只有将教案制定的出色，才能使我们的课堂更加生动，教案是我们开展教学工作必不可少的书面文体，以下是好文溜溜小编精心为您推荐的儿童簪子教案通用8篇，供大家参考。
儿童簪子教案篇1
教学目标：
1、能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。
2、能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。
教学重点：
学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
教学难点：
旋律中的音程跳进以及“xxx”和“xx0x”节奏
教学过程：
一、情境定向
学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。
1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？课件简介六一的由来。
2、欣赏小朋友庆六一。
师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的？让学生谈一谈用怎样的方式来庆祝六一儿童节。
二、导学铺垫
师：为了让大家过一个快乐而有意义的节日，今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会，今天我们就来学习联欢会的主题歌《六一的'歌》。（板书：六一的歌）
首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。
（1）课件展示：
“六一”的歌儿是（）的
“六一”的鲜花是（）的
“六一”的小朋友一个个都是（）的
a香b甜c美
（2）同桌互相讨论，然后请学生选择。
（3）选择好后学生齐声朗读。
三、学习新歌
1、初次聆听歌曲范唱。
师：刚才同学们的表现非常棒，下面我们就来聆听一下《六一的歌》，请同学们仔细听，这首歌里唱的是什么内容？课件播放“六一”的歌。学生初步感受音乐。
听后找同学起来回答。
2、再听歌曲范唱，感受歌曲。设问：这首歌曲的情绪是怎样的？
3、教师有感情的范唱歌曲。
师设问：这么好听的歌，老师也想来唱一下，请同学们听老师来唱一遍。
4、再听歌曲范唱，学生哼唱歌曲歌谱。师：下面我请同学们跟着音乐用la来哼唱。
5、旋律组合
师：同学们，你们看，“六一”的鲜花开得多么美丽，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。每朵鲜花里面都有旋律，下面咱们分别把六朵鲜花里面的旋律来唱一下。学生随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。
6、师：下面，老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师领读，请大家来齐读。（课件展示）
加入打击乐伴奏，请同学们表演。
7、再听歌曲范唱，学生轻声哼唱歌词。
8、学唱歌曲
师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧！
（1）课件显示歌曲旋律及曲谱，学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以突破。
（2）想一想：用怎样的声音才能表现小朋友欢庆六一的喜悦心情。
（3）指导学生用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。加入领唱齐唱。
9、启发学生创编歌词，并唱一唱。你们的歌声真美，吸引了贝贝同学，她也编了一首“六一”的歌词，让我们一起读一读吧！(出示课件)
“六一”的太阳红红的，“六一”的草儿绿绿的，“六一”的小鸟是快乐的。请你也当一次小音乐家，把你喜欢的词也加进来，大家一起唱好吗？
10、参与表现
师：现在请同学来领唱，其他同学来跺脚，拍肩，拍手。可以找一个小组来领唱。其他的合唱。
四、课堂小结
师：同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼
“六一”的到来吧！预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。
儿童簪子教案篇2
目标：
1、知道6月1日是全世界小朋友的节日，体验节日的幸福和快乐。
2、会用活泼欢快的情调有表情地演唱。
准备：图片一张
过程：
1、在律动《机器人》的音乐伴奏下，做“机器人”动作进教室。
2、发声练习：快乐的六一。
3、感受理解新歌。
（1）通过谈话，引发幼儿学新歌的兴趣。
“六一”节是谁的节日？在“六一”儿童节那天，小朋友们最喜欢干什么？
今年“六一”节快要到了，我们怎样来庆祝这个快乐的节日？让我们先来听一曲《快乐的六一》。
