通过作文的写作，大部分人都可以提高自己的思维水平能力，写好作文是可以让我们的语言组织能力得到提高的，好文溜溜小编今天就为您带来了盐与健康作文参考8篇，相信一定会对你有所帮助。
盐与健康作文篇1
2021年3月，我有幸参加了快乐姐姐的心理健康教育课，这堂课，我不仅和大家一起玩游戏，还得到了许多知识。
我是阳光委员，所谓阳光委员，就是性格开朗，能友好的与同学相处，而这堂课的主题就是——与同学团结友爱，成为知心朋友。
快乐姐给我们安排了6个小游戏，快乐姐姐知道大家初次见面，所以就精心准备了几张数字卡片。每人在卡片中抽取一张，抽签完毕，大家与另一位和自己数字相同的同学搭档，我的搭档是南茜，在几分钟的了解之后，快乐姐姐让我们叔叔自己的搭档，有一组同学了解的非常深，所以得到了最佳搭档奖，而我得到了优秀搭档奖。
下面一个是大风吹，当我们听了这个名字后——丈二和尚摸不着头脑，快乐姐姐说完了这个游戏规则之后，我们恍然大悟，哦，原来这么简单啊！快乐姐姐站在圈中，大声说道：“大风吹！”“吹哪儿？”“吹张头发的人！”大家听了，迅速调换位子，可是有一位男生没有找到位子，所以只好当下一轮的主持人。最后有一位男生没有找到位子，个我们表演了一首诗，背到中途，忘词了，脸涨得通红，大家都哈哈大笑了起来。
我觉得最让我难忘的是最后一个游戏——解开结。游戏规则是大家拉一个圈，在圈内随意走动，快乐姐姐一说停，大家就得停，拉起手，任意用什么办法，只要将结解开，就算成功，刚开始前几轮，我们大家乱七八糟，你不是正的她就是反的，可是到了最后一轮，大家找到了技巧，很顺利的解开了结，我们开心地笑了。
这个游戏给我的启示是：这个结就像我们学习中遇到的难题一样，要耐心的，慢慢的，一次次不断的尝试，不能半途而废，要持之以恒，才会成功。
时间就像流水一样过得很快，50分钟一晃就过去了，快乐姐姐和我们说了再见，大家才依依不舍的离开了教室，真期待下一次阳光姐姐再给我们上课啊！
盐与健康作文篇2
最近看了一篇文章，文章中说：澳大利亚昆士兰州的研究人员在研究中发现，老师使用红色笔批改作业，会让学生把注意力集中在自己的弱点和错误上，同时红色有很强的攻击性，会影响孩子正常的心理成长。因此他们在30多个学校发起“不用红笔，改用蓝色笔批改作业”的运动。对这种观点我却有不同的看法。
我不知道老师用红笔批改作业是始于何时。我以为这延续了多年的习惯一定有它的道理。红笔判作业鲜明醒目，哪错了哪对了一目了然。那鲜红的对钩是老师对我们的肯定，那斜斜的一捺，是提醒我们注意。如果用蓝笔，和学生的作业颜色相近，容易忽视错误。我们的老师喜欢在作业后面根据我们的认真和准确程度，写上一字评语：好、优、良、中。我为了得到老师的一个“好”字，写起作业来，格外认真。
如果说红色太刺眼，可以把对钩划大一些，错题的地方不要用叉，只用一个小小的斜捺来提醒注意就行了。别把我们想象的那么脆弱，
连用红笔批改作业都承受不了，长大了能有什么出息。与其浪费时间发动这样的改革，不如老师在言语上对学生多一些鼓励。
如果有一些吹毛求疵的人一定要改革，那我认为绿色最好，看着舒服还亲切。只不过无论用什么颜色批改作业错的也永远对不了。
盐与健康作文篇3
在这个世界上，有些人觉得有荣华富贵最好;有些人觉得有温柔的父母最好;还有些人觉得有宝贵的生命最好……不过，我还是觉得有健康真好!
