在制定教案时,我们应该考虑不同学习风格的学生,教案的目的是为了帮助学生更好地理解课程内容,好文溜溜小编今天就为您带来了美术春天里的花教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
美术春天里的花教案篇1
活动目标:
1、尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。
2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩,积累和丰富美感经验。
3、培养小朋友的发散性思维能力和审美能力。
活动重难点:
1、重点:尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。
2、难点 恰当使用各种色彩,培养小朋友的审美能力。
活动过程:
一、设置悬念,激发兴趣小朋友们,在今天的美术课上,老师给大家带来了一位重要的小客人,她是谁呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘图片)春姑娘来到人间,人间的变化可大了,你们看(出示一组春的图片)评析:让小朋友通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的.,这样的设计激发了小朋友对自然界的关注,并让小朋友对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。
二、说春天
1、请小朋友们一边观察,一边想象心目中的春天是什么样的?
2、师小结:孩子们的回答精彩极了,的确是这样,春天来了,天气变暖了,花开了,草绿了,冰冻的小河开化了,小燕子也从南方飞回来了,就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放风筝呢,是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听,春姑娘正高兴地说:“小朋友们,你们愿意帮我画一幅春天的图画吗?”
三、画春天
1、教师板前示范画春天。
2、小结:老师笔下的春天就是这样的,孩子们,你们有信心画出更美的春天吗?
3、小朋友试着画出自己心中的春天,要大胆作画。
4、教师随机指导,要求小朋友要注意画面的工整以及布局的合理。
5、要求小朋友给自己的作品涂色。
6、教师指导小朋友在涂色时,要选择一些适合的鲜艳的颜色,那样画出的画才会更漂亮。
7、小结:因为时间关系,没画完的小朋友课下接着画,画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上,让我们一同去欣赏吧!
四、赏春天
1、集体点评小朋友作品,并指出优缺点。
2、教师小结:看来本节课上大家画得不错,说得也不错,可是我们赞美春天的方式很多呀,我们不光可以画春天的画,还可以唱春天的歌,讲春天的故事,背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗,你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?
五、赞春天
让小朋友自由表演赞美春天的各样节目,用来激发小朋友对春天的热爱。
六、找春天教师总结
春天实在是太美了,真希望孩子们永远喜欢这个季节,大家的表现实在是太棒了,真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现,现在老师已经等不及了,就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天,拥抱春天吧!
教师和小朋友共唱《春天在哪里》这首歌走出教室,至此,全课结束。
美术春天里的花教案篇2
活动目标
1、学会用手指点出树叶的颜色。
2、认识春天的树叶是绿色的。
活动过程
一、导入活动。
1、师:宝宝们,你们知道现在是什么季节吗?
幼:春天。
2、师:现在是春天,宝宝们!你们都在春天看到过什么吗?
幼:苹果、树叶掉下来了、很冷。
二、认识春天的树叶。
1、教师:宝宝们,春天到了,树叶宝宝们都从树妈妈身上长出来了,你们都看到什么样子的树叶宝宝了?
幼:树叶宝宝都变成了绿色的。
2、教师:看来我们的宝宝们都观察的非常仔细,我现在有两张空白的树叶宝宝,就请小朋友们来给她涂上好看的颜色,好吗?
三、一起画画。
1、师:小朋友们我们一起来画画。先把手指上粘上好看的颜色,然后在纸上点画出树叶的颜色。
2、教师巡回指导,对于个别动手能力差的小朋友给予帮助。
四、课后延伸。
请幼儿和树叶宝宝一起玩耍,来学一学树叶宝宝飘落下来的样子。
活动反思:
幼儿在本次的活动中能够积极主动地回答老师的问题,我在本次的活动中预设了2个目标都能够基本完成,但是在本次的活动中,幼儿在观察春天的树叶的时候就没有观察的很仔细,有的幼儿在观察的'时候只是观察了树叶的颜色,需要老师引导幼儿仔细的观察树叶的形状和外貌特点。
美术春天里的花教案篇3
活动目标:
1、能运用点、线、形来装饰春天的景物,尝试以线、点、形创作新颖的图案。
2、能按自己的想象大胆创作,感受线条图案变化的.艺术美感。
3、感受春天的美,体验春天来到的喜悦,喜欢春天热爱自然。
活动重点及难点:
活动重点:用点、线、形来装饰春天景物
活动难点:幼儿能够大胆想象和创作新颖的线条图案。
活动准备:
1、ppt春天来了(春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们)。
2、投影机、春天的线描画范例。
3、记号笔、马克笔、白纸、 卡纸。
4、多种点、线、面的图案范例。
活动过程:
一、导入活动,发现春天的特征
1、问题导入:春天悄悄来了春天在哪里呢?小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢?
