小小班绘本教案精选6篇

教案不仅是我们的教学工具，也是学生学习的指导手册，我们要根据教案中的要求进行课堂实施，好文溜溜小编今天就为您带来了小小班绘本教案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。

小小班绘本教案精选6篇

小小班绘本教案篇1

活动目标：

1.了解元宵节，理解儿歌意思，

2.能完整地朗诵儿歌。

3.体验节日的快乐氛围。

4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动准备：

彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

活动过程：

一、教师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

教师：老师拿的.是什么？变变变，我用彩泥变出了什么？

一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？

二、学习儿歌。

1.教师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

2.理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？

3.看图标跟念儿歌，分析理解"团团圆圆"、"闹元宵"的意义。

教师：谁知道"团团圆圆"是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说"闹"？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）

三、完整朗诵儿歌。

幼儿完整学习，朗诵儿歌2/3遍。

活动延伸：

1.区域活动：美术区搓团圆。

2.家园共育：家长和孩子一起参加元宵节传统活动。

附：儿歌《闹元宵》

月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。

反思和建议：

正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

小小班绘本教案篇2

目标：

1、理解故事内容，快乐阅读。

2、乐意表达，体验与朋友一起过生日的快乐。

准备：

课件

过程：

1、蛋糕图片导入

师：今天老师带来了一个好吃的东西，大蛋糕，你们爱吃么？我也特别爱吃，但都什么日子才可以吃这样的大蛋糕呢？过生日时，谁过生日时啊？

师：你们过生日时都吃过大蛋糕啊？那你过生日时除了吃大蛋糕，还会有什么啊？礼物和好吃的饭菜。都有什么礼物啊？爸爸妈妈都会送给你礼物，别人谁还送过你生日礼物啊？收到礼物高兴么？

师：别人的生日会你参加过么？谁的啊？你送他什么礼物了么？

别人送给我们生日礼物，我们很开心，那我们送给别人生日礼物，他们会开心么？会的，一定特别开心。

2、讲故事

师：今天老师就带你们去参加一个生日聚会，猜猜是谁的呢？对，就是小山羊过生日，我们一起来听听这个故事吧！

故事：

这天下午，小兔子穿上了雨衣、雨鞋，打着伞，高高兴兴出了门。“今天是小羊的生日，虽然天还在下雨，可我还要给他去祝贺哦。”

小兔子正快步走着的时候，碰上了绵羊和大象。

“我们一起去参加小山羊的生日聚会吧！”小兔子对小绵羊和大象说。

“太好啦！”大象说。

“我带着风车去。”小绵羊说。

不一会儿，雨停了，天空出现一道亮丽的彩虹。

在去小山羊家的路上，路过骆驼家。

“我们叫上骆驼一起去吧！”大象说。

“好！”小兔子和小绵羊都同意。

在骆驼家，他们又给河马打电话。

“喂，你再叫几个朋友过来吧！我们一起去给小山羊过生日。”

河马说：“知道了，知道了。小猪和蛇正在我家玩呢，我们马上就过去。”

3、生日礼物

生日聚会开始了，看看都来了谁？他们都为小山羊带来了什么礼物？我们也去参加小山羊的生日聚会，你想送给它什么礼物呢？

大象吹起闪闪发亮的喇叭，

“给你带上蒲公英的花环。”

“送给你喜欢吃的棒棒糖。”

“送给你我做的生日贺卡。”

小鸟也飞来祝贺。

还有我们的礼物都送给小山羊。小山羊会说什么呢？

然后大河马说“大蛋糕来啦！”我们一起为小羊唱生日歌吧？

“小山羊，祝你生日快乐！”大家齐声说。

小山羊好高兴啊！和朋友们一起又唱又跳起来。

4、看图书自己讲讲

有这么多好朋友一起来过生日，还收到了那么多生日礼物，真是一件开心的事情。以后我们多多参加朋友的生日会，给他们带去开心的礼物，也邀请他们一起参加我们的生日会，一起开心，好么？这个开心的故事，下面请小朋友们自己看一看，讲一讲吧！

小小班绘本教案篇3

活动目标：

1．激发学生喜欢阅读的兴趣。

2、通过观察绘本画面了解故事内容。

3、乐意表达自己的理解，体验人类与动物应该和平共处。

重难点分析：

重点：理解故事内容。

难点：喜欢阅读，了解人类和动物之间应该和平共处。

活动准备：

故事ppt。

活动过程：

一、导入

教师出示绘本《小熊进城》引导学生观察图书封面，介绍书的封面。

提问：封面上有什么？小熊。请小朋友看看，除了小熊，还有谁啊？学生回答。

师；这本故事书讲的和小熊、猫、人有关的事情。小朋友想不想知道他们之间发生的事情呢？

二、展??

a、出示小熊进城的图片一，引导学生观察。

提问：请小朋友看一看，图片上是谁啊？他想去哪了啊？它手里拿了什么？

教师介绍魔笔的功能，请学生说说，如果我有一支魔笔，我会画什么呢？指明回答。

b、出示图片二，引导学生仔细观察。

提问：图片上的小熊怎么了？它为什么摔倒啊呀？

c、出示图片三，学生观察。

提问：这时候小熊遇见了谁啊？小猫在问小熊什么呢？它要求小熊给他画什么?