（2）欣赏教师的演唱。
好听吗？你听到了什么？教师把幼儿说出的歌词连贯地唱出来。
（3）出示图片，进一步理解歌词内容，重点理解“全世界儿童连在一起”。告诉幼儿全世界的小朋友都在过快乐的“六一”节。
（4）跟着音乐旋律有节奏地念歌词。幼儿手拉手，边摆动边跟着教师念歌词，在念到“啦啦啦”衬词时，不要拖拉，要有跳跃感。
（5）教师再演唱一遍歌曲，幼儿轻轻拍手，在唱到“啦”时可轻轻跟唱。
4、复习歌曲《小鱼的梦》。
（1）分组演唱，把小鱼美好的梦通过动听的歌声表达出来。
（2）边唱歌边做鱼游动作悠悠地离开活动室。
儿童簪子教案篇3
活动目标:
通过开展庆祝活动，为让全体幼儿在感受节日气氛，体验童年幸福与快乐的同时，培养一份纯真的爱国之心，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。
体验节日的快乐氛围。
了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备
1、布置富有欢庆气氛的环境
2、排练团体操《火红的旗帜》
3、准备活动奖品和奖状。
活动时间：
20xx年5月27日(星期五)上午八时。
活动地点：
塑胶广场。
参加活动范围：
全班幼儿及家长。
活动反思：
"六一"应该是属于孩子的。只要每位教师怀着"把节日还给孩子"的理念，善于倾听孩子心声，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么让孩子拥有难忘的"六一"将不再是一句空话。通过一系列活动，取得了幼儿家长双丰收。
指导思想：
通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿"六一"系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动，进一步塑造本园的良好形象。
儿童簪子教案篇4
活动目标：
1、引导幼儿唱歌曲跳跃的乐句。
2、学习切分音节及衬词“哎呀”的演唱方法。
3、在熟悉歌曲的基础上，学习仿编歌词。
4、体验节日的快乐氛围。
5、愿意积极参加活动。
活动准备：钢琴
活动过程：
一、律动：《好朋友》、《我来请你跳个舞》《我来教你跳个舞》、《萤火虫》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
二、练声：《学年醒来了》、《泥娃娃》《只要妈妈露笑脸》、《小鸟起来了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
三、继续学习歌曲《庆祝六一》。
1、教师弹奏歌曲过门，引导幼儿回忆歌曲名称。
老师：小朋友们，你们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?请一个小朋友来问答，然后引导全班小朋友回答一遍。
2、那我们跟着钢琴再来完整的演唱一遍吧。
3、我们除了合唱以外，我们还可以用那种方式来演唱呢?(分声为男声部和女声部演唱。)
带领幼儿分别用小组唱、男女声唱、接唱等多种形式和方法来进一步掌握歌曲的内容和节奏。
孩子们唱得可真好，那现在老师要请刚才唱的好的小朋友到前面来演唱了。
4、请部分幼儿到前面来演唱。
四、引导幼儿根据旋律仿编新的歌词。
1、请幼儿想一想，“六一”到了除了“六一的`歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，还可以怎么唱。
2、请幼儿想一想，并仿编新歌曲。
4、老师引导幼儿仿编歌曲。
5、请幼儿把自己创编的新歌唱一遍。
老师：孩子们真棒，真是爱动脑筋的宝宝，那现在我们把刚才小朋友自己编的歌曲来唱一遍吧!
6、带领幼儿练习创编的比较好的新歌。
五、复习舞蹈《快乐舞》
今天我们学习了庆祝六一，马上我们的六一儿歌节就要到了，小朋友们可以把新学会的这首歌曲，在六一儿歌节的时候演唱给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们听，他们一定会很喜欢你们的。活动结束。
反思：
每当六一儿童节到来之际，许多幼儿园都显得格外忙碌、紧张，平常的作息时间、上下班和教学秩序都被打破了，孩子们早出晚归，教师们废寝忘食，都在为迎接节日积极准备。根据以往经验，笔者认为，在这样热热闹闹搞节日活动时有几点是应该引起注意并改进的。
一是不能冲击正常的教育和教学工作。从一个学年或一个学期来看，“六一”活动只是教育、教学工作中一项重要活动，而大量的、主要的工作应该是按教育纲要的规定，进行日常的教育与教学，这是基础和根本，不可取代。如果抓了节日活动，忽视或影响了正常的教育、教学，那就是“捡了芝麻，丢了西瓜。
二是不能增加幼儿负担。幼儿园孩子在3～6岁之间，年龄小，身体承受力弱，采取过多占用幼儿休息时间，强化训练等做法会使幼儿过度紧张和疲劳，不利于幼儿身心健康。