记得在一个阳光明媚的早晨，我在奶奶家附近，开心地滑着我心爱的滑板。我滑着滑着，突然，我一不留神，没有发现前面有一块石头，就让滑板撞到了石头上，我也从滑板上摔下来。为了不让头部受伤，就用手臂一撑，头部虽然没受伤，但手臂却摔断了一根小骨头。那时，我疼得连说话的力气也没有了，就号啕大哭。爸爸和妈妈都听见了我的哭声，就赶紧跑过来，看到底发生了什么事。他们跑到那里，发现我倒在地上号啕大哭。就问我怎么了?我一边哭，一边说：“呜呜呜呜呜，我手臂很疼!”爸爸妈妈听了，就赶紧把我送往医院，看我到底受伤到什么程度。医生看了看我的手臂，发现我骨折了。爸爸妈妈听了，都大吃一惊，吓得面如土色。医生却不慌不忙地给我的手臂包上石膏。包好了石膏，我们就回家了。因为我的手骨折了，所以，就给生活带来了许多不方便。比如说:不能用右手写字，只能用左手写字;每时每刻都要挂着石膏，非常不舒服;睡觉的时候只能躺着睡，十分难受;而且，每隔一个星期都要去上糖看病，我坐车都坐晕了……我每天看着同学们嘻嘻哈哈地在操场上玩耍。那时，我多么想和同学们一样，在操场上开心的玩耍。我看着看着，情不自禁地长叹了一声：“唉，有健康真好啊!”过了几个月，听医生说，我的手臂已经完全康复了，可以和正常人一起玩耍。我听了，高兴得连嘴都合不拢了 。爸爸妈妈也开心极了，因为我的手终于好了。
“你有一万种功能，你可以征服世界，甚至改变人种，你没有健康，只能是空谈。”这句名言说的真好!从此以后，我有珍惜这个完美的身体。
盐与健康作文篇4
环保是全球人关注的话题，近些年来更是成为一个热点!现如今它关系我们的生生息息!它是呼吁每一位地球人要爱惜自己的生存环境，要造福子孙后代。环保从身边做起，从身边的小时做起!
小时候经常能看到蓝天白云，满天繁星。小时候的湖水清澈见底，绿树成荫。小时候的衣服只是用一根木棍就能捶打清洗干净。小时候的五谷杂粮能吃的有滋有味，身体仍能倍儿棒。
小时候的农村雨后能闻到扑鼻的泥土气息。小时候的天气是那么的规律，冬暖夏凉。好怀念小时候，好怀念那个纯洁的生存环境。
可如今一切都变了，现在我们一定要注重环保的必要性，它是关乎我们生存生活环境，关乎我们子孙后代能否有个更好的生活环境的。
现在更加明白了环保的意义就是能更好地保护好我们的地球，让它不受到肆意地破坏与无端的不节制使用。
大自然的一草一木都与我们息息相关，他们遭到了破坏，也会影响到我们人类的身体健康及生活环境的改变。人类应该学会与生物和谐相处，而不是去任意砍伐，欺负他们。
大自然的资源不是源源不断地，我们不能过度地开发，过度地放牧，过度地开荒，要有节制地使用。最近几十年以来，热带地区国家森林面积减少的情况十分严重。按照目前这种森林面积减少的速度，40年以后，一些东南亚国家就再也见不到一棵树了。
由于城市化、农业发展、森林减少和环境污染，自然区域变得越来越小了，这就导致了物种的灭绝。而物种的灭绝极有可能引起瘟疫。淡水资源也受到威胁，水资源已越来越少。由于过度捕捞，海洋的渔业资源正在以令人可怕的速度减少。
我们再不努力携手保护环境，若干年后，我们可能将失去我们赖以生存的地球。趁现在还不晚，我们从我们小事做起，能够尽量做一些力所能及的事情，同样让我们的儿女后代也能看到同样的蓝天白云，让他们也能看到这样的青山绿水!保护环境人人有责，我们只有这样一个地球，如果在若干年后，没有了这一颗地球，我们又能在茫茫星际中，到哪里?只要我们能够从小事做起，携手保护我们的家园，让我们生活的地球，能够重新焕发生机，那样我们才能够在这生存，我们才能对得起我们的后代!
