作文的题目往往是我们展开写作的起点，要抓住题意进行深入探讨，作文是培养语言表达能力和逻辑思维的有效方式之一，好文溜溜小编今天就为您带来了风的心声作文7篇，相信一定会对你有所帮助。
风的心声作文篇1
我静坐窗前，望着窗外沙尘飞扬、狂风肆虐，望着公路上飞驰的汽车仍然耀武扬威地喷着尾气，望着远处工厂的烟囱冒出一缕缕如同魔鬼一样张牙舞爪的黑烟……我的心在痛，眼前似乎出现了一片荒凉的沙地，耳边也似乎响起了鸟儿惨痛的鸣叫，人哪，你难道要一错再错吗？
我不否定人类的伟大。他们一步步地创建这个世界，让它如此丰富多彩。然而他们在满足自己的同时，却深深地伤害了视人类为朋友的动物群体，更残暴地戳穿了曾为人类遮风沙、挡寒雨的绿色屏障。人类的所作所为注定要受到惩罚。终于，狂风邀请沙粒来到了人类的栖息之地，它们面对罪恶的人类，使劲地发泄着内心的仇恨和哀怨。大街小巷，飞沙走石，惨不忍睹，到处都显现出大自然征服人类的痕迹：一座房屋终于招架不住突如其来的打击，无奈地坍倒了；一家大商店狼狈地在关闭的店门上挂了“因天气状况，暂停营业”的牌子；一位农人怜惜地望着被连根拔除的麦苗，眼泪滚落下来；一位白须老人望着满天的混沌感慨万千：“这都是报应啊！是人一手栽下的祸根……”
可怜的人类，面对大自然的**和挑战，你的聪明呢？你的才智呢？你往日的傲慢呢？你不是声称自己是自然的主宰吗？你不是有能力改变世界一切的一切吗？
哦，人类，觉醒吧，现在还来得及。
风的心声作文篇2
人，一生有大小不一的烦恼和困惑。虽然我们只是一个个小孩子。但是却像一朵朵未开放的花，视野还封闭在花苞里。没有从前那些无忧无虑的生活，没有自由，这就是我们快升学孩子的烦恼。
有人说过，人类是大自然的杰作，拥有无限的智慧和无尽的益处，但是，同时也添加了无尽的烦恼。学习给我们带来了压力，尤其是我们这批即将升学的学生。在学校老师让我们做题、读书、复习，几乎都没有了玩的'时间；在家里，做完作业，爸妈就给我们下达了新的命令，而且做完又要去上辅导班，周末就这么样的度过了。原来的笑声变成了无尽的烦恼。原来的自由，也已经被学习给牢牢的锁住。晕啊，来吧！原把学习当作快乐的我们，现如今好像已经把它当成了无尽的痛苦和泰山一般的压力。
我们被这些思想紧紧的束缚住，甚至都觉得自己成了学习的机器人，只是在根据程序做事。虽然家长们也时不时的给我们讲大道理。我们虽然也知道，但是我们渴望自由快乐的生活，巨大的压力使我们想去逃避，这不是我们想要的东西，我们甚至哭过、痛过，但是又没有勇气、没有机会来表达我们的心声！
我们只能默默的躲在角落里，让着黑夜给我们一些安慰。我们不像小时候那样单纯，也不像高中、大学生那样的成熟。我们似乎是在成熟与单纯的夹缝中看到了残酷的世界，激烈的斗争，也感悟不少，但是又那么清晰，又觉得那么迷惘。我们想拥有小时候单纯的自由，又想有长大后成熟的自由。
我们开始不知所措，反正就是想拥有一些自由，一些快乐，但是学习哦我们也不会落下。自由是我们共同的心声。
风的心声作文篇3
初中生活即将结束了，梳理自己的思维时难免心潮起伏。追梦的艰辛、成功的喜悦、师长的关爱、朋友的相助……太多太多。
记得刚刚步入初中时，同学们脸上的笑容是那么的灿烂。然而，跟随而来的军训生活瞬间让所有人的变了脸。接着，为了对付**的魔鬼训练，我们万众一心、团结一致，共同面对“困难”。
