我们的演讲稿要在时间允许的范围内完成，演讲的目的不同，决定了演讲稿的类型和内容不同，好文溜溜小编今天就为您带来了幸福的幼儿教师演讲稿7篇，相信一定会对你有所帮助。
幸福的幼儿教师演讲稿篇1
很值得骄傲的事情！所以，现在的我才会站在这里，作为一名教师，一名幼儿教师。自古以来，人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师。常常把教师比做辛勤的园丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃烧的红烛。尤其是我们——幼儿教师，更是被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她，我爱老师象妈妈。”
记得我初为人师的那个年月，20xx年2月份，开始踏上工作岗位时，我是信心十足的。然而，想象毕竟不能与现实等同，面对孩子们顽皮捣蛋，面对他们不听我的指挥，面对他们之间经常出现的打闹等等，面对这一切，我开始茫然……我束手无策，无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候，他们会满场地乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。是那些经验丰富的老师与园长教会我方法，高尔基曾说过“爱孩子是母鸡都可以做到的事情，而教育孩子却不是谁都可以的。”我迷茫但是我会拿出强烈的责任心责任感，扛起我肩负的神圣使命。
经过三个月的实习试用5月份我担任小小3班的老师，当时我们班的孩子在平行班中年龄最小，而且基本上都没有上过幼儿园，更为不幸的是，他们遇到了我，一个刚毕业，根本没有教学经验的年轻老师。刚开班的一个月，孩子们的哭闹声淹没了一切，我左手抱一个，右手抱一个，后面还要拉一个，我又是哄又是骗，好不容易这个笑了，那个却哭得更厉害了，半天下来，我的两条胳膊基本处于瘫痪状态，由于长时间没有喝水，我的嗓子也又干又哑。那个时候，我的心里又恼火又委屈，觉得自己太失败了，我恨不得对他们大声的叫几声，但理智战胜了冲动，我默默的提醒自己：那是一群可爱的孩子，刚离开爸爸妈妈，来到这样一个陌生的环境。而我现在的角色是老师，我有责任去爱护他们，我要让他们知道，幼儿园是一个安全的地方，是一个充满爱与欢笑的大家庭，因此，我想法子，变花样，逗他们开心，吸引他们的注意力，，我在不断的学习与摸索中慢慢成熟起来，我逐渐的了解每一个孩子的性格与特点，找到与他们沟通的最佳方式。一个月下来，孩子们大多数不哭了，而且喜欢上了幼儿园，喜欢我们老师。这时我是多么高兴，心里洋溢的全是喜悦与骄傲，我知道，在这平凡的生活中我找到了自己的价值，我更能体会到孩子是多么需要我。
iec的幼儿教育是不一样的，秉着“健康自信，爱思乐学，亲善合作，自理自律”的培养目标，时时刻刻指导着我对孩子的每一句言语，每一个行为。在幼儿园营造一个亲情关怀的空间氛围，共同实现“让孩子享有快乐，幸福的童年生活”“让孩子拥有优势竞争的能力”。
我不是诗人，不会用漂亮的诗句来感恩iec，她给了我教师育人的机会；我不是歌手，不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位，在这里我不断的学习不断的成长；我也不是文学家，不会用美妙的文字来表达自己对这份职业的感情，为工作而生活，为生活而工作。我只是一名普通的幼儿教师，快乐而充实的度过每一天，我会在装满“爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的.哲理，教给孩子们做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳……
幸福的幼儿教师演讲稿篇2
幸福是人生的主题，那么幼儿教师的职业幸福感是什么?幼儿教师的职业幸福感是在创造物质生活和精神生活的实践中，感受理想目标和理想实现而得到的精神满足，从而在追求理想与目标的过程中的到的愉悦感受，是教师从工作理想到现实的最美的情感体验。
幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿教育实践工员。没有当过幼儿教师是无法体验其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼儿园做的工作是琐碎的、细致的、要面对一群孩子，每个孩子的性格都不一样，教师对于不同的孩子要使用不同的方法，还要面对不同类型的家长，教育改革的深化，对教师的专业水平要求越来越高，“付出总没有回报”这是教师最常说的一句话。我觉得，对于这句话，幼儿教师的体会也是很深刻的。每天面对的是一群天真无邪的孩子，老师们要发现这个职业的幸福感才能做好这个行业。如果她从心底感受到这个职业的幸福，那么她每天都会很有激情地上班，看到孩子的一张张笑脸，那些烦心的事也会抛到九霄云外;她会很认真地做好每项工作，很公平地去爱每一个孩子，这样天天都很开心对于幼儿的心理健康有重要影响。
教师面对的是一群不一样的孩子，每个孩子都是有差别的，在经过你的教育，孩子有变化了，有进步了。比如：幼儿从依赖父母到自己独立，从不会做事情到能主动帮父母、老师、同伴等;孩子去参加比赛获奖了等等;都离不开老师的教育、帮助。看到自己的付出没有白费，感受到学生对自己的喜爱、尊重、感激和祝福，教师的内心都会有油然而生的满足。这就是做教师的幸福。
当家长说：我们会好好配合老师的工作。或者是幼儿园开展的活动，我们做为家长的都会大力支持而且积极地配合;再者是家长对你说：“老师，我的孩子多劳您费心了，您辛苦了”。“恩，这个老师真不错。”就这么一句话或几句话，说明老师的工作得到家长、社会的认可和尊重，家长的支持、配合、理解是老师的付出的回报，这也是教师的幸福所在。
幼儿的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒。在幼儿世界给我们带来的极广阔的情感领域内，有愉快的和不愉快的、高兴的和伤心的曲调。善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件。”如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦;如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。当你真正的走进孩子的内心世界，倾听孩子的童声，与他们心与心的交流，你会认识到孩子中间蕴藏着智慧和力量。如果我们与孩子交往蹲下身来，与孩子同唱、同跳，与他们共同感受成长，你会发现快乐就在你身边。你给孩子一份爱，孩子会回报给你十分最真诚，最纯洁，最美好，最无私的爱!这就是幼儿教师最终幸福的归属感!
让我们一起为孩子们的启程之路努力吧
幸福的幼儿教师演讲稿篇3
每天清晨，看着孩子们欢天喜地的来到幼儿园，看到他们那一张张稚嫩的笑脸，听到一声声童真的“老师好”，我的心里暖暖的。我只知道我在孩子们眼里扮演着各种角色：
一会儿是警察，要维护幼儿园这片净土乐园里的宁静与安全。每天，我得像神探狄仁杰一样明察秋毫，秉公处理孩子们的各种纠纷，对园里的安全隐患随时进行排查，时刻保护孩子们，不要在幼儿园受到委屈，受到各种伤害。
一会儿是法官，遇到孩子们的各种告状与冤屈，我要调查原因进行破案还要对不正当的行为进行教育，要时刻保护孩子的安全。
一会儿是医生，对于孩子们的脸色和各种不舒服，要做出正确的判断，是让他们多喝水缓解还是要量体温，还是要通知家长来接，我得对幼儿的疑难杂症做好应对并对幼儿进行心理安慰治疗。有时碰到一些单亲孩子，还要对他们忧郁心理障碍进行疏导与治疗。
一会儿是……
总之，面对于孩子在幼儿园的问题，我都能迎刃而解，我觉得我很能干，对这些我样样精通，我对自己充满自信，所以我很幸福。
在家长们的眼里：
我是一位十足的孩子王兼打杂工既保姆又是为人师表的老师，孩子们在幼儿园的一切都是我的事情。
孩子们生活的环境，我得时刻保持干净、整洁。
孩子们在幼儿园的安全，我得全权负责。
孩子们吃的好不好，我要全权照顾，不能让孩子们饿着、撑着。
孩子们睡的好不好，我要时刻关注，不能让孩子们踢被子着凉，不能在午睡时发生意外。
孩子们玩得开不开心，我要引领、组织。
孩子们学的好不好，我要全权教授。
孩子们的生活，我要无微不至的关心与照顾。
孩子们的情绪好不好，我要时刻注意，随时调节。
孩子们出现任何不快，我得既道歉又赔笑，还要赔时间，甚至……
我真高兴，在一天的时间里，我能做这么多，我能为孩子们做好警戒，当好法官，当好医生，当好餐厅服务员，当好老师，当好……
我也能为家长们当好家长们因工作忙而照顾不了孩子，托付给我们的保管员，当好孩子们的家庭教师，当好家中的小厨师，当好护工……
