教案的灵活性使我们能够根据实际情况调整教学内容，教案不仅是教学的指南，也是教师与学生互动的桥梁，好文溜溜小编今天就为您带来了小池塘教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小池塘教案篇1
活动目标：
1、准确感知9的数量，认识数字9。
2、能将相等数量的物体放到一起，初步建立起等量的关系。
3、能按活动的要求检查自己的操作过程和结果。
活动准备：
1、事物卡片若干（6只青蛙、6只白鹅；7只鸭子、只乌龟；8只蝌蚪、8条鱼；9条金鱼、9只虾）
2、实物卡片和点子卡片20套3、幼儿用书活动过程：
1、目测接数池塘里的动物。
（1）教师（分别出示实物卡片）：春天到了，许多小动物都出来了，有哪些小动物 ？它们各有多少？你是怎么数出来的'？怎么样数能又快又对？
（2）引导幼儿用目测接数的方法判断出每种动物的数量。
2、把数量相等的小动物放在一起。
（1）师：小动物们要玩游戏了，它们要和数量一样多的小动物一起玩，谁愿意来帮它们找一找？（请个别幼儿来找一找）
（2）请幼儿示范将数量相同的卡片摆在一起，引导幼儿说一说6只白鹅和6只青蛙一样多 ……
（3）师：每队小动物想找一个数字做朋友，它们应该找谁呢？
（4）出示数字卡片，请幼儿匹配数卡。
3、认识数字9.
（1）师：三队小动物都找到了数字朋友，还有哪队小动物没有找到数字朋友？那它们应该找数字几来做朋友呢？
（2）师（出示数字9）：这是数字几？它是什么样子？像什么？它还可以表示什么？
4、幼儿操作活动。
（1）找出数量相等的动物。
（2）两边一样多。
（3）数物拼版。
5、评价活动。
分别请幼儿介绍每个活动的情况，引导其他幼儿对应检查自己的操作过程和结果。
小池塘教案篇2
活动目标：
1、 能在一定的情境中积极自主地活动，体验到游戏的快乐。
2、 迁移已有的生活经验，发挥想象力、创造力，使用以纸制品为主的材料进行制作，发展动手操作和合作能力。
3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5、 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、 小池塘场景， 以纸制品为主的制作材料及制作工具。
2、 捕捞工具：钓鱼杆、鱼网等。
3、 音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、 创设情境，引起兴趣。
（1） 组织幼儿郊游，来到池塘边。“这是谁的池塘？”
（2） 观看情境表演
（3） 师：老爷爷为什么这么着急呀，那该怎么办？（幼儿发表意意见）
2、 使用纸制品制作
（1） 出示材料，幼儿探讨可以做什么（小鱼、小虾、螃蟹等）
（2） 幼儿动手制作“池塘里的水生动物”
（3） 互相欣赏，分享快乐
3、 利用各种工具捕捞
（1） 师：瞧，我们做了这么多的小鱼、小虾，老爷爷一定特别开心
（2） 情境表演：老爷爷“咦，这些小鱼小虾都是谁放的呀？”
（幼儿纷纷告诉老爷爷）“这么多的鱼虾，我用什么办法把它们捞上来呢？
（3） 幼儿选择工具进行捕捞,并分类放置。
4、 活动结束：帮助老爷爷把鱼虾送回家。
活动反思：
本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。
小池塘教案篇3
活动目标：
1、乐意模仿池塘里的小动物，围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。
2、感受并熟悉歌曲中快乐的小青蛙。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
1、主题相关的经验。
2、多媒体课件、歌曲录音快乐的小青蛙。
活动过程：
一、进入小池塘，伴随着乐曲，模仿各种小动物的动作
春天到啦，池塘里的水变暖和了，游来了许多小动物，它们是谁呀?
二、听赏与感受歌曲旋律、想象小青蛙的.开心事并随节奏表达，小青蛙在唱什么呀?
