教案应该包括教学目标和预期成果，通过制定教案，我们能够更好地衡量学生的学习成果和进步，下面是好文溜溜小编为您分享的上幼儿园教案精选5篇，感谢您的参阅。
上幼儿园教案篇1
活动目标
1、感知路径与数量的对应关系。
2、发展方位知觉，提高计数能力。
活动准备
磁性教具、黑板、幼儿用书、笔
活动过程
一、游戏导入
?找朋友》的音乐入场，游戏活动导入：
师：找到好朋友了，我们要去好朋友家串门，要求：小朋友坐在小椅子上，老师说a小朋友去b小朋友家串门，a小朋友和b小朋友起立，a小朋友要说出从自己位置到b小朋友的位置之间隔了那些小朋友，共几位？男孩几位，女孩几位！
二、布题
互动：开心农场
师：看一看我们到哪里来串门了？（这里出示黑板，见图一）哦，原来是小绿人的开心农场啊！谁在开心农场里工作呢？
幼：小狗、胖胖猪、机灵鼠
1、师：小狗他们非常认真的在工作，看看农场里种了哪些蔬菜和水果？
幼：西瓜、玉米、西红柿
2、师：看，小狗正在清点它到胖胖猪这块地里的蔬菜和水果，咱们来帮一帮它。这块地里有什么？
幼：西瓜、玉米或西瓜、西红柿或玉米西红柿
3、师出示实物卡，并引导幼儿记录
师边说小狗和胖胖猪边出示动物磁卡铁在黑板上。例：小狗到胖胖猪这块地里有几个玉米，就在相应的玉米实物卡后面贴几个玉米。
4、幼儿操作 （选幼儿代表到黑板上操作）
5、师：再来看一看胖胖猪到嘟嘟牛这块菜地里种了什么？再数一数分别有几个？
6、幼儿操作，增加操作难度
师事先准备好画好的西瓜和玉米，让幼儿涂色
三、评价练习
师：胖胖猪他们几个把开心农场打理得非常好，小绿人决定给他们放三天假，让他们去串门，他们决定带着自己最喜欢的礼物去。请小朋友们来猜一猜他们会带什么礼物？
打开幼儿用书，揭晓答案，借助投影仪引导幼儿观察书上都有什么颜色的饼干，数一数每种颜色的饼干有几块，在圆圈里图上相应的颜色。
幼儿在书上操作，教师巡回指导，最后评价。
四、活动延伸
户外活动：
玩法：1、教师在户外的空地上吧呼啦圈摆成类似书上的样式，把沙包、皮球跳绳分别放到每段的路径上。
2、每个呼啦圈里"住进"一名幼儿。
3、再请一名幼儿以单脚跳或者蛙跳等方式在路径上跳一跳、走一走。
4、其他幼儿记录他在每段路上遇到什么，分别有几个。
5、分成小组进行比赛，速度最快，记录最准确的组获胜。
上幼儿园教案篇2
活动名称：美术《手形画》
活动目标:
1.在活动中大胆发挥想象和创造，体验画手形画的乐趣。
2.能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型
画的方法。
活动准备：
1.经验准备：有过玩手影的经历。
2.物质准备：纸、彩笔、手形画图片、ppt。
活动过程：
一、情境导入。
1.玩猜拳游戏：石头、剪子、布。
2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出很多的手型来。
提问：谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得?重点：激发幼儿变换出更多的手形。
二、认识手形画。
1.观看ppt，认识更多的变换手形。
2.提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?
谁愿意上来画一画，仔细看他是怎样把变出的手形画出来的？
3.如果我在上面添上几笔，小朋友们看看会发生什么变化。
重点：知道在变换出来的手形的基础上再进行添画，变成其他的图形，这就是手形画。
三.ppt演示，帮助幼儿理解手形画：
1.展示手形一。
(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）
提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）
(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示树）提示：这个手形是怎样变成树的？手掌是树的什么？手指部分又是树的什么呢？（手掌是树的树干，胖胖的，手指是它的树杈，我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了）。
2.展示手形二。想一想，这个手形添上几笔会变成什么？（展示鸡）
添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）
3.展示手形画作品，激发幼儿对手形画的兴趣。重点：更好的理解手形画并学习手型画的方法。
四.幼儿作画，教师巡回指导。
1．指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。
2．鼓励幼儿自己动脑筋，自己变化手形，大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。
重点：能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，体验画手形画的乐趣。
五.展示作品，交流分享。
相互欣赏交流自己的手形画。
上幼儿园教案篇3
一、教学目标
认识10个生字，会写8个生字。‘’2.会用多种识字方法来认字。 3.准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。4.有保护动物的意愿。
二、教学重点、难点
重点：认字写字、熟读课文。难点：培养保护动物的意愿。
三、教具准备
多媒体课件
四、教学过程
一、激趣导入：
1、师：同学们，你们喜欢动物吗？（喜欢），那今天我们一起学习一首有趣的拍手歌，----识字七，认识许多动物朋友，
3、师：请同学们把书翻到122页，选择你喜欢的方式自由读一读这首拍手歌，看看哪些小朋友最棒，能把小动物们都找出来。
二、初读课文，学习“孔、雀、锦、鹰、鹂、灵”
1、师：读书之前，老师想问你一个问题，当你遇到不认识的生字时，你会怎么办？（同学们的办法可真不少，赶快用你喜欢的方式去读读课文吧！
2、生读课文，师巡视指导。
3、请你用喜欢的符号把小动物的名字圈出来。（生圈）