盐与健康作文篇5
三明，虽然不是我的出生之地，但却是我从小生活的地方。
在这里生活了十几年了，我对这里的一草一木都很熟悉。春天的
脚步很轻，轻的我都快感觉不到了。河边的柳树又长出了许多嫩绿的新芽，草地上也变得绿起来。我最喜欢的就是绿色，因为它代表着生命，健康和自由。
春风其实是最温暖的，走出门一阵微风吹来，心里暖暖的。微风是无形的拥抱，看不见，却感受得到。公园里的花儿都争相开放着，小草们在一旁做陪衬。主角是孩子们，他们放着风筝，玩着游戏，天空中不仅有蓝天和白云，还多了几个风筝。孩子们放飞着梦想，令整个三明都生机勃勃的。
春日，人人都脱去了厚重的棉袄，身体变得轻松起来。我沐浴在阳光下，看着春天的脚步走满了三明。春天的阳光一点也不比冬天的差，在原本温暖的基础上又加了些生气。
春雨，春天的雨水多，雨儿好像也在迎接着春天欢快地跳起了舞。一场雨过后，天空被洗得很干净，空气也变得清新了，深呼吸，让人感到无比舒服。同样，春雨也洗刷干净了这个城市。
三明的春天不一定是最美的，但是是最舒服的。
盐与健康作文篇6
据世界卫生组织调查：全球每年死于吸烟相关疾病的人达400万，到2020年预计当达到1000万人。在我国至少有3.2亿烟民。当一只只烟被点燃时，一口一口被吸入体内时，你可知道一身白衣的“妖精”正在你的呼吸道里旅游呢！
随着环保意识增强，创造一个无烟环境成为现在的热门话题。
说起烟，就会让我想起我那个“烟爸爸”，他早晨起来的第一件事就是抽一支烟。无论何时何地，饭前抽，饭后抽，看电视的时候也要抽，甚至连上则所得时间也不放过。我整天生活在这个乌烟瘴气的环境下，吸着这些呛人的烟味，难道要我也成为一个“烟宝宝”吗？
一次，我和爸爸一块看电视，爸爸又若无其事地抽起烟来，顿时房间里又是烟雾弥漫。我举起手扇开爸爸吹出的烟。爸爸生气地说：“你管什么，我抽烟碍你什么事？”我听了以后反驳说：“您知道吗？烟里面的毒性多，报纸上说一只烟里的尼古丁可毒死一只老鼠，20支烟里的尼古丁可毒死一头牛……我是希望您远离烟啊！”尽管我的劝说句句在理，可是爸爸只说了：“你不抽不就行了。”我非常疑惑：既然爸爸已经知道了烟的危害，并告诉我不要吸烟，那他为什么不为自己，为身边的人想一想呢？
现在，我多么希望爸爸能够摆脱烟瘾，让自己，也让家人过上无烟生活。我更希望所有的烟民们都能醒悟，尽快戒烟。而我们更要远离烟的诱惑，让我们共同努力，创造无烟的美好环吧！
盐与健康作文篇7
经过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自我本次学习的心得体会：小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。
不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们欢乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。
整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。
要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。
作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成必须的影响。
如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心境感，感知学生的内心世界，以教师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮忙时，教师应及时伸出援助之手帮忙学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自我必须能行，逐步养成良好的心理品质。
总之，加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也证明了，当学生需要关心、帮忙时，教师仅有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生仅有在教师“真爱”的陶冶下，才能更进取地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。
盐与健康作文篇8
什么是冥想？很多人误会复杂的`思考就是一种冥想。冥想是一种意境艺术，是专注于自身的呼吸和意识，感知生命每一瞬间的变化。在专注于一呼一吸的同时，记住自身最理想的状态，让自己沉浸在抛开万物的真空状态，找到心灵的平衡。冥想不仅仅使你感觉舒畅，心情平和，还可以改善你的脑结构，实实在在地健脑，这是科学家在最近的研究中得出的结论。
美国肯塔基大学的科学家用一种可量化的方法对冥想的功效进行了一次成功的实验，他们让参加实验的志愿者注视一个液晶显示屏，当某种图像显现的时候，志愿者被要求尽可能快地按动一个按扭。
一般来说，图像出现之后，人们揿动按扭需要200至300毫秒的时间作出反应，但睡眠不足的人却需要更长的时间，有时甚至无法作出反应。
研究人员让志愿者在冥想前后参加揿动按扭的测试，并与同时进行的其他测试，例如有关睡眠、阅读、交谈的测试予以比较。实验表明，冥想使志愿者在作出反应时取得了好成绩，尤其是在一夜未眠的时候，冥想的提神作用更是十分显著。
在马萨诸塞州综合医院，研究人员为了弄清冥想的大脑机制使用了核磁共振成像设备，他们用这种技术扫描了15名惯于冥想者的大脑，然后将扫描结果同另外15名普通人的大脑进行比较。他们发现，冥想者的大脑皮层在一些地方比普通人更厚。
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