教案应该充分考虑学生的先前知识，以便更好地连接新旧知识，通过教案，我们能够更好地管理和调控课堂氛围，以下是好文溜溜小编精心为您推荐的幼儿教案中班科学教案推荐6篇，供大家参考。
幼儿教案中班科学教案篇1
教学目的及要求：
1.让幼儿感受大自然的美，培养幼儿对自然的兴趣，让幼儿学会亲近大自然与树木建立朋友般的亲密关系。
2.了解认识柳树，掌握几种常见柳树的名称,寻找它们不同的特征。
3.让幼儿学习和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。
4.引发幼儿学习柳树的兴趣。
5.启发幼儿对柳树爱好和对大自然的爱。
教学重点：
了解认识柳树，掌握几种常见柳树的名称,寻找它们不同的特征。
教学难点：
懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。
教学准备：
1.活动前带领幼儿参观附近的颐和绿苑。
2.提供各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的'材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。
3.联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。
4.学具：红绿小旗，铃鼓。
教学过程
1.幼儿自愿分成两干组，由两位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。
2．鼓励幼儿数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树？
3．谈话：你在幼儿园看到了什么树？你发现了哪些树的秘密？鼓励孩子把自己发现的树的秘密告诉大家。
4．教师提问：这是一棵什么树？（柳树）这棵树的枝条是怎么样的？（柳树的枝条是向下垂，让幼儿用手作下垂状，幼儿边作动作，边说柳树的枝条是向下垂的。）你还在什么地方看到过柳树？
5.寻找柳树：
师：我们幼儿园里也有柳树，请小朋友去找一找，谁找到了就站在柳树的下面。
6.游戏：亲亲柳树（激发兴趣）
集体游戏。如：教师发口令小孩小孩真爱玩，亲亲柳树跑回来；幼儿就迅速跑向柳树亲亲跑回来,教师发出口令小孩小孩真爱玩，亲亲柳树蹲下来,幼儿就迅速跑向柳树蹲下来。
7.观察柳树：
教师:刚才我们一起玩了亲亲柳树的游戏,现在老师请小朋友们观察一下这颗柳树是什么样的?
(1)请小朋友摸一摸柳树的树干，说说柳树的树干摸上去有什么感觉?
(2)请小朋友观察柳树的颜色.提问：柳树的树干是什么颜色的?树枝是什么颜色的?
(3)引导幼儿看一看柳树是怎么样的？（向下垂的，幼儿学做向下垂的动作）
看一看柳树的叶子长得怎么样？有些什么变化？（小芽胞长大变成小树叶了，树叶长多了，变得更绿了）
(4)引导幼儿观察春风一吹，柳树的枝条好象在干什么？请幼儿学学柳树枝飘动的样子。
(5)让幼儿抱一抱柳树，和柳树做个朋友。
(6)柳树可以为人类做哪些事情?多种柳树可以美化环境,进化空气,人类可以用柳树制作各种家具,用柳枝制作各种工艺品。教师可出示一些工艺品让幼儿欣赏，激发幼儿爱护柳树的热情。
8.游戏：柳树娃娃
幼儿用双手向下垂作柳树娃娃。老师说；春风来了，柳树娃娃可以做弯腰状，双手晃动作树枝飘荡状，双手做招手状。
9.领养柳树。
请每个幼儿领养一棵柳树，为柳树起名字，记录柳树的生长变化，要求孩子们像妈妈一样要照顾好树宝宝。
10.教师总结：柳树是我们家乡种植最多的一种树木，柳树的枝条细长而低垂，柳树的颜色是褐绿色的，柳树耐寒、耐旱。柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们人类春天来到啦。柳树是我们人流的朋友。
11.游戏：给柳树照像
（1）提供各种材料，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对柳树的印象，如：绘画、粘贴、制作等。幼儿可以边念儿歌边制作：春姐姐来了，柳树发芽了，对着我们招招手，对着我们弯弯腰。
（2）展示成果。
把幼儿的作品进行分类，请幼儿介绍自己的作品。
11.活动延伸：要求幼儿在回家的路上，公园里，找一找什么地方有柳树？都有哪些柳树？
小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。
幼儿教案中班科学教案篇2
活动目标：
1、引导幼儿发现物体的排列规律，尝试用符号记录规律。
2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣，
活动准备：
斑马图片;条形旗图片(规律为abcabc);每人一盒水彩笔、一张白纸;
活动过程：
一、引导幼儿发现规律。
1、教师身穿条纹上衣，吸引幼儿注意。
师：“老师的上衣图案是怎么样的'?”
