小老鹰捉小鸡教案7篇

优秀的教案可以使我们的教学质量得到提升，写好教案是保证教学取得成功的依据，好文溜溜小编今天就为您带来了小老鹰捉小鸡教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

小老鹰捉小鸡教案7篇

小老鹰捉小鸡教案篇1

活动目标：

1、尝试运用海绵条的柔软可变性，探索海绵条的多种玩法；

2、利用海绵条，结合民间体育游戏，发展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能；

3、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

活动准备：

1、人手一根海绵条（分红、黄、蓝、绿四种）。

2、民间游戏城等尝试区；鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。

活动过程：

一、游戏导入，准备活动（幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈，）师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)(老鹰音乐响起)师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)师：老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)

二、探索海绵条的多种玩法

1、老鹰随时都会回来抓我们的，我们要好好想想办法保护自己。

（出示海绵条）看，我的身上有什么?"(引导幼儿观察讨论.软软的,可以弯)这个叫做海绵条，这可是一根神奇的海绵条，它可以变成各种东西帮助我们对付老鹰。我把它弯成半圆变成城门，老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变成方向盘，老鹰来了就开着汽车跑。

2、海绵条真神奇！你们也有一根海绵条，你们也来变一变，想想怎样保护自己呢？

（探索一物多玩）

3、老鹰来了，我们要互相帮助，可以共同想办法去对付它。（幼儿两两合作，分组合作）

三、了解民间游戏鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊，相信老鹰来了我们也不怕了。现在，鸡妈妈要带你们去民间游戏城玩,想知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧!

(播放录象)四、通过玩民间游戏,训练幼儿体能动作民间游戏城里面的小朋友在做各种游戏，你们想去玩吗？但民间游戏城有个奇怪的规矩，必须自己搭建城门才能进去。

1、游戏"城门城门几丈高？"（训练钻）组织幼儿分组用海绵条搭建城门。（逐渐降低城门高度，提高幼儿钻的难度，配歌谣3）我们进入了民间城了，（幼儿欢呼）。

2、过独木桥(训练平衡走)瞧，这里是一片沼泽地，我们怎么过去呢?（幼儿讨论）"让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地！"（逐渐缩窄桥的宽度，加深难度训练幼儿平衡走，配歌谣2）

3、三大炮（训练投掷）孩子们，你们看老鹰就在那里，让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰，好吗？

四。童谣韵律，放松活动孩子们欢呼，"老鹰跑了，"！

你们出汗了吗？我们一起洗个澡吧！

（做简单有趣的韵律操）民间游戏城还有好多好玩的游戏，我们下次在来玩吧。（结束活动）

活动反思：

这节大班民间体育游戏《老鹰捉小鸡》的总体特点是构思新颖，设计巧妙、过程自然、活动效果好。

亮点一：民间体育游戏的继承与创新。

?老鹰捉小鸡》将民间体育游戏和建构式主题《弯弯绕饶》巧妙地融合在一起，既弘扬我国了民族文化，同时又赋予传统游戏新的生命。这节课以《老鹰捉小鸡》游戏引入从而激发幼儿战胜老鹰的愿望到最终战胜它为主线，在此过程中，有效地处理好了老游戏新玩法的关系。比如在传统《老鹰小捉鸡》游戏中，小鸡永远注定是失败者，而在这节体育游戏中，则改变传统游戏的规则，让老鹰和小鸡处于同等地位，使原来游戏捉与被捉的局面发生了根本变化，激励小鸡敢于向强者挑战的勇敢精神。

亮点二：充分调动幼儿的积极性，促进了幼儿动作和社会性行为的发展。

这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过《城门城门几丈高》、《过独木桥》、《三大炮》三个民间游戏，采取循序渐进的方法，训练了幼儿走、钻、爬、投掷等动作，教师有效调节运动量和运动密度，使幼儿的体能得到了很好的锻炼，体育活动能力得到了提高，同时促进了幼儿社会性行为的发展，培养了孩子们不怕困难、勇于合作的精神。

亮点三：教具新颖可操作性强。

利用彩色布条和子母贴进行包装的废旧海绵条，色彩鲜艳亮丽，孩子们非常喜爱，自然把孩子们分成红黄蓝绿四组，便于教师进行借班教学;在游戏中海绵条可直可弯，还可互相连接，就象变魔术，帮助孩子们战胜了老鹰，充分体现了一物多玩的特点，调动了幼儿的创新精神，使海绵条在这节游戏课中充分地发挥了极为广泛的使用价值。

