优质的教案有利于我们教研活动的展开，写教案是我们日常的教学工作中要提前准备的事情，好文溜溜小编今天就为您带来了中国跤教案参考6篇，相信一定会对你有所帮助。
中国跤教案篇1
活动目标：
1、学唱歌曲，知道我是中国人。
2、尝试用肢体语言表现中国的壮丽景象，萌发爱祖国的情感。
活动准备：
1、师生共同收集有关中国悠久历史和名胜古迹的资料
2、歌曲录音磁带
活动过程：
1、说中国，萌发爱祖国的情感
（1） 说说自己的国家以及居住地
“小朋友，我们都是中国人，你来自中国的哪里呀？”
（2） 交流有关中国的资料
“你喜欢中国吗？为什么？”（鼓励幼儿介绍收集到的资料）
2、感受旋律，用动作表现祖国的美好景象
（1） 老师弹奏歌曲旋律，幼儿感受乐曲的雄壮有力
“这首歌曲听上去感受怎么样？”“你好象看到了中国哪些美丽的景象？”
（2） 鼓励幼儿用肢体动作表现中国的壮丽景色（如：万里长城、珠穆朗玛峰、天安门、西湖、东方明珠……）
（3） 在音乐伴奏下，学习节奏律动
x x x x | x x x x x—|
我 来自 中 国，是个 好地 方。
3、学唱歌曲，合作表演
（1） 老师范唱歌曲，幼儿欣赏
（2） 学唱歌曲，启发幼儿用雄壮、有用的声音唱出爱祖国妈妈的情感。
（3） 老师和幼儿一同边唱边表演
（4） 鼓励幼儿和同伴合作表演歌曲。
活动反思：
在音乐这方面的能力比较弱，在活动中很多的小朋友似乎都不太感兴趣，自己玩自己的好像和他没有任何关系。在活动中提醒过他们可是没有起到任何的作用，也许是只有一个老师，在弹琴时不能全面的观察每一个人，在活动中进行了教育。之后就让幼儿跟随磁带一遍一遍的用不同的方式唱，这才使幼儿注意力比较的集中，效果还可以。
中国跤教案篇2
活动目标
1、明确自己的职责，体验与同伴合作造纸的乐趣。
2、了解造纸的历史，感知造纸的过程。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
造出的纸片若干张，视频《古代造纸》，废纸一叠，小方盒四个，小桶四个，漏勺四个，大盆四个，中盆四个，小圆盆四个，纱网六个，擀面杖四个，方块板若干，干毛巾一叠，搅拌棍四个。
活动过程
1、播放视频，了解纸的历史。
来，看看老师为你们准备了什么？用眼睛看一看。
知道我们今天要干什么吗？
那你知道最早的纸是谁发明的吗？古代人是怎么造纸的？
今天呀，老师给你们带来一段视频，我们来看一看最早的纸是谁发明的，很久很久以前的人是怎么造纸的？
那时候的人是用什么材料造纸的？
竹子可以用来造纸，首先要把竹子切碎，放到水里煮，或者放入水中长时间浸泡，第二部，将它们砸碎，捣烂，然后把浆状物倒入清水槽中搅拌均匀，纸浆必须均匀的覆在纱网上面，用工具挤压掉里面的水，最后将成型的纸贴在光滑的板上烘干，纸就做成了。
2、明确分工，动手造纸
造纸的方法我们已经知道了，你想不想动手学学古代人造纸？
今天老师准备了一个造纸工作间，我们造纸使用的材料是什么？请小朋友造出带有颜色的纸，有没有信心造出又平又薄又整齐的纸呢？
我需要招聘四个队长，分别来管理红队、黄队、蓝队、绿队。
请各队队长拿着工作证去招聘你的工人，看哪个队长先完成任务，把你的工人带过来。
我们的.上班铃声是叮铃铃，在上班之前我开一个短会，各对长请注意，队长的工作就是管理好你的工人，让你的工人各尽其责，做好自己的工作，另外队长要检查好你们队的卫生，咱们的上班时间为二十分钟，准备好了吗？叮铃铃，上班时间到了，请各队工人开始工作。
3、讨论评比
你觉得哪一组造出的纸质量最好，咱们再去看一看各组的卫生情况，看哪一组卫生第一名。
4、活动延伸
等我们造的纸干了以后，我们可以在上面写字、画画，还可以折叠出各种小动物呢。
活动反思
这堂课幼儿很感兴趣，这一中国古代的文明发现并不能够让孩子们全部接受，这确实是本课的重点和难点，孩子们非常愿意去了解各种纸张，在做手工的时候愿意去使用它，知道各种纸的特性。初步达到了教学的目标，课后应该有更多的延伸活动，让孩子们充分激发兴趣才能更好地掌握本课的内容。
中国跤教案篇3
设计思路
一、设计本次活动的依据此次音乐欣赏活动《中国功夫》是大班主题活动"我是中国人"系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。目前，进行爱的情感教育已成为幼儿教育工作者关注的重要课题。对于大班的幼儿来讲，他们在小班、中班已进行了爱父母、爱老师、爱同伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的情感教育，这些都为本次活动的情感教育打下了良好的基础。因此，本活动的开展切合了幼儿情感、认知发展等现有水平。