学生回答。

d、出示图片四，提问：小猫正在吃小熊画的美食时候，突然发生了什么事情啊？谁来了？

e、出示图片五，师：小猫被坏人抓走了，被装在一辆箱型车子了，车子开得很快，聪明的小熊又想出了办法。

f、出示图片六，请小朋友看，小熊又想出来什么办法啊？

师：坏人的车子开得飞快，小熊穿着溜冰鞋在后面紧紧追赶，眼看着小熊被关进一座高哥的房子，房子的门口有很多看守，接下来请小朋友看，小熊又想出来什么好办法呢？

g、出示图片七，小熊画了什么啊？请小朋友看看，小熊画了梯子，还画了什么呢？

教师介绍锯子的形状和功能，并请小朋友比较一下锯子和到的不同。

请小朋友说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的，请学生回答。

师：请小朋友猜一猜，这间房子里有谁啊？请学生回答。

h、出示图片八，问：房子里关的是谁啊？学生回答。

i、出示图片九，师：这间房子没有门，小熊啊很聪明，就画来一个门，把动物们都放出去了。这时候坏人追来了，聪明的小熊又画了什么呢？

j、出示图片十，请学生观察回答，师：坏人被香蕉皮摔到了，没有追上逃出来的动物，聪明的小熊看看动物们没有家，就给他们画了一个漂亮的家。

k、出示图片十一，请学生观察，说说动物的新家怎么样？

l、出示图片十二，师：小熊继续往前走，以后会发生什么故事呢？我们以后再看。介绍书的封底。

三，教师总结：

1、小朋友，刚才我们看来小熊进城的故事，通过这个故事，我们知道了小熊很聪明，想出很多办法救出了被坏人抓走的动物。动物是我们人类的朋友，我们小朋友要从小爱护动物，保护动物，和动物做朋友。

2．教师第二遍完整的讲述故事

（1）教师和学生共同分享图画书《小熊进城》。

（2）教师讲故事，学生进行大胆表演。

四、结束

讨论：最后动物们怎么了呀？引导学生进行观察后环衬和封底。

小结：我们人类应该和动物和平共处，爱护小动物，那我们的世界肯定会更美丽。

小小班绘本教案篇4

教学意图：

培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。

教学目标：

1. 了解毛毛虫破茧而出的生长过程。

2. 用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。

3. 感受色彩美。培养阅读兴趣，发展观察和想象力。

教学准备：

ppt 图片

教学过程：

1.出示ppt毛毛虫面包图片

这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？

2.理解故事内容

结合ppt讲解故事

（1）讲到“它想要找些东西来吃”ppt停止。

毛毛虫想去干什么？如果你是毛毛虫你会去吃什么？一起看毛毛虫去吃什么了！

（2）讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。”

毛毛虫吃了这么多水果，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个？数数是不是六个？猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？

（3）讲到“到了晚上它就胃痛起来”

它为什么胃痛了？怎么才能不胃痛？

（4）讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”

告诉小朋友，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？先不告诉小朋友是什么！

看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样，毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？

提示：它会飞，喜欢花。

（5）继续讲完

毛毛虫变成蝴蝶了。

3.游戏：毛毛虫变蝴蝶

幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。

教学延伸：

回家和家长一起表演。

教学反思：

?好饿的毛毛虫》(美)艾瑞克·卡尔著。是一本充满了诗情与创意的图画书。活动让幼儿有兴趣的观察画面，乐意讲述画面内容。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容，根据幼儿喜欢游戏的年龄特点，让幼儿表演毛毛虫的生长过程。活动中幼儿表现出很大的兴趣。活动预设目标基本达到，幼儿的情绪也控制在相对积极的水平上，做到了在学中玩，在玩中学。

小小班绘本教案篇5

课程分析：

小班幼儿由于年龄小，语言表达能力和概括能力比较差，无法准确的表达自己的想法。这次活动设计了观察、表演、猜和说的环节，鼓励幼儿大胆表现自己。小班故事绘本《好饿的小蛇》能吸引孩子的注意力，内容简单，画面形象生动有趣，小蛇吃东西时：“啊呜-咕嘟，真好吃”，动作简单，充满童趣，孩子们容易模仿。因为他们平时都吃过苹果、香蕉、菠萝、葡萄，对它们很熟悉，他们都能说出这些水果的颜色和味道，所以他们感到学习是件容易的事，从而激发了孩子们学习兴趣。小班的孩子喜欢阅读故事绘本，他们喜欢看一些简单易懂的图画，尤其是小动物绘本，小蛇也是孩子们熟悉的动物，故事中通过小蛇走路的“扭来扭去”，让幼儿学习用自己的肢体模仿小蛇走轮的样子。小蛇贪吃的模样深深地吸引了孩子，并能模仿吃东西的动作，教会幼儿理解“吞”的含义，懂得好吃的东西不能吃得太多，否则会生病的。

课程目标：

1.通过阅读故事绘本，鼓励幼儿用恰当的词语描述物体的颜色、形状等。

2.教会幼儿乐意模仿吃东西时“啊呜~咕嘟”的声音和模仿小蛇走路时扭动的动作。

3.鼓励幼儿能和同伴一起分享故事，体验阅读的快乐。

4.教幼儿理解“吞”的含义，教育幼儿懂得好吃的东西不能吃的太多太快。

课程准备：

1.绘本故事《好饿的小蛇》

2.《好饿的小蛇》ppt

课程过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.师：宝贝们，今天老师给你们请来了一位好朋友，看看这是谁呢？

2.向孩子们介绍书名、作者，并展示ppt；