总之，我不在困惑，我倒觉得我很欣慰，我能为家长解除因工作忙而孩子没人照顾等一切后顾之忧，虽然有时没能做到尽善尽美，但我已做的够多，也许由于有些家长们对我们的期望过高，或者有个别幼儿园不好的事件流传，但我们也在不断学习，不断努力，我们不会做出违背良心的事情，我们会积极、乐观的看待每一件事情，学会用微笑的眼光看待周围一切，时刻注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样，以身作则，用睿智的眼光发现工作中的美，生活中的美。
我时刻牢记自己肩负的责任，我知道，我的职责是要为“孩子一生的可持续发展奠基”，因为家长对于我寄予无限期望，我的职业也将越来越受社会的重视，我的付出，将会得到沉甸甸的收获，所以我自豪，自豪我的付出不会白费，我的热血不会白流，我不需华丽语言来修饰，我只需要社会的关注和家长们的尊重、信任与理解。
苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒。在儿童世界给我们带来的极广阔的情感领域内，有愉快和不愉快的、高兴的和伤心的曲调。善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件。”
孩子的天真无邪让我看到了人性最本源的美，孩子的点滴进步会使我感到愉悦和欣慰，那种由爱的付出而收获的喜悦，能得到自身价值的满足，使人获得一种超越物质、超越生命的幸福。教师的收获是双倍的，乃至更多于其他劳动双倍的幸福。
幼师们请不要气馁，不要灰心，因为我们担负着天底下最艰巨的重担(幼儿的启蒙教育)，我们是天底下最神圣、最光辉的职业，辛辛苦苦的工作，勤勤恳恳的付出，面对一时的挫折和失败，不妨换个角度去审视，学会勇敢的承受，微笑的面对，多一点淡定从容，多一点豁达，将种子撒播在心间，将责任铭刻在心间，一颗慈爱的心永不变，不辞辛劳无悔无怨，愿一只只雏鹰在您的天空划下微笑的弧线。
1985年第六届全国人大会会议决定，每年9月10日为教师节。9月10日，就是一年一度的教师节了，这是一个感谢教师为教育事业所做贡献的节日，我能够悉心体会到这一职业的神圣感、高尚感，也可以感受到幼儿教师职业的幸福感。老师用知识甘露，浇开我们理想的花朵，用心灵清泉，润育我们的美果。为此，愿祝天下幼师节日快乐!
幸福的幼儿教师演讲稿篇4
幼儿教师这职业的确很平凡，永远也达不到职业排行榜的前列，但世界上没有比当幼儿教师更幸福更有意义了：鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石赤诚的'给予，孩子的成长靠的是老师辛勤的教导，幼儿园里的教育生活犹如一首首诗，不在其华丽，而在其真实，它迷漫着美的情调和内涵需要你用童心和爱心去发现，去挖掘------------
我想但凡当老师的都常常思考过这样一个问题：当个好老师最基本的条件是什么？朱老师用她的实际行动给了我们最好的答案。那就是拥有一颗爱孩子的心。爱是教育的前提和基础，是教育的灵魂。一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者，一个受孩子和家长衷心爱戴的好老师，一定是一位最富有人情味的人。只有爱心能够滋润童心，离开了情感，一切教育都无从谈起。
因为有爱，朱老师努力走进孩子的情感世界，把自己当作孩子的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，将她崇高的爱给予每一个孩子，使他们感到温暖、安全。她对我说她的孩子一点儿也不怕她。这种爱才是真挚的爱。有些老师总喜欢在孩子面前表现出“高深莫测”、“凛然不可侵犯”的“派头”，从中体验着自己的“尊严”。其时，这不是尊严，只是威严。真正的尊严是敬重而非敬畏。师生在人格上应是绝对平等的，教师不应自视比孩子“高人一等”。朱老师就是真诚的把爱心自然而然地献给了孩子，也走近了孩子。对每一个孩子的兴趣、爱好、家庭情况、身体状况了如指掌，从而做到因人施教，严格要求，把自己的身心和热爱倾注到每个孩子心灵深处，提高孩子自信心，激励他们奋发向上。孩子从中体会到老师是热爱他们、关心他们的，体会到了爱的高尚，成了催人奋进的力量。这样，孩子把她当成了老师，当成了最知心的朋友，又怎么会怕她呢？
