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我初中二年级作文7篇

通过作文的写作,很多人都可以锻炼自己的思索能力,在写作文的过程中,能够培养我们的写作才能,以下是好文溜溜小编精心为您推荐的我初中二年级作文7篇,供大家参考。

我初中二年级作文7篇

我初中二年级作文篇1

国人对大熊猫的喜爱由来已久,赠台湾同胞大熊猫更是被赋予了珍视和平、期盼团圆的时代新意。海内外广大民众的积极参与充分体现出两岸文化同根、血脉同源的民族情结。

台湾是一个人杰地灵的宝岛

它曾经是祖国母亲不可割舍的心肝宝贝

可就是因为那一时的懦弱那一时的屈服

祖国母亲失去了她最疼爱的孩子

千盼万等终于等到可以真正回归的日子

但是又因为某些为了谋取私利的人搞台独

宝岛台湾一直无法回到母亲的温暖怀抱

母亲一夜夜的在等,台湾一日日的在熬

苍天啊!你是否看到这母子情深?

大地啊?你是否为这种深情所感动?

[台湾风景}

当大陆决定要向台湾赠送大熊猫

这件事牵动着海峡两岸的人民的心

千挑万选,斟酌再三

终于在23只大熊猫中选中16号与19号

啊,可爱的大熊猫

你们的身上寄托着祖国母亲的思念

寄托着大陆人民对台湾人民的友好与问候

大陆与台湾无论如何都是一家人

没有什么可以割断母子之情,兄弟之情

我初中二年级作文篇2

有一种记忆,它无法格式化:有一种爱,它也无法消失在人间:那么同时也有一种思念,它永远都抹不去。

喂!你看那边的田地,多像一个无边无际的沙漠啊!说到这里我仿佛回到了8年前,那个充满了欢声笑语的美好童年。那个傻的单纯,笑的天真的童年。那时我们无忧无虑。男孩儿女孩儿也一起玩。大哥哥大姐姐小弟弟小妹妹们都在一起玩。我们在一起做许许多多有趣的事。

记得有一次,我们一起放风筝比赛,每两个人一组,我和姐姐一组,我们比谁的风筝最漂亮,哪个组放的最高。当时我和姐姐的风筝最漂亮,我们放的最高。可是当小伙伴们把那种羡慕的目光里带着一丝丝嫉妒的时候,突然间,我们的风筝线断了。那漂亮的蝴蝶风筝不顾一切的远走高飞了,那风筝就像长大后的我们带着自己的理想远走高飞,此时我们仰望着天空看着天空与风筝的完美结合所呈现的亮丽的梦想路线。我们大声的呼喊“放飞梦想,你我同行。”

回忆着,回忆着,我又从村西回忆到了村东。

在我们村的村东,有几个大土坡,儿时的我们把他当做我们的梦想之峰,在梦想之峰的对面是一个小土坡,它的南面和北面也都是小土坡。在梦想之峰的下面有许许多多的树。我们把这里当做我们的冒险野营。儿时的我们就是这样的天真。

虽然这只是我童年里的牛丝马迹,可是在我的记忆里却是非同一般的清晰,可是我们长大了,我们有了自己的理想有了自己奋斗的目标了,我们再也不能像小时候那么无忧无虑了。我们就像风筝一样等线放长的时候,我们就要远走高飞了,虽然有很多值得我们留恋的瞬间,但是它只能成为我们的珍藏版记忆......

儿时的每一个瞬间,就像存储卡一样存在了我思念的记忆的空间,永不抹去。

我初中二年级作文篇3

年味是什么,是餐桌的饭香,是家人团圆时的欢声笑语,是楼下噼里啪啦的鞭炮声,是充满亲情的味道,是一种难以忘怀的幸福。

大年初一的时候,迎来了春节,一家人欢聚一堂,又能见到自己已经很久没有见过的亲人了,总是回想起大姨和舅舅他们的亲切的面容,今天终于断去了这种思念,外婆笑盈盈的,那粗糙的却又温暖的大手塞了一份厚厚的红包,哥哥弟弟都迫不及待的拉我一起去玩游戏,我感到非常温暖,感到非常幸福,一家人团团圆圆和和美美的,又有什么能比上这一切呢?就像寻梦环游记一样,即便能够实现梦想感觉失去了亲人,这又有什么意义呢?

