通过写心得体会，我能够更好地理解自己的兴趣和爱好，为了可以写出优秀的心得体会，我们是要将事情梳理清楚的，下面是好文溜溜小编为您分享的帮扶活动心得5篇，感谢您的参阅。
帮扶活动心得篇1
作为一名教龄不足两年的新教师，学校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，我和马俊杰教师结对帮扶，通过马老师耐心细致的指导，我在教学方面得到很大的提高。现将本学期来的结对帮扶工作心得体会总结如下：
经过两年的历练与学习，在马老师的耐心帮助下，我有了很大的进步。特别要感谢的是在学校举办的三次“先学后教，当堂训练”青年教师赛课活动中，马老师认真耐心的对我进行指导，并取得了不错的成绩。通过帮扶让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：
1、注重学情分析，特长班教学要从学生实际情况出发，每节课以降低难度为主要手段，让大多数学生参与的教学中来，从简单内容入手做到每节课都有收获。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，调动学生的注意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣.
3、让学生作为学习的主体，让学生多上讲台，简单例题联系，要大胆的尝试让学生讲题，调动学生积极性，提高课堂效率。
4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。特长班的大部分学生对于文化的学习感到相当吃力，学习态度也不端正。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这半学期来，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
6、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。
都说反思是新教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义，还是马老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并及时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。
帮扶活动心得篇2
林存俊 一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照我校工会的教师帮扶活动要求，与我机电组老教师陈孔楠，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。
一、认真学习教案，明确教学目标。
为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理念，我们俩经常抽休息时间对电子线路进行了研读，了解了电子线路教学的目的、掌握了电子线路教学的重点、明确了专业教学的总目标和各学期的分级目标、理解了电子专业的教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并结合教学过程中可能出现的知识点，提供给学生配套的实验，为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的实验活动。我通过演示实
验引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的实验，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的实践操练（如：测量、测试、焊接等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一个线路，我们都及时对该知识模块作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
教学就应该让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这便要求专业课的教学要以学生为主，培养他们学习专业的兴趣，提高他们对专业理论知识的掌握能力和知识实际运用的能力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做实验，提问题来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习专业知识的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用多媒体课件，展示图片和视频资料来启发学生，使学生带着明确的任务目标，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习专业的兴趣。在遇到难以理解的理论知识时，我不厌其烦，耐心教导学生认知，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还适
