幼儿园中班科学教案优秀8篇

通过教案，我们可以更好地衡量学生对知识掌握的程度，我们每周都需要准备新的教案来指导课堂教学，以下是好文溜溜小编精心为您推荐的幼儿园中班科学教案优秀8篇，供大家参考。

幼儿园中班科学教案优秀8篇

幼儿园中班科学教案篇1

【活动目标】

1、幼儿有浓厚的动手兴趣，了解橙汁的由来，并能积极思维。

2、幼儿能亲自动手，采用各种方法取橙汁。

3、幼儿能把自己的劳动成果与同伴分享。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

【活动准备】

鲜橙若干、榨汁机、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁带、记录表、彩色笔、鲜橙汁

【活动过程】

一、开始部分：师生相互问好。

二、基本部分：

1、老师揭示课题：今天教室来了客人，老师为客人和小朋友准备了礼物，出示橙子。

2、提问：橙子是什么颜色、什么形状、什么味道？橙子里面有什么？

3、教师小结，橙子还可变成饮料，即橙汁。

4、老师展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁机等给小朋友，请小朋友想一想，用什么办法、什么工具能榨出橙汁？

5、幼儿把黑板上的记录表按自己的'想象填写。

6、老师交待实验要注意的事项。

7、请幼儿在《小燕子》的音乐飞到桌子的两旁，动手操作取橙汁。

8、幼儿动手、老师记录，并适当引导个别能力较差的幼儿。

9、取橙汁时，老师总结，并延伸到课余，小朋友可以回家榨果汁。

三、结束部分师生共同分享自己的劳动。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园中班科学教案篇2

活动准备：

1、《会唱歌的车》课件

2、幼儿对消防车、洒水车、救护车、警车等特殊车辆有初步的认识

活动过程：

一、播放汽车鸣笛声，引起幼儿兴趣，并感知汽车的声音

1、游戏：猜一猜（播放音频，点击出现汽车图片）

2、看一看师：大马路上每天都有不同的'汽车经过，今天这里开来了几辆特殊的汽车，它们都会唱不同的歌，我们一起来听一听，看一看吧！

二、播放flash动画师：请小朋友来说一说，刚刚看到了哪些汽车？（警车、消防车、救护车、洒水车）

?救护车】提问：

（1）这是什么车？（救护车）它有什么特殊的本领？（救人）

（2）它是怎么唱歌的？我们来听一听。（模仿嘀嘟嘀嘟的声音）

（3）讨论：为什么救护车会发出嘀嘟嘀嘟的声音呢？

?消防车】提问：

（1）这是什么车？（消防车）它有什么特殊的本领？（救火）

（2）为什么消防车有云梯，它有什么作用？

（3）那你知道消防车是怎么唱歌的吗？（模仿消防车的声音）唱歌是为了告诉我们什么？

?警车】提问：

（1）这是什么车？（警车）它有什么特殊的本领？（抓坏蛋）

?洒水车】提问：

（1）这是什么车？他有什么本领？

讨论：

（2）为什么洒水车可以洒水？水藏在哪里？怎样洒水？

（3）洒水车为什么会有音乐？

三、想一想师：为什么警车、消防车、洒水车、救护车唱歌的时候，人们要让开呢？

小结：原来他们有紧急任务，警报时提醒大家快让开，注意安全。

四、游戏：开什么车师：生活中人们经常遇到一些困难，如果有人遇到了困难，小朋友愿意帮助他们吗？

（1）这里发生什么事了？（着火了）小朋友快想想办法，我们该叫辆什么车呢？消防车的电话号码是多少呢？（119）

（2）他怎么了？（生病了，受伤了）这可怎么办呢？该叫辆什么车呢？救护车的电话号码是多少？（120）

（3）这里发生什么事了？有小偷，坏蛋。怎么办呢？打什么电话，电话号码是多少？（110）

五、连线师：这是什么车？我们应该拨那个号码？（消防车、警车、救护车）小结：生活中各种汽车给我们带了许多方便，我们来学一学小汽车唱歌，一起开回家吧！

幼儿园中班科学教案篇3

幼儿园中班科学优质课教案――会吃“土”的瓶子娃娃

设计思路

动物需要空气．植物需要空气，但人们更离不开空气，空气到处存在，但孩子们感知不到，为此，我特设计本节活动，让幼儿通过动手操作，感知空气的存在，从而培养幼儿探索科学的兴趣。

活动目标

1．培养幼儿的动手操作能力，通过实际操作，让幼儿感知空气的存在。

2．幼儿通过亲自实验，感知空气占有空间的现象。

活动准备

眼药瓶若干、彩色的沙土。

活动过程

1．以猜谜语的形式导入课题

2．想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗？

3．试一试

①幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子，会看到什么现象？

②将手松开，你又会发现什么?