三是节日活动要丰富多彩、灵活多样。文娱演出活动只是节日活动的一种形式，不是唯一的形式。不同的幼儿园、不同的班级应当根据实际情况选择和创造适合自己的活动方式。只要是有益于幼儿身心健康的活动，都是好的形式、好的活动。
儿童簪子教案篇5
教材分析：
歌曲《六一唱起来》旋律活泼欢快、内容形象生动，描绘了热闹的节日场景。歌曲节奏明快，b 调适合中班幼儿的音域。活动中采用难点前置和随节奏念白的方法，引导幼儿熟悉、掌握附点音符的唱法；通过师幼齐唱、对唱、表演唱等形式，鼓励幼儿在有趣的演唱氛围中创编动作来表现歌曲带给自己的感受，表达庆祝六一儿童节的欢乐情绪。
活动目标：
1．学会正确演唱附点音符的节奏。
2．能完整、有表情地演唱歌曲，尝试根据歌词内容进行表演唱。
3．感受节日的热闹及小朋友庆祝节日的喜悦心情。
活动准备：
?幼儿素质发展课程?音乐》cd。
活动建议：
一、带领幼儿进行发声练习，熟悉附点音符的节奏。
指导幼儿进行发声练习，将难点部分前置，用“啦”进行演唱。二、请幼儿欣赏并学唱歌曲，表达节日的快乐心情。
1.教师范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。
提问：歌曲里唱的是什么？歌曲里的小朋友是怎样庆祝节日的？引导幼儿用歌词回答。
2.请幼儿再次欣赏歌曲，掌握歌词和附点音符的节奏。
指导幼儿随节奏念白，重点练习附点音符的唱法，用单独进行附点音符的唱法练习。
3.师幼齐唱歌曲，引导幼儿表现歌曲欢乐的情绪。
提问：六一节唱歌、跳舞，你的心情怎么样？提示幼儿用笑眯眯的表情以及甜甜的、脆脆的歌声表达节日的快乐。
4.师幼对唱，重点指导幼儿唱准附点音符的节奏。
例如：教师唱“六月一日儿童节”，幼儿对唱“儿童节”三、鼓励幼儿和同伴演唱歌曲，感受表演唱的乐趣。
1.创设“小舞台”游戏情境，请幼儿分组演唱歌曲。
2.小组进行展示，根据歌词的内容创编动作演唱歌曲。
儿童簪子教案篇6
活动目标:
1.引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。
2.鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话，大胆地用语言表达自己的想象。
3.培养幼儿乐意倾听别人讲述的习惯。
活动准备：
1、电脑课件《蹦蹦跳》
课件说明：
按“开始”按钮进入主画面，主画面四个按钮内容为：
“蹦跳”钮：结合儿歌内容的相关动画。
“儿歌”钮：与儿歌相关的四个动物，借此画面帮助幼儿记忆儿歌。
“动物”钮：引导幼儿根据画面提供的各种动物进行儿歌仿编。
“游泳”钮：以游泳为主要内容的动画。这是开放性内容，让幼儿模仿《蹦蹦跳》进行有关“游”的仿编学习。
2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。
活动过程：
一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物，并介绍它形象的动作特征。
师：“小朋友，听说你们都很喜欢小动物，是吗?那请你与好朋友交流交流，你都喜欢哪些小动物?它会做些什么动作?”
二、欣赏诗歌。结合播放课件，让幼儿理解、感受诗歌。
1、播放课件“蹦跳”中“青蛙捉虫”的一段。
(1)看!谁来了?在干什么?它是怎样捉害虫的?
(2)启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作，边学说“小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱”。
2、播放课件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。
(1)师：“小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢?”引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。
(2)让幼儿仔细观察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么?
(3)师幼一起学做小白兔，边念边跳“小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。”
3、师：“看，还有谁也在蹦蹦跳，它们蹦蹦跳在做什么呀?”。播放课件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。
(1)唷，原来是谁在蹦蹦跳?
(2)教师模仿小袋鼠头一伸一缩，让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么?