4、谁来说一说你找到了哪些小动物？（指名汇报）孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、老虎、黄鹂、百灵和熊猫。
5、学习“ 孔、雀、锦、鹰、鹂、灵。”
同学们真棒！找到了所有的小动物。接下来，咱们通过大屏幕一起去认识这些小动物。
（1）多媒体课件一一出示动物的图片和名字，学生借助图片认识动物的名称。
（2）多种形式认读带拼音词语。师领读；小老师读；男女生读；齐读。
（3）师：八种动物的名字里藏了我们要认识的六个生字娃娃，让我们一起把他们叫出来吧。（课件出示生字“孔、雀、锦、鹰、鹂、灵”）
（4）谁能当小老师领读；开火车读；大家一起读。
（5）（出示字卡：鹰、灵、锦）
老师提示你们注意：“锦”是前鼻音，“鹰、灵”是后鼻音。跟老师再读一次。
（6）说一说你有哪些好办法来记住这些字。
孔：换一换。联想记忆“孙、礼、扎”（孙）
锦：形近字记忆“锦——棉”换偏旁
鹂：加一加，熟字加偏旁。（两个黄鹂鸣翠柳）
雀、鹰：你在哪些地方见过这两个字？（麻雀、雀巢奶粉） （老鹰）（篮球老鹰队）（猫头鹰）
可引导学生说出通过课外看电视如动物世界认识的；看画报或关于动物的各种课外书认识的；还有的是通过去动物园看一些标牌认识的。 （拓展）说一说通过这些方式还认识了哪些生字。让学生拿出自己准备的其他动物的图片和生字卡片。全班交流。
（出示字卡“鹂、鹰”）你发现了什么？鹂和鹰：都有鸟，（拓展）你还能说出哪些带鸟的字？老师也准备了一些带鸟的字，看你认识吗？
三、再读课文，学习“护、牢、丛、嬉”
1、同学们表现太棒了！还有几个词语娃娃和生字宝宝藏在拍手歌里，请同学们再读课文，把他们找出来。
2、生自由读课文，并标记生字。
3、（课件出示词语“保护、牢记、翱翔、丛林、嬉戏”）
看老师找的词语娃娃和大家找的一样吗？谁会读？（指名读）谁还会读？（指名读）。
4、（课件出示生字：“护、牢、丛、嬉”） 有四个调皮的生字宝宝跑出来了！谁想和他们打招呼？指名读，男生读，女生读，大家一读。
5、交流识字方法。
看这几个字，你有什么发现？ a:这几个字都是熟字加偏旁。（分别说一说）
b:看前三个字，你又有什么发现？前三个字都是形声字，第四个字是会意字。
（1）护、丛、嬉：形声字，形旁表意，声旁表声。能不能再说一些形声字？生出示准备的形声字字卡。
（2）牢：这是个会意字，屋子里面拴头牛，原意则是牛圈、羊圈，所以古语有“亡羊补牢”。 c:你还有其他好办法来识记这几个字吗？（如组词，选用一词说句子，如护组词保护，我们要保护动物。）护，提手旁，带提手旁的字都与手的动作有关，（拓展）你还知道哪些带提手旁的字？
6、齐读十个生字。（课件出示十个生字）
同学们认字的方法真不少！咱们再一起读一读这些生字。
三：入情入景，自读自悟。
师：孩子们，你们真棒！我们一起来读读儿歌好不好？（出示课件）
师：谁愿意来把课文读该大家听听？
指名几个学生读课文，其余孩子认真听，相互正音。
师：孩子们，你喜欢拍手歌里的动物吗？你喜欢哪种动物呢？
生：我喜欢大熊猫。
生：我喜欢美丽的孔雀。
师：那好，你喜欢那种动物，就读一读课文中写这种动物的句子。要读出喜欢的语气，读好了再读给你的小同桌听听，让他评评你读得怎么样。
生自由读文，同桌互读。
师：好，同学们，动物朋友们想听听你们的课文读得怎么样了，谁先来？
师：你喜欢什么啊？
生1：我喜欢老虎。
师：那好，你读一读吧。
生1：你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。
师：读得不错，还有喜欢老虎的孩子吗？
生2：我也喜欢老虎。
师：那一起读一读吧。 喜欢老虎的学生一起读。
生3：我喜欢孔雀和锦鸡。因为她们长得很漂亮。
师：那你来读一读吧。看你的`朗读能不能让我也喜欢上孔雀和锦鸡。
生3：你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
师：读得很好。有节奏感。我也喜欢上他们了。谢谢你的优美的朗读。
生4：我喜欢黄鹂和百灵，因为它们唱歌的声音很好听。
师：好，开始读吧。
生4：你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
2 师：你的声音很好听，真像一只小黄鹂。
师：还有喜欢黄鹂和百灵的吗？ 生纷纷举手。
师：一起读一读吧。
生5：我喜欢大熊猫。因为它很可爱。
生6：我也喜欢熊猫，因为它是我们的国宝。
师：那你们一起读读吧。
生：你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
生：老师，我有一个问题。 师：你有什么问题，说说吧。
生：老师，嬉戏是什么意思？
师：是呀，老师也正纳闷呢，嬉戏是什么意思啊？谁知道？
生：嬉戏就是玩的意思。
师：那熊猫们可能会怎么玩儿呀？
生：它们会抱着竹叶坐在那里吃得津津有味的。
生：它们抓住竹子荡秋千。
生：它们还会在草地上打滚儿。
生：有的熊猫还立在树桩上吐舌头，做鬼脸。
师：（笑）呵呵，孩子们，你们的想象真丰富。
师：来，喜欢熊猫的孩子再来读一读。你拍七，我拍七……起。 生读句子。
师：孩子们，看你们读得那么好，老师也想读一读。可以吗？ 师（一边拍手一边做动作）：你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。你拍四，我拍四，天空雁群在写字。 生报以掌声。
师：谢谢。为什么要给老师掌声啊？
月份
生：因为老师读得太好了。
师：你能告诉我。老师哪里读得好吗？
生：老师读得很正确，没有一个错字。
生：老师还读得很流利。
生：还很有感情。
生：读出语气了。很有节奏感。
生：老师拍手，加上了动作。
生：老师的声音也很好听。
师：谢谢孩子们的鼓励。其实你们能比老师读得更好呢。有没有信心？
生（齐）：有！
师：那好，你们拍手读一读吧。你读懂了什么？你知道了什么？（出示课件一起读）
四：思维拓展，编拍手歌。