4．做一做：会吃土的“瓶子娃娃”

①瓶向下，对着彩沙用力捏瓶子，手松开，沙子自动跑到瓶子口，再一捏．沙子就出来了。

②当瓶子口中进沙子时，手松开，瓶口再向上。

③这样反复几次，慢慢地瓶子中就装满了彩色的沙子。

④当塑料瓶恢复原状时，瓶内空气稀薄、压力小，所以沙子被吸起来了。

5．说一说

①手不捏“瓶子娃娃”，瓶子充满了空气，幼儿感知不到。

②手捏紧瓶子娃娃，把瓶子中的空气赶走了。

③这样一捏一松反复多次，“瓶子娃娃”就吃饱了。

活动延伸

当“瓶子娃娃”吃饱彩色沙土以后，孩子们可以进行彩色画粘贴或喷画，揭开一点，喷一点，注意不要全部揭开。

本节活动知识点：空气占有空间。

总结：空气到处存在，但空间一词比较抽象，教师用空气和彩沙的对话实验的原理体现出来。如：手不捏瓶子，空气就充满了瓶子，当彩色沙子进入瓶子中，彩色的沙子就把空气挤走了，这样就把“空间”这个词形象化地解释出来，幼儿也便于理解。

幼儿园中班科学优质课教案――色彩谣

一、活动目标：

1、在玩色中感受颜色的变化现象，学编诗歌――色彩谣。

2、培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力，体验自由探索的乐趣。

3、学习词：绿、橙、紫。

二、活动准备：

1、幻灯机一部，画有红、黄、蓝三色花的明胶片一套，装有红、黄、蓝三色的滴瓶小试管三根。

2、每张桌上放两份装有红、黄、蓝三色水的滴瓶，每个幼儿三个小玻璃瓶、三根棉签、两张纸。

三、活动过程：

(一)、认一认

1、出示有三色花的明胶片，让幼儿观察并认识红、黄、蓝三种颜色。

提问：你看到了哪几种颜色?(学习词：红、黄、蓝)

2、以变魔术的形式叠合或分开两种颜色的明胶片，让幼儿感知颜色的变化，激发幼儿对颜色的好奇。

(二)、试一试

1、让幼儿人人都来做“魔术师”，利用桌上的材料，把两种或三种颜色自由混合，观察颜色的变化。

2、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。如将红、黄两种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动，就会变成橙色；将蓝、黄两种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动，就会变成绿色；将红、蓝两种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动，就会变成紫色；将红、黄、蓝三种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动，就会变成黑色。

(三)、画一画

1、你变出了哪些颜色?这些颜色是怎样变出来的?(学习词：橙、绿、紫、黑)

2、你能用变出来的颜色画什么呢?(让幼儿用棉签分别蘸变出的橙色、绿色、紫色和黑色自由画面)。

(四)、编一编

1、讨论：’刚才，你们在玩色的时候发现了什么现象?你们变出了哪些颜色?这些颜色是怎样变来的?你们用变出来的颜色画了什么?

2、请你把变颜色和画画的过程编成一首儿歌。红、黄两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?

你们用变出的橙色画了什么?

(启发幼儿编出诗句“红黄两个手拉手，变出橙色画橙子。”)黄、蓝两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的绿色画了什么?(启发幼儿编出诗句“黄蓝两个手拉手，变出绿色画竹子。”)

红、蓝两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的紫色画了什么?

(启发幼儿编出诗句“红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子。”)红、黄、蓝三种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的黑色画了什么?(启发幼儿编出诗句“红黄蓝色手拉手，变出黑色画珠子。”)

(五)、念一念

1、请幼儿朗诵自编的儿歌。

2、鼓励幼儿为自编的儿歌取名字。

3、教幼儿学念儿歌，可以集体、分组或请个别幼儿学习朗诵。

四、活动延伸：

将活动材料放在科学角里，让幼儿探索用其他颜色的颜料变出更多的颜色。

附：色彩谣(幼儿自编的儿歌)

红黄两个手拉手，变出橙色画橙子。

黄蓝两个手拉手，变出绿色画竹子。

红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子。

红黄蓝色手拉手，变出黑色画珠子。

幼儿园中班科学优质课教案――奇妙的连接大师：螺丝

幼儿园中班科学教案――奇妙的连接大师：螺丝

活动一：拧一拧

活动目标

1．认识螺丝，知道螺丝由螺杆和螺帽组成；

2．了解螺丝螺旋上升的特性；

3．通过操作活动，培养幼儿的科学兴趣，及观察分析的能力。

活动准备

1．不同口径的饮料瓶、灯泡、螺口；

2．不同自径的螺丝；

3．钢笔、圆珠笔。

活动过程

1．投放材料，幼儿自由操作。(教师可做适当的指导)

2．提出问题，“这些东西好玩儿吗?”

