在写作文的过程中，可以培养小伙伴们的写作能力，写作文也是可以很好的锻炼我们的逻辑思维能力，好文溜溜小编今天就为您带来了搬砖头作文6篇，相信一定会对你有所帮助。
搬砖头作文篇1
今天，老师从外面拿了一个红砖头过来。有人问：“老师你是不是让我们练天砖神掌吗》？”有人说：“老师一定是让我们来练手削砖头功。”还有一个人说：“老师是让我们吹砖头。”
老师问：“我们班上谁是‘大力士’？”老师话音刚落，就有5个人把手举得高高的。老师首先请了巴润岭，巴润岭大步流星的走到讲台，老师问：“巴润岭，你能把这块砖头吹倒吗？”巴润岭大吃一惊：“吹吹吹倒它，好吧，让我来试试看吧。”他深深地吸了一大口气“呼――”那砖头动了那么一点点。他再一次鼓起嘴使劲吹，还是那样。
老师又请了陈铎，他乐呵呵地走到讲台。他也深深在吸了一大口气，然后也像巴润岭那样“呼――”砖头倒了，原来他是用鼻子撞倒的，只见他捂着鼻子乱跳乱蹦，下面的同学乐翻了头，
最后那个最小的毕震宇，跟老师要了一个信封，只见他把信封压在砖头下面，把信封口放在嘴的周围，就那么轻轻一吹，砖头缓慢的往后一倒，“嘭――”的一声躺在桌上。
后来，老师拿了几本书放在砖头前面，老师依次请了马琪和何锐阳来吹，只要轻轻一吹书和砖头就依次倒下。
原来吹砖头不能硬吹，要用智慧和计巧才能把砖头吹倒。
搬砖头作文篇2
“哈哈哈哈，我是无敌的。你们谁也吹不倒我。”看着前面这三个男同学吹得满头大汗的样子，我更加得意……这是怎么一回事呢？下面我慢慢向你道来。
今天清晨，我正在憨睡着。突然，一双手把我抱起来，我愤愤不平地说：“造房子就造房子吹，干吗这么早啊扰人清梦。”但是很快，我的想法是错的，因为，我被抱到一个满是孩子教室里。
“谁能把这块砖吹倒啊？”一位老师发话了。话音刚落，一只只小手举了起来使劲地晃动着，像蝴蝶一样在翩翩起舞。我有骄傲的目光看着他们，心里不屑地想：“你们这些小屁孩，怎么可能会将力大无比的我吹倒呀！哼！”
果然，不出我所料，老师先点了一个男同学，他先深呼吸了几下，又，憋足了气，用手撑在讲台上，而后使出吃奶的力气，“扑……”的一声。他露出不敢相信的眼神――我竟然纹丝不动的站在桌子上。他只好垂头丧气的站在一旁。老师又用鼓励的眼神对他说：“你还想再试一试吗？”下面的同学也一个劲的为他鼓掌，慢慢的，他又充满了自信，跑到我前面，用力一吹，我还是直立在这儿。“哈哈，我是最强大的，放弃吧。”我心想。
这时，又有两个男同学自告奋勇的上来，对他说：“咱们三人一起吹吧，人多力量大嘛。”于是，他们又摆好架势，使出全身的力气，向我吹来。“哈哈，没多大压力嘛。”我骄傲地对他们说。可是，他们并没有灰心，几个回合下来，他们的脸都红彤彤的。我更得意了，挺直了腰，又用双手插着腰，挺立在那里。
这时，一个叫毕震宇的男孩子，对老师说：“我有办法。”说完，又向老师要了一个信封，“要信封干吗？”我疑惑的看着他，他没听见我的问题，继续执行他的办法，他先把信封的一端放在我的下面，嘴对头信封，用力一吹，我像喝醉了酒一样，摇摇晃晃地，“嘭”的一声，我倒下了。下面的同学发出了响亮的掌声。
这就是智慧。让强大的我也低下了头。
搬砖头作文篇3
今天老师来上课时，带了一块砖头来。大家议论纷纷，有人说：“老师今天带砖头来干什么呢？”“不会是搬砖头比赛吧？”“啥？这一块砖女生都能拿起来！”······
正当大家滔滔不绝地讨论着自己的猜测时，老师说：“咱们班谁是大力士啊？”大家纷纷举起手来。“哟，原来我们班有这么多大力士啊！顺便提醒一下，不是拿砖头哦，是吹——砖——头！”老师一说完，刚才兴致勃勃地同学们，“唰”地一声，手全部收了回去。这时老师请我们班才评选出来的“大力王”——朱海涛来试一试。朱海涛一到前面来，他就深深地吸一口气，又猛地把气吹了出去。可砖头去纹丝不动。后来，老师又请大家一起吹，大家个个吹得脸红脖子粗，可砖头就是不动。
这时，一位同学把书卷成喇叭状，猛对砖头吹。可砖头还是岿然不动，这个计划失败了！然后，另一位同学让老师把砖压在信封的中间，把信封口对准自己。“一、二、三，吹！”他“呼——呼——呼”一连吹了三口气，可砖头还是不动。大家非常失望。
正当大家极度失望的时候，又一位同学拿着两本书往讲台走去。他首先把一本书立了起来，可是立不起。经过很多次的实验，书立了起来。然后他使劲吹了一口气，竟然砖头微微地动了一下，大家有了希望。之后两本书一起吹的时候，砖头倒了！同学们欢呼起来。
通过这次实验，我知道了当你遇到困难时你要借助外力，说不定会成功。
搬砖头作文篇4