2、出示斑马图片，引导幼儿观察花纹规律。
3、出示条形旗图片，引导幼儿发现规律。
二、启发幼儿用符号记录规律。
师：“我们发现了这么多规律，怎么样把它们记录下来呢?”
1、幼儿讨论记录方法。
2、确定简洁的记录方法用简单的符号记录规律(如：010101、□○□○□○)或用物体的主要特点进行记录(如：蓝白蓝白蓝白)。
3、幼儿尝试用自己的符号记录。
4、幼儿互相交流记录结果的含义。
三、启发幼儿寻找生活中的规律，并尝试进行记录。
四、幼儿相互交流经验。
延伸活动：
引导幼儿寻找生活中的各种规律事物及规律现象。(如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等)
幼儿教案中班科学教案篇3
活动目标
亲近自然，产生关爱自然的情感
练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数数
重点难点
重点：学习目测一部分，接着数完全部的数数方法
难点：能较快地目测5以内的数群
活动准备
经验准备：能目测简单数群
物质准备：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点子排列如图1；标有5、6、7、8朵花的纸袋若干，如图2。场地：带幼儿到园内落叶较多的大树下
活动过程
一、练习按点子数捡落叶
1．老师：“小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。 （出示带点子卡片的布条）请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。”
2．幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。
二、检查点卡和树叶的匹配情况
讨论：你们怎么知道卡片上有几个点子的你发现怎么数速度最快 （重点学习“接数”的方法，即先目测一部分，再接着数完全部的方法）
三、再次练习按接着数的方法捡落叶
鼓励幼儿多次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。
四、给落叶装袋。
1．出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号（如图2）。
2．请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。
延伸活动
请孩子们把落叶带回教室，放在区角继续练习数数，也可进行手工粘贴等活动。
活动评析
一、设计意图
如何充分利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在教育功能，让幼儿在环境中接受数教育，同时得到潜移默化的情感熏陶，从而产生亲近自然、关爱自然的情感是本活动的宗旨。本次活动把课堂搬进了大自然，把随处可见的落叶这一自然物作为幼儿练习数数的工具，既节省了教师制作教具的时间，又巧妙地发挥了环境中事物的潜在教育功能。通过捡落叶和数落叶的`游戏情节，为幼儿创设了一次亲近自然的绝好机会，让幼儿在与环境的交互过程中既获取知识，又得到情感的熏陶。
二、效果分析
本次数学活动，教师巧妙地利用了自然环境中的落叶进行了数数练习，自然地渗透了环境教育。整个活动以“捡落叶”的游戏形式贯穿始终，趣味性极强。最后的“装袋”游戏既检查了幼儿的数物匹配能力，也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子门边听音乐边捡落叶，学中有玩，玩中有学，心情特别轻松愉快，从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。
幼儿教案中班科学教案篇4
活动目标：