亮点四：背景音乐和民间童谣的合理使用。

在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，合理使用朗朗上口的民间童谣进行有目的地贯穿，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使幼儿在多种感官的参与下，主动、整体地发展，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

小老鹰捉小鸡教案篇2

活动设计背景

因本班幼儿年龄小，并且才入园规矩意识不强，因此设计次活动激发儿童的学习兴趣

活动目标

1、为了培养幼儿的平衡能力和快速跑的能力以及体育活动的兴趣。

2、发展动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

教学重点、难点

1、引起学生的主动性和积极性

2、培养学生对体育活动的兴趣

3、在活动中组织学生的秩序

活动准备

小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自制障碍.

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

(一)开始部分

1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)边唱歌边做动作走进活动场地。

(二) 基本部分：

1、由老师带领小朋友扮演的小鸡分组做活动，通过各种自制器械训练幼儿平衡的技能。

2、再玩小鸡捉米的游戏，训练幼儿手指的灵活性。

3、老师和小朋友做老鹰捉小鸡的游戏，以此来训练幼儿快速跑的能力，学会躲闪。

(三)结束部分：

把小鸡拣到的米带回去，然后回到教室。

教学反思

整个活动过程比较成功，活动目的基本达到。但是我班幼儿年龄比较小，组织以来比较困难，很多时候不听话，活动秩序比较混乱。

小老鹰捉小鸡教案篇3

游戏目的：

培养幼儿灵活躲闪的能力。

乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏方法：

一幼儿扮"老鹰"，其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小鸡"，用双手依次拉着前面幼儿的衣服。

游戏开始，"小鸡"们一起念儿歌，念毕，"老鹰"立即捕捉队尾的"小鸡"，"母鸡"张开双臂尽力保护"小鸡"，"小鸡"随着"母鸡"左右移动，灵活地躲闪，不让"老鹰"拍到。"小鸡"如被捉到，即离开现场。"老鹰"捉到三分之一或四分之一的"小鸡"后，调换角色。游戏重新开始。

游戏规则：

"老鹰"和"母鸡"不得碰到对方的身体。

建议：

此游戏适合大班幼儿。

附儿歌天上老鹰飞呀飞，地上小鸡跑呀跑。

老鹰老鹰心眼坏，想把小鸡当小菜。

小鸡小鸡别害怕，拉住妈妈快躲开。

教学反思：

对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。

小老鹰捉小鸡教案篇4

活动目标

1. 利用活动帮助幼儿练习跑、伸臂等动作，发展幼儿身体的协调性、灵敏性。

2. 引导幼儿积极动脑，主动克服困难和与同伴合作的意识。

3. 在活动中培养幼儿遵循活动规则和活泼开朗的性格，使幼儿乐于才加户外活动。

4. 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5. 提高幼儿思维的敏捷性。

教学重点、难点

重点：引导幼儿积极活动，主动与别人合作。

难点：培养幼儿主动参与的兴趣。

活动准备

1、头饰

2、录音机、磁带

3、检查活动场地及幼儿自身衣着。

活动过程

一、扮演角色、活动身体

给幼儿戴上头饰，在教师带领下熟悉不同的角色。分配角色。

师引导：老鹰来捉小鸡，鸡妈妈要尽全力保护小鸡，小鸡要躲在妈妈身后互相帮助。

二、教师演示、讲解规则

1、师扮演鸡妈妈，让幼儿有序的排在自己的身后当鸡宝宝。

2、一个幼儿扮演老鹰，师教授动作要领。老鹰张开翅膀、教师伸开双臂扮演母鸡。

3、当老鹰来捉，小鸡要随母鸡跑，也可以蹲下来。

4、被抓住的小鸡在一边看、

三、提供材料、自由练习

1、小朋友在玩的时候想一想，老鹰怎样才能捉住小鸡，母鸡怎样做才能保护小鸡呢？

2、幼儿自由练习，师巡视指导。引导幼儿注意安全，变换动作。

四、角色转换，多次感受

五、结束活动，放松身体。

教学反思：

小百科：老鹰捉小鸡，俗称“黄鹞吃鸡”，又叫“黄鼠狼吃鸡”，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在户外或有一定空间的室内进行。这种游戏，对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作练习，合作意识有一定的促进作用。