妈妈他们拉着我来到户外,妈妈小心翼翼的点燃了导火线,再急匆匆的跑开,一阵沉寂过后,忽然,一道又一道的光球冲向天空,发出一声巨响绽放出绚丽的花朵,我不禁失了神,一旁的表弟道:“烟花,好美啊。”我站在他的身旁,心想:要是一直能够看到就好了,要是能够一直过年就好了。

傍晚,一阵阵饭香就像一阵就像就像一只手牵着鼻子来到了餐厅,团圆饭是最温馨的,在这一个木饭桌上,我们一边夹菜一边聊过去一年的事情和对新一年的期望,浓浓的年味笼罩了整个饭桌,这一定是一年之中最难忘的时刻,最幸福的时候。

亲情酿造出了过年的味道,因为拥有了亲人,因为能够团圆,过年才拥有了意义,年味,就是充满幸福的味道。

我初中二年级作文篇4

“莺啼燕语报新年,马邑龙堆路几千。”窗户上贴上了红窗花,微弱的阳光将窗花的影子倒映在地上;撕掉以前的对联,贴上新对联;买来许多年货,摆席上宴。我静坐在窗户边,听着窗外稀稀拉拉的鞭炮响声,我知道,新的一年即将到来。但现代的科技却代替了曾经的习俗,电子烟花代替传统烟花,群发祝福代替上门拜访,网络红包代替纸质红包。那么大家所期盼的年味,又是什么呢?

年味,是牵着妈妈的手去逛超市买年货。超市里放着《新年好》的音乐,到处挂满了灯笼,贴上了福字,喜气洋洋,人来人往。大家都在根据着自己的喜好买年货,而那些商品也都在以最优惠的价格销售着:琳琅满目的'小摆饰,花花绿绿的糖果,新鲜营养的水果以及美的零食。超市里欢乐忙碌的气氛便是年的味道。

年味,是陪着弟弟妹妹一起放烟花。在星空璀璨,月光皎洁的夜晚,趁着大人们还在忙碌,等待新年到来之际,在空旷的田野里放烟花,噼里啪啦的作响。你不需要担心会吵到别人,因为过年就是要这般的热闹。烟花在空中灿烂绽放,虽转瞬即逝,但定格在空中的那种美便是年的味道

年味,是家人们围成一桌吃团圆饭。闻着酒菜的香味,品尝着大片的肉与鲜美的鱼。大家举杯欢庆新年的到来,告别一年的劳累与烦恼,迎来新春的喜悦与好运。家人们你说我笑的,聊家常,聊工作,聊学业,好像有着永远也聊不完的话一样。在酒杯碰撞的声音与鞭炮此起彼伏的燃放声中,这种热闹非凡便是年的味道。

春天来了,树枝抽出嫩芽,小草悄悄钻出来,大地回春,万物复苏。年味从未淡过,只是人们的看法开始有所不同。其实,一家人团聚在一起,才是年。这就是年味,中国人的年味。

我初中二年级作文篇5

四季

春风起,乍时,山郎,水涨,万物醒,春意浓,摘花,品香,躺草之上,如张大毯,望去、无际、天边啊,蜂喧蝶舞。树笑花闹。。小溪笑过、哗……凑响歌。堤上,一片绿,笑哈哈………………

“禅嗓林逾近。乌鸦山更幽”夏日,炎热,夹本书,躲到林中,看书,不觉热,外面阳光多毒,林中温度多凉。树上蝉叫着,吱……吱……书里蝉也叫着,吱…。。吱……心里荡漾着夏日的想象,听着大合唱,心里更澎湃。

一片梧桐叶落地,秋来了,比起春天。夏来了,秋天多了份忙。农田上下,一片黄金,有些人家,大大小小都去了。一些年迈的老太太老爷爷在家也忙。儿女回来了,唠叨一下:“别累着了”!