1、通过寻找水果种子藏在哪里的活动，知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。
2、帮助种子找到相应的果实，发现种子的丰富多彩。
3、主动地参与探索活动，体验发现的乐趣。
活动准备：
1、幼儿已经认识、品尝过秋天常见的水果。
2、幼儿收集各类秋天的水果；西瓜、苹果、葡萄、石榴等水果的种子；水果剖面图若干张、种子食品若干种。
活动过程：
1、幼儿介绍自己带来的水果，引发幼儿寻找种子的兴趣。
⑴、教师引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面逐一介绍果实。
⑵、教师出示部分果实的植物图片，引导幼儿发现自己带来的都是植物的果实。
2、寻找水果里的种子，了解种子的用途。
⑴、教师：你们在吃这些水果的时候，有没有发现果实里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的东西）
⑵、幼儿动手操作，自己去发现果实里的秘密，边找边交流自己的发现。（提供各类果实，部分水果已切开，中间用牙签连接。）
⑶、教师组织幼儿讨论：你在果实中发现了什么？
⑷、教师：小朋友发现的这些都是果实的种子宝宝。种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢？
⑸、教师：种子宝宝的.本领可大了，如果把它放在泥土里，它会慢慢地发芽、长叶、开花，最好会结出许多许多的果实。
3、游戏：种子找果实，发现种子的丰富多彩。
⑴、教师：我这有许多的种子宝宝，它们找不到自己的果实妈妈了，你能帮他们找到吗？看，果实妈妈都在前面的图上，它们的肚子里都有几个种子宝宝，你要仔细的看清楚手里的种子宝宝和果实妈妈肚子里的种子宝宝一样哦。
⑵、教师引导幼儿对各种种子的颜色、形状、硬度、光滑度等做进一步地观察与讲述。
4、了解、品尝常见的种子食品，体会秋天是丰收的季节。
（教师出示其它的种子）
教师：看，老师还带来一些东西，（瓜子、花生、黄豆、红豆、开心果、核桃等）它们叫什么呢？
教师：其实，这些都是植物种子。种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，所以，许多种子也被人们做成了食品。
幼儿品尝种子食品。
教师：今天，我们认识了水果的种子，还品尝了一些种子食品，如果以后你还发现了其他植物种子的秘密，再来告诉大家。
活动建议：
自然角：每人选择一种种子进行种植，并进行种子发芽的纪录。
区角活动：学习剥各类种子的种皮，进一步探索种子的内部结构。
家长共育：请家长帮助幼儿收集农作物的种子，丰富幼儿有关植物种子的知识经验。
领域渗透：在美术活动中进行种子贴画的活动，巩固幼儿对种子外部形状的认识。
科学活动《磁铁吸什么》——新教师过关课课后反思
今天上午第二节课，我执教了我班科学活动《磁铁吸什么》，在本节过关课中又得也有失，有进步的地方，更多的存在了不足，为此，对于本节课我做出如下反思。作为一名新教师，应该通过每一节课收获更多的教学经验，每一次课堂教学后的反思往往就是下一节课需要改进的地方，所以总是在不断的反思中慢慢成长起来的。
从设计理念的角度出发：我从幼儿的好奇心出发，磁铁对于中班幼儿来说还是很新奇的物体，在区域活动中，也经常会见他们拿磁铁玩出很多的玩法；依据《纲要》精神，让幼儿通过自主探究，初步了解磁铁的性质，产生进一步探究的欲望；让幼儿借助自主探究，亲历记录磁铁的特性的过程。借助着幼儿对于磁铁这样新鲜事物的新鲜感与好奇心，我选定这节科学课。再说教学过程：在确定了本节课后，我根据我班的实际情况我设计了不同的教学方案。最起初的想法是让幼儿通过操作感受磁铁的性质而后利用记录表的形式呈现出来，在考虑到我班幼儿没有尝试过利用记录表记载所以这个想法被耽搁了；导入活动中我利用“小老鼠上灯台”的儿歌激发了幼儿的兴趣，在这个环节中我自认为还是比较好的能够激起幼儿探索的兴趣，但是由于自己在准备的时候磁铁的位置摆放的过于靠前所以有些幼儿能直接说出了我的这个秘密，这是我今后在准备工作方面需要注意的地方，特别是一些小细节；在第一次操作的时候，我让幼儿初步感受磁铁吸物的性质，为幼儿提供了道具——回形针，让磁铁宝宝与回形针宝宝做做游戏，初步感受磁铁能够吸物。