时对他们进行思想教育。
3、实验实践活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的简易实验为主来实施教学，让学生进行反复模仿、自主操作，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在动手的过程中获得新知，提高他们专业知识的.运用能力，培养他们的学习兴趣。
四、加强自学，不断积累知识。
我虽然在电子线路教学方面积累了一定的经验，但是在教学的同时，还经常虚心向资历深的教师请教，积极主动听陈孔楠老师的专业课，和我们机电组的同事一起学习有关专业方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于电子线路课堂教学的各种资料。
总之，一年的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获。领导的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干劲十足；指导老师的言传身教，使我信心倍增。我会继续努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为专业教学服务，力争在今后的专业教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
帮扶活动心得篇3
随着改革开放的不断推进，传统的耕作方式不得不为大批的劳务输出让路，“外出打工创业成了老百姓另一种主要创业发展的路子。青壮年的整体输出，学校教育中便出现了留守学生(父母单方或双方外出打工、离异者)这一热门名词。无奈，让那么多花朵般的儿童成为留守儿童，他们内心特别渴望得到别人的关爱与呵护。这一部分学生也很容易走极端或误入歧途。如果学校教育管理不当，教师关爱不周，教育不细致到位，就会为社会输送许多渣子，影响社会治安和人民生活。针对未成年人思想道德建设创新教育，这是中国经济发展带来的阵痛。根据国务院《关于解决农民问题的若干意见》以及全国农村“留守儿童”的电视电话会议精神，为了经济的发展、人民生活的幸福以及社会的和谐，推出了镇关爱“留守学生”、打造亲情工程的工作实施方案。现在我就我校的点滴做法做一小结。
一、主要做法
农民工的出现，使多少儿童失去了父母之爱，失去了家庭之欢，失去了童年之乐，成为了令人担心的留守儿童。怎样才能使这些留守儿童有一个阳光灿烂的春天，镇中心学校安排全校老师进行了深入的调查研究，根据全校留守儿童的情况和各中小学的情况，把各学校的日常工作和留守教育有机的结合起来：
(一)健全留守学生个人信息档案。
中心学校创建了教育信息网，把全校留守儿童的情况发布在网上，还积极的向各大网站、报刊杂志宣传报道特困的、品学兼优的留守儿童的情况，以引起全社会对大山深处的留守儿童的关注。
学校以班为单位，以班主任为笼头，建立了专门档案，做为了解这批特殊学生窗口。内容包括：基本情况、外出父母所在地址、联系方式、学生思想生活学习异动情况。班主任每天一登记，一周一汇总，一月一交流(班主任之间、校长之间探讨做法)，形成了一个关爱留守学生的信息网络。
(二)建立留守学生帮扶责任制。建立爱心家庭和爱心妈妈。
校长、中层干部、班主任、教师、党员分班分人关爱留守生，并建立责任制和责任追究制。使留守学生在学校的衣、食、住、行、思想样样有人管，事事有人问，自发的形成了“关爱一条龙”。活动的开展，不少教师真正体会到了“没有爱就没有教育”，领悟到了成功转化一个学生的成就感和崇高使命感。留守学生都有自己的“爱心妈妈”目前，我校共有42名教师参与，与其它各单位、社会爱心人士一起，已组建了30余个亲情家庭。
(三)寻求关爱留守生的有效方法。
1、落实留守儿童“六个一”活动：一是每周开设一次亲情热线电话和视频会亲活动。学校专门设一个电话室，专人负责留守生在课余每周一次与外出父母的通话或者聊天;二是留守生每月一封信。月末，留守生关爱责任教师负责督促关爱对象为其父母写一封信，全面汇报各方面的情况，达到父母放心、学生安心的效果，使学生、家长互动交流。学生写信时，受到心灵的净化和洗礼，家长读信时，有美好的希望和憧憬，家长与学生多了一个交流的平台。三是每周开一次留守儿童座谈会，了解他们的思想、学习、身体动态;四是每周为留守学生做一件具体小事切实解决学生困难;五是每逢节日为留守儿童送一件小礼品;六是为每位留守儿童联系一位手拉手小伙伴。