二、本次活动的教学特点
1、在整个音乐欣赏活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探索体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。
2、在活动中，我们更多的关注幼儿的多元智能的表现，例如：在视觉空间智能方面，有否提供丰富的视觉体验（如图画、幻灯、摄像设备等）？身体运动智能方面，是否有充分的运动时间？人际交往智能方面：是否有积极的师幼互动和同伴互动？音乐智能方面，孩子是否可以充分地、自主地欣赏音乐、表现音乐？等等。我们利用各种途径来丰富孩子的经验，结合孩子实际情况及时地调整活动目标、活动方式，挖掘孩子的各种潜能，达到发展孩子多元化智能的目的，促进幼儿身心健康协调发展。在活动过程中让孩子仔细倾听歌曲，理解歌曲内容，与孩子共同探索歌曲内容的意义，并表达自己的感受。在学习手段上通过观看图片、多媒体引发幼儿表现的愿望，从而让孩子在实践体验中感受到音乐的雄壮，不由自主地进行动作表现，在表现时孩子的节奏感和空间智能得到发展的空间，最后使孩子的情感得以升华。整个活动以欣赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注重调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。
活动目标：
1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现内容。
2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、中国武术的录像带，音乐磁带。
2、前观看中国武术的表演或录像，模仿学习武术动作。
活动过程：
1、欣赏中国功夫。
——组织观看录像，欣赏中国武术。
——讨论：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜欢中国武术？
——请幼儿模仿各自学到的武术动作。
2、欣赏歌曲《中国功夫》。
——理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。
——幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
——讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
3、设计武术动作，创编舞蹈。
——请幼儿自由创编舞蹈动作。
——将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。
——听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作准确有力，学习表现中国武术的特点。
活动反思：
通过活动让们了解我们中国的伟大和为自己是一个中国人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。
中国跤教案篇4
教学目标：
1、识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。
2、通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过程。
3、认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感。
学习重点和难点：
北京人基本概况;所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推;故事激趣，导入新课，解读学习目标
教学过程：
一、情景导入生成问题
歌曲《大中国》中唱到“我们都有一个家，名字叫中国，家里盘着两条龙，是长江与黄河”。长江和黄河是我们的母亲河，长江和黄河流域是中华文明的发祥地，在这里诞生了我国最早的人类——元谋人和北京人，你想了解他们的生活状况吗?