2、幼儿交流自己的发现,教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。
二、展示线描画
1、投影教师作品,幼儿主动观察提取作品中的各种(点、线、面)等元素。
看看,说说这幅画画了什么?说说你的感觉?图画中有什么样的花纹?
2、展示(点、线、面)的范例。
(1)点画法:展示点的种类、点的效果、点的要求
(2)线画法:线的种类、线的效果、线的要求。
(3)面的画法。
(4)点、线、面多样组合。
三、提出作画要求
1、作画前先酝酿
自己要选择春天里什么特征进行绘画,需要用什么线条装饰美丽的春天?
2、鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。
(1)注意各种装饰元素的疏密变化。
(2)注意各种元素的组合变化。
(3)作画的时候注意坐姿保持安静,注意力集中,养成良好的绘画习惯。
四、幼儿创作,教师及时指导,对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
(1)引导孩子自由发挥,鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。
(2)帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。
五、观赏评析作品
1、请幼儿讲述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么?
2、幼儿相互欣赏作品,找找缺点,赞赞优点。
教师小结:
春天是万物复苏、生机盎然的季节,即使我们选择了色彩不丰富的线描来表现多彩的春天,我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画,让我们看见了春天不一样的美。
美术春天里的花教案篇4
活动目标:
1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。
2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)
活动准备:
1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。
2.美工用具:剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔
3.范例两张,春天的景色。
4.音乐钢琴曲活动过程:
1.放音乐开车,激发幼儿兴趣。
师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。
问:你看到什么?
2.出示范画,激发幼儿的制作欲望。
师:春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。(教师出示范画)漂亮吗?
小结:春天,花园里,许多花开了,五彩缤纷。花有很多种,形状也各不相同。
3.引导幼儿观察花的形状及制作方法。
⑴提问:你喜欢哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜欢这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?(幼儿回答并简单说出花草的制作方法)
⑵教师示范部分花的折法与剪法。
小结:原来图形宝宝折一折、剪一剪,就可以变出许多漂亮的花。
⑶花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子)
⑷出示完整的范画,比较两幅画的不同。
师:这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么?(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师:春天的花草这么美,谁会来呢?
问:春天的花草真漂亮!你们想不想也来做一做呢?
4.幼儿自主选择进行制作。
⑴介绍制作材料各种图形的彩纸
⑵明确制作要求。
幼:想。不过我有个小小的要求,请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花,注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗?
就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。
⑶放钢琴曲幼儿绘画,教师指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。
5.展示作品,整理美工用品、材料。
教学反思:
我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。
美术春天里的花教案篇5
一、 教学目标
1.感受春天,了解春天的色彩,培养学生对大自然和生活的喜爱之情。
2.激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析
春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活,让学生接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法,初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美,激发学生对大自然的喜爱之情,引导学生发现春天的色彩变化,有意地选择色彩和搭配颜色,用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式,如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等,以启发学生采用更多的表现方式,尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元,从“造型·表现”逐步演变到“设计·应用”,从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天,各课有着不同的侧重点。教师在教学时要注意它们之间的联系与区别,做好相互间的承接。
三、教学重难点。
重点:对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点:涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
四、课前准备
(学生)常用的绘画工具材料
(教师)各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等。
五、教学过程
1.组织教学。
检查课前准备情况,安定学生情绪。
2.揭题。
提问:现在是什么季节?出示课题:《春天来啦》。
3.引导思考。
(1)你喜欢春天吗?为什么?
(2)春天给大自然带来了什么变化?(天空、空气、水、花草树木??)
(3)你印象中的春天有哪些代表性的景物?让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
(4)你还看到过哪些春天的景象?引导学生看书讨论补充。
(5)展示教师课前收集的各种春天的图片,让学生进一步感受春天的美和色彩。
4.引导探究。
(1)春天有哪些主要色彩?先让学生大胆说出春天的色彩,接着针对书上的色彩组合,进行小组讨论。
(2)展示不同季节的画面,经过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
(3)欣赏大师及同龄人的作品,分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。
5.作业要求。
选择自己喜欢的材料,表现独一无二的春天。
6.学生作业,教师巡视辅导。
辅导要点:
(1)色彩整体倾向;
(2)表现方法。
7.作业展示,评议小结。
(1)展示学生作业,请学生谈谈自己的创作思路。
(2)让学生评议,教师小结。
8.延伸部分。
(1)提问:你还能换种方法表现春天吗?
(2)请学生到大自然中欣赏春天美景。
会计实习心得体会最新模板相关文章:
★ 中班春天教案5篇
★ 春天的教案5篇