可能从科学领域的角度看，我比较直观的像幼儿透露出了磁铁吸物的概念，而在这过程中少了科学活动的一个重要目标——让幼儿自主探索，在这个环节中可能缺少了这种让幼儿自主发现问题、自主探索的乐趣；再话第二次操作，在第一次初步感受的基础上，我为幼儿提供了更多的材料，让幼儿通过自己尝试找找那些东西可以和磁铁宝宝成为朋友的，
将其放入有“笑脸”的篮子了，那么既然是找朋友，用“笑脸”的图标呈现可能不能够直观的体现“好朋友”这个概念，可以将其换做“手拉手”的图标，这样就能够一目了然的让幼儿知道磁铁要去找朋友了。在教师总结的这个环节中，我逐一验证了幼儿的操作结果，但是由于每一个小组的材料不同，可能有些幼儿的材料是夹子，有些可能是硬币等等，在验证的这个环节中，我是否可以尝试性的多叫几名幼儿来验证其他组的东西是否能和磁铁成为朋友，不应该只是教师在讲，应多让幼儿尝试探索并验证。在此过程中，我还忘记了一个细小的环节，我没有请每一组幼儿的小组长将各个组的小篮子拿上来，这是我忽略的一个小问题。最后说说我的延伸活动，在延伸活动中，我分别验证最后出示了可以和磁铁做朋友的，不可以和磁铁做朋友的，将其呈现在黑板上；中间有一组幼儿的东西里有“钥匙”，可是钥匙既不是木头做的、也不是塑料做的为什么不能和磁铁宝宝做朋友呢？可能这样的延伸活动对于幼儿来说更有探索意义。
经过了本次新教师过关课，我想较于第一次亮相课相比，自己认为是有进步的，课后在与指导老师的认真交流中我也找到了自己在本节课中的不足与亮点。我想：作为一名老师，总是在不断的充实自我、学习自我的过程中成长起来的，听取别人给予你这节课的评价，才能为下一次的教学做好铺垫，加油吧！
幼儿教案中班科学教案篇5
活动目标：
1 学习将正方形、长方形变成三角形的方法。学习将图形折叠、分割，感知图形的变化。
2能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方法。通过动手操作发展幼儿想象力和创造力。
活动准备：
1、知识储备：幼儿已经认识正方形、长方形、三角形。
2、可供折、剪的正方形、长方形折纸，剪刀、固体胶等。
活动过程：
1、音乐《圆形方形三角形》跳舞入场，这首歌曲可真好听呀，那你在里边听到了什么呢？
2、谁家这么热闹，放这么好听的歌曲？（出示小兔子） ——奥~原来是小兔过生日啊,过生日要吃什么？（蛋糕）那小兔子的爸爸妈妈给也她定了一个蛋糕，我们看看是什么样子的蛋糕。——正方形
3、叮咚——咦，谁来了，原来是小猫来了。小猫会怎么说啊“生日快乐！”两个好朋友见了面抱一抱，看到了这么好看的蛋糕，他们好像尝一尝呀。小朋友想一想这个正方形的蛋糕可以怎么分给两个小朋友才能一样多呢？老师给小朋友们准备了一张正方形的纸，我们来试试吧！（——让幼儿拿正方形的纸进行操作展示。）
4、刚才小朋友用了这么多好办法，那现在看看老师是怎么分的？（——出示蛋糕的不同分法。）将正方形分成两个竖着的长方形的请举起来看一看，将正方形分成两个横着的长方形的请举起来看看。将正方形分成两个三角形的请举起来看一看，将正方形分成两个这样的三角形的请举起来看看。原来正方形分成两份有这么多办法呀。
5、那小兔子分蛋糕啦！“叮咚”，咦，谁又来了？奥，原来是小狗和小猴来了。他们也来给小兔庆祝生日，那他们会怎么说：祝小兔子生日快乐。小朋友们来看看现在几个小伙伴了？（1234）小兔子想：一个正方形的蛋糕该怎么分给四个好朋友呢，还要一样多呢。小朋友们快帮帮它吧！现在快用这张正方形的纸试一下吧！小朋友们用了不同的办法，那现在来看看陈老师是怎么分的'，将一个正方形对边折两个短边再对边折变成四个小正方形的请举起来看一看，将一个正方形对折再对折变成四个细细的长方形的请举起来看一看。将一个正方形对角再对角折变成四个小三角形的请举起来看一看。小朋友们有这么多的好办法，那看看小兔子是怎么分的？蛋糕分好了，小伙伴们吃了好吃的蛋糕想要出去玩。