二、自学互研生成新知
知识模块一我国境内的早期人类
自主阅读课本p2内容，完成第1题。
1.简述元谋人的生活状况。
(1)生活年代：距今约170万年。(2)生活地点：云南省元谋县。
(3)生活状况：会制作工具和知道用火。
(4)历史地位：是我国境内已知的最早的古人类。
知识模块二北京人的发现
自主阅读课本p3内容，完成第2题。
2.简述北京人的生活状况。
(1)生活年代：距今约70～20万年。(2)生活地点：北京西南周口店龙骨山上。(3)使用天然火。(4)靠狩猎、采集为生。
知识模块三北京人的特征
自主阅读课本p4～5内容，完成第3～4题。
3.简述北京人的特征。
(1)北京人的头骨、前额低平、眉脊较粗、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、脑容量比现代人小。
(2)保留了猿的某些特征，但手脚分工明显。
(3)生活状况：使用打制石器，过群体生活，会使用天然火并保存火种，火的使用增强了人们适应自然的能力，是人类进化上的里程碑。
中国跤教案篇5
教学准备
教学目标
(一)知识目标
1、识记“三个代表”的内涵及主要内容;贯彻“三个代表”重要思想的根本要求。
2、理解确立“三个代表”重要思想为党的指导思想的意义;贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性。
(二)能力目标
1、 领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。
2、 引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
教学重难点
确立“三个代表”重要思想为党的指导思想
教学工具
课件
教学过程
(一)引入新课
上节课，我们了解了党的领导地位的确立，明确了中国共产党是社会主义事业的领导核心，并知道了中国共产党执政的方式。这节课是上节课内容的深化，就是从指导思想方面了解执政的中国共产党。
(二)进行新课
一、 共产党员的先锋模范作用
教师活动：引导学生阅读教材，思考几个探究性问题。
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：中国共产党的先进性决定了它能得到长足发展;中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源是始终坚持“三个代表”;作为共产党人应始终把最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。
二、确立“三个代表”重要思想为党的指导思想
1、中国共产党的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想
2、中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。
教师活动：联系有关历史知识和现实实例，思考中国共产党确立“三个代表”重要思想为党的指导思想的意义是什么?
学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发??
教师总结：“三个代表”重要思想是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。确立“三个代表”重要思想为党的指导思想对于党在新世纪新阶段领导全国各族人民，全面开创中国特色社会主义事业新局面具有重要意义。
3、“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果
教师提问：什么是“三个代表”
学生回答：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
教师提问：如何理解“三个代表”的内涵?
学生回答，教师总结：先进生产力的发展要求是指符合生产力发展的规律，体现不断推动生产力的解放和发展的要求。先进文化的前进方向是指体现面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。广大人民的根本利益就是人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。
中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益就是党的理论、路线、方针、政策和各项工作体现先进生产力的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质不断提高，坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性和创造性，促进社会进步。
“三个代表”重要思想，作为马克思主义中国化的最新成果，是马克思主义基本原理同中国建设实践相结合的产物，它丰富和发展了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，是中国发展着的马克思主义。它全面体现了党的基本路线、基本纲领、基本经验，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在新的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了对中国特色社会主义的认识。
4、贯彻“三个代表”重要思想关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性。
教师活动：谈谈应该怎样贯彻“三个代表”重要思想?
学生活动：积极思考、讨论并回答问题
教师点评：
(1)贯彻“三个代表”重要思想关键在坚持与时俱进
与时俱进是马克思主义最重要的理论品质。“三个代表”重要思想是同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承又与时俱进的科学体系。它以求真务实的科学精神，紧密结合新的历史条件，赋予马克思主义新的鲜活力量，发展了马克思主义。“三个代表”重要思想是坚持马克思主义的典范，又是发展马克思主义的典范。
(2)贯彻“三个代表”重要思想，核心是坚持党的先进性。
党的先进性是党存在和发展的根本条件。它是具体的、历史的。时代在发展，形势在变化，党要始终站在时代前列，继续成为全国人民的领导核心，就必须抓住发展这一执政兴国的第一要务，树立和落实科学发展观，把党的先进性落实到发展先进生产力和先进文化，实现和维护最广大人民的根本利益上来。
三、实现最广大人民的根本利益
1、“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民
中国共产党的性质决定了它决不是为少数人谋利益，也没有自身的特殊利益;它始终代表中国最广大人民的根本利益。我国人民是国家的主人，党执政的权力来自人民，代表人民行使权力，在社会不断发展进步的基础上，使广大人民不断获得切实的经济、政治、文化利益。
2、最广大人民的根本利益是中国共产党一切工作的出发点和落脚点。
人民群众的拥护和支持是党的力量源泉和胜利之本。实践“三个代表”重要思想必须把坚持最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。
教师活动：请结合自己知道的实例来印证以上观点。
学生发言：河南省登封市公安局局长任长霞同志从警20年，全心全意为人民服务，被登封人民称为“女包公”“任青天”。她立党为公、执政为民，不幸因公殉职，群众自发为其送葬，人数达10几万人。
呼和浩特市市委书记牛玉儒同志，在担任领导职务的20多年里，心系群众，勤政为民，于2004年8月因病去世。群众自发为其送葬，沉痛悼念这位优秀人民公仆。
教师活动：对以上实例，你有何感受?
