成一件大事，务必大家齐心协力，团结一致，才能成功的道理
写读书的读后感作文篇4
课文讲了一位14岁的小女孩独自一人去欧洲旅行。在罗马的一个青年旅馆里认识了一位中国女孩汪晓洁。乌塔说:"她这次趁暑假游历欧洲。已经去了法国，瑞士，奥地利，在意大利去了威尼斯，米兰，佛罗伦萨，最后还要去希腊，她为了这次旅行准备了整整3年的时间，在家里就设计好了旅行路线和日程，而且还读了很多有关这些国家的书籍。"
我从这里面看出了乌塔是一个自理能力强，生存能力强的一个活泼孩子，因为她敢独自一人游历欧洲，欧人游历欧洲，欧洲上一一个多大的地方，如果她没有自理能力，一直依赖着父母，她不可能独自游历欧洲，如果她不勇敢，她也不会独自游历欧洲，因为在欧洲有几十个国家，几十个地区，如果她先我们中国的孩子一样，连见了一只老鼠或一个颠子都怕。那在欧洲要碰见多少事情，那她要如何解决?
汪晓洁一时语塞，对乌塔说:"在中国，像你这样年纪小的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈，爷爷奶奶都很爱她们，不会让她们一个人出远门"而乌塔说:"我在家里也是宝贝，爸爸妈妈，爷爷奶奶他们都很爱我，可我们兴趣不同，有时候一起出去玩，有是后单独出去玩。"
从乌塔说的话中，可以看出中过的孩子却少锻炼，中，德两过的孩子在家同是宝贝，确为什么在中国的家庭里孩子不能一个人出远门，在外国孩子的家庭里，父母就允许孩子们这样吗?不是的。在中过家庭的孩子不要说是去外国旅游，叫他们在国内旅游都是一个非常大的问题，因为中国的孩子缺少锻炼;缺少勇敢;缺少自信，有的人有依赖心，根本旧年没法离开父母。而外国的孩子不是这样的，他门勇敢，坚强，有锻炼，所以他们敢一个人出门，而且父母不会很担心。
读了《乌塔》这一课，使我懂得了要学会自理，自己生活，不能什么事都依赖父母，要勇敢，要坚强的道理。
写读书的读后感作文篇5
最近，我读了《草房子》这本书，它里面的内容深深地感动了我。一个叫作油麻地的乡村小学校给男孩桑桑留下了快乐又难忘的童年记忆——天生秃顶的秃鹤出于对尊严的执著坚守，而演出的令人发笑又令人心酸的悲喜剧;在孩子眼中显得扑朔迷离的少女纸月的身世之谜;令桑桑自疚不已而实际上注定难成正果的蒋老师与白雀姐的短暂爱情;从精神与物质的顶峰，猝然跌落到最底层的不幸少年杜小康与厄运抗争的艰难历程;当校长的严父终于流露出来的舐犊之情和初涉人生的桑桑对生与死的最初体验……本剧把主人公桑桑童年亲历的几个平常又动人的小故事有机地联系起来，真诚又富于诗意地歌颂了至真、至善、至美的人间情感，展示了富有独特风情的人生画卷。桑桑是一个小男孩，他喜欢做出一些夸张的事。而六年的小学生活却让他没齿难忘。
在这六年中，他经历了无数感人的故事：这些男女无瑕的真情，同学间天真的友情……他从这些故事中，明白了：善良，尊严，顽强……这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子。陆鹤是个长着光光脑袋的孩子，因此，大家都叫他“秃鹤”，他充满无助与孤单。被叫”秃鹤”的他常常小镇水码头最低的石阶上，望着波光粼粼的湖水发呆流泪。但是，他却凭着自信让所有人刮目相看。谁说没头发就丑，他的自信是建立在对尊严的执著坚守上的。可见，孤单尊严的伤害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的“解药”纸月是个内向、善良的小女孩。她的心灵。如同皑皑白雪般纯洁。她没有爸爸妈妈。只有一个又当爹，又当妈的慈祥的奶奶。为了不让奶奶为自己担心，当板仓小学的男生欺负她时，她没有告诉奶奶，只是自己默默流泪。直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后，默默无闻的她才露出一丝微笑。善解人意的她话不多，却总能帮助别人。不要认为内向是一个缺点，有时，默默无闻却是最可爱的。白雀是一个十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不宽阔，但银铃般清脆。她不仅外表美，而且心灵美。这就是真正的美。初次看到细马这个名字我还以为是只马的名字，但后来才知道他是岳二爷与岳二妈从岳大爷家带来的岳大爷最小的儿子。他长的很精神，喜欢笑，十分爱说话。在油麻地小学，他变了，变的孤单，无助，没有人听的懂他满口的江南口音，他感到一个哑巴才有的压抑。他是那样的可怜。这使他不想再上学，他去放羊，以此来填空他最脆弱的地方。
几次交谈，使桑桑和他成为了最好的朋友。他那顽强的品质十分另人敬佩。我不仅仅被它的魅力吸引住了，还被故事里面的情节，深深感动了。我与文中的小主人公桑桑同乐同悲。当看到桑桑生病时，我哭了，怕桑桑会死掉，我心里默默祈祷，保佑桑桑能够度过难关。给我印象最深的还是：秦大奶奶奋不顾身跳下水“救一只油麻地小学的南瓜”。只是一只渺小的南瓜，她却能把它当成人似的，不顾自己的安危，跳下水去拿。可惜，这么好的人就仅仅为了一只南瓜而不醒人世。我看到这，两行感动的泪水又从脸上淌下。我是多么钦佩秦大奶奶的精神，这难道不是我们学习的好榜样吗?这难道不是我们提倡的雷锋精神吗?