6、“哎呀”小猴子突然想起来礼物还没给小兔子呢？赶紧拿起礼物双手递给小兔子。小朋友们快看看是什么礼物呀？
原来是一块长方形的丝巾，小猴和小狗想给小兔子做一件花裙子。小兔子想：我要用这块长方形的花布做成四块丝巾，分给我的好朋友，可是要怎么分呢？小朋友快来帮帮它吧！老师给小朋友准备了一块长方形的纸，小朋友们试试该怎么分呢？
7、小朋友们用了这么多好办法，可是小兔子想用长方形的花布做成三角形的丝巾，我们该怎么帮助他呢？那陈老师也来帮帮小兔子吧！
8、小兔子找到了分丝巾的好办法，妈妈帮他们剪好了丝巾，小伙伴们戴上了漂亮的丝巾又唱又跳可开心了。小兔子非常感谢我们班的小朋友帮助它，所以呢也邀请我们班的小朋友去参加它的生日聚会。现在我们一起唱着生日快乐歌给去参加小兔子的生日聚会吧！
幼儿教案中班科学教案篇6
【活动目标】
1、观察几种剪刀的外形特征。
2、了解几种剪刀的用途，知道它们是生活中常用的工具。
3、发展幼儿手部肌肉的灵活性。
4、牢记用剪常规。
【活动准备】
窗花剪纸一张、花枝剪、理发剪、剪指刀、幼儿用剪刀。
【活动过程】
一、导入
小朋友们平时都爱玩，都喜欢做游戏，小朋友们，你们玩过这种游戏吗?(师示范)你们知道这个游戏叫什么名字吗？（石头、剪刀、金刚锤，师着重用手示范剪刀）平时你们都见过什么样的剪刀啊？（剪花的、剪指甲的……）
二、认识各种剪??
今天老师也给小朋友带来了几把剪刀，大家来仔细看一看，摸一摸，说一说：这些剪刀哪些地方一样？哪些地方不一样？（幼儿边看边说）教师小结：（1）相同点：都叫剪刀；都可用来剪东西；都有一个轴；都有刀刃。（2）不同点：外形不同，用途不同。剪刀的外形决定了它的用途，教师手持实物问：既然剪刀的外形决定了它们的用途，那么小朋友根据你观察到的这几种剪刀的外形，猜一猜它们是剪什么的？（幼儿：可能是修剪树枝的、也可能是理发的……），好！让我们通过课件来看一下，它们到底是做什么用的？
三、剪刀的'用途
在课件的展示过程中小结剪刀的用途（结合外形特征）花枝剪：刀柄、刀刃都比较粗壮，适合大幅度的用力切 断物体。理发剪：剪尾更有利于理发师的抓握，不易在手中脱落，它是圆头的，使用时可以避免戳伤客人。布料剪：因为布很软，所以它的刀刃比较锋利，刀刃也较长，这样剪起来就快，刀柄短，刀身较重，只用拇指提拉刀柄就可以了。指甲刀：外形较小，容易操作，刀刃之间的距离小，避免伤到人手，刀刃的形状是按照我们人的指甲的形状设计的，使用起来更加方便！
四、使用剪??
孩子们，我们的生活中有各种不同的剪刀，这些剪刀给我们生活带来的很大的方便，但是在使用剪刀的时候我们还是要注意安全，特别是我们小朋友，因为剪刀是一种很锋利的工具。那么谁能告诉我在使用剪刀的时候我们应该注意些什么？（引导孩子们纷纷发表自己对使用剪刀的安全看法）对啊！我们在使用剪刀时，一定要记住：不能抢剪刀、不能用剪刀对着别人、也不能拿着剪刀乱跑、剪刀尖儿更不要朝上……
（出示窗花引起幼儿兴趣）孩子们你们看这是什么？对！这是窗花，那你们猜猜这些美丽的窗花是怎么变出来的？（剪刀）下面老师给你们每人发一把剪刀，
小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。（边发剪刀边念儿歌）
剪窗花，剪窗花，剪得宝宝笑哈哈
快过年了，老师也想请大家用窗花把我们班的教室打扮一下。我们一起来剪窗花，好吗? 让孩子们按自己的意愿安全地使用剪刀，体验剪刀的作用，获得剪纸的乐趣。（教师巡回指导，随时提醒幼儿注意安全）
五、展示、评价幼儿作品。
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