师：孩子们说得真棒！可是有有些小动物很难过，拍手歌里怎么没有我的名字啊？我们来也学做编一编好吗？（出示课件 ）我会编讲卫生的拍手歌？你拍一，我拍一，专心听讲要牢记；你拍二，我拍二，上课不做小动作；你拍三，我拍三，上课坐姿要端正；你拍四，我拍四，举手发言要积极；你拍五，我拍五，写字姿势时刻记；你拍六，我拍六，文具不是 3 好玩具；你拍七，我拍七，上课不要多插嘴；你拍八，我拍八，课上不能扔垃圾；你拍九，我拍九，桌子椅子不摇动；你拍十，我拍十，上课认真数第一你拍一，我拍一，清洁卫生要牢记。
你拍二，我拍二，早晚刷牙好习惯。
你拍三，我拍三，脸洗干净都喜欢。
你拍四，我拍四，干净漂亮做游戏。
你拍五，我拍五，天天洗澡勤换衣。
你拍六，我拍六，勤剪指甲勤洗头。
你拍七，我拍七，乱吃零食不可取。
你拍八，我拍八，清洁卫生要搞好。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，身体健康是大事 拍手歌
你拍一，我拍一，
你拍三，我拍三，
你拍五，我拍五，
你拍七，我拍七，
你拍九，我拍九， 饭前便后要洗手。不挖鼻孔和耳朵。室外活动好处多。不喝生水身体好。蔬菜水果营养好。 你拍二，我拍二，你拍四，我拍四，你拍六，我拍六，你拍八，我拍八， 你拍十，我拍十，不能随地乱叶痰。勤剪指甲勤洗澡。预防水痘要及时。果壳纸屑扔箱内。天天锻炼身体好
上幼儿园教案篇4
《会跳舞的跳跳糖》
【活动目标】
1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
【活动准备】
1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。
3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。
4、已学过歌曲《跳跳糖》。
【活动过程】
一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。
师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?我们一起来复习一下。
二、学跳三个舞步。
师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边
来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳)
师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。
师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。
师：老师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。
师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻)
师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样?(融化)请你来做做融化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。(提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情)。
三、游戏。
1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音?(电话响起，师接电话)你们知道吗，刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗?那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰出发)。
2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短，可分男女表演)
四、听音乐，结束活动。
师：“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动，结束活动)
上幼儿园教案篇5
活动目标：
1、知道每年的10月1日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
2、懂得尊重国旗，初步体会热爱祖国的情感。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
ppt课件、油画棒、绘画纸。
配套课件：小班美术国庆课件《画国旗》ppt课件
活动过程：
一、观看国庆节相关ppt课件，引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。
师：小朋友们，刚看的图片是在干什么呀?(师幼谈话)
二、介绍国庆节。
师：过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日啊?
教师总结：十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
小班美术教案《画国旗》含ppt课件
四、制作国旗，给祖国妈妈献礼。
师：祖国妈妈的生日要到了，我们也一起做一面国旗送给她好不好啊?
活动延伸：
请家长们在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的'气氛。
活动反思：
对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。美术活动中说的太多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们的回答的问题给予适当的回应和评价。鼓励和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观察和评价，对于孩子们的点滴进步，给予适当的表扬和和鼓励。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