学生活动：积极讨论，踊跃发言：
作为青年学生，以模范人物为榜样，将来走上工作岗位，以人民的利益为重，全心全意为人民谋利益。
(三)课堂总结、点评
本节结合党的发展历程和模范人物的典型事迹，理解了中国共产党是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想的政党，“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民，坚持“三个代表”重要思想的关键是坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性。
(四)课堂练习
1.2008年5月12日汶川地震发生后，胡锦涛同志第一句话是：“要求尽快抢救伤员保证灾区人民生命安全”。这充分地说明了( )
①中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队 ②中国共产党坚持科学执政和依法执政 ③党全心全意为人民服务的宗旨 ④中国共产党以人为本、执政为民
a.①②③ b.①③④ c.②③④ d.①②④
2.党的七大把毛泽东思想写在自己的旗帜上，在改革开放的历史进程中，中国共产党把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系的内容包括( )
①毛泽东思想 ②邓小平理论 ③“三个代表”重要思想 ④科学发展观
a.①②③④ b.①②③ c.②③④ d.①③④
3.党的十七大报告中强调要“尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”。尽管这些主张早已提出并被民间广泛传诵，但见诸党代会的政治报告，还是第一次。从政治生活角度看，这一做法( )
①说明了中国共产党是紧紧与人民群众联系在一起的 ②符合党的全心全意为人民服务的宗旨 ③体现了人民群众是历史的创造者 ④说明中国共产党正确的履行了国家职能
a.①② b.①②③ c.②③④ d.①②③④
4.关于发展社会主义民主政治，党的十七大报告指出“建议逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表”。这里的“建议”体现了中国共产党坚持( )
①科学执政 ②民主执政 ③参政议政 ④依法行政
a.①② b.①③ c.②③ d③④
5.胡锦涛同志指出：“加强党的先进性建设，必须把最广大人民的根本利益为党全部工作的出发点和落脚点，保证党始终与人民群众共命运。”胡锦涛同志的上述讲话进一步强调了( )
①全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨 ②立党为公、执政为民是中国共产党的执政理念③ 党执政的权力来自人民，要代表人民行使权力 ④依法执政是中国共产党执政的基本方式
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④
6.民主执政是中国共产党的执政方式。下列能直接体现这一执政方式的是( )
①全党开展深入学习实践科学发展观活动 ②党的主张经过法定程序上升为国家意志③党支持人民代表大会履行其职能 ④党领导政协发挥政治协商和民主监督作用
a. ①② b. ③④ c.②④ d. ①③
7.从2010年11月13日起，在持续一个月的时间里，包括省委书记在内的10位中共浙江省委常委就“学习实践科学发展观，推进转型升级新跨越”主题，通过网络平台与网民进行互动交流。这一举措有助于中共浙江省委( )
① 了解民情，汇聚民智
② 参政议政，执政为民
③ 民主决议，依法行政
④ 依法执政，民主执政
a ①③ b ①④ c ②③ d ②④
8.依法执政是中国共产党执政的基本方式。下列能直接体现这一基本方式的是( )
①全党开展深入学习实践科学发展观活动
②党的主张经过法定程序上升为国家意志
③党支持人民代表大会依法履行职能
④党领导政协发挥政治协商和民主监督作用
a. ①② b. ③④ c. ①④ d. ②③
9.自党的十六大以来，中国共产党党内民主建设取得了重大进展，如完善党的代表大会制度，扩大党的基层民主，保障党员的民主权利，建立党内重大决策征求意见制度等。作为一个执政党，中国共产党如此重视党内民主建设，是因为发展党内民主( )
①己经成为党的中心工作 ②是政治体制改革的中心目标 ③可以带动人民民主 ④是增强党的创新活力、巩固党的团结统一的重要保证
a.①② b.②③ c.③④ d.①④
课后作业
学生分组进行社会调查和采访，了解当地共产党员的工作，从而感受中国共产党以“三个代表”重要思想为指导思想，“三个代表”的本质就是以人为本，执政为民。
课后小结
学了这节课，你有什么收获?