今天老师带着一块大红砖头来帮我们上课，大家都为老师这一举动而感到莫名其妙，老师的葫芦里到底卖的是什么药？“只有天知道！”老师也解释是怎么一回事，直接说：“今天我们要进行一场扳手腕比赛，是为了选出我们班的大力士”。
我们组的徐阳和对方组的季孔炎上台进行扳手腕大家都为徐阳欢呼，恭喜他成为了我们班有大力士。
随后，老师在桌上立起了砖头说：“今天，我们其实进行的是吹砖头比赛。说完，我顿时傻了眼，并“啊”的一声叫了起来。心想：“砖头怎么吹得动？
首先，老师请出我们班的大力士――徐阳来吹。只见徐阳两腿分开，又腿半蹲，好像练功一样，气运丹田。随后腮帮里鼓满了气，向砖头猛吹过去，可结果砖头一点也没动，好像还在说：“我就是不倒！我就是不倒！”我们以为一个人的力量太少，所以五个人一起去吹，可是仍像个钢铁巨人一样纹丝不动。
当我们没折了的时候，老师提醒我们可以借用外力来吹倒红砖头，同学们议论纷纷，有的说把书垫在底下吹，有的说把书张开垫在底下吹，有的说把橡皮垫在底下吹，大家都试了试可都行不通。
这时，老师拿出了一个信封想帮助我们，我们把信封垫在砖头底下，朝信封猛吹气，可行不通。
老师站出来了，她说我有办法！难道老师有什么高招？只见她把信封垫在砖头底下，朝信封口猛吹。“呼”第一次没成功！第二次，“呼”的一声，砖头只是微微动了一下，可还是没成功。第三次，我们正等着看老师出洋相的时候，却听见了“砰”的一声巨响，砖头硬生生地倒在了桌面上了。
这太神奇了！这不就像变了形的多米诺骨牌吗？唉，我怎么就糊涂账想到这个办法呢！
搬砖头作文篇5
“丁零零……”上课铃打响了，王老师迈着轻快的步伐走进了教室。
王老师神秘兮兮地从讲台下拿出一个方方的、长长的、用报纸包着的东西，让同学们猜那是什么。大家非常好奇，小声地议论起来：“是年糕吗？”“不对，是砖头吧？”当王老师打开报纸，谜底揭开了，正是一块红褐色的砖头。我们都十分兴奋，不知道王老师的葫芦里卖的是什么药。
王老师一边把砖头竖着放在讲台上，一边说：“今天我们来吹砖头，看谁能把它吹倒？”话音刚落，教室里沸腾了，好多同学把手高高地举起，都想上去一展身手。王老师先请了王烨上来，只见王烨深吸一大口气，鼓起腮帮，使劲一吹，砖头纹丝不动。王烨不服气，又试了几次，结果都以失败告终。接着，冯天元和其他同学也依次上去试了几次，都没能将这块砖头吹倒。王老师点名请五六位同学上去，让他们一起吹。俗话说：人多力量大。只见他们鼓起腮帮，使出了吃奶的劲儿吹，但砖头还是动也不动。大家瞧着这块普普通通的砖头，仿佛听到它在说：“你们的劲儿太小了！”
这时，王老师突然“变”出一个信封，说：“谁能利用这个信封把砖头吹倒？”同学们疑惑地注视着信封和砖头，想不出一个好办法。这时，王老师亲自出马了。只见王老师将信封平放在讲台上，然后把砖头竖着压在信封的尾部，双手捏住信封的两边，深深吸了一口气，嘴对着信封口，往里使劲一吹，信封鼓起来了，只听“砰”的一声，砖头终于倒下来了。同学们顿时鼓起掌来。
为什么只需要利用一个不起眼的信封就能把重重的砖头吹倒呢？王老师告诉我们：“你们对着砖头吹，气流都散开了，所以吹不倒砖头；当我往信封里吹气时，所有的气流就会集中起来，信封鼓起来，砖头就倒了。”
通过这次吹砖头的游戏，我不仅学到了知识，还明白了一个道理：做一件事，要想成功，只有勇气和力量是不够的，还要有科学的方法
搬砖头作文篇6
叮铃铃，上课了，杨老师走进教室从袋子里拿出一块砖头，教室里立即炸开了锅，杨老师拿砖头干吗？难道今天要表演空手劈砖？还是表演魔术？我们百思不得其解。杨老师笑眯眯地说：今天我们来玩吹砖头游戏。同学们听了都跃跃欲试。
游戏开始了，只见一位同学胸有成足地走上了台，蹲着马步，双手紧握桌角，头往后一仰，深吸一口气，再快速地往前一倾，使劲一吹呼……一股气流向砖头冲去。可那块砖头像座大山一样纹丝不动。接连几次，挑战者就算把脸憋得通红，也未能战胜砖头，砖头这下可神气了，好像在说：想打倒我，回家再练十年功吧！我在下面看得兴奋不已，但看着同学们一个个败了下来，我心里十分愤怒，真想上去助他们一臂之力，
终于轮到我了，我找到了打倒砖头的办法，我先将信封轻轻地塞到砖头下，再握紧信封的两头，深吸一口气，将全身力量聚集到嘴上，把嘴放进信封，憋红了脸，再用嘴将全身的力量释放出去，只见信封鼓了起来，砖头却慢慢地倾斜了，砖头好像喊：不可能！我是不会被打倒的！嘭！砖头被打倒了，我心想：你太自大了，我不光只会用蛮力。
今天的吹砖头游戏真有趣！这几课让我收获的不仅是快乐，还让我明白了一个道理：遇到困难不能只用蛮力，还要有智慧。
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