朱老师的课堂是充满活力的课堂。我们说评价一堂课要看孩子的表现，是呆在课堂上如“沉默的羔羊”，还是上得“小脸通红、小眼发光、小手常举、小嘴常开”？朱老师善于调动孩子的情绪，让孩子想学、愿学、乐学。她精心设计课堂教学，巧妙地用自己智慧的火种去点燃孩子智慧的火花，让课堂上智慧的火花成为燎原之势，孩子常常兴奋地享受到学习的乐趣，获得成功的喜悦。她的课堂是孩子主动学习，畅所欲言，自主互动的场所，在文本、教师、孩子的互相对话中，让孩子充分的说出他们的所思、所想、所感、所悟、所疑、所惑。问题让他们去提，问题让他们去议，答案让他们去辩，结论让他们去得。
朱老师的课堂也是充满人文关怀的课堂。朱老师根据多年的实践总结出教师的态度与孩子的人格需要密切相关：对孩子鼓励越多，孩子越自信，成就感需要越强烈。她认为在孩子成长的过程中，激励性语言犹如扬帆的劲风，是不可缺少的。她的课堂充满着激励、赏识，充满着尊重和期待。她的课堂，孩子常常讨论得很激烈，有时实在按捺不住也等不到举手了，会七嘴八舌，大有“不吐不快”之势，朱老师从来不压制，而是给予赞许的点头微笑。她对我说让他们说，他们有表现的欲望，老师应该尊重他们。
朱老师对孩子如此，对同事也是真诚而友善的。尤其对我们这些青年教师更多的是鼓励和帮助。记得我要去参加幼儿园高级教师评审，评审形式是前两天下午领取赛题，第三天上午便要去指定班级上课，我领取赛题设计好教案后，便找到朱老师，请她给我指导一下，她爽快地答应了。她认真地看完教案后充分肯定了我的优点，并提出两点非常中肯的意见，还帮助我一起精心制作了教具，直忙到晚上九点多才结束。当我向她道谢时，她却只是淡淡一笑，说“没什么的，不用记在心上。”
朱老师就是这样一位深受孩子和大家爱戴的老师，是一位深受同事喜欢和尊敬的好大姐，能遇到她，真好！
在温暖的春天，老树能萌发新绿，在清新的蓝天，太阳的每一天都是新的.靠近春天，冰雪就会融化;靠近音乐，生命就会舞蹈;靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀.每一个孩子都是一朵在春天里含苞待放的鲜花，每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹透亮的童心，童心的光芒给予我们抵御这个世界物欲横流的亮色和希望。
幼教工作是少有的净土，在这片净土里，生命不仅是静思的，而且是活动的，日出日落都会受到重视，每一颗心灵尽情地享受着爱的抚慰和美的熏陶，在这里欢乐洋溢在每一张笑脸上，在这里善良充溢在每一颗心灵里，这片净土让我们长久地拥有年轻的广泛，青春的朝气，蓬勃的活力，也让我们招展着博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。
幼教是一首平凡，真实、激情的诗，每个幼儿教师就是诗里一个幸福的符号！带来阳光照亮他人的生命，自己也沐浴在阳光下！
幸福的幼儿教师演讲稿篇5
有人说“快乐的时间过得特别快”，是啊，在中心幼儿园这块乐土上我快乐地成长着，转眼已有近1个年头了幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是快乐是感动。其实幼儿园的老师很普通，没有骄人的业绩;其实幼儿园的老师很平凡，没有显耀的事迹，但我很庆幸我有幸成为中心幼儿园的一员，和在座的教师们一起平凡而伟大着、奉献而快乐着、成熟而年轻着。和她们一起把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，让孩子们在爱的沃土里茁壮的成长。印度大诗人泰戈尔说过的：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”我园的老师就是那一片片绿叶，默默地垂着浓荫，把自己浓烈的爱献给了为之自豪的幼教事业。
最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑不安的家长和一张张泪流满面的小脸，园长、老师、左手抱一个，右手搂一个;哄笑这个，逗乐那个，脸上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水，她们是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙，是有无穷法力的魔法师，瞧，不出三天，老师们已经能叫上所有宝宝的名字;小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然;吃饭、睡觉甚至穿脱衣服自己动手，让担心不已的爷爷奶奶惊讶不已。头晕耳鸣、嗓子沙哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的“老师，再见!”家长送来的一个微笑是最好的药方。