但是，现在看到同学们脸上公式化的表情还有各自为营的生活格调时。我知道，中考就要来了，我们这帮少男少女就要分开了。
记得老师曾经苦口婆心的对每个同学说过：“为了你们自己，学习吧，为了将来有一个辉煌的明天。”而我们却把这句话当作耳旁风，左耳进了右耳出。认为这是形式，没有用。
可是，现在听到高中的同学说高中老师对各个学生不闻不问，不督促也不唠叨。我知道，中考一旦结束，我们想要再听这样的唠叨也难了。
记得我们有一个共同的目标：迈入高中的门槛。为了实现这个目标，我们有过成功，有过失败，有过喜悦，有过沮丧……在这个共同奋斗的过程中，我们不曾放弃过谁。
不过，到了现在，有去职业学院的，有已经工作了。原来那个完整的班集体已经支离破碎了。我知道，中考还未来到，有些人已经放弃了我们共同的目标。
记得在初中的这段生活中，我获得过许多成功，也遇到过许多失败。成功的滋味固然很美好，而失败的滋味虽然不怎么样，但是却能使我从中汲取许多教训，然后获得成功，
可是，在中考这个战场上，没有重新来过的机会。所以，我知道，这次挑战只能成功，不能失败。
或许，中考一但过去，我们可能会各奔东西了。所以，在此真挚的祝福我的所有同学：人生路上，一路顺风……
风的心声作文篇4
大家都有自己的心里话，包括我。大家都不太会表达自己的心声，今天我就借助这个机会，说出自己的小秘密。
我们每天都要上学，而到了星期天放松放松的时候，父母又会给我们报很多的补习班，像我，我刚补完钢琴课就又要去补英语课，连休息的时间也没有。
有一次，我刚写完作业，我对妈妈说：“妈，我作业写完了，可以出去和同学玩吗？”妈妈听了，说：“我给你准备了三张练习题，在我下班回来之前必须写完。”说着就推着车子上班去了，我在后面抱怨：“你每天就知道让我学习，真是的。“没想到被妈妈听见了，说道：“你已经5年级了，就这样你能上得了初中，上得了高中，考得上大学吗？”说完便走了。我只好留在家里写练习题。
妈妈，我想要自由，我不想做笼中之鸟，我也想当一只自由的雄鹰，妈妈，我想要自由！
风的心声作文篇5
大自然中的生物都有自己独特的声音。大自然的声音是美妙的，它能让人知道从中的奥秘，感受到它们的心声。
在一个景色宜人，四季如画的小村庄里，住着一条连绵不断的小溪，每天都欢快地唱着歌：“淅淅沥沥，淅淅沥沥……”它一直以来都有一个梦想：倾听万物绚丽多彩的心声。
那一天，小溪为了实现梦想，于是开始了它的奇妙之旅。首先，它来到了绿油油的草地旁，听见环卫工人修剪小草的声音：“喀嚓，喀嚓……”小溪从中感受到环卫工人的辛勤劳动。“咦？一只浅棕色的小狗正兴高采烈地向小溪跑来，谁知？那只小狗原来是想喝水，不管三七二十一，它马上低下头，大口大口地喝着水来。小狗不再口渴了，它高兴地叫了起来：“汪，汪，汪……”小溪也感受到了小狗的喜悦。
小溪和环卫工人，小狗道别后，它来到了一间学校，“铃，铃，铃……”“怎么回事呢？”小溪心想道。随后，只见一群同学在田径场上跑步。“哦，原来这是上课的铃声。”这时，小溪感受到了学生们生机勃勃的气息。
快到下午了，小溪要回家了，它依依不舍地与学生们道别后，走向回家的路。当小溪经过街道时，雨像断了线的珠子一样倾斜下来，大雨冲洗路面，窗户时，唱出了一首动听的歌：“噼噼啪啪，噼噼啪啪……”小溪领略了雨的心声：路面太脏了，我要帮她“洗澡”！”……