然后模仿练习“大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小宝宝，探头又探脑。”
(3)小麻雀，蹦蹦跳在干吗呢?请个别幼儿模仿练习“小麻雀，跳到枝头唱个歌，跳到地上做做操”的动作，然后集体模仿练习。
4、播放“儿歌”钮内容，借与儿歌相关的四个动物画面，帮助幼儿记忆儿歌。
引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。
三、儿歌表演。请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上，说到哪种动物，就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣，可互换角色头饰再继续诗歌表演。
四、仿编活动。
1、会蹦蹦跳的动物还有好多好多，你知道还有谁也会蹦蹦跳呢?在幼儿讨论后，播放“动物”钮的内容，让幼儿观看。
2、请幼儿选择自己喜欢的小动物，以蹦蹦跳为线索，编一句与该动物有关的话。
3、请幼儿自由组合四人合作，模仿所学《蹦蹦跳》仿编诗歌，并进行交流。
四、开放活动。
1、播放“游泳”钮的内容，让幼儿观看这些动物在干什么，是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作，让幼儿思考该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。
2、请幼儿大胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌，教师给予肯定和鼓励。
五、延伸活动。激发幼儿继续进行仿编的热情。
大自然中的动物，它们有的会蹦蹦跳，有的会游呀游，有的会飞，有的会爬，小朋友们可要仔细观察，我们可以根据它们的动作，为它们编出好听的话，相信小朋友都是很能干的。
活动评价：
本次活动，利用多媒体课件，把诗歌内容演释成形象生动的动画，使教学内容的声、情、意、色直接作用于幼儿视听器官，使儿歌内容变得直观、具体。它既符合幼儿喜好鲜艳动态画面的特点，吸引其注意，又符合幼儿具体形象的思维水平，便于幼儿理解和掌握了。整个活动中幼儿表现得轻松、愉快、积极，幼儿学习的主动性、积极性表现得淋漓尽致。
该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限，活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连，让幼儿在多种感官的互动中获取经验、理解诗歌,并用恰当的语言、动作表现自己的理解，模仿诗歌句型大胆地表达自己的想象。从游戏化的趣味活动中，带给孩子们活泼、美好的精神感受。
儿童簪子教案篇7
1、听《洋娃娃的梦》
2、唱《蒲公英》
教学目标：
1. 视 通过各种画面,让学生感受,发挥想象。
2. 听通过《洋娃娃的梦》，让学生感受音乐所描绘的意境。
3. 唱通过学唱歌曲《蒲公英》，体验春天的美景及给人带来的喜悦。
4. 动通过听、唱，让学生随歌律动。
教学重、难点：
激发学生调动各种感官去发挥想象，发现美，体验美，歌唱美，创造美。
教学过程：
课前活动：师生律动
(一)音画结合，情境体验
师：小朋友，你们做过梦吗?能告诉大家你曾梦到些什么?(生答)洋娃娃自从跟快乐王子出游以后，也做了个梦，能猜一猜他梦到了些什么吗?
(二)欣赏感受，描绘梦境
师：刚才小朋友想象了洋娃娃的梦，描绘了多幅春天的景色，那想不想听听音乐家是如何来表达的呢?我们先来听一听
师总结：小朋友的想象丰富极了，是的，洋娃娃的梦把我们带入了生机盎然的春天美景之中，瞧![课件展示：流动画面]种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐出嫩芽，春笋探出脑袋，蒲公英也忙着寻找他们新的家，到处是一片生机勃勃的景象。(结合画面，第二次欣赏)
师：洋娃娃做了这么美丽的梦，小朋友们想不想也听着音乐，等星星睡了，鸟儿睡了，乘着我们的梦之船起航呢?
(三)歌曲体验，行知相融
1、教师：老师这里有一幅画，但是这幅画有一部分不完整，老师没有画上去，我想让小朋友们听了我放的一首歌以后，来把它补充完整。
听了这段音乐，小朋友知道这幅画上缺了什么啊?来把它画上去。
2、教师：哦!原来蒲公英也做起了美梦!他梦到了小宝宝变成了伞兵，在天空中飞翔呢!他们边飞边唱起了歌，那欢快的劲儿也感染了老师，我也熬不住了，我也要和他们一起唱。
小朋友如果也熬不住了，可以跟老师一起来。(师唱，学生轻声哼唱)
3、教师播放旋律
学生：把上面写有歌词的蒲公英依次贴在黑板上。
4、引导学生用“lu”哼唱旋律，随旋律模仿蒲公英的动作。
5、跟琴轻唱歌曲，及时纠正难点处。
6、完整演唱全曲，师及时鼓励。
(四)自主合作，创作表现。
1、教师：请小朋友们选择喜爱的方式来表达这首歌曲。
自然音乐组，选择老师提供的乐器为歌曲伴奏。
2、老师分组指导
(五)交流总结，情感升华。
1、教师：小朋友们的表现非常精彩，老师从你们的创作表演中感受到大家
对生活的热爱，幸福的孩子，爱做快乐的梦，老师希望每位小朋友都有愉快的梦，并希望你们梦想成真!