小老鹰捉小鸡教案篇5

小班幼儿对于一些活动已有很高的要求，他们基本上是三四岁的儿童，对新鲜的物体、情景和新的问题有浓厚的兴趣，能以认真的态度对待成人教他做的事，并且有试着做的愿望。这些能力的发展是三四岁儿童接受教育的最好条件。三四岁儿童社会关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管别人的事了。本班学生有些就显得比较害羞，不愿意跟同伴玩，因此设计老鹰捉小鸡这个活动方案以期能发展他们的人际交往能力。

活动目标

1.发展幼儿表演，边看边演，边看边听的能力。

2.在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。

教学重点、难点

重点：在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。

难点：通过游戏练习儿童各种感官能力。

活动准备

分组，制作老鹰头饰作为教具，小鸡头饰教具

活动过程

1.开始

教学如何玩老鹰做小鸡这个活动，讲游戏规则。

2.进入游戏

将中班幼儿分成若干个组，然后挑一组师生合作玩作为示范，其他组边看边玩

3.教师适时到各组参与游戏，并对不敢做的幼儿耐心引导，帮助其进入到游戏的氛围中。

教学反思

1. 中班幼儿有强烈的好奇心，同伴关系的发展迅速，他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新，他们会改变活动中的一些小细节规则，更加的适合他们的心理需要。

2. 对活动过程的反思：

（1）对幼儿发展的反思：这个活动设计得还是很成功的，大部分儿童都能积极参与到活动中去，很多儿童积极配合老师组织活动，但是从这个活动看，也有一些不足，特别是对于一些平时不爱动的孩子，要给予多一些鼓励，但是我只是关注大部分儿童，并没有做到面面俱到，还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。

（2）对教师专业发展的反思：由于自己刚出来工作，理论联系实际不够强，以后要多实践，要了解班上的每一个儿童的心理特点，在设计活动的时候要制造多套灵活的活动方案，根据不同儿童的心理承受能力安排活动内容。

（3）对师幼互动的反思：在师生进入游戏角色的伊始，我耐心讲解，学生很快进入游戏角色。师生在游戏过程中气氛浓厚。

3. 对活动效果的评析：活动由始到终都进行得很顺利，但是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移，有一些儿童明显有些厌倦了此项活动，他们想玩其他的游戏了，在今后的活动设计一定要考虑到儿童对游戏热情度的持续情况。

4. 如果让我重新上这节课，我会更加关注活动的各个环节，我会选拔一些能力强的做小老师，去教不是很会玩的儿童，这样一来能更好的发展儿童的人际交往能力。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。

小老鹰捉小鸡教案篇6

设计思路：

在生活中存在着各种各样的声音，如：日常用具、交通工具、甚至是人体内轻微的声音，我们都可以让幼儿通过乐器来表现，而且我们还可以根据不同故事情节中角色的情绪变化来配上相应的乐器。如：故事《老鹰捉小鸡》，以“老鹰捉小鸡”为故事情节，让幼儿通过操作摆弄乐器，来探索发现故事中的各种不同的声音，如：小鸡出壳时的声音;小鸡被老鹰捉住时的哭声;母鸡与小鸡啄米声、笑声;老鹰飞来时的沉重情绪变化，等等都可以配上相应的乐器。

随着幼儿摆弄操作乐器的熟练程度以及对不同乐器声音的听辩力的提高，我组织幼儿进行类似“乐器故事”这样的活动。从一开始探索“天气变化时的声音”到现在探索“故事中的各种声音或是角色的情绪变化”，我发现，小朋友们参与的积极性是相当高的，因为这样的活动“自由度”比较高，活动过程中，常常通过幼儿讨论或是协商、合作等方式进行，充分体现了幼儿的主体性，同时结合活动还能发展幼儿的探索、表现、创造、想象、口语表达等多方面的能力。所以，今天再次进行这样的活动，一方面是进一步培养幼儿参与活动的兴趣，另一方面则是让幼儿继续探索和发现活动中存在着的更多的学问和奥秘。