秋雨绵绵,淅淅沥沥的下个没完,那是满载的思念,她不像夏雨那么滂沱,她像诗人描绘的那样,“一声声,一更更。窗外芭蕉窗里灯,此时无限情。梦难成,恨难平。不道愁人不喜听空阶滴道明。”

“千山鸟飞绝,万径人踪灭。”冬雨蹒跚,他落在了房顶上,一颗、两颗、四颗……不一会儿放上全白了,万物一片白,在银装素裹的世界里。那些房屋多秀气,树上结了冰,把树叶冻上了,像以前的树叶,化石一样,风轻雪飘。

冬天……。

春天近了!·

我初中二年级作文篇6

万物都有自己的生日,一棵小树的生日,就是它种子萌发的那一天;一只小鸡的生日,就是它破壳而出的那一天;我们的生日,就是呱呱坠地的那一天;一个国家的生日,就是她宣告诞生的那一天。

人间,纯真的感情莫过于亲情,我的生日像惊喜般悄悄降临。一个个无暇的笑脸像天使般出现在我面前。

我的生日在漫长的寒假中渡过。而妈妈却悠闲地在各地游玩。在寒假中我常常埋怨她。时间如流水匆匆,转眼间生日将要来临了!但我却很失落。因为每次我生日时都是在放假。况且妈妈又不在家。不用想都知道这次的生日又要落幕了。到了生日那一天我想找一些朋友陪我过生日。可是他们都说没空。我只好出去疯玩了,可没过多久又开始失落起来了!便来到一个静幽幽的草坪上坐下。想起了几次落寞的生日就心酸。先到这我不经叹了口气。我抬头望着天空,天空上只有零零落落的几颗星星,和我的心情一样只有一点期盼。回到家,只见五颜六色的彩带挂满了屋子,这是房内想起了令人赏心悦目的生日快乐歌,只见妈妈。爸爸和我的一些好朋友,这是我泪流满面。妈妈深情的看着我不久才惭愧的说:“琪琪啊!是妈妈对不起你啊,这么长时间都让你一个人在家,妈妈也没打电话。”“不是的,妈妈能回来看我,我已经很开心了!”我含泪不经的说。

每一次的生日也意味这你将要成长一岁,让我们带着乐观的心情过生日吧!

也许父母对我们的关注有点少,但也不要那样失落,其实我们已经很幸福了

我初中二年级作文篇7

1+1=2这是亘古不变的真理,还有什么好说的。

1+1=2,如果等于1或0等,就是错。

中国的学生,哪一个不是处于紧张繁忙的学习之中,他们都忙于计算着比1+1=2难千倍的题。不少人认为:只要数理化好,这个学生就很优秀,不管这个学生的音体美有多差。这就是所谓的全面发展,素质教育。

学生被老师当着接受器,反复训练着:

1+1=2

1+2=3

……

他们从小就失去了学习的兴趣,为什么不让他们多一份思考与创新呢?这种呆板的灌输教育对他们有好处吗?

我很欣赏美国的教育,我特别羡慕美国的孩子,他们可以把课堂当茶馆,甚至五六年级的学生大字不识几个,计算中国一二年级的数学题,还要扳手指,他们整天都在谈创造发明,做实验,。美国学生回到家,可以在墙壁上乱涂乱画,家长看了反而高兴,还邀请亲朋好友来参观.假如在中国,家长会暴跳如雷。

美国学生自由散漫,有时间与空间去创造,他们永远自信,永远活泼,课堂热烈的讨论,深入的探究培养了他们的创新思维的能力。在中国,课堂上,只可以听见老师滔滔不绝的讲解,义正词严的训斥。看下边是端正坐着,洗耳恭听的学生,死一般的沉寂,大家却一致赞赏:“老师多么认真,学生多么专心”。

中国的学生勤奋刻苦,可没有培养出诺贝尔奖获得者,美国的学生自由散漫却培养出了很多诺贝尔奖获得者,这是为什么呢?

因为美国学生认为1+1可以不等于2。

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