读完了《草房子》，我明白了，童年就是一间充满阳光的草房子，她让我们想起浪漫、温馨、纯真无邪，是一切美好的所在，她美得宁静、温馨、悠远，而且永恒……
写读书的读后感作文篇6
读完了《红楼梦》这本书，我的心里充满了惆怅,为书中的主人公美好的爱情得不到善终而遗憾，为作家曹雪芹的妙笔点赞，他将书中众多的人物形象，以独特不一的笔触刻画得淋漓尽致。如：林黛玉冰心玉壶，晶莹剔透;纯如赤子，一往情真;王熙凤圆滑世故，城府堪深，玩弄权术，阿谀奉承。贾宝玉，才智甚高，读书甚广，轻佻张狂。薛宝钗容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅，八面玲珑等人物形象。在曹大作的细笔下，书中人物栩栩如生，仿佛就活在了现代，让我再次亲临其境，亲眼见识一下黛玉的清秀之貌;认识风流倜傥的宝玉哥哥，见证他们唯美的爱情。目睹个中场景，叫醒他们，勇敢做自己，虽是幻想，却也美丽。因为我实在见不得有情人被残忍的分离，伤心人整日泡在泪缸里。
“自古红颜多薄命”，黛玉年纪轻轻就香消玉损，的确让读者深感惋惜。一个十几岁的妙龄女子，容貌靓丽脱俗，按理来说，应该是无忧无虑的，活力四射的时光，她却偏偏多愁伤感，尤见犹怜，很自然的就会引发读者的怜悯之心。回望故事情境，仔细看看黛玉个人的性格特点，她是敏感、细心、绝顶聪明，悟性极强。她在对待和宝玉的感情问题上常常表现过分自卑，猜疑和忧虑，既不相信自己，更不相信别人。她的敏感是因为她寄人篱下，每一步都走得小心翼翼，也因此养成了多疑的性格，家道中落对黛玉造成的影响就是：敢爱而不敢言，只有把爱深深地放在心中，期待着别人能帮她一把，把自己的爱情寄托于别人的怜悯，形成了强烈的依赖感。只把着了一个救命的稻草，信守爱情，正所谓，爱至深，伤也深。再加上身体上的先天虚弱，黛玉对事物的反应比较消极，什么事多从其反面来考虑，这也导致了黛玉在思维方式上极为消极和被动。最后，黛玉为爱情付出了自己的生命，红颜薄命，就是这样的。
感恩曹大作奉献出了这么一部了不起的作品。我将会反复去读它，因为它确实深奥,书中的一个个鲜活生动的形象至今还活跃在我的脑海当中,仿佛自己亲身经历过书中人物经历过的事情一样;黛玉的故事将会刻在我的记忆深处，愿天下有情人都成眷属。
写读书的读后感作文篇7
我从小就特别喜欢读书，当然我并不是着迷于书的内容，而是有一种感觉让我难以忘怀。坐在阳台上软软的椅子中，将书本平摊在双膝上，再沏上一杯咖啡，那醉人的香气让我无法忘怀，然后看着书，便被那书中的故事情节深深的吸引了。
我最近看了一本好书，那就是我国四大名著之一的《三国演义》，刚看不久就欲罢不能了，我的父亲说男孩子一般都喜欢看三国，可我这个女孩子也对三国有了很浓厚的兴趣，其实只有我知道是那一个个鲜明的故事情节让我如痴如醉、不能自拔。
在《三国演义》这本书中，我喜欢的无非是那几个情节，首先是曹操与刘备的“青梅煮酒论英雄”，我不得不承认曹操很聪明，他说天下能称得上英雄的就是他曹操和刘备，能说出这话，说明曹操这个人不简单，未卜先知，刘备是一个不可小觑的人才。曹操是如此的有自知之明，知道刘备日后定会成为他的大敌，但他也不忍心杀良才之士，这才称得上为一代枭雄，一世伟才。三国年间是一段混乱的时期，从张角叛乱起就不得安宁，后来更是英雄辈出，战乱不断，生灵涂炭，在那个年代中没有一个男人是没有野心的，而最大的目标就是要一统天下，成为天下之主。斗来斗去，到最后只剩下了最强大的三方势力，最大的势力是一曹操为首的朝廷，其次是以孙权为首的东吴，再其次是以刘备为首的蜀汉，显然，当年曹孟德说得没有错，刘备从没有势力到现在的称霸一方，可以跟曹操、孙权抗衡，刘备确实不简单啊!由于当时曹操的势力是这三股的势力中最强的，所以鲁肃和诸葛亮主张孙刘联盟抗曹，这样东吴和蜀汉才不会在祖国的土地上消失，才能立于不败之地。