2、加强留守儿童的思想教育：一是会管理自己生活;二是与其他同学正常交往;三是做力所能及的家务;四是养成自觉学习习惯;五是积极参与学校班级各项活动;六是孝亲、敬老、讲诚信、会感恩;七是培养自我约束能力;八是珍惜时间，建立青春志向与理想。
3、村上成立关爱留守生督导机构。个别学生自制力差，在学校循规蹈矩，回家无父母监管，容易“旧病复发”，导致关爱教育的断档。为此，学校借助村官在农村说话的权威性，成立村关爱留守学生机构，借用“村官”力量加强家教，并定期反馈信息。
4、召开家长会，发放调查问卷表。我校每学期召开一次家长会，师生家长共聚一堂，交心谈心，共商包括关爱留守生在内的各项焦点热点问题。学校定期向社会发放关于关爱留守生的问卷调查表，从细节，从小事上完善关爱措施。
5、开展关爱留守儿童“五结合”活动。即关爱留守儿童与提高教育质量相结合、关爱留守儿童与加强师德建设相结合、关爱留守儿童与党员争先创优相结合、关爱留守儿童与未成年人思想道德建设相结合、关爱留守儿童与提升办学校品牌相结合。
6、拉动社会力量，让爱心无限延伸，让亲情带动亲情。。镇中心小学分别联系市区妇联、镇妇联和大学生志愿者开展“大手拉小手、爱心暖童心”结对帮扶关爱留守儿童活动。
今年六一，我校举行“大手牵小手，爱心暖童心”爱心活动，县直各单位来到我校，共与20名留守儿童建立了爱心帮扶关系。近两年来，大学生志愿者与我校30名多名留守学生结成帮扶对子，随着我们的不断宣传，相信这个数字还会进一步加大。
二、基本成效
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”在留守儿童教育这块圣土上，我们辛勤耕耘，努力探索，不让农民工“富一代、垮三代”的现象在这块本已十分贫瘠的土地上生根发芽。关爱留守儿童，从大的方面说，是为了的教育，的明天。本来人口不多，再加上要建农背湾电站，大量人口外迁，学生数急剧减少，而留守学生就占学生总数的30%，这部分学生的好坏，直接关系着教育的发展。从小的方面说，是为了对得起我们作为人民教师的良心。人人都知道，教师的职业是一份良心的职业，更是一份清贫的职业。而关爱留守儿童，从现实的角度来说，除了付出，还是付出。有的留守孩子的家长，连我们老师长什么模样都不知道。。。。。。可我们的老师们没有放弃，更没有怨言，用他们的良心，更用他们的行动，给那些更需要爱的留守孩子们一片x蓝而明净的天空。
“留守”是一个孤单、寂寞的名词，它让美丽退色、幸福消失。“留守”给多少孩子的心灵造成创伤，给多少父母带来眼泪，给多少家庭增添了阴影。但是，在政府、学校、老师、社会爱心人士的关爱下，他们在家“留守”了成绩，留出了坚强。无数留守儿童在各类作文竞赛中获奖，许多留守儿童在全市物理竞赛，英语口语竞赛中获奖。两年来，中学有3名留守学生上了省重点高中，20名留守学生上了一种正线，50余名留守学生上了二中。看到孩子们走出了孤独自卑的阴影，走x光下精彩的世界，茁壮成长，我们感到莫大的幸福，这就是对我们工作的最好回报。
中心学校关爱留守学生的各项举措，控制了学生留失，确保了学生入学率、巩固率，确保了教育教学质量的全面提高(该校近5年来小考质量检测一直位于全县前5名，中考上重点高中学生逐年攀升)，至2019年学校连续四年被校、县教育局、县人民政府命为“先进单位”、“十星级学校”。
三、推广普及
我校己在实际教育教学工作中摸索出了一套行之有效的关爱留守学生系列做法，现己成立了领导机构、基本做法及统一要求，中心学校决定进一步做好资料收集、经验推广。
“逝者如斯夫”，是啊，逝去的是岁月，不逝的是师生之间深深地师生情、母子情、父子情;不逝的更是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的崇高美德。聚集着一群担负着教育留守儿童的重任、传承中华美德的老师们。涓涓细流不仅滋润着留守儿童的心田，更是汇成爱的江海之源泉。“予人玫瑰，手留余香”，让我们携起手来，用爱托起一片天，让爱的花朵在同一片蓝天下幸福开放，共创留守儿童教育灿烂的明天!
帮扶活动心得篇4
近年来，教育局在县政府的大力支持下，对全县的建档立卡贫困学生及经核查相对贫困的在校生进行了资助，充分体现了政府对这些学生的关怀。但在今年对全县贫困学生的调查统计中，发现一些随父母在县域外出打工上学的贫困学生并未享受到相关的政策。通过电话询问，得知有的是不了解情况;有的是没有时间回来办理;还有的是嫌麻烦最终不了了之。贫困生的个人信息还没有进入大数据管理范畴，这给相关的管理工作带来了许多困难和麻烦。