音乐活动

目标：

1.能创造性的选择不同音色的乐器来表现“老鹰捉小鸡”的故事情节。

2.发挥幼儿的自主性，培养幼儿合作及协商、探索和创造、口语表达等多方面的能力。

3.复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》，巩固歌曲中出现的轮唱及合唱的指挥和演奏方法。

重点与难点：

能创造性的选择不同音色的乐器来表现“老鹰捉小鸡”的故事情节。

活动准备：

老鹰捉小鸡的图片6张，各种乐器若干，十五音琴若干。;

流程：

复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》--乐器故事《老鹰捉小鸡》--游戏《大灰狼和小白兔》

过程：

(一)复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》

1.幼儿集体边唱一个音，边拍一下手。

老师：池塘边有许多青蛙在说悄悄话呢，我们拍拍手，唱着音宝宝把他们请出来，好吗?

2.幼儿演唱歌词一遍。

要求：老青蛙和小青蛙可高兴了，我们把他们高兴的样子唱出来。

3.分角色演唱。

1)一半幼儿做老青蛙，一半幼儿做小青蛙，请两位小朋友做指挥。

(提醒：老青蛙说悄悄话时小青蛙不唱，而要仔细地听。小青蛙说话时老青蛙仔细地听。一起说悄悄话时注意自己扮演角色的节奏。即：提醒幼儿轮唱、合唱时注意看好指挥的动作)

2)评价幼儿的演唱及指挥的指挥动作后，换角色，换指挥继续演唱。

4.演奏：

1)幼儿选择喜欢的角色，在十五音琴上演奏旋律。

2)评价幼儿演奏的情况，特别针对幼儿轮奏及合奏进行评价。

(二)乐器故事《老鹰捉小鸡》

1.引起兴趣，引出主题：

出示图片，上次我们看过了老鹰捉小鸡的图片，小朋友们还看着图片编了好听的故事，今天我们再来讲讲这个好听的故事，好吗?

2.找声音：

1)今天老师想请你们找找故事中可能会出现哪些声音，可以用什么乐器来表示?

2)你为什么要用这个乐器来表示?(引导幼儿根据不同乐器的音色来选择)

3.幼儿分组讨论操作

1)幼儿分成五组，自由讨论、协商，明确自己所扮演的角色及选择的乐器。

2)教师巡回指导，适时参与幼儿的讨论，对幼儿乐器与角色的选择的了解和帮助。

4.表演：

请一到两组幼儿上前进行表演，其他幼儿评价。对于评价中发现的问题，引导幼儿讨论自己解决。

(三)游戏《大灰狼和小白兔》

幼儿跟着老师钢琴上弹的旋律的变化或是老师边弹琴边讲述的内容，来创造不同的动作进行表现。

小老鹰捉小鸡教案篇7

设计意图：

?指南》和《纲要》都强调了幼儿的学习兴趣、学习品质的培养，培养幼儿对体育活动的兴趣就是小班体育活动的首要目标。那我主要是从以下几个方面考虑的：

1、选择孩子熟悉的器材。本来是想选择一节教材里的课，但是一找发现小班上学期没有体育课，于是我就选择了幼儿在晨间活动中经常玩并喜欢玩的呼啦圈，幼儿有一定的前期经验，能吸引幼儿积极主动地参加。

2、小班幼儿喜欢看《喜洋洋与灰太狼》的故事，喜欢玩“老狼老狼几点了”的游戏，根据小班幼儿的这一兴趣点我设计了“老鹰捉小鸡”的游戏情节，通过这一游戏环节来完成向指定方向快速跑的技能。本来是想直接玩这样一个游戏，后来发现小班这种听信号跑的游戏也好课也好，都非常少。最早的游戏好像只有《小孩小孩真爱玩》，于是我就增加了3个小动物的家，不仅发展了幼儿听信号向指定方向跑的能力，更增加咯游戏的趣味性。

活动目标：

1、能够听信号向指定方向跑，跑动中能平稳控制自己的身体。

2、尝试一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力。

3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动重难点：

根据教材内容的分析，教学目标的确定，这个活动的重点是乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动的难点是：探索一物多玩方法。

活动准备：

1、幼儿人手一个呼啦圈。

2、音乐、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小狗头饰。

3、小树、小桥等材料布置场地，创设游戏情境。

活动过程：

1、热身活动：开汽车进场。