就这样，小溪结束了它的奇妙之旅，感受与倾听了生物的美妙心声！
风的心声作文篇6
有人说，母爱就像一条大河，海纳百川，温婉包容，时刻关爱和鼓励着我们，而父亲的爱，却让我无法言说。
在儿时的记忆里，我的爸爸是一个慈祥和蔼的人，每次待在爸爸身边就有一种说不出的安全感。每逢遇到难题，我第一时间想要求助的人就是我的爸爸，此时的爸爸总会放下手里的.诸多事情，细心地帮助我分析问题，引导我去寻求解决方案。那时的爸爸，简直就是我心中的超人，无所不能，更是我心灵的港湾，宁静而踏实。
渐渐地，我发现爸爸变了，变的有点陌生，让我不太敢靠近了。爸爸的工作越来越忙，回家的时间也越来越晚，出差的次数更是越来越多。原本乌黑发亮的头发，已有了些许花白，眼睛所散发出来的坚毅的目光，已被疲惫的身体拖得黯淡。有一次，跟在爸爸身后，发现爸爸那高大挺拔的身躯，竟也开始微驼。同我说话的语气，一下子从以前的心平气和变成了不容争辩。
与此同时，我发现爸爸对我学习的态度也发生了180度的大逆转。以前爸爸对我的要求是劳逸结合，各科均衡发展。而现在我所有的课余生活和假期，都被语数外的习题所填满了，我就像一只暴风雨来临前的蜻蜓，被低气压压的喘不过气来。当我有疑问去寻求爸爸的帮助时，他连题目都没看完就朝我大喊：“这么简单的题都不会？你天天在学校混日子吗？”顿时，我似乎感到整栋楼都在颤抖。
爸爸，我明白您望子成龙的急切之情，可我还是一名小学生，我也渴望和小伙伴们玩耍，渴望有您的温情陪伴，渴望拥有一点点自由的空间。您不知道，每个小孩，其实就是一只快乐的小鸟，如果他被您以爱的名义束缚，就将永远无法自由地展翅翱翔在蓝天之上了。
风的心声作文篇7
我们作为新一代的中学生，我们的心声是什么呢？是我们需要理解。
理解我们的学习
现在的中学生的愿望，大多是和报效祖国，造福人类有关的，所以那些同学知道去学习，可是有些家长不理解。例如，我们班有个同学，在学校旁边住宿，几乎每天晚上都学到十一、二点，可他的父母不放心，还是三天两头的让他回家一趟。家长们，老师们，我们已经知道去学习，我们有自己的计划，我们也有自己的目标，只是我们不想让你们知道，希望你们能理解。
理解我们的娱乐
我们正值青春时代，在紧张的学习氛围中，能够轻松一下，缓解一下疲劳的大脑，然后让我们再学习。不是有个成语叫做“劳逸结合”吗？玩就是为了学习，但我所说的玩，是“定时定量”的玩，而不是一玩就停不下来那种玩。我们应该玩，而且我们应该玩好，只有这样我们才能学好。否则就会“玩中想学，学中思玩”，玩也玩不好，学也学不精。老师们、家长们，请你们理解一下我们吧！
理解我们的友谊
友谊，一个多么圣洁的词，可是某些老师、家长却把他与恋爱混为一谈，一见到男生女生在一起就要进行批评教育。我个人认为，我们青春少年应不应该“恋”？我们答案是肯定的.，青春少年吗！但是冲着那纯洁的友谊，不能恋，冲着祖国交给我们的任务，不能恋，我们中学生中，因早恋折戟沉沙的人不在少数啊！我想我们自己说出了这些话，我们就应该有能力保住我们纯洁的友谊。老师们、家长们，我们的友谊真的需要被理解！
敬爱的老师们！尊敬的家长们！我代表我们全体中学生说出我们共同的心声：请理解我们，我们需要理解！
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