课后习题
完成课后练习题。
板书
中国共产党：以人为本 执政为民
中国跤教案篇6
活动过程：
1、主持人开场白：“我是中国人”的真诚表白（弘扬民族精神，响应时代召唤……宣布主题班会正式开始。）
2、板快之一：古代
（1） 小品：《屈原的故事》——表演者：吴翔宇、雷伊炜、周吉、刘萍、康佳倩、张亚巍
屈原之所以这样为后人纪念，是因为他一生忠直，为了国家的命运，毅然决定牺牲自己。
3、板块之二：师生活动
（1）互动抢答：有关民族精神的问答
（民族精神的核心内容是什么？——爱国主义；其中还包括哪些精神？——团结、统一、爱好和平、勤劳、勇敢、自强不息、拼搏进取……）
（2） 诗歌朗诵：《我是中国人》——表演者：薛冰、黄丽文
4、板块之三：现代
（1） 舞台剧：《又是一年放牛时》——表演者：高盼、杨颖蕾、杨小聪、宋斌、赵谦、张丽、徐杰
九岁的放牛娃为了祖国的利益，奉献出自己最宝贵的生命，这种爱国主义精神正渊远流传着，影响着一代又一代人。
（2） 朗诵：《我爱你，中国》——表演者：凌娇娇、周云、朱丽娅、陆敏、朱冰云
民族精神世代传承，但爱国精神却是一个永恒的主题。所以我们好象听到有人在说：“我爱你，中国！”
（3） 话剧：《不忘国耻》——表演者：黎晶晶、周晓越、黄丽文、杨丹妮、刘婷、王卫华
热爱民族的历史，不忘国耻，身为跨世纪的中华之子，我们肩负着传承历史文化，开创世纪新篇章的使命。
（4） 小品：《巴金在病榻上》——表演者：刘佳玲、张雪萌、胡雯倩、周雅闻、王嘉琪、杨凯
巴金把他的一生都奉献给了文学，病榻上仍不忘写作,并且致力于对文学青年的关心帮助，这种精神感染着我们，激励我们不断前进。
5、板块之四：合唱齐呼口号
（1） 合唱：《团结就是力量》
（2） 主持人：中国已不再落后，中国人已不再懦弱，此时此刻我们已可以大声地自豪地说出：“我们是中国人”。（全班齐呼）
6、板块之五：结束语及班主任总结
（1） 王蓉朗诵个人结束语。
（2） 班主任总结：同学们，民族精神集中地表现着一个民族的正确的世界观、人生观、价值观，包括我们所遵循的正确的思维方式和行为方式都是属于民族精神的范畴的。一个国家、一个民族，如果没有民族精神作为精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。昨天,伟大的中华民族成就不朽，生生不息，英雄辈出。今天，伟大的中华民族腾飞起来了。而我们都是这个国家、这个民族的一分子，我们齐心协力准备了这节虽然仓促但却真诚的主题班会课，100%的参与，100%的感动。每一个节目都是一道亮丽的风景，在我们的眼前划过，在我们的心头驻足。我想这就是民族精神在我们身上的最好的体现吧！所以，不为我们的演技但为我们的情感喝彩！让我们从加强自身素养开始提升民族精神！
7、主持人宣布班会课到此结束！
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