幼儿教师就是一大群孩子的“保姆”，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照顾他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股、冲厕所``````从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。
其实这些都难不到我，我最遗憾的是自己的幼教专业知识太欠缺了，与在座的专业幼儿教师相比实在太差了。我和其他老师比，存在的一个严重的问题就是“缺”——缺少理论知识，缺少实践经验，缺少教学艺术，但是我一定要下决心做一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长满意，让孩子们喜欢的老师，面对工作中的许多接锺而来事情，真的让我有点眼花缭乱，面对这种压力就要用实际行动来改变压力。改变自己就应该抓紧现在不能等待，为了创造新的自我，我先从转变角色开始。首先，我很快的认识到对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，对自己要有信心，一个人只要有了责任心，热爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信心，才会认识和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此我用自己积极的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：要做一名合格的幼儿园教师。我相信通过我的努力我会成为一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长满意，让孩子们喜欢的老师。
“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来的希望;虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。
幸福的幼儿教师演讲稿篇6
尊敬的各位领导、老师、亲爱的姐妹们：
大家好！
我是来自凤凰幼儿园。我叫廖xx，我演讲的题目是《我是一名幼儿教师，我幸福》。
自古以来，人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师，常常把教师比做辛勤的园丁、忙碌的蜜蜂、燃烧的蜡烛。我小时候的梦想就是做一名老师，因为我觉得老师是非常神圣的职业，老师在我心目中是最伟大的。现在的我真的就站在了这里，被天真无邪的孩子们称为老师妈妈，我是一名光荣的幼儿教师。
初为人师的那段时光记忆犹新，20xx年2月份，开始踏上工作岗位时，我信心十足。然而，想象毕竟与现实不一样，面对孩子们的顽皮捣蛋，面对他们的不听指挥，面对他们之间的打打闹闹，面对这一切，我开始茫然。我束手无策，无计可施。高尔基曾说过“爱孩子是母鸡都可以做到的事情，而教育孩子却不是谁都可以的。”我迷茫但是我会拿出强烈的责任心责任感，扛起我肩负的神圣使命。
在实习期间，园长把我安排在中班，班上配备的都是幼儿园非常有经验的老师，这是一次很好的学习和锻炼的机会，我感到非常的开心，之前的迷茫已经化作了强烈的责任感，根据幼儿园工作的需要，我还负责了接送车的工作，在一学期的跟车过程中，我认真履行接送车教师的岗位职责，始终把安全放在第一位，很顺利完成了一学期的工作。
生活上园长一直把我们当做她的孩子，给了我无比的自信，也给了我大力的支持与鼓励，让我对自己充满了信心，对工作充满了激情，她把爱无私的奉献给了我们，我感到非常温暖与幸福，于是，我也默默地在心底为自己定了一个目标：我要做个孩子喜欢的老师，做个家长信任的老师。
每学期的新生家长会，我都会跟每一位家长说这么一句话：“请相信我们，孩子交到我们手中，我们将用“真诚”关注每位孩子，用“信任”相信每位孩子！这就是我们对您的承诺。”看到家长们一个个殷切的眼神和对我们信任的表情，我也深深知道自己对家长承诺话语的分量。只有经过自己的不懈努力，才能兑现自己的承诺。同时，也深感到这句话说说容易，做起来何其的难。这么多年来，我一直坚信自己当初的选择是对的，因为我现在是快乐的，幸福的。在工作中，与孩子们共同生活的日子里，曾经发生了许许多多打动我心扉的故事，这些事使我真正体会到了作为幼儿教师的人生价值，感受到了幸福与快乐。