咕呱呱呱，小青蛙们好像在做什么?说什么话呢?
(引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验，跟着乐曲有节奏地说唱，进行音乐节奏练习)
三、欣赏音乐课件快乐的小青蛙，进一步感受歌曲的快乐情绪
小青蛙真快乐啊，它们的歌唱得真好听，舞蹈跳得真快乐，让我们和小青蛙一起来唱唱跳跳吧!
四、音乐游戏好朋友，愉快地唱唱跳跳
活动反思：
?纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。
小池塘教案篇4
活动目标
1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。
活动准备
1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。
活动过程
一、欣赏乐曲。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。
教师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的.池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。"师："故事好听吗?"(好听)师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧!"
2、欣赏曲子，初步感受音乐。
教师："音乐有几段?听完后你的感觉怎样?"
3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。
教师："第一段和第二段一样吗?(一样)第三段呢?(第三段和第一、二段不一样")
这是一首aab结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。"
4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。
教师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧!"
老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
二、讨论乐曲的配器方案。
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。
教师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。"
2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。
教师："铃鼓配在哪里好听?小铃……?还有响板……?"
三、演奏乐曲。
1、看图谱，跟音乐演奏一遍。
教师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"
2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
教师："小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些"。
3、交换乐器演奏。
教师："想不想换一下乐器演奏。"(想)
四、整理乐器，小结结束。
教师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧!
小池塘教案篇5
【活动目标】
1、借助图谱理解歌词，能用愉快的声音演唱歌曲。
2、能唱准切分音符，感受歌唱活动的乐趣。
【活动准备】图谱、ppt。
【活动过程】
一、小青蛙导入。
1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。（ppt呈现池塘场景）
师：小青蛙们看，这是哪里啊？
2、师：池塘里的小青蛙玩得很开心，还唱起了歌。请你仔细听听，小青蛙唱了些什么？
二、理解歌曲。
（一）完整欣赏。
1、完整欣赏歌曲。
2、提问：小青蛙是怎样唱歌的？（咕呱）
3、师：对了，小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的！它唱了些什么呢？我们再来听一遍。
（二）难点“节奏”。
1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏，教师示范唱节奏。
2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的`（屈老师）叫声。
难点：叫声不同；节奏不同；节奏中的切分音符。
解决策略：图谱。
3、师：我们一起来学小青蛙唱一唱吧。（唱准节奏）
（三）歌词理解。
1、小青蛙在池塘里为什么这么开心，我们再来听听歌曲里怎么唱的？
2、教师完整演唱歌曲。