于是这三国鼎立的局面就一直持续了好多年，后来三国被司马懿之孙司马炎所统一，建立了西晋王朝。那浩浩荡荡的三国史才得以剧终。对于我这个旁观者来说，这样的结果似乎有些不尽人情和出乎意料，曹、孙、刘争了一辈子的天下却被司马氏给统一了，这让读者们多少会有一些诧异。但这就是历史，无法改变的事实。
当我把那本厚厚的《三国演义》看完后有一种说不出的成就感。我爱书，我爱三国。也许只有在读书时，我才会得到一个真正的我，认识到一个真正并且纯粹的我!
写读书的读后感作文篇8
真正的教育是无痕的教育，是环境的教育，是父母身体力行的教育，而不是过多的教诲与训斥，某一种意义上说，说教往往是无用的。因此，建立良好的亲子关系，营造有着浓厚书香气的家庭氛围，无疑是家庭教育的首要问题，很多教育专家认为，好的关系胜过许多教育。其中一个最好的方法就是：陪着孩子一起读书。这个理念的提出，应当是教育观念的一次变革，它至少蕴含了以下五层意思：
一，首先，身教重于言教。教育不是朝夕之间就可以完成的事情，育人是一个漫长而细致的过程。一个孩子世界观、人生观的逐渐形成，是需要教育者潜移默化的去影响的。对于一个孩子来说，除了适当的言传以外，更主要的还需要教育者的身教。用自己日常生活中的一言一行，比如，养成阅读的习惯，孩子也会潜移默化之中受到熏陶而热爱读书，并能将自己对某些事情的看法与父母沟通。
二，通过一起读书，形成良好的亲子关系。陪孩子一起读书，意味着你可以走近孩子的心灵，再也没有比这样的模式更加有效的了。我们经常会发现，什么时候与孩子的关系好，什么时候的教育就容易成功；什么时候与孩子的关系糟，什么时候的教育就容易失败。明智的家长总是能勇敢地选择了“与孩子一起读书”、“向孩子学习，与孩子共同成长”，这恰恰是化“代沟”为“代桥”的有效手段。
三，营造良好的智力环境。前苏联作家巴甫连柯说，不读书的家庭，就是精神上残缺的家庭。
阅读不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。据研究表明，儿童的发展、记忆，在很大程度上取决于家庭里的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
四、阅读可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，却可以定位人生的方向。书能够影响人的心灵，人的心灵和人的气质又是相通的。一个人要想把自己打扮得可爱、漂亮或者具有吸引力，就去读书吧。经常读书的人，一眼就能从人群中分辨出来，在为人处世上也会显得从容、得体。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。科学拒绝盲目，他们做的每一步都是深思熟虑过的。这些，都是平时不读书的人所欠缺的。但是，读书显然不仅仅是为了增加优雅或者提高身份，而是为了获得素质。
五、阅读习惯改变命运。所谓素质，如爱因斯坦所言，就是将学校里、书本上所学来的东西都忘掉后剩下的东西。读书的最终目的当然是为了——提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。
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