看到家长满怀期待的来和我商量有关家教对策时，我是幸福的；看到孩子们一个个探着脑袋看我准备活动教具时的新奇眼神，我是幸福的；看到家长和孩子们全力以赴的参与亲子运动会的场景，我是幸福的；看到一双双献出爱心的大手和小手，我是幸福的；看到孩子用天真无邪的眼神看着我，大声的喊“老师我爱你”，我是幸福的，得到家长对我们工作的肯定，看到孩子们的点滴进步，我非常有成就感，你说我们能不幸福吗？
现在，当有朋友问我：“你喜欢幼师这个职业吗？天天被孩子们那样吵你受得了吗？”我会自豪的回答：“我觉得很快乐”。每天清晨孩子们一声声的“老师早上好！”每到节日时家长们发来的一条条的祝福短信，教师节孩子们送来的一束束鲜花，就像一阵阵清风抚慰我疲惫的心灵，我觉得再苦再累也值得。我认为幼儿教师应该有另一种境界，应把教育工作当作是一种幸福的体验，孩子快乐成长的过程也正是我们幼儿教师体验生命价值的过程。只要家长和社会多一些体谅、多一些认可、多一些理解与支持，我们的工作一定会更加和谐、快乐和幸福。
祖国的花朵我培育，明天的太阳我托起。我觉得幼儿教师这个职业是最神圣最美好的，这是我今生无怨无悔的选择。我骄傲，我自豪，因为我是一名快乐幸福的幼儿教师。
最后，祝各位领导老师身体健康，工作顺利，谢谢！
幸福的幼儿教师演讲稿篇7
从小，我就梦想着成为一名幼儿教师，而今从事幼教岗位已然8年有余，从实习老师到班主任，从单身到结婚，从结婚到宝妈。马不停蹄地人生征程中充斥着泪水、艰辛、顿悟与感恩，而这一切的收获都源于我和我的“孩子们”。
还记得实习那会儿，班里有个小妹妹大大的眼睛，整天穿得特别的可爱，讨人喜，于是我的个案随笔，观察记录几乎写的都是她的相关事迹，家长交流的也较多。后来暗自倾听老园长的谆谆教诲：对每一个孩子都要一视同仁，用心尽心。于是我的教育信念便是和每个孩子打成一片，一起疯一起玩，一起high，仿佛自己就是个“大小孩”。
我的座右铭是：孩子喜欢我，那么我就是一位好老师。
在我婚后有了自己的孩子，成为一名宝妈老师的我对之前的工作和工作中朝夕相伴的孩子及家长有了一个全新的思维及认识，记得一次有一个孩子午睡时脑门被蚊子咬了个很大的包，这样的情况发生了两次，我站在一个母亲的角度真的很心疼，我更多的是理解和换位思考，于是我们跟家长道歉，对班级进行全面消毒、孩子离园后使用杀虫剂，午睡时点蚊香等方法驱除蚊虫，自己购买“青草膏”为孩子涂抹，因为我的这些细节工作得到了家长的认可，而部分家长们的“质疑”和“为难”在一天天减少，也是在这个时候，我的工作得到更多家长的肯定和积极配合。
9月3号开学的第一天，我因为蹲的时间太长，嗓子喊了一天，下班后回到家只想做一件事：那就是关上门，躺下来，你们都别来烦我。但考虑到家长们的焦虑心情，我还是坚持着坐在电脑面前写了5000字左右的宝贝日况，将38个孩子一天的状态一一记录下来。
去年九月因我园教科主任王老师家庭原因，突然离职，领导让我负责接手教科工作。那时的我对“课题”的认识是个门外汉，对于这个新任务，我感到压力山大、我紧张、忐忑，甚至想要放弃，但是能得到领导的重视又觉得很幸福。面对困难、挑战我选择勇敢接受任务，从找资料，请教师傅，然后写方案，在xx年11月中旬在珠江御景幼儿园成功开展“十三五”课题开题汇报及展示活动。xx年3月在花桥鑫苑幼儿园参加市课题研究展示活动，得到领导和同行的一致好评。平时组织大家探讨课题研究的.有效策略，形成共识，做到在行动中研究，在研究中反思，在反思中创新，同时发扬“做中学、学中做”的科研精神。
作为一名幼师，或许我永远也没有万众瞩目、鲜花簇拥的时刻;或许我会永远平凡而清贫，但是我却每天被孩子们簇拥在中间，享受到了孩子们的欢笑，面对无数张纯真的笑脸，我想我是幸福的，因为我拥有了孩子们的爱，我是富有的，因为我拥有了孩子们的世界。我竭尽全力地去争取做好一名好教师，用自己无私的爱心给予孩子们更多的阳光，因为我相信，我的付出不会白费。
在此我衷心的祝愿在座的每一位老师一生幸福，去享受桃李天下的快乐，去追寻心中理想的教育，践行美好教育不忘初心。
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