二、是学校在对贫困生帮扶过程中工作要细、实、做出成效。
1、工作安排细致、到位。
根据教育局要求，学校确认的贫困生必须有专任教师进行帮扶，做好“教育三扶工作”，学校将贫困学生进行细致归档，做到“一生一袋”，每个学生的个人资料要详实准确，教师的帮扶过程性资料要完善，所取得成效要体现出来。要求教师具体做好“四个一”工作，即“每天辅导一次作业，每周进行一次励志教育，每月进行一次兴趣培养和家访活动，每学期进行一次生活资助。”这些具体的安排充分体现了县局对扶贫工作的重视，对贫困学生的关爱。
2、检查督促，促进落实
为了更好督促教师按照县局要求扎实做好教育三扶工作，我校按帮扶内容设计了“教育三扶记录单”，内容包括“学业帮扶、励志教育、兴趣培养、家访记录、帮扶感悟、帮扶成效”等内容，要求教师将帮扶情况进行认真填写，一周一汇总，及时入档。在教师们的努力下，所帮扶的孩子，要么在性格上发生了很大的变化，受矿区孩子活泼外向性格的影响，他们不再封闭自己，互相成了好伙伴;要么在学习态度上有了很大的转变，作业书写认真了，准确率提高了，成绩进步了;要么在卫生文明习惯上改善了，不再乱丢东西，不说脏话，用普通话和大家交流……一点一滴的变化，浸透着教师的努力和付出。
但由于所帮扶的孩子家中绝大多数只剩下老人，父母不在身边，对孩子的教育根本谈不上，所以教师要承担的责任非常艰巨和重要。这也考验着教师的责任心和耐心。
孩子是一个家庭的未来和希望，在孩子的教育问题上，更要有好的政策去指导，更合理的教育环境提升学生的整体素质，不要让一代又一代农村的孩子，像他们的父辈一样，离开故土，背井离乡，靠苦力、手艺生存，而不是用他们自己的智慧和才能让自己的家乡真正走向小康。
帮扶活动心得篇5
治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫，是我国扶贫助困的治本之策。我们常说：学习改变命运，知识改变未来。这也鼓励更多贫困山区的孩子通过努力学习走出大山，融入城市，改变贫困的命运。教育好一个孩子，可以彻底挖掉一个家庭的穷根。但是近些年来，随着大学的扩招，大学生就业难的局面，让很多人有着读书无用论的说话。毕业意味着失业，这让很多农村孩子对教育的功能失去了原有的判断。教育扶贫不是让每个孩子都去上大学，更重要的意义在于让适龄的孩子读书，接受完整的、系统的、良好的教育。在我国贫困人口中，绝大多数没有受过教育或受很少的教育，生产能力和自身素质的底下导致他们没有获得社会平均收入职业的机会。因此，要解决这部分人口的贫困问题，关键在于发展教育。通过给每个人提供取得收入所需要的受教育机会，向他们传授知识和技术，提高其劳动技能、技术水平和自身素质，改变他们额劳动形态，增加收入。更重要的是通过教育扶贫，不仅要为广大贫困地区孩子提供物质上的帮助，还要带给这些山里孩子崭新的精神世界和文化熏陶。有了更多的见识和渴望，或许更能让他们憧憬未来人生的幸福与向往以后美好的道路。尽管这样的过程会很漫长，而且艰辛，但是因为有了希望，我们才会有和贫困不断对抗的动力和支撑。这，就是教育扶贫的治本功能。
所以，工作中，我关注并关爱着每一位同学。课下，我喜欢和同学们在一起谈心，了解他们的想法、他们的需要，及时给予他们生活、学习等方面的帮助;课上，我观察每一个学生的表情，当有人面露疑惑，我会马上鼓励学生主动提出问题，表扬他积极思考，敢于提问。不管有多累,我都精神抖擞地面对我的学生,带动他们充满信心地面对每一天.抓住任何一个契机鼓励他们.
爱的力量如此巨大，我以平等的尊重和真诚的爱心留下了一串串坚实的脚印，孩子们的多疑、自卑和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。师生间谈笑风生，平等互助，在校长和所有任课教师及学生的共同呵护下，2013级二班的孩子们成了一个学习、生活和成长的乐园。我永远记得这个日子，快期末考试的时候我感冒了，那天，我感觉四肢又疼又冷，只能抱着常备的暖水袋扒在办公桌上，这一幕被课代表发现了，没想到她把这件事告诉了班长和班主任，等我到了班里，同学们端端正正坐着，一杯装满热水的太空杯放在讲桌上，
“老师，您抱着它可能会好点” ，看到眼前的情景，我的眼眶湿润了，多么懂事的孩子呀!孩子们一天天地进步了，一天天地长大了
我相信在我的手中，握着无数的金种子，那便是爱，是我的全部财富。那么让我继续播下这种子吧，相信不久的将来，等待我的是更加丰硕的果实。我一定会把党的先进性落实到教学中，实践在教育教学上，努力将他体现在学生的进步上，表现在家长、社会的满意中，充分发挥党员的先锋模范作用。作为光荣的党员教师，面对着那面鲜红的党旗，我要用双手托起祖国明天的太阳。
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