3．引导幼儿在操作中发现：“这些材料有什么相同的地方?”(能拧在一块儿。都能扣紧……)

4．为什么能拧到一块儿?瓶口上有一道一道的；瓶盖上也有一道道的；灯泡上有圈一圈的.纹，转着转着就上去了；这个圈套在螺丝上，一拧就拧上去了；教师向幼儿讲解螺丝的构造一由螺杆和螺帽组成。

5．幼儿讨论，总结答案。生活中有许多的物品都是利用螺丝的原理设计的，这些物品接口的地方像盘山公路一样，是旋转上升的。

活动二：奇妙的螺丝

活动目标

1．知道螺杆和螺帽在匹配的情况下，可以连接、固定物体；

2．了解螺丝原理在生活中的广泛应用。

活动准备

1．不同直径的螺丝；

2．绳子，方便胶，透明胶，细铁丝等；

3．需用螺丝连接的玩具。

活动过程

1．“你能把玩具连接在一起吗?”鼓励幼儿尝试使用各种材料。

2．幼儿相互交换玩具材料。体验各种连接效果。

3．探究比较哪一种材料使用起来最方便，结实?

幼儿分组操作，比赛验证。(用螺丝连接材料，是最方便、结实的。)

4．教师提供匹配和不匹配的螺丝若干。幼儿操作发现：(帽太大了，拧不紧；帽小了，拧不上去。有的却能拧上去。)

5．引导幼儿分析比较，为什么有的螺丝能拧上去?

6．幼儿讨论，得出结论，螺丝在匹配的情况下可以很方便的连接，固定物体。

7．幼儿相互合作用螺丝连接材料，制作玩具。

８．教师小结。

幼儿园中班科学优质课教案――油和水

幼儿园中班科学教案――油和水

活动目标

1．培养幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。

2．使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水中的沉浮现象。

3．初步学习记录实验结果，并培养幼儿认真、细致的科学态度。

活动准备

凉白开水、花生油、一次性透明杯、粮食(玉米、大米、芝麻、花生、黄豆)分装在盘子里，筷子、画纸、笔等。

活动过程

(一)激发幼儿探索欲望

1．猜一猜：杯子里装的是什么?

导语：“你们面前都有两个杯子，请你猜一猜杯子里是什么?”

2．试一试：想办法辨别杯子里是什么?

导语：“我不知道它们是什么，但我知道它们是无毒的，用什么办法才能知道它们是什么呢?你来试一试。”

3．说一说：杯子里是什么?你是怎么知道的?

(二)实验、观察油水分离现象

1．猜一猜：油和水倒进一个杯子中，会发生什么事情?

导语：“请你们猜一猜，假如把油和水倒人一个杯子中，会发生什么事情呢?

2．幼儿实验、观察。

(1)把“水和油倒人一个杯中观察”你发现了什么秘密?”

(2)用筷子搅一搅，再次观察“你又发现了什么?”

(三)实验并记录各种粮食放在水、油中的沉浮现象

1．做一做：把各种粮食放在水、油中，并记录观察结果。导语：“今天，来了许多粮食朋友，你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳，请你把它们一个一个放进杯中，每一种都要试一试，看看有什么奇妙的事情发生，然后把这些事情记录下来。”

2．幼儿实验、观察(当粮食是单个时，芝麻会浮在油面上，花生、大米停在油、水中间，黄豆、玉米会沉入水底。当粮食相互粘连到一定程度时，会一起沉入水底。)

提示：教师引导幼儿把观察到的现象用自己设计的记录方式记录下来。

3．交流实验结果。

（１)同伴间相互交流实验结果。

（２）请个别幼儿在集体面前交流。

（３）活动小结。

幼儿园中班科学教案篇4

设计思想：小朋友都喜欢照镜子，每次到盥洗室洗手的时候，总有几个孩子左照右照不愿离开，我通过本次活动引导幼儿发现一些科学现象，引起孩子探索思考的兴趣。

活动目标：

1．通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。

2. 引导幼儿萌发探索镜子的兴趣和爱好。

3. 体验游戏活动的乐趣。

活动准备：

1.老师一面大镜子，上面贴猫的`图案，幼儿每人一面小镜子

2.《镜子总动员》多媒体课件

3.找一个天气晴朗、阳光充足的天气

活动过程：

一.自由探索，了解镜子的特征

1.每个小朋友一面小镜子，请幼儿自由玩耍。

要求：观察你的镜子是什么形状的？摸上去感觉怎么样？镜子是用什么做的？

小结：镜子有圆形的、有方形的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的，镜子是用玻璃和水银做的。