3、师：歌曲里是怎么唱的？根据幼儿的回答出示相应的图谱，并一起唱一唱。
重点：理解、记忆歌词。
难点：切分音符。
解决策略：图谱、范唱比较。
三、完整演唱。
1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。
完整演唱第一遍。
2、“你觉得哪里有些难？”或者“这里是怎样唱的？”进一步解决歌唱中的难点：切分音符。
完整演唱第二遍。（唱准切分音符）
3、小青蛙在池塘里玩得这么开心，它的歌声应该也是怎样的？（开心、快乐）
我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。
完整演唱第三遍。（愉快的声音演唱）
4、我们也来学小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。（视时间而定）
完整演唱第四遍。（加动作演唱）
5、小结：小青蛙是我们的好朋友，它帮助庄稼消灭了害虫，我们一定要保护它们！
小池塘教案篇6
尊敬的公司领导、亲爱的员工伙伴们：
你们好！
谢谢大家的配合，xx店员工队伍总是这么整齐，步调一致，我作为xx店的一员，由衷的感到骄傲和自豪，大家的表现也更加坚定了我努力工作的信心、克服困难的勇气。在此，我必须给大家一个承诺：我会加倍努力，加强自身学习，带领大家认真分析、脚踏实地的完成各项经营指标，创造和谐的工作氛围，同时，我相信全体热爱xx店的家人们，能和我一起手拉手、心连心，共同走向充满丰收和希望的金秋10月。
9月份，在全体员工的共同努力下，我们围绕客户满意度、满足客户需求为首要方向开展工作，在各部门互相配合、团结合作下，顺利完成了各项经营指标。有付出才有回报，有了可喜的成绩，我们的福利才能不断地得到改善和提高，我们才能真正感受快乐，在这里，请为我们通过努力收获到的快乐来点掌声！
9月份，餐饮部员工围绕“提供感动服务，创造客户惊喜”为目标开展工作，不少员工充分体现了个人价值，受到客人的表扬，为公司争得荣誉。出品部员工严把质量关，在总厨和各档口主管们的带领下，掀起一股研发新菜的热潮，陆续推出多款新菜品，且市场接受度高，受到客户的一致好评，为后续经营打下了良好的基础。同时，我们的二线部门员工也提供了客户满意的基本保障，如：我们的pa阿姨闲暇时间主动配合传菜的身影；我们传菜部员工配合出品部餐前准备的身影；我们内保师傅主动帮助海鲜池绑闸蟹、运海鲜的身影；我们出品部帅哥们热情协助前厅的身影；一幅幅感人的画面每天都影响着我，你们才是我心中最可敬的人。
一个优秀团队的铸就，需要高度的默契，一个高度默契的团队会给我们带来高效的工作业绩，能让我们的付出收到事半功倍的效果。只要我们每个人承担责任，这个团队的力量就会非常强大。其实一个人的成功，从某种意义上来讲，是对某种责任的承担。
团队配合、人人把关，才能提高客户满意度，要做到客户满意，来源于我们各个部门每一位员工的通力配合。美国通用公司曾做过一个调查：一个消费者对产品和服务质量的满意会告诉另外6个人，不满意则会告诉22个人。可见我们日常工作中，看似一个小小的投诉，一个客户不满意，个别员工一个不严谨的工作态度，会给我们带来多大的潜在危害，将浪费多少人的辛勤汗水。国际名人克劳斯总结：一个数以百万计的个人行为所构成的公司，经不起其中1%或2%的行为偏离正规。正因为这样，为了让自我价值得到体现，对于有损顾客感受的行为，我们一定要互相提醒、互相帮助，这样，我们齐心才会更轻松的换取更大的劳动成果。
人不能太浮躁，一下子想做这个，一下子想做那个；其实，绝大多数人的工作是不需要反复去寻找的，你看准一件事情，就狠狠的扎下去，只要咬定青山不放松，一直做下去肯定会成功。有时候，我看到很多员工很有潜质，就想讲，如果你一直努力、坚持、好学、上进，那么不用多少年，你的成就一定会不可限量。
把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。今天，我们取得了一定的成绩，但还没有任何值得骄傲的资本。大家都知道“青蛙原理“，如果把一只青蛙扔到开水中，青蛙马上会跳出来，但是，如果把一只青蛙放入冷水中逐渐加热，青蛙就会在不知不觉中失去跳跃的能力，直到死去。这是一面警钟，当企业走上正轨以后， 我们自身的一些小问题开始被忽略，这些被忽略的细节，渐而久之就会弊重难返，使我们逐渐失去解决问题和应对市场变化的能力。我们xx店不缺勤劳、不缺智慧，要在竞争激烈的餐饮市场中继续保持优势，我们就必须关注每一个细节、做好每一个细节。所以，本月我们将带领每一位员工，从实际出发，从客户满意度出发，从自身做起，注重细节，从细节做起，将日常工作的简单招式做到极致，将基础工作的基本要求做都做到尽善尽美，不要因为别人的'标准低而降低自己的标准，要用“细微之处见真功”这句话来时刻提醒自己。我坚信我们的努力一定能提高我们的能力，我们的能力一定会帮助我们换取利益。
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