2、律动：随歌曲旋律跳着离开教室
儿童簪子教案篇8
本次口语交际的话题是怎样过“六一”儿童节。分两个层面练说：一是交流在幼儿园时是怎样过“六一”的；二是设想小学的第一个“六一”节怎样度过。
教学时，可创设以下情境，激发学生说的欲望，创设不同角色让学生体验，引导学生积极讨论，主动表现，勇敢地发表自己的看法，做到举止文明、态度自然、语言清楚明白。
创设情境一：
1．播放录像，情境引入。
播放一段幼儿园小朋友庆“六一”的活动录像，启发提问：小朋友们在做什么？他们为什么这么快乐？
2．点拨启发，回忆过去。
上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？想把你过得最高兴的“六一”节的情况跟大家交流交流吗？
可设计以下方式：
“我是优秀解说员”：让事先准备好过“六一”照片的同学，把照片展示给大家看，并介绍当时的情景，让大家分享他的快乐。其他同学对他的解说作出评价：态度是否大方，语句是否完整，语言是否生动有趣，如果是，就奖励他一个“优秀解说员”奖章。
创设情境二：
情境引入，激发参与欲望。实物投影本校近年“六一”活动的图片，向学生介绍本校大哥哥、大姐姐“六一”节活动的内容，播放活动时的精彩片段，激发学生参与的欲望，然后让学生谈谈小学的第一个“六一”节准备怎样度过。
设计两种方式：
1．个人：自由说说自己准备怎样和爸爸妈妈过小学阶段的第一个“六一”节，让大家给参谋参谋，回家后与爸爸妈妈商量，看看设计方案行不行。
2．小组：和同学合作，设计活动方案。
时间地点主持人内容活动一活动二活动三展示台
“识字加油站”是让学生展示自己在课外书上认的字，并和大家交流。方式可以有多种。如：拿课外书来用实物投影显示，当场点读给同学听；事先把认识的字用电脑打印出来，展示在“识字角”中，与同学交流；用认识的字组词说话，让同学知道认识了哪些字。
“比比谁最快”是让学生用音序查字法。可让已经学会音序查字法的同学先展示，一是给他们创设一个展示自己能力的舞台，体验成功的喜悦；二是让他们体验小老师的角色，让他们介绍查字方法，教同学查字。在同学都学会了之后开展竞赛，比比谁最快。
教学设计举例
（一）实物演示，激发兴趣
展示《新华字典》、《新编小学生字典》。
1．谁知道这是一本什么样的书，有什么用？
2．谁会查到下面这些字在字典的哪一页？（“我、是、小、学、生”）
3．看了他们的演示，你想说什么？是不是也想学会这个本领呢？
（二）学生介绍学的途径、方法
提示：学习的途径有多种，如：家长教，大哥哥大姐姐教，自己看字典的说明学。
学生介绍方法时，可以边说边做。
（三）老师总结音序查字法
1．按顺序背熟汉语拼音字母表，熟练掌握音序。
2．看清要查的音节第一个字母是什么，在字典的《音节表》里查到这个大写字母。
3．在查到的大写字母下面找到音节，再看它右边标的页数。这个数字就是这个音节在字典中的页数。翻到指定的页码查到音节以后，再按四声的顺序，找到所查字的音节，就查到要查的字了。
（四）学生练习比赛
内容概括：这篇介绍了关于《怎么过“六一”儿童节》教学设计二,一下语文园地六，希望对你有帮助！
会计实习心得体会最新模板相关文章：