2.请幼儿说一说玩镜子时发现什么有趣现象。

提问：你是怎么玩镜子的？你发现镜子有什么本领？

小结：镜子能照出人和物，还能反光

二.通过观看多媒体课件，了解各种各样的镜子

1.导语“我们生活中除了照人的平面镜，还有许多镜子，我们一起看一看还有哪些奇妙的镜子”。

2.通过观看课件，让幼儿知道还有凹透镜和凸透镜，对人们有很大贡献。

三.游戏《猫捉老鼠》，了解镜子可以反光

把幼儿带到室外，找一面正对阳光的墙壁。

1.用游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣。

“老师的镜子反射到墙上，你们看象什么？”（猫）“你们也用镜子反射光当老鼠，我们一起做一个《猫捉老鼠》的游戏”。

2.一起玩游戏，使幼儿体验到镜子反光的有趣现象。

活动延伸：

找一找日常生活中什么东西可以当作镜子使用。

幼儿园中班科学教案篇5

活动目标

1、知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。

2、培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备

幼儿操作材料：

1、每人座位底下放一块白布和叶子;

2、四各种植物的叶子、果实、花瓣等(如：草叶小番茄、各种颜色的花瓣等);

2、小积木，白色棉布每人两份;

3、各种食物：糖果、有颜色的馒头、面粉等;

4、黑板一块、ppt、做彩色面的视频。

教师示范材料：白布，绿叶。

活动过程

一、观看魔术，引发幼儿活动兴趣。

1、观看魔术表演。

(1)你们有没有看过魔术?今天我给大家带来一个很棒的魔术表演，请大家一起来看一看。(教师表演魔术：现在我的魔术开始了，这是什么?(出示白布)那这是什么?(出示叶子)看一看，我把这两样东西放在一起会发生什么神奇的事?引起幼儿的兴趣与探索欲望)

(2)魔术结束，发生了什么现象?(白布变成绿色的了)

2、幼儿尝试操作.

(1)你们觉得这个魔术有趣么?那现在我们自己来尝试变一次。看看老师给你们准备了什么材料?(幼儿观察操作材料)

(2)幼儿尝试自己动手操作变“魔术”。

(3)观察自己“魔术”后白布的变化。

老师提问：为什么布会变成绿色的呢?(因为叶子上的绿色跑到布上面去了)

小结：原来植物的叶子里有绿颜色，它有一个名字叫植物色素。

二、探索植物染色的秘密。

1、幼儿预测猜想。

我们已经在植物的身体里找到了绿色，那你们猜一猜植物的身体里还会不会藏着其他的颜色?(幼儿猜想)

2、幼儿探索验证。

(1)熟悉材料

师：我们现在自己来找一找，到底植物的身体里有没有其他的颜色。老师给大家准备了各种材料，有植物的花、果实也有植物的叶子。我们一起来看一看吧。(教师逐一介绍材料：胡萝卜、小番茄、柠檬皮青瓜皮杨梅各种花瓣等)

(2)第二次操作

师：刚才我们已经学会魔术这个本领了，这一次请你们自己来变魔术。道具呢还是有一块白布，然后请你们在箩筐里选一样你喜欢的东西放在白布上来变魔术，看看最后会发生什么神奇的事情。变好以后请你在白布上写上你的学号，把它送到这里来。(幼儿操作、教师指导)

(3)交流分享

请幼儿把变好颜色的布按颜色分类摆放好。

黄色的色卡

紫色的色卡

红色的色卡

绿色的色卡

其它

提问：你变出了什么颜色?你是怎么变的呢?(引导幼儿用“我用什么变出了什么颜色的句式回答)

(4)教师小结：

原来植物的身体里藏着各种各样的颜色，有红色、黄色、紫色还有绿色。这些藏在植物身体里的颜色他们都有一个共同的名字叫做植物色素。

三、联系生活，提升经验。

1、生活应用

(1)出示ppt

这些植物色素还有很多作用噢，可以添加在我们吃的食物里，不信让我们一起来瞧一瞧。

播放ppt1(彩色面条)：这是什么?它和我们平时吃的面条有什么不一样的?

你知道它是怎么变出来的么?让我们一起来看一段视频。

(2)观看视频

厨师在干什么?你在画面上找到了植物色素在哪里了么?

小结：对了，这些植物色素就蕴含在这些蔬菜的汁液里，把它们加在面粉里，就做出了彩色的面条。

(3)观看ppt

我们的生活中还有什么食物也添加过植物色素呢?我们一起看一看。

(4)教师小结：

这种加在食物里的植物色素是安全自然的，我们可以吃的。它可以使我们的食物变得更加美观，更加的营养。

四、延伸活动

刚才我们已经在白布上找到了一种颜色，想不想把这块布变得五颜六色，更加美丽?请你们一起回到教师继续来完成好不好?

活动反思：

得知活动主题《物体的颜色》后，t老师提出了深色吸热快，浅色吸热慢这个原理，我们一听，的确跟物体的颜色有关，感觉似乎是一个不错的点子，只要填充里面的小实验就可以了。大家讨论开了，纷纷提供一些科学小实验来验证这个观点，如用吹风机分别吹或将布包在手电筒上，用手电筒的光照，看看黑色和白色的布是不是有温差;点燃蜡烛，外面套一个玻璃瓶，瓶子外面分别包上白色和黑布，看看两块布是不是有温差……但是我们马上又想到了使用蜡烛不安全，使用吹风机又不方便，没有那么多的电源，而手电筒，经过科学验证，照了3分钟，温度还是没有什么变化，根本得不出我们想要的结论，由此可见，这些实验都被推翻了，自然地，这个活动也被推翻了。我们又上网进行了地毯式搜索，同时还询问身边的朋友，最终觉得贴合主题，符合中班孩子年龄特征的内容有“植物的颜色”和“动物的颜色”。植物的颜色可以从中挖掘的是植物色素，而动物的颜色，可以从中挖掘的就是动物的保护色。考虑到“动物的保护色”对于中班孩子来说缺少生活中的相关经验，而且这个活动可操作性不强，所以马上被我们推翻了。最终，我选择了《植物色素》这个内容，原因有以下几个：

1.植物色素是幼儿生活中已经接触到过的，如杨梅的颜色染到了孩子的手上、衣服上，符合他们的生活经验;

2.植物收集比较方便，要多少有多少;

3.《植物色素》这个活动可操作性强，幼儿可以通过操作，亲自验证植物里面藏有植物色素;

4.这个活动我自己曾经在名师带徒活动中开展过，对此教案比较熟悉，而且教案相对成熟;

5.比赛时间非常紧迫，连确定教案、制作教具、研磨活动，总共只有3天时间;

6.琴琴是初次开区公开课，初次开展科学活动，而且是借园借班上课，如果实验过于复杂，琴琴难以把控。

正是考虑到了这些，我们走进了“奇妙的植物色素”，再一次对这个活动进行了研磨，希望通过此次研磨，更加完善活动教案。

幼儿园中班科学教案篇6

目标：

1、通过活动培养幼儿探索科学的兴趣

2、发展求新求异思维

材料：

细绳、橡筋圈、回形针、胶泥、白纸每人一张

过程：

（一）引起兴趣

老师尝试让纸立在桌上失败，激发幼儿动手的兴趣。

（二）幼儿操作

1、老师重点观察幼儿操作情况，先鼓励幼儿用桌上老师提供的材料帮助纸立起来，看谁用的方法多，而且和别人不一样。

2、启发幼儿不用任何辅助材料让纸立起来，同样要用又新又多的方法。

（二）结束部份

1、幼儿讲解演示自己的方法，与同伴交流。

2、老师总结：一张纸能立起来，其中包含了很多科学道理，随着我们不断学习和长大，我们就会明白，所以我们一定要好好学习，去探索更多的科学奥秘。

评析：

这本来是一个科学探索活动，但我发现了其中的`创新价值，因而稍作修改运用了一番，效果还不错，幼儿开始用胶泥、回形针、绳子等铺助材料或粘、或卡或拴使纸立了起来，后来没有任何辅助材料了，他们也能用折叠、组合等方法让纸立起来，充分调动的求新求异思维，在活动的最后，有的幼儿还两个、三个合作，将纸组合造型，还取了不少象形的名字，体现了复合思维的萌芽。

幼儿园中班科学教案篇7

活动目标：

1.认识几种常见的昆虫。

2.了解昆虫的基本特征。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1.玩具卡：《独角仙大赛》

2.挂图：《昆虫大集合》。

3.独角仙相关参考资料。

4.观察记录表。